怎樣學(xué)地理好作文
地理在我們的學(xué)習(xí)課程中是十分重要的，要熟練的掌握地理知識(shí)才能夠在考試中考取高分。下面是小編整理收集的怎樣學(xué)地理好作文，歡迎閱讀！
篇一：怎樣學(xué)好地理
同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，資源豐富。我們的地球地理與經(jīng)濟(jì)概況復(fù)雜，奧妙無(wú)窮。你若想對(duì)它們有更深的了解，必須學(xué)好地理。
那么，如何才能學(xué)好呢?下面我就談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。
首先，應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本中的地圖以及有關(guān)地圖的介紹進(jìn)行記憶。記好地圖，是學(xué)好地理的重要途徑，可以根據(jù)地圖進(jìn)行形象記憶。以中國(guó)地理為例：心中有地圖，我們就可以記住自西到東分別是新疆、西藏、青海、四川……黑龍江。要讓腦中有個(gè)立體圖像，便于記憶。
其次，可以借助大的河流來(lái)進(jìn)行記憶。大江大河的流域都很廣，記住它們流經(jīng)的地方，就可以記住相應(yīng)的地名。例如，南美的亞馬遜河，橫穿了南美洲北部的廣大地域，而它的兩邊就是寬廣無(wú)邊的亞馬遜平原。這樣，我們就可以記住亞馬遜平原在南美洲南部。
再次，就是把氣候普遍相同的地區(qū)歸為一類，記其中最有代表性的一個(gè)。例如，在高緯度地區(qū)的英國(guó)、挪威、丹麥、冰島等地區(qū)，氣候基本一致——干冷、少雨、溫度低。我們可以把丹麥或冰島作為代表來(lái)記緯度較高的國(guó)家的氣候特點(diǎn)。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要下苦功。想學(xué)好任何知識(shí)，不下苦功是不行的，地理也是一樣。
以上，只是我在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的粗淺的心得體會(huì)，難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)多多指教!
篇二：怎樣學(xué)好地理
1、學(xué)無(wú)定法，貴在得法。
2、興趣是最好的老師，并且興趣可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)。個(gè)人感覺(jué)好象是夫妻之間的感情可以培養(yǎng)（當(dāng)然，偶可以擇，而地理對(duì)于有考試要求的學(xué)生而言，帶有一點(diǎn)compulsory）.對(duì)地理了解的越多，就越有興趣。說(shuō)句帶有idealism色彩的話，“態(tài)度決定一切”。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法，正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方法更基本、更重要。
3、理解是關(guān)鍵。地理學(xué)的知識(shí)，即使是地理事實(shí)和現(xiàn)象，大多也是可以通過(guò)理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律來(lái)記住的。而關(guān)鍵的基本概念和原理更要理解。學(xué)習(xí)地理跟其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，也要多問(wèn)“為什么”。有了起碼的懷疑精神和批判精神，提出問(wèn)題并不是一件很困難的事情。其實(shí)地理學(xué)得不好的同學(xué)，他們關(guān)于地理的“為什么”應(yīng)該是很多的 -- 只是問(wèn)題太多、怕麻煩、怕思考、怕問(wèn)老師、羞于問(wèn)同學(xué)，而沒(méi)有深究下去。
4、良好的意志品質(zhì)是學(xué)好地理的保證。有些成績(jī)差的同學(xué)也許在理解能力和思維能力發(fā)面比其他同學(xué)弱一些，但完全可以通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力來(lái)彌補(bǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是不可避免的，而“迎難而進(jìn)”和“畏難而退”對(duì)于學(xué)習(xí)的影響是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然，以中學(xué)階段的知識(shí)基礎(chǔ)不可能解釋所有的疑問(wèn)，迎難而進(jìn)也應(yīng)該有一定的限度 -- 這可以通過(guò)請(qǐng)教老師來(lái)判斷。
5、克服自卑的心理�！皠e人能行的，我也行。”這句話，應(yīng)該當(dāng)做一個(gè)無(wú)條件的信念而深藏在自己心里。天才和弱智都是極少數(shù)的。其實(shí)自卑并不可怕，適度的自卑感更有利于激發(fā)人的潛能。意識(shí)到自己比別人差，多多少少都會(huì)有點(diǎn)自卑，但不能因此而放棄努力。要有信心通過(guò)自己的努力超過(guò)“從前的我” -- 也許有的同學(xué)跟我一樣，不喜歡以別人為目標(biāo)為追趕對(duì)象，那么就以自己為目標(biāo) -- “超越自我”。順便提一下，其實(shí)有相當(dāng)部分的同學(xué)是由于喜歡刨根問(wèn)底而又經(jīng)常得不到令他們滿意的答案，影響了學(xué)習(xí)。我自己就是這樣，大學(xué)的時(shí)候，就有一些成績(jī)比我好的同學(xué)看到我有那么多的問(wèn)題而感到奇怪。如果是屬于這種情況，就更用不著自卑了。
