談?wù)勚锌紡?fù)習(xí)的備考方法
中考復(fù)習(xí)備考的過程，是對(duì)師生教與學(xué)的共同檢驗(yàn)，是對(duì)所教及所學(xué)的一次全面系統(tǒng)的整理的過程，這個(gè)階段的真正教育價(jià)值就在于“溫故而知新”，在于幫助學(xué)生構(gòu)建較為系統(tǒng)的階段性數(shù)學(xué)知識(shí)體系。
談?wù)勚锌紡?fù)習(xí)的備考方法1
參加工作13年，帶過四屆初中數(shù)學(xué)畢業(yè)生，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考方面小有心得。我認(rèn)為：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)功在平時(shí)，必須一步一個(gè)腳印，臨陣磨槍，上陣必然心慌。所以中考復(fù)習(xí)過程，不應(yīng)僅僅定位于幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺，更應(yīng)注重通過系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累解題經(jīng)驗(yàn)、形成解題思想、培養(yǎng)解題信心等方面。
1、把握準(zhǔn)命題理念。
我曾經(jīng)帶過課改前和課改后兩個(gè)版本的數(shù)學(xué)教學(xué)，這兩種教材的體系是完全不一樣的，在中考的命題理念方面存在著很大差別。復(fù)習(xí)備考之策略當(dāng)然也要與新課改保持一致，方能獲得事半功倍之效。我們得先好好理清什么是我們現(xiàn)在教材重點(diǎn)考察的內(nèi)容，如果你大量的時(shí)間花在很繁雜的純知識(shí)性的東西上是得不償失的。
在當(dāng)前課改形勢(shì)下,中考數(shù)學(xué)命題以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)新課程的要求.試題內(nèi)容著力強(qiáng)化與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系,注重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力,不降低"雙基"能力的基本要求,同時(shí)減少死記硬背的內(nèi)容,杜絕設(shè)置偏題,難題,注意各種題型的結(jié)合,講究題目的適度性,強(qiáng)調(diào)"過程與方法","情感態(tài)度與價(jià)值觀"等在教學(xué)過程中的滲透、體現(xiàn)"以人為本"的原則,全面提高各類學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必須的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.把握好中考數(shù)學(xué)的命題趨勢(shì)，做到基礎(chǔ)知識(shí)的形成與基本能力的培養(yǎng)過程的統(tǒng)一，是取得良好備考效果的關(guān)鍵。
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。
初三新課結(jié)束后，要復(fù)習(xí)的科目很多，每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容又多，因此，合理安排時(shí)間非常的重要。
復(fù)習(xí)的時(shí)候，我覺得要隨時(shí)和學(xué)生交換意見，將復(fù)習(xí)計(jì)劃公開，了解學(xué)生掌握情況，學(xué)生也知道我們的復(fù)習(xí)下一步將要干什么，不然學(xué)生會(huì)找不到事情做，能偷懶的就去偷懶了。我一般是按照三步走的原則來確定我們的復(fù)習(xí)備考。第一步立足課本，三年的東西，起碼得把每本書的總復(fù)習(xí)及其重點(diǎn)內(nèi)容過一遍，這個(gè)時(shí)間盡可能放得稍短一些。第二步，擬定初中數(shù)學(xué)專題，如果每一個(gè)專題擬定得大一些，那就得好好注重學(xué)生的練習(xí)，盡可能的多涉及一些類型的題目，讓學(xué)生見識(shí)得越多，考試中遇到的麻煩就會(huì)越少。如果你講解的專題越多，那就得注意學(xué)生對(duì)這些專題的反饋，除了讓學(xué)生掌握你所講的那些專題以外，多練習(xí)，多計(jì)算，也是很有好處的。第三步，就是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，給學(xué)生布置的一些作業(yè)要認(rèn)真批改，尤其是試卷，試卷的批改能最大限度的發(fā)揮這張?jiān)嚲淼男б妫瑥脑嚲碇锌梢哉业綄W(xué)生究竟哪些方面有所欠缺，做到心中有數(shù)。
3、重視“課本”，以本為本。
無論是文科還是理科，課本都是非常重要的。因?yàn)檎n本是經(jīng)過許多專家反復(fù)論證，認(rèn)真編寫，又經(jīng)過許多教師在長(zhǎng)期實(shí)踐中認(rèn)可才最后確定下來的，這里面凝聚的是最優(yōu)秀教育者智慧的結(jié)晶，也積累了前人知識(shí)中的精華。所以說，課本應(yīng)該是學(xué)生最好的工具書。在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，一定要通讀課本，這是打牢基礎(chǔ)的關(guān)鍵，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的開始。在通習(xí)課本中要做到“眼到”、“心到”、“手到”——進(jìn)一步了解課本的主要內(nèi)容，體會(huì)教材中的思想方法，初步理順基本知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并用不同的符號(hào)加以標(biāo)記，方便今后復(fù)習(xí)。尤其是對(duì)于教材上的經(jīng)典例題要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)揣摩，力求做到溫故而知新。通習(xí)課本一定要做到扎實(shí)、細(xì)致，它如同高樓建設(shè)中的打地基，是最根本的、最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
