以傳播為話題的作文

　　用一個行動，讓感動傳遍世界。下面小編帶來的是以傳播為話題的作文，希望對你有幫助。

　　以傳播為話題的作文1

　　您不是演員，去吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，去讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人動聽的歌曲，今天，你讓我換來的是老師來我家！

　　我站在陽臺上，期盼老師的到來，我東張西望，只見，一位熟悉的背影在我眼前幻動，我走向前一看，原來老師來了！我就連忙跑下樓去，歡迎老師！老師看到我，有幾分興奮！嘿！許苗瓊來接我嘞！我和老師雙手交叉，肩并肩。我按了門鈴后，媽媽從貓眼里一看，燦爛的笑容在她眼前出現(xiàn)，哦！原來，鄭老師來了！連忙開門，只見媽媽笑容滿面地迎接著，拉著鄭老師坐下了，我連忙泡了杯茶。我疑神疑鬼的，生怕老師會說，今天，許苗瓊和瑤瑤打羽毛球吵了一架，鄭老師見了，把我們罵了一頓。放下茶后，就跑進了房間，生怕老師會來“告狀”，媽媽搓了搓手：“鄭老師，太過意不去了，這么冷的天，為了我家孩子，您不辭勞累的趕來家訪，我真感動�！蔽以陂T邊洗耳恭聽，老師端起茶：“您家的孩子沒有什么讓我們老師不放心的，今天來我特地向您報個喜�！蔽以谀莾�，聽到這樣的話，我的心像是吃了蜜糖一樣，高興極了！不過，我還認真地聽鄭老師講話，鄭老師笑著說：“苗瓊得到了每一位老師的好評，英語老師說她，字跡工整，上課積極發(fā)言；數(shù)學老師說她，作業(yè)本整潔，非常聽話；科學老師說她，勤勞，樂于助人…。.但美中不足的是，缺少自信，勇氣，不然她會更了不起的！”而在門邊的我，嘴邊有淡淡的口水在我嘴邊往下流，跳在喉嚨里的心，終于歸位了！鄭老師沒有看見我就說：“咦！怎么沒見苗瓊，她去哪里了？”媽媽吃驚的回答：“那孩子剛才還在，這會兒去哪了？”

　　聽了他們的話，我洋洋得意地走出房間，老師拉著我，摸著我梳理整整齊齊的'辮子，和藹可親地說：“苗瓊，老師相信你，一定會更努力的，不過，要多多培養(yǎng)自己的自信和勇氣�！�

　　我如釋重負，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！

　　望著美麗的身影消失在夜幕中，我豁然開朗，我看到自己的缺點，也明白了自己應該朝什么方面發(fā)展，老師和母親的話，回蕩在我耳邊，也銘刻在我的心里，他將時刻提醒我朝著理想的目標，更上一層樓！

　　以傳播為話題的作文2

　　中華民族是一個上下五千年的文明古國，它以獨特的姿態(tài)屹立在世界的東方。中華文明源遠流長，滾滾的歷史長河向世人訴說這這永不變亙的話題——文明。

　　這是一個繁忙的公交車站，每天都人來人往，車水馬龍。然而到了星期五的下午，那場面更是人山人海，水泄不通。我好不容易才逼上了公共汽車，但我所站的地方只有“一席之地”。離車門很近的地方，坐著一個五六歲的小男孩。汽車開動了，車內的空氣渾濁的程度就像是沙塵暴來襲。公共汽車靠站了，上車的是一個18歲左右的女孩，本以為她是健全的，但一陣微風吹過，另一只袖子隨風擺動。小男孩也看見了，就把自己的位置讓給那個姐姐。女孩再三推托，但盛情難卻，最終還是坐下了。汽車繼續(xù)開動著，公共汽車又靠站了，上車的是一位老婆婆，樣子很慈祥，頭發(fā)都花白了，在微風的吹拂下，幾縷銀絲隨風散爍。老婆婆履步滿姍地走上公交車，女孩看見了，二話不說地把位置讓給婆婆。她用一只手扶著車里的扶手，那女孩的姿勢是我在見過最美的姿態(tài)，她既沒有天鵝般的舞姿，也沒有軍人那颯爽的風姿，只是安靜地站著。為什么我會覺得這一幕幕的情景如此讓人為之感動呢？懵懂的我不解這一切……頓時公共汽車上洋溢這歡喜的氣氛，空氣也變得十分清新，使人久久不愿離去。

　　文明不需要太多華麗的掩飾，只是一個小小的行動，一個會心的微笑，一句簡單的話語，“文明”二字就是這樣向世人詮釋它存在的價值。

　　愿將文明的種子撒向四方，開出一朵朵絢麗的文明之花。

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