特別的愛作文
篇一：特別的愛
每個(gè)媽媽對(duì)自己孩子的愛都各不相同，我的媽媽對(duì)我的愛就很特別。從小到大，媽媽對(duì)我的愛多得數(shù)也數(shù)不清。例如:小時(shí)候，媽媽總是讓我自己睡;我的衣服亂了，媽媽總是指導(dǎo)我把自己的衣服疊起來;每天起來，媽媽總是讓我自己疊被子……
在我很小的時(shí)候，一天晚上，爸爸媽媽有事出去，臨走前，囑咐我?guī)拙湓挘桶盐乙粋�(gè)人留在家里。
門一關(guān)，我仿佛就變成了另外一個(gè)人，很害怕，總好象背后有一個(gè)人在跟蹤我。我回頭一看，卻空無一人。我慢慢地走到電視前，打開電視，看呀看……
就這樣，不知度過了多長(zhǎng)時(shí)間，可爸爸媽媽還沒回來。我著急了，慌忙給爸爸打電話。不一會(huì)兒，爸爸媽媽回來了。我由于太害怕了，不禁哇哇大哭起來。媽媽趕緊把我抱上床，安慰我，讓我好好睡覺。
我躺在床上，很不理解，心想:“媽媽怎么能這樣對(duì)待我呢?為什么把我獨(dú)自一人留在家?”想著想著，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知什么時(shí)候，我被爸爸媽媽的說話聲弄醒了，我悄悄地爬起來，仔細(xì)地聽著。“這孩子，一個(gè)人在家多害怕呀!你也不把她送到她奶奶家去�！�
“我這樣做是為了培養(yǎng)孩子，讓她養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣……”
這時(shí)，我明白了，媽媽這一切都是為了我好，我的心里熱乎乎的，非常感謝媽媽。
在媽媽的培養(yǎng)、教育下，我養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔、獨(dú)立自主、不怕困難的性格，我明白了什么叫愛，也知道了媽媽為什么給我特別的愛。
篇二：特別的愛
在我上幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱一首歌，我對(duì)它無比熟悉——《世上只有媽媽好》，那時(shí)我幼稚的心靈根本不懂什么是媽媽的愛，認(rèn)為是我的媽媽的愛。
長(zhǎng)大了，我開始懂得了這首歌的意思，的確，沒有媽媽是那么可憐，就像沒人照顧的小草，沒有感受過母愛，跟沒有感受過投入母親懷抱的那種溫暖的感覺，此時(shí)，我覺得很幸福，因?yàn)槲矣袐寢尅?/p>
可是，在生活中，我的媽媽和別人的`媽媽卻不一樣，當(dāng)我不小心摔倒時(shí)，總是要自己爬起來，從來得不到媽媽的幫助，我多么渴望在我摔倒是有一雙溫暖的手把我扶起來，有一雙柔軟的手幫我擦去淚水，有一雙干凈的手把我拍去身上的塵土……沒有，從來都沒有，難道媽媽不愛我了嗎?我覺得自己變成了一顆孤零零的小草，沒有媽媽的愛真的好可憐。
又一次，我吃早餐的時(shí)候，一不小心把豆?jié){倒在了手上，熱騰騰的豆?jié){燙得我大哭起來，媽媽看了卻若無其事地說:“用水沖沖，在擦點(diǎn)藥就行了�！眲e人的媽媽見了自己孩子燙傷后都會(huì)像熱鍋上的螞蟻，只有媽媽不以為然，我心想。
后來，我把這事告訴了爸爸，爸爸裝成很嚴(yán)肅的樣子朝著媽媽，對(duì)媽媽說:“你犯了三個(gè)錯(cuò)誤。一﹑你不應(yīng)該看見孩子燙傷卻不管。二、你不應(yīng)該對(duì)孩子太嚴(yán)格。三、你不應(yīng)該太愛孩子，以免孩子誤會(huì)你。”
爸爸的話剛講完，我就知道錯(cuò)了。原來媽媽不是不愛我，而是愛的方式與別人不同，我真是太不懂事了，媽媽真么能不愛自己的孩子呢?媽媽的這種特殊愛比任何愛都偉大，因?yàn)閶寢尩膼畚覍W(xué)會(huì)了獨(dú)立。
篇三：特別的愛
愛有許多種，父母的愛，同學(xué)的愛，鄰居的愛……而我今天要講的是人世間最特別的愛--老師的愛。老師就像春蠶一樣為我們奉獻(xiàn)者自己的青春，就像蠟燭一樣默默燃燒著自己，就像園丁一樣呵護(hù)著祖國未來的希望，就像潔白無比的白云，把知識(shí)的雨露降落在我們的身邊。