為了節(jié)約時(shí)間和提高效率。通習(xí)課本時(shí)可以以初三課本為主，碰到實(shí)在不懂的問題時(shí)再回過頭來翻看一下初一、初二的課本，還是不能解決的可以放在第二輪復(fù)習(xí)各個(gè)解決。通讀課本最好在初三第二學(xué)期開始之前完成，這樣我們就會(huì)為自己贏得突破沖刺的時(shí)間與精力。
4、以組織專題復(fù)習(xí)為依托。
不能讓復(fù)習(xí)備考成了教師或者學(xué)生的獨(dú)角戲。我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的時(shí)候，為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)，形成對(duì)特定數(shù)學(xué)問題的解題技巧和解題思想，組織專題復(fù)習(xí)是非常必要的。就是把同一類型問題作為一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)逐類旁通。擬定的專題復(fù)習(xí)要盡量的全面一些，在這些專題上要盡可能多的兼顧中等層次的學(xué)生，這樣才能提高整體成績(jī)，而且我們教師的講解不宜過快，不然這樣的專題復(fù)習(xí)就只是走了形式。必須注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)反思中，形成自我經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在講解試卷的時(shí)候可以快一些，這是因?yàn)榭荚囋囶}是學(xué)生們?cè)诳荚嚂r(shí)間內(nèi)認(rèn)認(rèn)真真看過的題目，學(xué)生是在哪一個(gè)方面出的問題，他自己很清楚，可能在你講的時(shí)候，他就在注意是自己哪一方面沒有考慮全面，因此試卷的講解不必細(xì)細(xì)的贅述。
5、幾點(diǎn)小秘訣。
一是對(duì)于基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，不要放棄，我的口號(hào)是一個(gè)也不能掉隊(duì)。即使小學(xué)數(shù)學(xué)都過不了關(guān)的學(xué)生，對(duì)他的要求是好好的做一些選擇題，填空題，我們不要懷疑這些孩子的能力，尤其是選擇題，或許常規(guī)解題方式他是無能如何都不能解決問題的，但是他可以帥選，測(cè)量，猜想，或者代特殊值等等，總之他就能把正確答案找對(duì)，這就是一種能力。二是注意學(xué)生解題的規(guī)范性，一些常識(shí)性的規(guī)范一定要要求嚴(yán)格，免得丟失一些不該丟失的分。三是消除學(xué)生恐懼心理，比如說，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)考試題目非常長(zhǎng)，有很多同學(xué)一看見這么長(zhǎng)的題目首先就投降了，所以平常給學(xué)生講解題干題枝過長(zhǎng)的題目時(shí)候就記住消除學(xué)生的恐懼心理，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)要多培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，往往題目最長(zhǎng)的反而是最簡(jiǎn)單的題目。四是隨時(shí)給學(xué)生做思想工作，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和不足，多加強(qiáng)和學(xué)生的交流，做一次學(xué)生的思想工作有時(shí)候比給他講解難題效果還來得快。
6、我的一些困惑，也想從這里得到答案
或許是我一直注重整體學(xué)生的進(jìn)步，忽視了對(duì)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，我能讓很多學(xué)生學(xué)好，但就是不能讓部分學(xué)生學(xué)得特別好，希望從你們的發(fā)言中找到答案。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，每一位教師都有自己的教法，最適合自己的教法就是最好的教法，以上個(gè)人觀點(diǎn)，供大家商榷。
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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有自身的規(guī)律，許多數(shù)學(xué)問題的解決方法也是有規(guī)律可尋的。作為學(xué)業(yè)考試，主要考查學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)中的一些基本概念、基本方法的掌握，也即主要考查一些數(shù)學(xué)的通性通法，因此平時(shí)切忌不動(dòng)腦筋，靠“多”做題目，達(dá)到掌握的目的。多做題目固然有好處，可以做到見多識(shí)廣，但由于學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是個(gè)有限的常數(shù)，而且在這有限的時(shí)間內(nèi)還要學(xué)習(xí)其他許多知識(shí)，因此單靠盲目地多做練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的程度，看來這條路是行不通的，我們要考慮的是如何提高學(xué)習(xí)的效率，為此我們一定要注意經(jīng)常整理解決常見問題的基本方法。比如對(duì)于幾何的證明題，我們要學(xué)會(huì)用分析的方法來思考問題：
已知，AD是△ABC的角平分線，BD是BE與BA的比例中項(xiàng)，求證：AD是AE與AC的比例中項(xiàng)。
分析：根據(jù)已知條件可以知道，BD2=BE·BA，進(jìn)一步可以證得△BDE∽△BAD，得到一些對(duì)應(yīng)角相等。而要證明AD是AE與AC的比例中項(xiàng)，即要證明AD2=AE·AC。要證明等積式，就是要證明比例式AEAD=ADAC。要證明比例式，可以考慮利用平行線分線段成比例定理或利用相似三角形的性質(zhì)。根據(jù)本題的條件，就是要證明這四條線段所在的三角形相似，即△ADE∽△ACD。證明三角形相似需要兩個(gè)條件，由于∠DAE=∠CAD，因此只需再找一對(duì)角相等或夾這個(gè)角的兩邊對(duì)應(yīng)成比例，首先考慮的是證明兩個(gè)角相等，不行時(shí)再考慮證明夾這個(gè)角的兩邊對(duì)應(yīng)成比例，如∠AED=∠ADC。結(jié)合條件，可以證出∠BED=∠BDA，所以就可得到∠AED=∠ADC，從而證得結(jié)果。
