- 相關(guān)推薦
快速培養(yǎng)英語閱讀能力的方法
閱讀是學生自主獲取知識的一種學習過程，它不僅僅是讀的過程，而且是動口動手動腦有機結(jié)合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)的過程。在英語教學的初級階段，往往側(cè)重聽說技能的培養(yǎng)，但是小學生閱讀能力的培養(yǎng)也不容忽視。
一、精選閱讀材料，激發(fā)學生對閱讀的興趣。
興趣是最好的老師，是學生學習真正的動力。激發(fā)學生的閱讀興趣是提高閱讀能力的內(nèi)在因素。教師可對已學的語言材料，重新進行組織，結(jié)合不同的語境供學生閱讀。也可選擇與課文難度相當?shù)娜の兜�，幽默的材料�?/p>
二、注重方法，培養(yǎng)良好的朗讀習慣。
朗讀的教學過程一般為：教師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧；領讀；學生朗讀；教師的反饋。
朗讀的形式多種多樣，包括范讀，跟讀，齊聲朗讀，個別朗讀，背誦等。教師可以根據(jù)需要，通過多樣化的教學手段進行教學。
三、明確閱讀能力，改變觀念。
閱讀是一種書面交際形式，既是目的又是手段，"目的"是指獲得閱讀理解的能力，"手段"是指從閱讀入手培養(yǎng)語感，積累語言經(jīng)驗，獲得綜合運用英語的能力。閱讀是語言與思維相互作用的過程，是一種語言交際的行為，是由閱讀者以書面符號線索為基礎重新建立意義的推理活動。而能力是順利完成活動的個性心理特征。如果不具備一定的閱讀能力，學生便無法對文章進行理解，所以，只有具備用英語獲取信息的人，尤其是善于閱讀的人，才有可能獲得更強的可持續(xù)發(fā)展能力和更多的終身受教育機會。
閱讀能力的提高是一個逐步積累的漸進過程，絕非一口吃個胖子，一蹴而就，它需要堅持不懈，持之以恒。閱讀是英語學習的一項基本要求，也是提高英語水平的重要途徑。
英語教學是一個由聽、說逐步向讀、寫過渡的階段。從教材的編排可以看到，每一單元開始出現(xiàn)了閱讀課文，也即開始提出對學生進行閱讀理解能力的培養(yǎng)。在英語教學的初級階段，往往側(cè)重聽說技能的培養(yǎng)，但學生閱讀能力的培養(yǎng)也不容忽視。對學生的閱讀能力的培養(yǎng)是為以后進一步學習英語奠定基礎。因此，就需要教師的正確引導，適時地初步培養(yǎng)學生的閱讀能力。
四、重視課堂閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
課堂是英語教學的主渠道，閱讀能力培養(yǎng)的最關(guān)鍵途徑是課堂閱讀能力。掌握良好的方法可以有效地培養(yǎng)閱讀能力。
在課堂教學過程中，紿終把整篇課文當作一個整體來教學，做到詞不離句，句不離篇，不破壞故事的整體性、趣味性，又不影響學生對課文的整體理解，有利于學生對所學語言內(nèi)容的整體認識，有利于培養(yǎng)閱讀教學的整體性原則。從閱讀課教學來告訴學生應怎樣對語篇進行分析。
五、加強課外閱讀及交際性訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
閱讀能力的培養(yǎng)的又一途徑是讓學生進行閱讀訓練。目前隨著出版業(yè)和影視業(yè)的發(fā)展，有關(guān)英文的課外讀物相當多，對教師來說，首先是要幫助學生選擇合適的課外讀物。選擇閱讀材料必須注意由淺入深，由簡到難的次序漸進。在我的教學過程中取材方面我一直堅持由淺入深、由簡到難的原則。閱讀的文章由短到長，詞量從少到多、句型從簡單到復雜內(nèi)容從淺顯易懂到內(nèi)涵豐富的精心安排來培養(yǎng)學生的閱讀理解速度。在閱讀的同時把部分材料進行交際化處理，加深理解進行練習。
閱讀技能是一個從“簡單的閱讀----朗讀---獲取直接信息的閱讀—歸納分析式的深層閱讀”的逐步發(fā)展。必須過好語音關(guān)和拼讀關(guān)，打好堅實的基礎，為閱讀做好準備，否則，學生的閱讀能力是空談。閱讀是對所學知識的復習，再現(xiàn)，要通過大量系統(tǒng)的訓練，使學生掌握各種閱讀技巧，加快閱讀速度，并從中培養(yǎng)學生的自學能力，為以后的學習打下良好的基礎。
【快速培養(yǎng)英語閱讀能力的方法】相關(guān)文章：
關(guān)于培養(yǎng)自己快速閱讀能力的實用方法12-04
英語閱讀能力的培養(yǎng)01-25
英語聽寫能力快速提高的方法04-19
快速閱讀英語文章的方法10-17
五種方法培養(yǎng)你的閱讀能力12-04
快速閱讀英語文章的實用方法01-17
如何提高快速閱讀英語文章的能力02-27