2017廣東高考英語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)選擇題
高考像漫漫人生路上的一道坎,想要順利通過(guò)這道坎就必須好好復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考英語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)選擇題，希望大家喜歡。
廣東高考英語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)選擇題
1.With the couple________in a nearby town，the house seems pretty empty most of the time.
A.work B.to work
C.working D.worked
答案 C
解析 考查with復(fù)合結(jié)構(gòu)。work 和其邏輯主語(yǔ)the couple是主謂關(guān)系，表示現(xiàn)在的狀況，所以用現(xiàn)在分詞表主動(dòng)。句意為：這對(duì)夫妻在附近鎮(zhèn)上上班，(他們的)房子大部分時(shí)間都是空蕩蕩的。
2.________to get a seat for the concert，he didn’t mind standing in a queue all night.
A.Determine B.To be determined
C.Determined D.Being determined
答案 C
解析 過(guò)去分詞作原因狀語(yǔ)，“Determined to get a seat for the concert”相當(dāng)于“Because he was determined to get a seat for the concert”。
3.The direct flight has proved successful，________ Taiwan another tourist destination for people on the mainland.
A.made B.making
C.make D.makes
答案 B
解析 從句意可知，后文是前文的結(jié)果，且主語(yǔ)與動(dòng)詞make之間為主謂關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞making作結(jié)果狀語(yǔ)。
4.You should understand the traffic rule by now.You’ve had it ________ often enough.
A.explaining B.to explain
C.explain D.explained
答案 D
解析 此題考查“have sth.done”結(jié)構(gòu)。
5.He hurried to the station，only ________ that the train had left.
A.to find B.finding
C.found D.to be found
答案 A
解析 根據(jù)句意可知，空白處表示一個(gè)意想不到的結(jié)果，因此用“only+不定式”表示，又因句子的主語(yǔ)和find之間為主謂關(guān)系，因此用不定式的主動(dòng)式。
6.Now that we’ve discussed our problem，are people happy with the decisions ________?
A.taking B.take
C.taken D.to take
答案 C
解析 句意為：既然我們已經(jīng)討論了我們的問題，人們對(duì)我們做的決定滿意嗎? take與the decisions之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過(guò)去分詞表示被動(dòng)。
7.Yesterday a streetbeggar bought a lottery ticket purposelessly，________him a millionaire overnight.
A.making B.makes
C.to make D.made
答案 C
解析 不定式作結(jié)果狀語(yǔ)表示主語(yǔ)未曾預(yù)料到的結(jié)果。
8.________ your composition carefully，some spelling mistakes can be avoided.
A.Having checked B.Check
C.If you check D.To check
答案 C
解析 分析句子結(jié)構(gòu)可知，check的邏輯主語(yǔ)是you，與后面句子的主語(yǔ)some spelling mistakes不一致，因此不能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，故使用從句(因?yàn)橹鲝木涞闹髡Z(yǔ)可以一致，也可以不一致)。
高考英語(yǔ)考前沖刺復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、以課本為基礎(chǔ)
很多考生在備考的過(guò)程中都會(huì)存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲資應(yīng)對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題，卻忽略了對(duì)課本的關(guān)注。殊不知，教材是知識(shí)點(diǎn)的載體，各種各樣的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)教材這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)，不管考試的試題如何靈活多變，也無(wú)論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來(lái)自課本。
堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學(xué)生逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽、讀、寫的能力。課文復(fù)習(xí)的形式很多，這要以學(xué)生的水平和特點(diǎn)來(lái)確定在基礎(chǔ)較差的普通班級(jí)宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見的方法，也是最實(shí)用的方法之一。
可以將課文按體裁分類，將記敘文、說(shuō)明文、議論文、劇木分塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每篇課文前，保證做到以下幾方面:
(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復(fù)述大意。
(2)列出課文巾的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)。
(3)寫出看不懂的長(zhǎng)難句子及疑難問題。
(4)指出一些語(yǔ)法現(xiàn)象等。
同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時(shí)報(bào)刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯的擴(kuò)解與積累，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛!