像這種思考問題的方法，隱含著數(shù)學(xué)的化歸思想。在熟練掌握數(shù)學(xué)基本概念的前提下，解決較難問題時(shí)，我們經(jīng)常采用把問題逐步轉(zhuǎn)化成我們熟悉的、已經(jīng)解決的問題，最終解決新的問題。因此我們要經(jīng)常總結(jié)一些常見問題所采用的常見辦法，如證明兩個(gè)角相等，常見的有哪些方法？證明兩條邊相等，常見的有哪些方法？如何證明直線與圓相切？如何求函數(shù)的解析式？二次函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)與相應(yīng)的一元二次方程的根有什么關(guān)系？等等。然后再通過適量的練習(xí)，達(dá)到熟練掌握方法的目的。
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的精髓，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查是中考的一個(gè)重要方面。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要充分注重對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解。除了上面提到的化歸思想外，初中數(shù)學(xué)中，我們還學(xué)習(xí)過字母表示數(shù)思想、方程思想、函數(shù)思想、分解組合思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、配方法、換元法、待定系數(shù)法等等。從數(shù)學(xué)思想方法上來認(rèn)識(shí)解決問題的方法，那么就更能提高自己的能力。
最后，學(xué)生還要注意改善學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生一般都有這樣一個(gè)習(xí)慣，考試結(jié)束后，或者作業(yè)做完后喜歡交流答案，這表明學(xué)生急需想知道自己的勞動(dòng)成果，這是一件好事，但如果再進(jìn)一步交流一下解題的方法，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。因?yàn)閿?shù)學(xué)題目是大量的，一般學(xué)生是做不完的，不少題目有許多不同的解法，比如兩位學(xué)生的答案一致，但解決問題的方法可能不一樣，可能一種是一般的基本的方法，而另一種是根據(jù)這個(gè)問題的特征采用的特殊的方法，各有千秋，通過交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么就能共同提高，從而也提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
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一、要提前做好合理的計(jì)劃。
學(xué)校的教學(xué)課程還沒有結(jié)束，老師一般都會(huì)安排好教學(xué)時(shí)間將課程在一定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生應(yīng)該給自己制訂一個(gè)合理的計(jì)劃，可按教學(xué)書籍、考試說明和綜合模擬3大板塊予以安排。
1、教學(xué)書籍：學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，按層次補(bǔ)缺和提高。
2、考試說明：都以考綱為主，一般考試不會(huì)偏離考試說明，學(xué)生的復(fù)習(xí)應(yīng)該圍繞考試說明，而不用到處尋覓其他良方。
3、綜合模擬：這是提高學(xué)生綜合邏輯、綜合成績(jī)的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該多做練習(xí)、懂得總結(jié)，將自己平時(shí)做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種鞏固。要對(duì)難題多思考分析，作業(yè)要認(rèn)真完成并完全弄懂。
二、要明確每個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(一)應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。
學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂。
2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。
3.邊誦邊寫。在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字，以防"口是手非"。
4.規(guī)范書寫時(shí)要做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；"三不"就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫。
(二)應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
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注重基礎(chǔ)
從近幾年的上海中考數(shù)學(xué)卷來看，都很重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查。針對(duì)這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。
攻克板塊
復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)各知識(shí)板塊的綜合。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結(jié)合起來，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
規(guī)范訓(xùn)練
