《教出會生活懂生命的孩子》讀后感作文
【第1篇】
我的女兒今年十三歲，是一名六年級的小學生。在這十幾年教育孩子的過程中，有過很多迷茫和困惑，直到今天一直都覺得自己對孩子的教育是存在很多問題的，孩子并沒有成長為自己期望的樣子。關(guān)于家庭教育的書籍也看過幾本，總覺得書中那么多的優(yōu)秀的孩子是別人家的孩子，那些方法用到自己的孩子身上真的合適嗎？試著實踐卻沒能收到相同的效果。每個孩子都有自身的特性，覺得因材施教似乎更可行一點，漸漸地對書店里琳瑯滿目的育兒書籍“敬兒遠之”。所以當周末女兒告訴我老師要求寫一篇親子閱讀，書名是《教出會生活懂生命的孩子》時，我不以為然的同時又有點不知所措，沒看過這本書怎么寫？但是作為家長是應該要配合老師的工作的，于是在手機上打開了這本書的電子版，想自己先看看。
一章一章地看下去，漸漸地被這本書所吸引。因為在某些章節(jié)中，自己的困惑得到了解答，與作者形成了共鳴。在此跟大家分享。
一、千萬別用補償心理對待孩子
所謂“補償心理”就是父母想將自己昔時失去的東西，或者自己渴望的、未能得到的通過自己的孩子來補償、實現(xiàn)，強求孩子按照自己的意愿生活、學習，也許覺得只有這樣才能讓孩子超越自己過上更美滿幸福的生活。殊不知，這種“補償心理”會模糊父母的視線，看不清自己孩子的實際情況，于是有了那么多的恨鐵不成鋼，有了這樣那樣的沖突，因為孩子沒能成為自己期望的樣子。但是這種期望是否已超出了孩子所能達到的高度。望子成龍、望女成鳳這種苛求心理是很可怕的，也是不現(xiàn)實的。
終于知道，父母要放正自己的心態(tài)，孩子盡力就行。
二、父母是孩子的榜樣
“父母是家庭當中的靠山，是孩子們心中的偶像，對孩子來講起著相當大的影響力，父母的言行舉止有著直接的示范作用”。
作者寫的太好了，我深深地認同這點。孩子首先是通過認識父母來認識社會的。試想一對不能善待老人的父母會培養(yǎng)出一個孝順的孩子嗎？父母平時的粗魯、不友善經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的視線里，久而久之會變成一種理所當然。榜樣的力量是無窮的，孩子就是父母的縮影。
讀了《教出會生活懂生命的孩子》這本書，真的覺得受益匪淺。雖然每個孩子是不同的，但天下父母愛孩子的心是相同的。這本書改變了我的教育觀念，學習成績不能決定孩子的一生，要想孩子變得優(yōu)秀，作為父母的我們也要努力變得優(yōu)秀。只有父母教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能收益終身。
【第2篇】
應女兒的要求，寫《教出會生活懂生命的孩子》讀后感，讀完全書感覺重新經(jīng)歷了一次孩提時代，仿佛和孩子進行了一次角色互換，感觸很深。
全書十章，圍繞孩子的心理和精神健康，舉實例，講道理，娓娓道來，深入淺出。父母與孩子朝夕相處，是孩子的.第一任老師，這一中心思想貫穿全書，時刻提醒家長們身體力行。
書中第二章第四節(jié)寫的是父母是孩子情緒的榜樣，深有同感。當今社會亞歷山大，父母在生活的漩渦中掙扎難免會出現(xiàn)很多焦慮的情緒，孩子非常敏感，父母的焦慮會感染到孩子，使孩子更容易出現(xiàn)健康問題。近一段時間，我母親生病住院，我的情緒非常焦躁，有點失控。城門失火，殃及池魚。女兒在學習上稍有差錯，我說話的語氣會比平常多出一些嚴厲。女兒瞪著烏溜溜的大眼睛，眼底透露出些許恐懼和驚慌。有天晚上，她悄悄的告訴媽媽，爸爸的情緒非常焦躁，讓人害怕，我不敢給他看作業(yè)。平靜下了細想，如果我天天這樣，女兒的心靈肯定會收到創(chuàng)傷，所以我需要及時調(diào)整自己的情緒并和女兒做好溝通。
望子成龍，望女成鳳是天下家長的愿望，父母從孩子咿呀學語開始便會給孩子認字，參加各種培訓。作者在書中通過列舉實例，科學分析，提醒家長要循序漸進，遵循自然規(guī)律，切不可拔苗助長，適得其反。
作者在書中呼號吶喊“精神感冒不容忽視”，“心靈暴力比身體傷害更可怕”，“成績好不等于心理健康”，不遺余力告誡家長，孩子心理健康人格健全是孩子的第一福祉，千萬不可因小失大，只注重孩子的學習成績或者某一特長而忽視了孩子的人格塑造。
人生是一趟單程的旅程，生命對于每個人都只有一次，不可復制無限珍貴。懂得生命的內(nèi)涵能增加生命的寬度和長度，讓生命變得豐潤而有意義。作者從人的個體屬性到社會屬性，從心理疾病產(chǎn)生的原因到解決方法，從幼兒會遇到的問題到少年會經(jīng)歷的青春期，不同的層面不同角度透 徹 分 析，給家長準備了一個知識寶典，讓家長從中學會和孩子一起讀懂生命，珍惜生活。
父母賦予了孩子生命但不應該剝奪孩子作為獨立個體的權(quán)利，尊重和理解是家長和孩子之間最好的橋梁。
笑是一種能力，笑代表著樂觀和積極的心態(tài)，而愛笑的孩子也更容易在社會交往中得到接受。愿天下的父母都能讓孩子從心里笑出來！
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