高三文科期中考試反思

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。下面小編為大家?guī)�來的是高三文科期中考試反思，希望�?duì)你有所幫助！

　　一年來經(jīng)過認(rèn)真、踏實(shí)有效的復(fù)習(xí)我校學(xué)生在高考中也取得了一定的成績(jī)，但通過成績(jī)也折射出了我們教學(xué)中的還存在一定問題和不足之處！我簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

　　一、文科學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力都比較差，他們大多是因?yàn)槔砜撇畈蛇x擇文科的。

　　二、本屆學(xué)生文科學(xué)藝術(shù)學(xué)生逐漸增多，當(dāng)然這對(duì)學(xué)校來說不是什么壞事，但藝術(shù)生

　　和普通考生同坐一個(gè)班，普通考生思想上有點(diǎn)動(dòng)搖：看到他們文化課那么差居然很有希望上好學(xué)校，蠱惑學(xué)生的思想，并且一般情況下這些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不增么端正！很可能對(duì)普通生有一定的影響。

　　三、有一批高一、高二數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)入高三以來進(jìn)行綜合測(cè)試訓(xùn)練的成績(jī)不理想，有的甚至很差，究其原因，學(xué)了的東西容易忘記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用還可以，只要綜合起來運(yùn)用就束手無策，這些學(xué)生只掌握點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，不能將掌握的知識(shí)，串成線，連成片。

　　四、幾乎所有的學(xué)生都存在會(huì)做的做不對(duì)的毛病每次考試結(jié)束后，幾乎所有的學(xué)生都要嘆息，這次考試哪些題我只要認(rèn)真一點(diǎn)，我都能解答正確，不會(huì)做的得不了分，這沒什么遺嘆，會(huì)做的'總做不對(duì)，太感嘆了。造成這一現(xiàn)象，究其原因。

　　1、沒有審題題意，只是將題匆匆掃一眼，看到了片言只語，就匆匆下筆做做題。這些人總是擔(dān)心，若將題意仔細(xì)搞清楚，弄明白會(huì)耽誤時(shí)間，影響做題的速度。其實(shí)這樣做，只會(huì)耽誤更多的時(shí)間，造成更大的損失，題目沒看清就下筆，會(huì)出現(xiàn)做到中途做不下去的情況，然后再回過頭再看題目時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有些關(guān)鍵性語句沒看到，

　　2、在解答過程中有些同學(xué)養(yǎng)成了只用眼睛看，不肯動(dòng)筆的壞習(xí)慣，即使動(dòng)筆，也是偷工減料省略一些關(guān)鍵性的步驟。從而出錯(cuò)，

　　3、注意力不穩(wěn)定容易得意忘形，有些學(xué)生在草稿紙上明明得出了正確的答案，但填寫到答卷上卻出錯(cuò)了，這主要是這些學(xué)生在草稿紙上演算時(shí)能專心至致，獲得了正確的結(jié)果，就放松了，注意力分散，從而造成了錯(cuò)誤。

　　五、對(duì)平時(shí)的訓(xùn)練，月考認(rèn)識(shí)不正確。

　　1、認(rèn)為考試是老師已折磨學(xué)生。

　　2、對(duì)自己缺乏正確的認(rèn)識(shí)和定位每次考試都希望自己能將所有的題做完，都能獲得較高的分?jǐn)?shù)，只要有幾個(gè)做起來不順手或一時(shí)解答不出，就非常焦急，煩燥不安，心慌意亂，從而出現(xiàn)思維混亂，反應(yīng)遲鈍，即便是簡(jiǎn)單的題也做不起。

　　3、對(duì)做題、考試的目的不明確，每次做題只追求是否正確，做對(duì)了就很高興，越做越有興趣，做不起，做不對(duì)，心里就很煩燥，不愿再繼續(xù)做下去，每次考試?yán)蠋煱l(fā)下試卷后只注意分?jǐn)?shù)，而不注意分析錯(cuò)誤的原因，不善歸納、總結(jié)、反思。

　　4、缺乏恒心和毅力。在訓(xùn)練中碰到稍難一點(diǎn)的題不愿進(jìn)行深入的思考，特別是碰到文字?jǐn)⑹鲚^長(zhǎng)的題好應(yīng)用題，正好學(xué)生自己所說的，看到文字?jǐn)⑹鲚^長(zhǎng)的題我頭都大了，連看都不想看，別說想和做了。

　　八、閱讀理解能力差，進(jìn)入高三來，我們已做了許多個(gè)應(yīng)用題的訓(xùn)練題，每次這些應(yīng)用題能動(dòng)筆不多，能做對(duì)更是鳳毛麟角，究其原因題目意思看不懂。

　　九、不會(huì)聽課，不會(huì)做筆記，不會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，消化當(dāng)天的知識(shí)。不能掌握概念的本質(zhì)屬性，導(dǎo)致思維的表面性，忽視定理、公式和法則成立的條件，導(dǎo)致定勢(shì)思維的消極性，發(fā)散思維意識(shí)淡薄，觀察力，聯(lián)想能力差，數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)淡薄，數(shù)學(xué)建模能力差。

　　十、學(xué)生心理素質(zhì)普遍較差，存在嚴(yán)重的心理問題，學(xué)上選擇文科的原因一定因素上是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)不會(huì)，這樣一來看到數(shù)學(xué)具有一定恐懼感！但是對(duì)于文科班漸漏出來個(gè)別“優(yōu)等生”對(duì)自己定位不夠，幻想自己的數(shù)學(xué)就是最好的，過高的估計(jì)自己！這樣以來在高考中跌了腳！

【高三文科期中考試反思】相關(guān)文章：

期中考試文科六科反思05-09

高二期中考試反思文科08-23

高二文科期中考試反思05-01

高三語文期中考試反思09-13

高三語文期中考試反思10-04

高三語文期中考試反思08-16

高三文科班政治期中考試質(zhì)量分析07-05

高三期中考試反思10-09

語文期中考試高三反思07-31