學(xué)生常常把計(jì)算錯(cuò)誤簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運(yùn)算能力，每次練習(xí)做到熟練、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、迅速。經(jīng)驗(yàn)表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯(cuò)題本，是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
有計(jì)劃
從一個(gè)學(xué)生的計(jì)劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對(duì)學(xué)生條理性的檢驗(yàn)。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才真正抓住了主動(dòng)權(quán)。
注重雙基
正如前面提到的，近幾年的中考上海數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了全面考察基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，注重通性通法的特點(diǎn)。這就要求同學(xué)們必須注重雙基訓(xùn)練，重點(diǎn)要求以課本知識(shí)為主，對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)過的知識(shí)熟記、歸納、總結(jié)，并參照課后習(xí)題反復(fù)思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運(yùn)用。
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運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題是我們學(xué)數(shù)學(xué)的重要目的之一，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力是使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的基本內(nèi)容和重要途徑。因此全國(guó)各地中考都把應(yīng)用題作為選拔性試題來呈現(xiàn)，應(yīng)用題教學(xué)成了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，但傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)重教材，輕生活；重題型，輕應(yīng)用；重課堂，輕實(shí)踐；效果較差。從近幾年的中考題來看，應(yīng)用題取材更加廣泛，背景更加貼近實(shí)際生活，帶給我們的啟示有：
1.突出數(shù)學(xué)建模思想，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；
2.滲透研究性學(xué)習(xí)的思想，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；
3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法的能力。
必須改變我們?cè)械膽?yīng)用題教學(xué)模式，改變以往的老師講例題，學(xué)生模仿例題。改提出問題后，讓學(xué)生嘗試和創(chuàng)造性地探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。可以讓學(xué)生自己提出問題，與老師一起探討從而解決問題。
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01、教材為本，整體復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過的知識(shí)由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
02、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)
制定看書計(jì)劃、繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)，其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。
03、看錯(cuò)題集，溫故而知新
溫習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。看了兩次以上還沒有掌握的，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。
04、針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)
練習(xí)中，選題要精，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題，對(duì)一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流，對(duì)于那些偏題、怪題笑而棄之。
05、分析得分情況，分配好得分精力
分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣可以將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
06、解題基本方法，熟練掌握
比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識(shí)。在答題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。
07、心態(tài)良好，穩(wěn)定發(fā)揮
穩(wěn)定就是正常地發(fā)揮出孩子的水平，考試中孩子必需擁有良好的心理狀態(tài)�？荚嚽耙{(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，做5到10個(gè)深呼吸，然后對(duì)自己說，我能行的。
08、書寫規(guī)范，卷面整潔
做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)推理句式，不要一句話連著一句話。那樣老師看不清，尤其對(duì)于那些按步給分的題會(huì)影響自己的得分。