6、平時(shí)勤看中國(guó)地圖和世界地圖，對(duì)著名的高原、山脈、丘陵、平原、盆地，河流、湖泊、海洋、島嶼、海峽、城市、礦藏資源、交通線（鐵路、航道等）、氣候類型、陸地自然帶等地理事物的分布要熟悉，形成所謂的“心理地圖”。這主要靠平時(shí)的逐漸積累。
7、遵循學(xué)習(xí)和記憶的基本規(guī)律。正如樓主所說(shuō)的那樣，課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記、課后必要的練習(xí)，這些是起碼的環(huán)節(jié)。此外，循序漸進(jìn)原則、遺忘曲線規(guī)律等也是必須遵循的。
8、養(yǎng)成計(jì)劃做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)心平氣和地堅(jiān)持，不能靠一時(shí)沖動(dòng)而虎頭蛇尾、斷斷續(xù)續(xù)，否則前功盡棄。
篇三：怎樣學(xué)好高中地理
很多學(xué)生提及這樣一個(gè)問(wèn)題“我怎么才能學(xué)好、考好地理?”，這對(duì)很多文科生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)困惑的問(wèn)題，其實(shí)學(xué)地理還是有很多方法的，不過(guò)學(xué)生不同，情況不同，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)不同，下面的方法供同學(xué)們參考，希望同學(xué)們都能找到適合自己的方法。
要學(xué)好高中地理需要學(xué)會(huì)畫(huà)地圖，學(xué)會(huì)看圖：同學(xué)們都知道地理學(xué)科一大特點(diǎn)——圖多，在高考中也是這樣，既然如此，我們就要學(xué)會(huì)看圖，能從中獲取有效信息，那么怎么才能看懂圖?方法很簡(jiǎn)單，你必須熟悉圖，只有熟悉圖，才能看懂圖。那么怎么才能熟悉地圖?這有兩個(gè)層面，一個(gè)是靠老師，靠老師在日常教學(xué)中畫(huà)圖用圖，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，同學(xué)們會(huì)慢慢熟悉圖，另一個(gè)也是重要的，就是靠同學(xué)們自己畫(huà)圖，如同學(xué)們?cè)趯W(xué)中國(guó)區(qū)域地理時(shí)，可把中國(guó)的輪廓圖畫(huà)下來(lái)，再繪出山脈，因?yàn)槲覈?guó)很多區(qū)域邊界就是山脈，山脈有了區(qū)域邊界就有了，這樣就有了一個(gè)區(qū)域底圖，然后再在這樣一個(gè)底圖上依次繪出河流、礦產(chǎn)、城市、鐵路等，這樣你不僅感覺(jué)地理學(xué)起來(lái)有意思，同時(shí)你也感覺(jué)到了河流與山脈的關(guān)系，河流、礦產(chǎn)與城市的關(guān)系，城市與鐵路、鐵路與地形的關(guān)系，在繪的過(guò)程中你不僅熟悉了這個(gè)區(qū)域，而且理解了上述要素間的聯(lián)系，理解了什么叫地理的綜合性，同學(xué)們不妨一試。
學(xué)好高中地理還要學(xué)會(huì)用“腦圖”，記憶要條理化：地理高考中有很多區(qū)位分析題，對(duì)影響地理事物的'區(qū)位因素很多同學(xué)反映記不住，或記住了考試時(shí)與該知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系不起來(lái)，對(duì)此給同學(xué)們推薦一方法，就是用“腦圖”，什么是“腦圖”?很簡(jiǎn)單，如下：
這是一個(gè)讓我們?cè)趺从浉劭趨^(qū)位的圖，之所以叫“腦圖”，是因其象人的腦細(xì)胞神經(jīng)末梢一樣，無(wú)論是從視覺(jué)上，或是從宏觀上、條理上、系統(tǒng)上，用腦圖記憶效果要遠(yuǎn)好于平鋪直敘，同學(xué)們是不是覺(jué)得很好記?且做題時(shí)很容易知識(shí)再現(xiàn)，清晰地知道應(yīng)從哪些方面回答，我們知道地理是按知識(shí)要點(diǎn)給分的，對(duì)地理考試來(lái)說(shuō)，最具有殺傷力的是后面大題掉點(diǎn)失分，而用“腦圖”記就有效地避免了這一點(diǎn)，所以我們要養(yǎng)成用“腦圖”記筆記、用“腦圖”記憶的習(xí)慣。用“腦圖”作筆記，方法簡(jiǎn)明，還可以節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)好高中地理還要適當(dāng)做題，通過(guò)做題提升能力：同學(xué)們知道高考考的是能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，對(duì)能力的獲得訓(xùn)練是很有必要的，這就要求同學(xué)們平時(shí)適當(dāng)多做題。
怎么做題，做哪些題?做題不是越多越好，要做類型題，如我們學(xué)會(huì)了怎么分析海南產(chǎn)水果的優(yōu)勢(shì)，就可以學(xué)會(huì)分析其它地區(qū)的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)這些典型題我們要反復(fù)地做，反復(fù)地去悟，慢慢地你就理解了答這類題的精髓所在。答地理題不象有些科那樣越多越好，地理是答得要精，答對(duì)要點(diǎn)就能得分，不要答那些沒(méi)用的，也就是說(shuō)，地理要按照得分點(diǎn)去答。
