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親子閱讀的重要性及家長參與的意義論文

　　摘要：閱讀能力是一種會伴隨一生的能力。它存在于我們生活的方方面面, 對我們工作、學習和生活都有著巨大的影響。擁有良好的閱讀能力, 不僅可以自由的在知識的海洋中遨游, 還可以增長自己的視野。那么, 家長對幫助孩子進行早期的閱讀, 為進一步的提高孩子的閱讀能力有著怎樣的重要性。因此, 本文就“親子共讀”在小學生閱讀能力培養(yǎng)中的重要性進行探究。

親子閱讀的重要性及家長參與的意義論文

　　關(guān)鍵詞：閱讀能力; 親子共讀; 重要性.

　　作為語文課標之一, 閱讀能力占據(jù)著極為重要的地位。通過閱讀能力的培養(yǎng), 掌握多種的語言技巧。那么, 閱讀能力如此的重要, 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力成為了人們逐漸重視的問題, 隨著人們想法的越來越多, 其中一種“親子共讀”的手段受到了人們的廣為關(guān)注。因此, 本文就“親子共讀”在小學生閱讀能力培養(yǎng)中的重要進行簡要的分析和闡述。

　　一.親子共讀的概念

　　親子共讀, 亦稱為親子閱讀, 是一種家長陪同孩子進行的一種閱讀。家長在陪伴孩子閱讀或者共同閱讀的過程中, 對孩子進行一定程度上的幫助和指導(dǎo), 讓孩子在這個過程中積極地與家長交流, 勇敢的說出自己的想法, 從而有助于家長和孩子之間形成良好的溝通橋梁。在青春期到來之前, 不斷的磨合, 交流。既有助于孩子青春期及以后的獨立閱讀能力的形成, 也有助于家長和孩子之間凡事都可以進行溝通, 進而不會導(dǎo)致較大的分歧的產(chǎn)生, 而影響家長和孩子之間的良好關(guān)系[1]。

　　二.親子閱讀的重要性

　　小學生閱讀能力的培養(yǎng), 不僅僅是學校的責任, 家庭也起著舉住輕重的作用。培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣家長有著義不容辭的責任。家長要通過多種方式鼓勵孩子獨立閱讀, 而親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨立閱讀能力的良好方式之一。親子共讀, 不僅僅是一種學習的方式, 同樣也是一種家長和孩子之間溝通交流, 放松彼此的一種方式。通過彼此之間的交流, 家長可以教會孩子對生活要熱愛并盡可能的去享受生活。這樣培養(yǎng)的過程中, 得到收獲和成長的不僅僅是孩子, 也包括家長。

　　(1) 屬于家庭自己的圖書館家長在自己的家里建立一個小小的書窩, 一個可以靜心閱讀的天地, 一個舒適且適合閱讀的閱讀環(huán)境, 吸引孩子來這里自覺地閱讀。

　　(2) 一起選書有了一個適合讀書的環(huán)境, 還要有能激發(fā)閱讀興趣的書籍。家長幫助孩子一起選書, 對書籍的內(nèi)容和形式進行把關(guān), 并針對孩子的不同階段, 引導(dǎo)其選擇適合的相應(yīng)階段的書籍。同時保證家里書籍的類型和數(shù)量, 及時保障孩子書籍的更換。例如, 較低年級的小學生以卡通, 故事為主, 較高年級的學生逐步以文學名著, 科普讀物等類型為主。

　　(3) 對閱讀時間進行規(guī)劃對每日的閱讀時間進行規(guī)劃, 這有利于往后的堅持。每天固定的閱讀時間, 能夠幫助孩子形成一種穩(wěn)定的閱讀習慣。家長要以身作則, 每天固定的時間進行固定時間的閱讀, 給孩子樹立良好的的榜樣, 這樣既有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣, 又有利于激勵孩子堅持的閱讀下去, 養(yǎng)成良好的閱讀習慣, 進而有效的培養(yǎng)小學生的閱讀能力。因此, 親子共讀對孩子閱讀能力的培養(yǎng)有著重要的作用[3]。

　　三.家長在親子共讀的重要性

　　(1) 家長是支持者

　　家長要在物質(zhì)和精神上積極地支持孩子進行閱讀, 激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　　(2) 家長是引導(dǎo)者

　　家長要盡可能的滿足孩子的要求, 比如, 講一個故事等。通過家長聲情并茂的講述, 使孩子充分的感受閱讀的樂趣。

　　(3) 家長是參與者

　　家長在親子共讀的過程, 扮演好講故事和聽故事的角色。家長和孩子共同參與其中, 使故事清潔充滿跌宕起伏[4]。

　　培養(yǎng)閱讀能力也是從培養(yǎng)興趣開始的。培養(yǎng)興趣需要家庭的積極配合。親子共讀就是在家庭中培養(yǎng)學生閱讀能力最主要的手段之一。

　　參考文獻.

　　[1]余雯, 周麗麗.幼兒文學作品閱讀教學策略[J].學前教育研究, 2008 (1) .

　　[2]楊雅婷.淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)[J].讀寫算·教研版, 2016 (5) ;261-263.

　　[3]唐鳳玲.兒童早期閱讀能力培養(yǎng)的家庭調(diào)查分析[J].山東教育, 2003, (1, 2) .