談?wù)勚锌紡?fù)習(xí)的備考方法7
擠時(shí)間的前提是端正態(tài)度
端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲，那么，對(duì)不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用，另外，有一個(gè)良好的心情也是非常重要，再次，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。
擠時(shí)間要有正確“擠”的方法
在課堂上，如果我們并不喜歡一門課，比如在語文課上，我們會(huì)偷偷拿出自己的物理作業(yè);在數(shù)學(xué)課，我們急于完成數(shù)學(xué)作業(yè)，而忽略老師的講課;復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，熬夜來補(bǔ)!絕大多數(shù)的同學(xué)會(huì)在和同學(xué)比賽“誰晚上熬夜時(shí)間更久”……我們的重點(diǎn)是不是時(shí)間的長(zhǎng)短比較，而是時(shí)間的有效利用。
比擠時(shí)間更重要的是提高效率
為什么有的尖子生，在相同的時(shí)間里，做的題更多，記憶的知識(shí)點(diǎn)更多?重點(diǎn)是注意力是否集中!注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的.效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。
談?wù)勚锌紡?fù)習(xí)的備考方法8
近年來中考化學(xué)記憶性試題減少，貼近考生生活實(shí)際、注重探究的特點(diǎn)，針對(duì)這些特點(diǎn)，建議考生從以下幾方面復(fù)習(xí)：
一、掃描重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)
復(fù)習(xí)中，考生要按照考試大綱中各知識(shí)點(diǎn)能力的要求，從低層次到高層次復(fù)習(xí)，對(duì)“理解”和“掌握”的知識(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行“補(bǔ)缺”。復(fù)習(xí)中，不要死記硬背，還是要從單純知識(shí)入手，自主將知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，并不斷收集知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、消化。
具體操作中，中考化學(xué)的復(fù)習(xí)可劃作基本概念、基本理念、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算四大塊進(jìn)行。
二、衍生融合知識(shí)
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)“一線穿珠”，從一個(gè)基本問題為起點(diǎn)，不斷去變化、衍生、融合、產(chǎn)生新的問題，比如在復(fù)習(xí)“酸、堿、鹽”時(shí)可以“鹽的制法”為主線衍生出金屬、氧化物、酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí)，在以這些既聯(lián)系又獨(dú)立的問題來培養(yǎng)自身探索復(fù)習(xí)的能力的同時(shí)，還可避免重復(fù)復(fù)習(xí)的枯燥。
三、再現(xiàn)情景，滲透復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)時(shí)，考生多參與“活動(dòng)”、“操作”、“實(shí)踐”和“經(jīng)歷”，用心去觀察課堂上、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，口頭表述解題步驟、實(shí)驗(yàn)操作等（這能規(guī)范考生中考化學(xué)解答的表述）。對(duì)于課本中的各種實(shí)驗(yàn)不要一帶而過，而應(yīng)將“小事大做”，有條件的要進(jìn)行重演，以此滲透相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
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中考越來越近，如何利用好臨考前這段時(shí)間，給自己中考的成功添加砝碼?專家給考生提出以下建議：
第一，查缺補(bǔ)漏 整體把握
每日一練必有好處，現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，要從整體上把握，主要是瀏覽一下近幾年中考試題分析，梳理各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)，進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)，從例題上找點(diǎn)做題技巧。把需要記憶的東西背一下。關(guān)鍵是要穩(wěn)住自己已有的水平的同時(shí)，查漏補(bǔ)缺。
這一階段應(yīng)該做題，俗話說：“三天不練手生，三天不唱口生”。只有不斷的做題，考試時(shí)才不會(huì)感到生疏。但這段時(shí)間不能鉆難題，而應(yīng)做點(diǎn)難度適中的基礎(chǔ)題，甚至課本中的例題。中考前，每日一練必有好處。
第二、分析以前做錯(cuò)的試題
平時(shí)復(fù)習(xí)所作的中考題或模擬題，基本上能覆蓋中考的知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)這些試題可算是一種便捷手段。應(yīng)把訓(xùn)練過的試題分門別類的裝訂成冊(cè)，著重分析自己做錯(cuò)的題，找出錯(cuò)在哪里，出錯(cuò)的原因，加以克服。做錯(cuò)的題不注意，不下狠勁扭轉(zhuǎn)自己的思維，考場(chǎng)上一旦遇到類似的題目還是會(huì)做錯(cuò)的。
第三、戰(zhàn)略藐視、戰(zhàn)術(shù)重視
考前心態(tài)切莫松懈。有的同學(xué)認(rèn)為臨考該輕松輕松了。不過這好比狂奔的野馬，一旦放開韁繩，就難以收回。正確的策略應(yīng)該是一如既往、有條不紊，有計(jì)劃，有安排的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