很多同學(xué)反映考試時(shí)答題老答偏，所答非所問(wèn)，答了一大堆，一分沒(méi)有，這就是你的讀題能力，考綱中就明文規(guī)定考查同學(xué)的“獲取和解讀信息的能力”，說(shuō)白了就是讀題能力，所以今后同學(xué)們答偏了不要再拿“我讀錯(cuò)題了”來(lái)安慰自己，這是一種能力，就要考查你這種能力，既然是一種能力，就可以訓(xùn)練，這就要求同學(xué)們平時(shí)做題時(shí)要認(rèn)真讀題，讀題時(shí)有兩個(gè)注意，一要注意“中心詞”是什么，讓答什么，二要注意前面的“限定詞”是什么，如限定什么空間什么時(shí)間等，這樣就避免了所答非所問(wèn)。有時(shí)候試題并不難，是你沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)，所以同學(xué)們要注意“認(rèn)真讀題”，避免因非智力因素而失分。
最后，學(xué)好高中地理需要平時(shí)儲(chǔ)備題，考前做舊題：不要忽視高考前一周，在考前一周很多同學(xué)認(rèn)為大勢(shì)已去，就這樣了，就放松了，這是一種情況，還有一種情況，考前整了很多資料，這校模擬，或那校仿真什么的，大做特做，以上兩種情況都不可取，該怎么辦?同學(xué)應(yīng)該清楚考前一周這個(gè)時(shí)候基本知識(shí)、基本能力已不是重點(diǎn)了，這段時(shí)間重點(diǎn)是維持一種思考狀態(tài)和做題時(shí)問(wèn)題的防范，最好的方法是做自己考過(guò)的試卷，原因是如果這時(shí)再做一些模擬題，往往會(huì)遇到一些難題，這時(shí)做不出來(lái)怎么辦，很影響信心，考前信心很重要啊，而做過(guò)的題要好一些，畢竟做過(guò)，有一定的思路，做舊題最大的好處是在考前告誡了我們應(yīng)防范什么問(wèn)題問(wèn)題，如審題不清啊，答題掉點(diǎn)啊等等一些老易犯的毛病。
以上便是關(guān)于高中生怎樣學(xué)好地理的介紹，最后，今年沒(méi)有考好的同學(xué)，望你不要?dú)怵H，古語(yǔ)說(shuō)的好“塞翁失馬，焉知禍福”，祝愿你能樹(shù)立信心，來(lái)年考出理想的成績(jī)。為了在考前你有東西可看，要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)為考前儲(chǔ)備題，介意同學(xué)們注意第一學(xué)期期中、期末，第二學(xué)期的一模、二模，因這四套題質(zhì)量相對(duì)比較高，且涵蓋了大部分知識(shí)點(diǎn)，成系統(tǒng)，用這四套題等于我們又把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍。
篇四：怎樣學(xué)好高中地理
首先，我們得明確一下，為什么學(xué)地理？學(xué)地理對(duì)我們的日常生活有什么幫助。其次，要清楚地理學(xué)習(xí)有三個(gè)層次：是什么、在哪里、為什么。
很多高中學(xué)生進(jìn)入高一后，會(huì)覺(jué)得地理很難學(xué)，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊(cè)的自然地理，學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維，理解難度大；剛進(jìn)入高中的學(xué)生生活閱歷有限，如城市學(xué)生對(duì)地形起伏、四季更替，邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)生對(duì)工業(yè)布局都缺乏感性認(rèn)識(shí)。其實(shí)地理很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)地理也沒(méi)有什么大不了的，可以嘗試從以下幾方面去做：
一、要學(xué)會(huì)閱讀理解地理教科書(shū)
地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個(gè)文科之處在于，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)必須理解記憶而不要死記硬背，要達(dá)到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀，積極思考。上課時(shí)間有老師的引導(dǎo)，可以少走彎路，特別是進(jìn)入高中以后地理中常識(shí)所占比例較初中小了，但知識(shí)更深，更系統(tǒng)化，更加復(fù)雜，理解難度增大；地理在如今所滲透的范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外知識(shí)也多，所以，一定抓緊學(xué)習(xí)的主陣地課堂。
高中地理中的自然地理（主要是上冊(cè)），學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
第一、抓"概念"重"消化"。在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異，諸如：天體、天球；恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行
第二、抓"原理"重"理解"。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。
第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來(lái)表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識(shí)顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。
高中地理中的人文地理（主要是下冊(cè)、選修教材一和選修教材二），主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書(shū)，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn)；會(huì)看書(shū)，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