我作業(yè)做錯(cuò)了，老師用放學(xué)后的時(shí)間，給我評(píng)析題目，我一遍聽不懂就再講一遍，直到我聽懂為止，等我全部改完，夕陽已經(jīng)落下了半邊臉，我和老師踏上最后一抹夕陽的余暉中，回家了。當(dāng)我考試考砸了，老師并沒有責(zé)備我不好好復(fù)習(xí)，而是和我一起坐在林蔭小道上，和我一起分析錯(cuò)誤的原因。在一邊分析的時(shí)候，還不忘一邊教給我一些學(xué)習(xí)的方法。這時(shí)，我抬頭望著老師，發(fā)現(xiàn)老師充滿年輕稚氣的臉不知什么時(shí)候早已悄悄爬上了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也不自覺的多了白絲，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師老了。
當(dāng)課間活動(dòng)的時(shí)候，我和老師不再是課堂上那種嚴(yán)肅的師生關(guān)系，而是成了無話不談的好朋友。我們經(jīng)常坐在蔭涼的樹底一起開心的聊天，一起玩永遠(yuǎn)也玩不厭的翻花繩，而此時(shí)，我又覺得老師年輕了。
老師!您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，把您那博廣的知識(shí)傳授給我們，把我們培育成才。老師!您知道嗎，藍(lán)色是天空的顏色，象征著您對(duì)我們的關(guān)懷;黃色是土地的顏色，象征著您為我們付出的辛勞;綠色是生命的顏色，象征著您賜予我們的活力;紅色是夕陽的顏色，象征著您為我們的學(xué)業(yè)付出的青春!
老師啊!謝謝您給我們這特別的愛!
篇四：一種特別的愛
小時(shí)候，老師常說:“慈母嚴(yán)父，父親對(duì)我們很嚴(yán)厲，對(duì)我們很兇，即使我們做錯(cuò)了一道題目，也會(huì)狠狠地批評(píng)我們，其實(shí)是愛我們的表現(xiàn)�！笔堑模赣H嚴(yán)格要求我們，確實(shí)是父親特別的一種關(guān)愛。不過，更多的孩子不喜歡這種關(guān)愛，有的甚至討厭這種源于父親特別的愛。而我呢?我恰恰相反，我是想要這種愛，但我的心卻感受不到這種特別的愛。
也許是我觀察得不夠仔細(xì)吧，也許是我的心根本就不能感受到愛吧，我對(duì)于父愛，基本上沒感覺。也許你不會(huì)相信，我悄悄告訴你吧:自我懂事起，父親便不再管我了。別人寫完作業(yè)，都有他們的父親幫他們檢查，訂正。而我呢?父親總是不過問我的事情，既不幫我檢查作業(yè)，也不為我輔導(dǎo)功課，只是在期末的時(shí)候，向我要成績(jī)。父親這樣的行為讓我心里很不好受。從那時(shí)起，父親偉大的身影便在我的心上留下了很大的陰影。
時(shí)間飛快得流逝，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)過去了好幾年。有一天，我忽然接觸到了“獨(dú)立”這個(gè)詞。獨(dú)立?我對(duì)它思考了很久。經(jīng)過一段時(shí)間，我明白了獨(dú)立這個(gè)詞的意思了。就在這時(shí)，我的腦海中忽然浮現(xiàn)出父親對(duì)我的學(xué)習(xí)不聞不問的情景。哦，那是?那是和嚴(yán)厲對(duì)待子女相反的一種特別的父愛--培養(yǎng)兒女獨(dú)立的精神。
霎時(shí)間，一股淚泉從我心底噴發(fā)。那就是父親對(duì)我的那種特別的父愛。這么多年來，我對(duì)他心中總是有些不滿，但是，我到現(xiàn)在才知道，我的父親和別人的父親是一樣的，他們總是在我們的背后，默默地關(guān)心著我們，只是我們沒有察覺罷了。
“可憐天下父母心”。同學(xué)們，用心去感受你們父母對(duì)你們的愛吧!也用你們的愛去溫暖父母的心吧!