壓力肯定存在，關(guān)鍵如何對(duì)待。適當(dāng)?shù)膲毫梢栽黾討?zhàn)斗欲望，促使你興奮起來，更好的迎接考試，但過大壓力則影響正常的發(fā)揮。隊(duì)帶中考應(yīng)泰然處之，在戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它。所謂藐視，是對(duì)中考充滿必勝的信心，想到自己一年來的復(fù)習(xí)，對(duì)中考相關(guān)、相似的題都已經(jīng)訓(xùn)練過，考點(diǎn)都已熟悉，沒有什么了不起的。要把中考當(dāng)作平時(shí)的訓(xùn)練。所謂重視即在做題過程中，要認(rèn)真審題，會(huì)做的題一定要做對(duì)，難題不輕易放棄，能做一兩步，多得一兩分也是好的。
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1、精做題
數(shù) 學(xué)能力的提高離不開做題，但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解數(shù)學(xué)題要著重研究解 題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建 知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。
一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
2、學(xué)會(huì)節(jié)省做題時(shí)間
要 重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。要不斷 積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了 學(xué)生不同層次的思維水平。
3、做好改錯(cuò)反思，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)改錯(cuò)本
在 復(fù)習(xí)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會(huì)遇到一些攔路虎，這時(shí)候，可能要么束手無策，要么費(fèi)了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自 我感覺不好———或是思路不清，東拼西湊才找到答案；或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機(jī)，不要輕易放過。
“錯(cuò) 誤是最好的老師”，我們要認(rèn)真的糾正錯(cuò)誤，當(dāng)然，更重要的是尋找錯(cuò)因，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，三、五個(gè)字，一、兩句話都行，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)， 力求相同的錯(cuò)誤不犯第二次；輕描淡寫，文過飾非的查錯(cuò)因是沒有實(shí)質(zhì)性的意義的。只有認(rèn)真的追根溯源的查找錯(cuò)因，教訓(xùn)才會(huì)深刻。
在復(fù)習(xí)過程中，要注意多學(xué)習(xí)，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習(xí)慣，要向老師學(xué)，向其它同學(xué)學(xué)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的目的。
4.養(yǎng)成好習(xí)慣
好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣終生后悔，吃虧。
一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功：
解 題時(shí)審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。這樣 做的后果一則容易先入為主，致使有時(shí)錯(cuò)誤難以發(fā)現(xiàn)；二則一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是起步就錯(cuò)，又要重復(fù)做一遍，既浪費(fèi)時(shí)間，又造成心理負(fù)擔(dān)。
注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟＝丟分。
考試中應(yīng)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。
5.正確處理傳統(tǒng)內(nèi)容與新增內(nèi)容。
無論是陳題新題，傳統(tǒng)內(nèi)容還是新增內(nèi)容，要點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維理解，分析問題、解決問題的能力。
6.提高運(yùn)算能力。
堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計(jì)算，估算，心算，以想代算。
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一、認(rèn)真研讀中考考綱，有的放矢
今年的考綱對(duì)古詩詞默寫、文言文必考篇目和名著閱讀篇目都有所調(diào)整，只剩下27首古詩詞和12篇文言文，名著8篇，其中《海底兩萬里》和《駱駝祥子》是今年新調(diào)整進(jìn)來的兩篇名著;
小語段閱讀和語文綜合性學(xué)習(xí)仍然以考查學(xué)生的語文靈活運(yùn)用能力為主;現(xiàn)代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了，今年不做復(fù)習(xí)重點(diǎn));作文的要求沒有多少變動(dòng)。
明確了考綱要求，最后階段的復(fù)習(xí)就可以做到有的放矢。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，逐個(gè)擊破難點(diǎn)
學(xué)校一般在三月底結(jié)束一�？荚嚭缶瓦M(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。
