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小結(jié)

第一學月歷史教學小結(jié)

時間:2021-07-05 10:07:24 小結(jié) 我要投稿

關(guān)于第一學月歷史教學小結(jié)

  時光匆匆,一個月的時間,稍縱即逝。九月份對于大自然而言是個豐收的季節(jié),而我呢?下面小結(jié)一下本月備課組和本人的教學工作。

關(guān)于第一學月歷史教學小結(jié)

  本學期擔任初一六個班級的歷史教學以及備課組長職務(wù),教學任務(wù)相比上期較為輕松,但由于年級組管理工作是新上任,棘手的事常有,因此整個工作時間中分配到教學方面的受了些影響。但教學方面一直能做到既照顧全體,又兼顧個人,盡心盡職堅持讓學生在課堂學有所獲,立旨于打造高效率的歷史課堂。

  備課組方面:

  1.一個月來根據(jù)教務(wù)處的安排,定地點、定時間、定任務(wù)組織了備課組的備課。

  2.在全組老師的支持下完成了初一歷史備課組的工作計劃。

  3.與洪建偉一起對韋曉晨的見面課教學方法、教學目標、教學難點重點等做了相關(guān)的指導(dǎo)。

  個人教學方面:

  1.完成了七個課時的教學任務(wù)。這七個課時教學內(nèi)容是導(dǎo)言課 第一課:我們的.遠古祖先;第二課:原始的農(nóng)耕生活;第三課:神奇的遠古傳說;第四課 夏傳子 家天下 ;第六課:西周的分封。七節(jié)課中主要側(cè)重于學生歷史想像力的培養(yǎng),如我們遠古祖先一課,要求學生為北京人設(shè)計一天的作息時間表,并作簡單說明;在講原始的農(nóng)耕生活時,設(shè)計了假如你是那時代的人,你更喜歡和河姆渡人還是半坡人作朋友?引導(dǎo)學生走入歷史情境,置身于歷史背景下利用所學的歷史知識進行思考。

  2.集體備課后,根據(jù)各班學生的基本情況,作了二次備課。如48班學生思維活躍,參與意識強。上課時就留更多的時間,放手讓組長做小組討論和學案練習時的小老師,這樣做的課堂效率比較高。在49班上第六課時,就嘗試在新授內(nèi)容時,將校本學案的練習進行練習,課堂教學采用講一講、議一議、練一練三個步驟。

  3.及時上傳了電子教案,以及教學反思。

  4.一改過去直奔主題的做法,特別上了一堂導(dǎo)言課。以往歷史課都是從第一課開始,按部就班。本期教學班級比較多,課時進度受調(diào)休影響比較大。于是我利用白天或晚自習上課的時間,在進度比較快的班級上了一堂導(dǎo)言課。目的是讓學生明白歷史課要學什么?為什么要學習歷史?怎么學習歷史?課中穿插了(無心插梅,梅成林)講了梅城的來歷,意在拉近歷史和現(xiàn)實生活的距離,激發(fā)學生學史的興趣。

  一個月來教學方面的困惑:如何利用好校本學案?如何改變學生對歷史科目的偏見?

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