篇五：特別的愛作
愛，我似乎不知道什么是愛。無知的我，10年來生活在迷茫無知的人群里，但是通過這件事，我不再迷茫了，我要用力地愛著她，她就是————母親。從小，我就認(rèn)為母親是一個(gè)嚴(yán)厲的人，我從她臉上幾乎沒有看到笑。她對(duì)我的要求很嚴(yán)格，從小就教我跌倒了，要自己爬起來，她要我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但我卻不能體諒她的苦心，我把她每次對(duì)我的教誨，我也只當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。
有一次，她出去有事，把我一個(gè)人丟在家里。晚上十點(diǎn)多，我一個(gè)人在看電視。忽然，燈都滅了屋里一片漆黑，我嚇得坐在那里不敢動(dòng)。過了好久，我摸索著拿起電話，打給媽媽。我焦急地說:“喂，是媽媽嗎?家里停電了，你趕快回來吧!我害怕!”說著，我哭了起來。沒想到媽媽卻嚴(yán)厲地說:“別怕，你已經(jīng)是大孩子了，要堅(jiān)強(qiáng)，媽媽辦完事就回去!”“嘟嘟......媽媽說完掛了電話，我拿著電話繼續(xù)哭著，心里想道:我不要她當(dāng)我媽媽!再也不要!
后來，我打開了門，站在樓道里抽泣著，鄰居阿姨聞聲趕忙趕過來，問我怎么了。我說“我家停電了，您家有電嗎?”阿姨連連點(diǎn)頭說:“有”阿姨帶著我去電閘看了看，結(jié)果是跳閘了，一開，嗯，好了。
我回到家果然有電了了，電剛來不久，我聽見門外有人在敲門，開門一看竟然是我的媽媽!心里一驚，完了，這回肯定要被罵了，沒想到媽媽笑了，媽媽笑著說:“敏兒會(huì)自己解決問題了!太好了，敏兒長(zhǎng)大了，媽媽放心了�！�
從那以后，我知道媽媽是用心良苦，在我面前裝著一副嚴(yán)肅的樣子，我更愛媽媽了!
篇六：特別的愛
我們班換了個(gè)新班主任，她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)大美人。我本以為，她一定是個(gè)和藹可親的老師�？伤麆偵先尾痪�，她的嚴(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽，同學(xué)們都暗地里叫她“冷美人”。
她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí)，我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字�？墒�，面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動(dòng)。看這架勢(shì)，她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們，只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典�？刹灰粫�(huì)兒，講臺(tái)下疑問的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí)，老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開。
我對(duì)吳老師是一萬個(gè)不理解:您明明會(huì)，卻賣關(guān)子不告訴我們，讓我們大費(fèi)周章去查字典，這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎?可后來，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴，從而學(xué)會(huì)有問題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了，但是，我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。
吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛著我們，關(guān)心我們，這種特別的愛，一直會(huì)伴我們走過小學(xué)生剩下的時(shí)間。
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