讓班級(jí)充滿愛(ài)作文五篇
作文一：讓班級(jí)充滿愛(ài)
望著藍(lán)天，云朵雪白雪白的，使藍(lán)天呈現(xiàn)亮潔。飛上天空的鳥(niǎo)兒是多么快樂(lè)與自由——到云層里捉迷藏，與風(fēng)兒打招呼！那是多么的歡樂(lè)啊。因?yàn)樗w上了心中的天堂，那里有美麗的花兒，高大的樹(shù)木，雄偉的建筑。我們就像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)；在多姿多彩、充滿奧秘的世界茁壯成長(zhǎng)——去探索身邊的奇跡，去走遍天涯海角。
在愛(ài)的帶領(lǐng)下，我班的同學(xué)就像池中機(jī)靈的魚兒，飛上天空的燕兒。同學(xué)們見(jiàn)義勇為，互相幫助，擁有著博愛(ài)的心、沸騰般的熱血。只要有需要的，同學(xué)們都紛紛獻(xiàn)出一顆熾熱的心，補(bǔ)足你的需求�？墒峭瑢W(xué)們的好勝心，影響著他們前進(jìn)的道路，可能會(huì)使有些同學(xué)走上了歪門邪路。愛(ài)的力量可以喚醒人的本性。愛(ài)是偉大的，它可以促進(jìn)了和諧班級(jí)，讓每位同學(xué)在理想的旅途中盡情享受愛(ài)的溫暖。
充滿愛(ài)的班級(jí)是怎樣的呢？那一定是生意盎然、生機(jī)勃勃的景象：當(dāng)你哭泣時(shí)，友情就像一首神奇的樂(lè)曲，友誼之花為你化難為易；當(dāng)你心中有一片陰影時(shí)，友情便輕輕得為你抹去，友誼是一盞明燈，為你照亮前進(jìn)的道路。當(dāng)你面對(duì)學(xué)習(xí)的失敗時(shí)，老師便為你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)你因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑；當(dāng)你取得進(jìn)步時(shí)，老師與你同享喜悅；當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，老師便耐心得為你撥正前進(jìn)的航標(biāo)。我們就像老師心中的寶貝，就像可愛(ài)的花兒被辛勤的園丁哺育著、滋潤(rùn)著。這就是天堂。
愛(ài)是絕望中的希望，是火紅的太陽(yáng)，愛(ài)可以喚醒人的良知，愛(ài)能促使和諧相處、共同進(jìn)步�？蔁o(wú)情是吞沒(méi)自己的魔鬼，是自食惡果的禍?zhǔn)�。而點(diǎn)燃愛(ài)的火花應(yīng)從身邊的小事做起。
在愛(ài)的帶領(lǐng)下，我們要學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)。當(dāng)我們被老師誤解時(shí)，我們要及時(shí)與老師溝通，而不采取暴力解決；當(dāng)我們被老師批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)勇敢面對(duì)而不逃避錯(cuò)誤。在生活中應(yīng)多與老師交流、聯(lián)系，把老師當(dāng)作最真摯的朋友；因?yàn)槔蠋熡蓄w金子般閃閃發(fā)光的心，她會(huì)引導(dǎo)我們駛向成功的彼岸。
同學(xué)之間應(yīng)相互幫助，樂(lè)于助人。對(duì)特困生，大家應(yīng)獻(xiàn)出一顆溫暖的心，為他們抹去心中的陰影。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們要捧著一顆愛(ài)心去幫助，那么他的心將由渴望變?yōu)楦卸�。這樣，就會(huì)使我們的友誼之橋更加堅(jiān)固，使我們的友誼變得更加深厚。
八榮八恥應(yīng)該銘刻心中。這是思想品德的重要方面，是應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。掌握它是我們的思想品德高尚的體現(xiàn)，同時(shí)也是愛(ài)班級(jí)的體現(xiàn)。
有愛(ài)才有溫馨。讓愛(ài)的火花永遠(yuǎn)照亮人間吧！讓班級(jí)充滿愛(ài)，共創(chuàng)和諧班級(jí)，和諧社會(huì)，和諧人生。
作文二：讓班級(jí)充滿愛(ài)
�。 皭�(ài)”是一個(gè)多么溫馨的字眼。在我們的周圍，每一個(gè)角落里都充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿著友愛(ài)的班級(jí)里。
在這充滿愛(ài)的班級(jí)里，發(fā)生過(guò)許多讓人熱淚盈匡的事，有一件事使我久久不能忘卻。
那是幾年前一天放學(xué)后的中午，“丁零零”的鈴聲響過(guò)后，我和其他吃飯的同學(xué)像小鳥(niǎo)般沖出教室，擁向食堂，想著今天中午的午飯，真是令人垂涎三尺，于是我加快了步子，到了食堂領(lǐng)了飯菜，便匆匆返回教室。
就在我還著一級(jí)臺(tái)階便走上二樓時(shí)，由于雙手都摟著東西，腳沒(méi)站穩(wěn)，我被拌倒了，想著自己又沒(méi)帶錢，便“哇哇”地哭了起來(lái)。
