關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上的人際交往一課的教學反思
力求教育無痕的思想品德課最忌諱的就是說教，所以要想取得良好的教學效果，應該在課堂教學中選擇學生身邊的事例以及學生感興趣的話題來展開討論，從而隱化教育痕跡。本節(jié)課滿意之處：
1、教學思路比較清晰，設(shè)計巧妙，按照：激疑——明理——反思——實踐行動的預設(shè)開展，教學效果比較好。
2、以學生感興趣的綜藝娛樂中國好聲音為話題，吸引學生參與課堂活動，使得剛開始上課就出現(xiàn)了小高潮，學生爭先恐后的場景使課堂氣氛異�；钴S，也充分調(diào)動了學生參與活動的積極性；
3、情景材料選擇適當，情景激疑法使用到位。重點攻破自然而然，水道渠成。巧妙的設(shè)置情景，順利的過渡到唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽活動中，為學生展示自己、表達自己的意愿提供了一個很好地平臺。另外生生互動，任務(wù)驅(qū)動，順便讓學生在辯論中感受到與父母溝通的藝術(shù)。
4、在本節(jié)課中，我采用了啟發(fā)式教學貫穿始終，使本節(jié)課充滿了趣味性、新奇性、針對性。
5、本節(jié)課中我大膽的.對教材進行了選取整合，為學生擴充了很多課本上沒有涉及到的知識點，這樣擴充了學生的視野，同時也提升了學生思考問題的廣度和深度，有助于培養(yǎng)學生思考問題的能力。
6、最后巧用學生對中學生上網(wǎng)情況調(diào)查的視頻收尾，從而對學生提出了希望，讓學生感悟自己應該正確的享受網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。
同時本節(jié)課也有很多不足之處：
1、課堂語言表達有些隨意、不太規(guī)范；
2、課堂中的設(shè)問存在欠缺，從而導致學生思維過于寬泛，出現(xiàn)了預設(shè)外的答案，導致課堂導向偏離的趨勢；
3、板書生成不自然，顯得生硬；
4、處理最后一個知識點“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)”簡單倉促，沒有作以展開式的處理，這樣落實到學生具體行動中的觸動就會大大減少，從而使教育引導作用大大削弱。
教學是一門藝術(shù)，在不斷探求其中“樂趣”的同時，我也要不斷在教學實踐中豐富和完善自己，使自己更快的成長起來。
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