人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼期中考試就要來(lái)臨了，如何復(fù)習(xí)才能取得好成績(jī)呢?下下面小編整理了人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷，供大家參閱。
一、看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小小書法家 10
píng bà dà zhì xiōng pú mì mì yí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔn bèi sàn bù zhù míng jiāo nèn gài kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音下面劃“ ”4
擺弄(lòng nòng) 明媚(miè mèi) 鞠(jǖ jū)躬 看(kān kàn)守
拼(pēn pīn)命 悶(mèn mēn)熱 鑰匙(chi shi) 吟(yín yīn)唱
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整8
本 經(jīng) 絢麗 雞起 頭 氣
人 目 滿載 準(zhǔn) 無(wú) 高高
四、比一比，再組成詞語(yǔ) 4
測(cè)( ) 辮( ) 異( ) 藏( )
側(cè)( ) 瓣( ) 憶( ) 臥( )
五、按要求寫句子4
1、我們愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)。(換一種說(shuō)法，句子的意思保持不變)
2、雨中，人們?cè)谕亿s。(把句子補(bǔ)充得更具體生動(dòng)一些)
閱讀部分
一、按課文原文(原意)填空26
1、秋天的雨，帶給大地的是一曲 的歌，帶給小朋友的是一首 的歌。
2、原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與 、 、 有著密切的關(guān)系。
3、蜜蜂靠的不是 ，而是一種我無(wú)法解釋的 。
4、古老的 ，掛在大青樹(shù) 上。鳳尾竹的 ，在潔白的粉墻上 。
5、雨中山果落， 。
6、它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回 ，婉轉(zhuǎn)地 ，非常 。
7、 ，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 ，夜深籬落一燈明。
8、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。
9、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝 ，鳥(niǎo)兒 ， 停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
二、默寫古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》5
三、閱讀短文，回答文后的問(wèn)題17
(一)美麗的小院
小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷。唱主角的是紫色的'月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳�、下棋，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
矮小( ) 冷清( ) 丑陋( )
2.照樣子寫詞語(yǔ)。
綠油油 、 漂漂亮亮 、
3.找出文中一個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。
(二)村里的快樂(lè)
村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥(niǎo)，它們都是為村民服務(wù)的。每天早晨，公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后，百靈鳥(niǎo)為人們唱歌解除一天的疲勞。
人們總是贊美百靈鳥(niǎo)唱歌動(dòng)聽(tīng)，嗓音優(yōu)美。這時(shí)，百靈鳥(niǎo)很驕傲，它傲慢地說(shuō)：“小公雞，你會(huì)唱歌嗎?”公雞謙虛地回答：“我不會(huì)�！薄拔揖椭滥悴粫�(huì)唱歌，沒(méi)用的東西!”百靈鳥(niǎo)帶著輕蔑的口氣說(shuō)。公雞爭(zhēng)辯說(shuō)：“我確實(shí)不會(huì)唱歌，但并不是沒(méi)用。我們都是為村民服務(wù)的，并不需要比較。說(shuō)到為村民服務(wù)，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”百靈鳥(niǎo)惱怒了，大聲地說(shuō)：“住嘴!總有一天，我要讓村民把你趕出去�！惫u說(shuō)：“我們還是和睦相處吧!有什么可吵的呢?”公雞不再理會(huì)百靈鳥(niǎo)，獨(dú)自走了。
從此以后，百靈鳥(niǎo)就不斷地在村民面前說(shuō)公雞的壞話：“它連一首歌都不會(huì)唱，就會(huì)直著脖子喔喔喔�！贝迕駛冋f(shuō)：“也是，小公雞就會(huì)喔喔叫，催著我們?cè)缙�，破壞我們的美�?mèng)，真煩人!” 終于有一天，村民們聽(tīng)信了百靈鳥(niǎo)的話，覺(jué)得公雞很討厭，就把它趕走了。
公雞走了，人們忘記了起床的時(shí)間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥(niǎo)，誰(shuí)也不愿意聽(tīng)它唱歌了。
這時(shí)，百靈鳥(niǎo)才恍然大悟，覺(jué)得自己不應(yīng)該驕傲。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。如果它和公雞相互團(tuán)結(jié)，一起為村民服務(wù)，那么村民就會(huì)喜歡它。于是，百靈鳥(niǎo)又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的快樂(lè)。
【問(wèn)題】
1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )的口氣 ( )疲勞 恢復(fù)( )
2、從第二段中公雞和百靈鳥(niǎo)的對(duì)話中，你覺(jué)出它們有什么品質(zhì)特征?
公雞： 百靈鳥(niǎo)：
3、你認(rèn)為村里的快樂(lè)之處在哪里?
4、品讀畫橫線的句子，試想：百靈鳥(niǎo)去找小公雞的時(shí)候，它們之間會(huì)有什么對(duì)話呢?請(qǐng)你寫一寫，可要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲。
四、將合適的句子用橫線連起來(lái)。12
時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦， 絕知此事要躬行。 朱漆檻，碧紗窗， 四岳對(duì)三公。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 將謂田中谷自生。 清暑殿，廣寒宮， 舞調(diào)對(duì)歌腔。
不畏浮云遮望眼， 馬蹄催趁月明歸。 山對(duì)海，華對(duì)嵩， 拾翠對(duì)題紅。
縱使晴明無(wú)雨色， 入云深處亦沾衣。 晚霞明似錦， 螭帶玉玲瓏。
好水好山看不足， 只緣身在最高層。 仙風(fēng)對(duì)道骨， 春雨細(xì)如絲。
淮水東邊舊時(shí)月， 夜深還過(guò)女墻來(lái)。 鳳冠珠閃爍， 天造對(duì)人為。
寫作部分25
從下列兩題中選一題寫一篇260字左右的作文
1、我們身邊有很多熟悉的人，每個(gè)人都有不同的特征，請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫一寫。
2、在你的記憶中，有很多快樂(lè)的事，選一件寫下來(lái)。題目自擬。
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