這時(shí)，同學(xué)們也陸續(xù)上來(lái)了，見(jiàn)我坐在臺(tái)階上，飯菜灑滿一地，全明白了。他（她）們忙幫我把飯菜拾起來(lái)，放進(jìn)碗里，還打掃了樓梯，還有同學(xué)把我扶進(jìn)了教室。
到教室之后，班長(zhǎng)安慰說(shuō)：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在我們身上了！包在你們身上？我納悶了，你們身上有那么多的錢嗎？能幫我買飯嗎？還是……我疑惑地望著大家，只見(jiàn)大家對(duì)我笑了笑，便你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)了，哦，原來(lái)是每個(gè)人分一點(diǎn)飯菜給我，我的面前頓時(shí)堆起了一座食品小山，真讓人眼花繚亂。
我抬起頭，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑進(jìn)屋里，灑在每一個(gè)同學(xué)身上，透過(guò)她們的笑臉，我仿佛看到了他們一顆顆真誠(chéng)的心。我吃著這飯，感受著集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)里，愛(ài)在同學(xué)之間。
作文三：讓班級(jí)充滿愛(ài)
最近，我讀了一本書，名字叫做《一百條裙子》，這本書講述了一個(gè)名叫旺達(dá).佩特羅斯基的小女孩，她一直坐在班里最靠邊的一排里面倒數(shù)第二個(gè)座位，那里都是班里學(xué)習(xí)最差的男生們的座位，相反，旺達(dá)卻是那么安靜，從不吵鬧。
由于家里很窮，所以她天天都穿著一條褪了色的藍(lán)裙子，佩琪和瑪?shù)侔Ｒ约耙恍┡?jīng)常嘲笑她，她為了不再讓別人瞧不起她，所以就編了一個(gè)謊言說(shuō)她有一百條裙子，她希望別人不再嘲笑她�？墒菦](méi)想到隨之而來(lái)的是更多的嘲笑和譏諷。但從此以后旺達(dá)卻一直沒(méi)有來(lái)。
有一天，設(shè)計(jì)比賽開(kāi)始了，大家都以為佩琪會(huì)得第一名，佩琪自我感覺(jué)也很良好。那天，教室的墻上貼滿了各式各樣的裙子，足足有一百條，當(dāng)梅森老師公布成績(jī)時(shí)，所有的同學(xué)都聽(tīng)到了旺達(dá).佩特羅斯基的名字，原來(lái)，她為了讓同學(xué)們相信自己，花了很多的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)這一百條裙子，可是最后她選擇了離開(kāi)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。這些裙子，其中有兩條是送給佩琪和瑪?shù)侔５摹Ｋ齻兒芨袆?dòng)，于是放學(xué)以后她們飛快地來(lái)到波金斯山上，發(fā)現(xiàn)旺達(dá)家的門緊關(guān)著，聽(tīng)不見(jiàn)一絲聲音，佩琪敲了敲門，發(fā)現(xiàn)門沒(méi)有鎖，她推開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒(méi)有，這說(shuō)明旺達(dá)已經(jīng)走了，瑪?shù)侔Ｕf(shuō)不如問(wèn)問(wèn)老斯文森先生，佩琪只好答應(yīng)，結(jié)果老斯文森也不知道，她們失望而歸，之后她們又到郵局給旺達(dá)寫了一封信，過(guò)了好久好久，也沒(méi)有人回信，但是信也沒(méi)有被退回來(lái)，終于有一天，有人回了一封信，是寫給梅森老師和十三班的同學(xué)的，這個(gè)人就是旺達(dá).佩特羅斯基，上面寫了那里的新老師根本不能跟梅森老師比，還寫了她在那里很好，很幸福。
以前欺負(fù)她的女生，尤其是佩琪和瑪?shù)侔�，都很感�?dòng)，她們都很希望旺達(dá)早日回來(lái)，她們?cè)僖膊粫?huì)欺負(fù)她了，會(huì)和她和睦相處。佩琪和瑪?shù)侔Ｄ刈谀抢�，想著旺達(dá)信里說(shuō)的話，想著，想著……
這本書告訴我們，每個(gè)人的家庭都不一樣，有的家庭富裕，有的家庭貧困，但我們不能因?yàn)槟硞�(gè)人貧困而嘲笑他，也不能因?yàn)槟硞�(gè)人富裕而崇拜他。另外，自己也要有勇氣，去面對(duì)這樣的困難，同學(xué)之間有那么多矛盾，旺達(dá)自己沒(méi)有朋友，她就是這樣被同學(xué)們嘲笑著，譏諷著生活在班里的，她這樣肯定不會(huì)快樂(lè)�？墒敲飞蠋熞矝](méi)有采取相應(yīng)的措施化解這些矛盾，瑪?shù)侔１緛?lái)可能想跟旺達(dá)做好朋友，但因?yàn)樽员岸黄冗x擇和同學(xué)們一起嘲笑旺達(dá)。雖然最后通過(guò)一封信簡(jiǎn)單地化解了矛盾，但是十三班的同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)來(lái)挽回自己的錯(cuò)誤，去和旺達(dá)當(dāng)面道歉了。