二、注重訓(xùn)練語(yǔ)法
縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語(yǔ)法選擇題，其它的考試項(xiàng)目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運(yùn)用語(yǔ)法來(lái)分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的'語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強(qiáng)語(yǔ)境中對(duì)理解、推理能力的考查。在這個(gè)過(guò)程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡(jiǎn)到繁的過(guò)程。要在有限的時(shí)間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒有周密的安排是絕對(duì)行不通的。因此復(fù)習(xí)時(shí)不妨教師先歸納講解某語(yǔ)法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯(cuò)、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。
三、重視完形填空訓(xùn)練
完形填空是學(xué)生的弱項(xiàng)，需要重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年完形填電題，大多數(shù)選項(xiàng)旨在考查考生在整篇語(yǔ)境中如何運(yùn)用研學(xué)固定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時(shí)首要的任務(wù)是跳過(guò)空白，或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對(duì)整篇文章的文脈與主線把握不住，那么要完成是不可能的。
完形填空有兩種:一種是無(wú)選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時(shí)候，最好以前者無(wú)選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說(shuō)，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語(yǔ)篇，看能不能填上什么詞，或者說(shuō)可能填什么詞，然后再帶著這個(gè)問題明確到選項(xiàng)中尋找和你推測(cè)相近的詞匯。
四、必須重視閱讀的訓(xùn)練
閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，沒有足夠的閱讀量，就無(wú)法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報(bào)導(dǎo)、文化教育、史地知識(shí)、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說(shuō)明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、前后因果等。新聞標(biāo)題、電視語(yǔ)言則多使用省略句。
其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學(xué)生水平，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對(duì)提高能力極其不利。
另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實(shí)踐中，應(yīng)著力培養(yǎng)五個(gè)方面的能力:
①快速的瀏覽能力;
�、谇擅畹牟略~能力;
�、郦�(dú)立的分析能力;
�、軠�(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;
⑤合乎邏輯的判斷能力。學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學(xué)能力。畢業(yè)后，在學(xué)習(xí)和工作中他們將會(huì)受益無(wú)窮.
高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)思路
1、語(yǔ)義矛盾
通過(guò)對(duì)近年改錯(cuò)部分的分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤率的頻率最高的就是上下文語(yǔ)義矛盾這一項(xiàng)，上下文語(yǔ)義矛盾，也就是說(shuō)，根據(jù)上文的內(nèi)容，緊接下來(lái)的部分應(yīng)該是肯定意義，結(jié)果原文卻用了否定;反之，根據(jù)上下文的連貫關(guān)系，下文本該用否定卻用了肯定。
2、缺漏和多余
缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會(huì)使句意不通順。一般來(lái)說(shuō)，缺漏和多余的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多余還可能出現(xiàn)相同意義的詞語(yǔ)疊加在一起或出現(xiàn)兩個(gè)主語(yǔ)。
3、介詞誤用
介詞使句中某些詞與其他詞發(fā)生一定的關(guān)系，其在英語(yǔ)中占很重要的地位，所以這是成為又一重要考點(diǎn)。
4、代詞誤用
如果某一代詞根本無(wú)所指，或與其所指代的實(shí)詞意義不一致那么就需要對(duì)其進(jìn)行糾正。如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。
5、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)用
非謂語(yǔ)動(dòng)詞是令人頭疼的改錯(cuò)類型，它包括不定式、分詞、動(dòng)名詞。六級(jí)改錯(cuò)中的主要出現(xiàn)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞與主要謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的混淆。
6、形容詞、副詞誤用
形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)是改錯(cuò)考題中必考的項(xiàng)目之一。常見錯(cuò)誤如：exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級(jí)與最高級(jí)。
7、一致性方面的錯(cuò)誤
一致性(agreement或concord)在英語(yǔ)中屬于一種很基礎(chǔ)、很常見的語(yǔ)法現(xiàn)象。一致性指主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)與其修飾語(yǔ)的一致，代詞與先行詞的一致，還有時(shí)態(tài)一致、修辭手法一致等。
8、用詞不當(dāng)
英語(yǔ)中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年改錯(cuò)題看，對(duì)這些詞的誤用構(gòu)成改錯(cuò)的一個(gè)重要的錯(cuò)誤類型。誤是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被誤用為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
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