那節(jié)課令我難忘作文500字
黑板上寫著幾個(gè)大字“學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利？”
很顯然，這是一場辯論會(huì)，而我是支持反方的。三局兩勝。
剛開始，由正方做代表先發(fā)表觀點(diǎn)：“上網(wǎng)學(xué)習(xí)不但可以豐富我們的文化，還有利于我們學(xué)習(xí)，這不是兩全其美嗎？”我方辯論道：“不對(duì)不對(duì)，上網(wǎng)不僅損傷視力，還會(huì)有一些不良網(wǎng)站，如果青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那么成績就會(huì)一落千丈。”說的太好了，我們不由得鼓起了掌。正方繼續(xù)發(fā)言：“只有針對(duì)于不良網(wǎng)站且心態(tài)不良的青年才回沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是他們自找的�！闭酱砗莺莸胤匆Я宋覀円豢凇＠蠋熋鎺⑿Φ芈犞��！翱墒恰蔽曳交卮�，“如果當(dāng)初沒有網(wǎng)絡(luò)的'存在，學(xué)生也就不會(huì)沉迷且不能自拔��！”正反啞口無言，急得就像熱鍋上的螞蟻，可又束手無策。于是第一環(huán)節(jié)，我們反方勝利了。再看看老師，仍然十分和藹的看著我們，仿佛這節(jié)課和她沒有關(guān)系。
當(dāng)我們又討論一番后，我站了起來，“我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利，如果學(xué)習(xí)上遇到了問題，上網(wǎng)來解決的話，這樣以后就會(huì)長期依戀與網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)再用自己的腦袋去思考，這難道不是網(wǎng)絡(luò)的又一大壞處嗎？”說完，又響起了排山倒海的掌聲。正方忍無可忍了，于是反駁道：“你們有不會(huì)的題，上網(wǎng)來解決并沒有錯(cuò)��！只要父母親來督促就行了啊！”
“有不會(huì)的問題，可以請(qǐng)教父母或長輩啊！為什么非要用電腦來解決！”話題被扯開了。
“如果父母不會(huì)呢？”
“問同學(xué)唄！”
“同學(xué)不會(huì)呢？”
“問老師！”
“如果老師也不會(huì)呢？”
“那就……”“行了！”老師站起來說，看得出來，老師已經(jīng)笑得不行了�！斑@節(jié)課本來是關(guān)于上網(wǎng)弊大于利還是利大于弊的，怎么跟這兒扯上關(guān)系了？”“是反方先扯開的！”“什么明明是正方！”我們都十分生氣。
突然，下課鈴響了，我們都安靜下來讓老師來總結(jié)。“總而言之，網(wǎng)絡(luò)既有害于我們的視力及身心，又對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助，所以……”我們都全神貫注的聽著“要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源！”說完，老師笑了笑，然后抱著課本溜走了。我們呆呆地，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，于是全班同學(xué)相互看了看，都開心地笑了，我們就這樣結(jié)束了難忘的辯論會(huì)……
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