在第一輪復(fù)習(xí)中，每篇都不放過是古詩詞、文言文的復(fù)習(xí)宗旨;小語段閱讀的難點(diǎn)是準(zhǔn)確解詞，也可以用專項(xiàng)訓(xùn)練的形式幫學(xué)生找到語境中解詞的答題感覺;名著閱讀題按照8篇必考的順序整理專題復(fù)習(xí)，新增篇目和去年新增未考篇目要重視;
綜合性學(xué)習(xí)題的復(fù)習(xí)，主要整理考查在具體交際情境中的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習(xí)可以按內(nèi)容 分類進(jìn)行，梳理考題類型，逐個(gè)擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。
五月份已經(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，這時(shí)候不需要大面積鋪開了，講求專練、精煉。
比如，古詩文默寫，我會(huì)用 8+4的形式進(jìn)行仿中考聽寫，幫助學(xué)生查找漏洞;綜合性學(xué)習(xí)題要關(guān)注當(dāng)下一些新聞熱點(diǎn)與語文學(xué)習(xí)的結(jié)合，找一點(diǎn)新題或者編一點(diǎn)新題給學(xué)生練習(xí);
語段閱讀題在上一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，找些易錯(cuò)、多錯(cuò)的題型進(jìn)行專練，特別是議論文閱讀，題型多變，要重視答題結(jié)構(gòu);文言文閱讀的復(fù)習(xí)這時(shí)候可以采用誦讀的 形式，即必考12篇的課文、課下注釋，分冊(cè)進(jìn)行大聲誦讀，一個(gè)月時(shí)間可以完整地誦讀四輪以上，幾乎可以達(dá)到熟讀成誦的效果;
作文的復(fù)習(xí)在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建，學(xué)生對(duì)自己作文的起承轉(zhuǎn)合要有明確地規(guī)劃，修飾開頭，注重結(jié)尾，這時(shí)候可以大量參閱中考滿分作文，汲取自己需要的養(yǎng)分，為最后的考場(chǎng)作文做些準(zhǔn)備。
三、考前整理知識(shí)漏洞，重視作文素材的歸類
六月份是第三輪復(fù)習(xí)。
在前兩輪的基礎(chǔ)上，這十天左右的時(shí)間其實(shí)是學(xué)生的自主復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)檫@時(shí)候每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)效果都不一樣，只有他(她)自己知道還有哪些詩句的默寫、名著知識(shí)點(diǎn)、文言文的字詞句的記憶、議論文的題型把握、散文小說的主旨概括等等地方 會(huì)出現(xiàn)問題，
所以學(xué)生在復(fù)習(xí)中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細(xì)彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，及時(shí)鞏固提升。
我在這個(gè)階段注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文素材的歸類整理。
學(xué)生經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生，肯定有了自己的獨(dú)特感覺和真切體驗(yàn)，在中考前指導(dǎo)學(xué)生整理這些感覺和體驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)匦揎椪Z言，可以大大提升學(xué)生作文的檔次，幫助學(xué)生在中考作文中取得比以往要高的分?jǐn)?shù)。
四、調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，穩(wěn)中求勝
臨近中考，考生和考生家長(zhǎng)都要注意心態(tài)的及時(shí)調(diào)整，適度緊張即可，保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時(shí)復(fù)習(xí)的水平便已經(jīng)是成功了，如果再能得心應(yīng)手地完成作文，有一兩個(gè)妙句佳句，那真是錦上添花的美事!
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一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃，家長(zhǎng)與孩子一起討論，合理的羅列出完成某些要事的時(shí)間段及要達(dá)到的目標(biāo)。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為基本問題；要反思錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。
三、數(shù)學(xué)不等于做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，寒假里要把已經(jīng)學(xué)過的教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特？是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。
其次，數(shù)學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，要“苦做”更要“巧做”，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實(shí)質(zhì)，以達(dá)到“觸類旁通”的境界。此外，大家在平時(shí)做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以後要特？注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定要通過短時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，攻克難關(guān)，留下陷阱。
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