二、學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖
地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識(shí)的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開(kāi)地圖。
第一、“圖文結(jié)合易學(xué)好記”，學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平時(shí)要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有
效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。在歷次高考地理試卷中，都有許多無(wú)圖考圖的題目，因此我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要十分重視構(gòu)建“腦圖”的訓(xùn)練。
第二、抓"讀圖"明"空間"，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識(shí)。在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中更應(yīng)重視地圖的運(yùn)用。
第三、地圖學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)分類、讀圖、變圖、用圖。
學(xué)會(huì)分類，包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫(huà)圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線圖等。
學(xué)會(huì)讀圖，讀圖要注意先后順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細(xì)節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息；④聯(lián)系實(shí)際。學(xué)會(huì)變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖），圖文轉(zhuǎn)換等。
學(xué)會(huì)用圖，如用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時(shí)候，應(yīng)該直接把文字放到圖上記，當(dāng)涉及到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你的腦子里反映出來(lái)的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問(wèn)題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。
學(xué)習(xí)地理要學(xué)會(huì)掌握使用地圖的方法，養(yǎng)成讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣，“左書(shū)右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識(shí)信息，發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用地圖的方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)地理就會(huì)學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，才能學(xué)好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。
篇五：怎樣學(xué)好地理
生活離不開(kāi)地理，也可以說(shuō)生活中出現(xiàn)或遇到的許多事情，都有一定的地理背景。這也就告訴我們，學(xué)好地理，是為了更好的生活。
學(xué)習(xí)地理的領(lǐng)域非常廣闊，像書(shū)中提到的地表形態(tài)的變化、天氣和氣候的形成，各個(gè)國(guó)家的名稱及位置，人口的分布，多種多樣的地形區(qū)等等，都是地理學(xué)研究的內(nèi)容。這會(huì)使我用地理的思想和方法來(lái)看待身邊的一些事情，有更科學(xué)地選擇。
怎樣學(xué)好地理，我倒是有一套學(xué)好地理的方法。在平常的地理考試中，選擇題和讀圖題著分比較重。選擇題主要考書(shū)上零碎的知識(shí)點(diǎn)和每小節(jié)前面的標(biāo)題，這就要求我們要去花些功夫去記憶。再就是讀圖題，讀圖題主要分為看圖題地名及相關(guān)的問(wèn)答兩個(gè)板塊�？磮D填地名的題，主要就是圖文結(jié)合，在平常的學(xué)習(xí)中，可以把知識(shí)點(diǎn)“移”到圖上，這樣記憶起來(lái)比較有質(zhì)量，問(wèn)答題就是靠平時(shí)的勤奮和努力。
每天復(fù)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，這樣可以使我們鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容不易忘記。
學(xué)習(xí)方法也是因人而異，以上就是我的學(xué)好地理的方法。
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