兒童語文學年研修計劃
一、讀書學習
1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結構及其內(nèi)涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的.小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,提高自身的教學質量。
二、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。
2、提高的普通話水平及語言表達能力。
3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。
4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。
三、教育研討
1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經(jīng)驗,在反思中進步。
四、課題研修
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關的資料。
五、專業(yè)寫作
1、每周兩個教學教案及教學反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄
3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會。
4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質教案1篇。
5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質分析報告,學期工作總結。
六、交流分享
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
七、示范引領,傳幫帶
1、在師德師風、自身素質方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結,一同改進。
八、成果展示
1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長,提高教育教學能力。
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