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怎么培養(yǎng)孩子綜合能力發(fā)展的方法
怎么培養(yǎng)綜合能力發(fā)展?從小培養(yǎng)孩子道德、禮儀、人格、智能綜合素質(zhì)，全方位多元化地引導(dǎo)孩子健康成長，給孩子留下金色童年，這才是老師、家長應(yīng)當重視的。那么，怎么培養(yǎng)綜合能力發(fā)展?
3歲左右的幼兒，走、跑、跳等大動作已經(jīng)熟練,而且已經(jīng)把握了人類一些典型的操縱物體的方式，取得了一定的生活經(jīng)驗和技能，認識了自我，增強了要求獨自活動的傾向。正是在這些成就的墓礎(chǔ)上，他們產(chǎn)生了強烈的要求參與成人社會活動的愿望。但是，他們的成就還不足以保證他們能成功地直接參與成人的社會實踐活動:比如，他們想開車，但不能真正把一輛卡車開走;他們想騎馬，但不能駒真正的馬奔馳。他們只能在想象中完成這一類現(xiàn)實活動，而玩游戲怡恰可以滿足他們模擬這類活動的愿望。
玩游戲不僅滿足了孩子，與成人杜會活動的愿望，而且對孩子知識的掌握、智力的發(fā)展、技能的提高、個性的形成等都好處。
(1)玩游戲有利于孩子運動器官的發(fā)展
孩子在玩的過程中要按照角色要求和情節(jié)規(guī)定，有目的地完成各種動作。這樣，就鍛煉了各部分運動器官，發(fā)展了動作的目的性、積極性和準確性。
(2)玩游戲有利于孩于感覺器官的發(fā)展
沒有哪一種游戲可以離得開孩子的感覺器官，如果不看、不聽、不摸，還算什么游戲，‘捉迷藏.可以鍛煉孩子的聽覺和觸覺;“小獵手’可以鍛煉孩子的視覺(尋獵物》;一些音樂游戲可以鍛煉孩子的節(jié)奏感和音韻感等等。
(3)玩游戲有利于幼兒有意行為的發(fā)展
孩子在玩耍過程中，有意動作的發(fā)展會更好。比如，在玩耍中有意堅持某些動作的能力，比在一般狀況下強。有人做過研究，讓孩子做一個雙手持搶的動作，如果就事論事讓孩子做這一動作，他們堅持的時間較短;如果在游戲中.讓孩子做一名哨兵，雙手持槍，密切注意可能來偷襲的敵人，則孩子堅持這一動作的時間較長。這說明孩子行為的有意性、目的性提高了其行為效果。
(4)玩游戲有利于孩于個性的發(fā)展
孩子在玩耍過程中能學會遵守各種模擬的社會規(guī)則《即游戲規(guī)則)，學會處理人與人之間、個人與集體之間的各種交往關(guān)系，并能在扮演各種角色的過程中，培養(yǎng)性格，鍛煉能力，逐漸完善自己的個性。所以，從各方面的發(fā)展來看，玩對孩子的確有，莫大的價值。玩是孩子成長的重要組成部分。
溫馨小貼士
父母不僅不應(yīng)忽視孩子玩的行動,還要時時主動關(guān)心孩于游戲的內(nèi)容，隨時給予鼓助或指導(dǎo),讓孩于在玩的過程中,快樂而自然地得到德、智、體、群各方面的充分發(fā)展。
培養(yǎng)孩子綜合能力發(fā)展的方法有哪些?
1. 制定教育計劃進行科學的早期教育。人的智力發(fā)展在一定程度上說有一個漸進的過程，因此，父母不能以為智力超常孩子接受能力強，學的知識越深越好，這是不符合科學育兒原理的。父母要根據(jù)孩子的實際能力，制定一套適合孩子身心特點的教育計劃，安排的內(nèi)容既不能太深，也不能太淺，太深的學習內(nèi)容孩子會因?qū)W不會而覺得沮喪，對學習失去興趣，太淺的學習內(nèi)容孩子會覺得自己懂了而不感興趣。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。中外智力超常兒童的成長史，都證明了環(huán)境對孩子智力發(fā)展的重要作用。因此，給孩子提供一個能積極動手、動腦的學習環(huán)境是至關(guān)重要的，如給孩子提供一只舊鬧鐘，讓孩子通過自己的拆裝探索其構(gòu)造原理，既是廢物利用，又開發(fā)了孩子的智力。
3. 培養(yǎng)孩子的良好的個性。首先要培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。智力超常孩子不能整天只沉浸于自己感興趣的事，還要讓他們多了解周圍其他事物，多與人交往，培養(yǎng)活潑開朗的個性。其次，要鼓勵孩子勝不驕、敗不餒。智力超常孩子往往受到周圍人們的稱贊，這個時候父母要鼓勵孩子不能驕傲，要堅持不懈地學習。有時孩子因失敗會氣餒，這個時候父母也要鼓勵孩子不要灰心，開動腦筋，努力解決問題。
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