2017廣東高考語文常識復(fù)習(xí)單選題
語文是高考考試中的主科之一，也是高考考試中比較容易失分的科目。下面百分網(wǎng)小編就來告訴大家廣東高考語文常識復(fù)習(xí)單選題，希望大家喜歡。
廣東高考語文常識復(fù)習(xí)單選題
1、下列作品、作家及體裁對應(yīng)都正確的一項是( A )
A、《堂吉訶德》——塞萬提斯——小說
B、《上尉的女兒》——普希金——小說
C、《威尼斯商人》——莎士比亞———詩歌
D、《警察和贊美詩》——惠特曼———小說
2、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是( C )
A、19世紀(jì)下半葉法國現(xiàn)實(shí)主義作家都德，在小說《最后一課》中成功地塑造了一個愛國知識分子形象——韓麥爾。
B、左拉是19世紀(jì)法國著名的自然主義作家。
C、英國著名小說家莫泊桑，是世界短篇小說巨匠，《項鏈》是他的成名作。
D、曾獲得諾貝爾文學(xué)獎的羅曼.羅蘭是法國作家。
3、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是( D )
A、意大利文藝復(fù)興時期的著名作家薄伽丘，是人文主義的代表人物，他的短篇小說集《十日談》對后世歐洲文學(xué)影響很大。
B、西班牙作家塞萬提斯的《堂吉訶德》為世界文學(xué)畫廊添了濃濃的一筆，直到今天，只要有人生活在虛妄的幻想中，被現(xiàn)實(shí)碰得頭破血流，人們往往會稱他為“堂吉訶德”。
C、奧地利著名作家卡夫卡，其作品具有濃厚的神秘主義色彩，開西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先河，代表作有《變形記》等。
D、德國偉大的詩人和思想家歌德，其自傳體小說《少年維特之煩惱》深受青年讀者的喜愛。
4、下列不是東山魁夷的作品的是( C )
A、《一片樹葉》 B、《聽泉》 C、《冬天之美》 D、《與風(fēng)景對話》
5、下列莎士比亞的劇作中不屬于悲劇的是( C )
A、《麥克白》 B、《李爾王》 C、《威尼斯商人》 D、《奧賽羅》
6、下列作家中不屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表人物的是( C )
A、果戈理 B、塞萬提斯 C、裴多菲 D、馬克·吐溫
7、下列不屬于列夫托爾斯泰的作品是( B )
A、《戰(zhàn)爭與和平》 B、《套中人》 C、《安娜卡列尼娜》 D、《復(fù)活》
8、 下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項是( A )
A、伏契克——《警察和贊美詩》——英
B、歌德——《少年維特之煩惱》——德
C、巴爾扎克——《人間喜劇》——法
D、哈代——《德伯家的苔絲》——英
9、18世紀(jì)早期，英國作家笛福的小說反映了資產(chǎn)階段上升時期敢于進(jìn)取追求財富的冒險精神，請問這部小說的名稱是什么?( A )
A、《魯濱孫飄流記》 B、《巴黎圣母院》 C、《人間喜劇》 D、《匹克威克外傳》
10、我們都知道《老人與海》是美國當(dāng)代文學(xué)大師海明威的頂峰作品，哪年獲得諾貝爾獎的?( C )
A、1953年 B、 1950年 C、1954年 D、1952年
高考語文二輪復(fù)習(xí)方法
1、主動預(yù)習(xí)
對于語文課來講，預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，特別是古文學(xué)習(xí)，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語法知識歸納出來，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，便可以達(dá)到以下四個目標(biāo)：
(1)對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;
(2)鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;
(3)找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;
(4)了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。
2、專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的.。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：
(1)抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會抓思路而不是死記硬背;
(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上;書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫。
(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合;
(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。
(5〉注意課堂小結(jié)�？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。
3、及時復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。
高考語文常用答題公式
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。
格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
(七)表達(dá)技巧
表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。
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