讓班級(jí)充滿愛(ài)，讓所有的.同學(xué)都能在友愛(ài)的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，不要讓美麗的童年留下遺憾！
我很喜歡讀這本書，這本書的故事情節(jié)很精彩，讓我百看不厭。
作文四：讓班級(jí)充滿愛(ài)
“愛(ài)”是天底下最溫馨的字眼，這個(gè)世界因?yàn)槌錆M愛(ài)而讓我們倍感溫暖，我就生活在一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)里，那里的愛(ài)無(wú)處不在。
老師和同學(xué)的愛(ài)都凝聚在這個(gè)班級(jí)里。當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，當(dāng)有同學(xué)考試成績(jī)不理想的時(shí)候，當(dāng)有同學(xué)受到欺負(fù)的時(shí)候，都會(huì)有同學(xué)、有老師及時(shí)的幫助你、鼓勵(lì)你、安慰你，讓你感到你不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你周圍有人在愛(ài)著你，這種愛(ài)讓你上進(jìn)，讓你成長(zhǎng)，讓你充滿感動(dòng)和力量。
記得有一次，我感覺(jué)渾身發(fā)冷，四肢無(wú)力，臉色蒼白，被我的同桌發(fā)現(xiàn)了，他摸了一下我的額頭，說(shuō)：“你發(fā)燒了，快到醫(yī)務(wù)室去看一下吧”。然后不由分說(shuō)，就把我拖到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給我開(kāi)了點(diǎn)藥。我正在難受時(shí)，看見(jiàn)我們班主任王老師跑步從外邊進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)知道我怕打針時(shí)，老師給我講了一個(gè)小故事，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，從來(lái)不敢打針的我第一次在打針時(shí)沒(méi)有哭，中午時(shí)，因?yàn)榘职謰寢寷](méi)在家，老師又從外邊給我送來(lái)了雞蛋面，我流著眼淚吃這充滿愛(ài)的面。
還有一次，我考試成績(jī)不理想，自己情緒很差，甚至一度失去信心，無(wú)心學(xué)習(xí)，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，他告訴我：“你是一個(gè)很聰明的女孩，只要你再認(rèn)真一些，下次一定能取得好成績(jī)”。一句話點(diǎn)出了我的缺點(diǎn)，我仔細(xì)一想，自己不就是因?yàn)榇中拇笠獠艣](méi)考好嗎，于是重新找到了自信，并在接下來(lái)的考試中取得了好成績(jī)。
這就是我的班級(jí)，一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)，我為自己生活在這樣一個(gè)集體而感到自豪。
作文五：讓班級(jí)充滿愛(ài)
早晨起來(lái)，我暗暗叮囑自己，去學(xué)校要向她說(shuō)一聲“祝你生日快樂(lè)”，然后遞上那只可愛(ài)的小瓷駱駝。她一定回喜歡的，那圓圓的臉上會(huì)漾起兩個(gè)迷人的酒窩。她是我的新同學(xué)，雖然相識(shí)不久，但我卻記住了她的生日。
哼著歌，踏進(jìn)教室，一眼看見(jiàn)她坐在座位上，端端正正地，在認(rèn)真地讀書。我輕輕地走上前去，“Hello！Happy your birthday！”他驀然抬起頭，明眸中有一絲驚訝。接著，她笑了。我倆相對(duì)而笑。同學(xué)們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠(chéng)摯的愛(ài)，我們沉浸在愛(ài)的氛圍中。哦，我們多么幸福！友愛(ài)的同學(xué)，溫馨的集體。
惱人的雨有淅淅歷歷地下著。放學(xué)后我正發(fā)愁怎么回家，因?yàn)闆](méi)帶雨具。我勇敢地步入迷米蒙蒙的雨霧中，任雨水打著我的臉，心中不免惆悵，好冷啊！這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)到一聲呼喚：“付鳳盼——”聲音由遠(yuǎn)而近。是她，平時(shí)從不吱聲的那個(gè)不起眼的小姑娘，我的同班同學(xué)�！澳惆褌銚稳グ��！蹦禽p柔的好聽(tīng)的聲音在我耳畔響起。撐起她的傘，我感受到了愛(ài)，一種真摯的同學(xué)緊的友愛(ài)。于是，我不再惆悵，不再覺(jué)得冷了，心頭好熱啊……
“眼保健操現(xiàn)在開(kāi)始。”廣播里響起了音樂(lè)。我一眼瞥見(jiàn)一位男同學(xué)手指劃破了，鮮紅的血往外淌著，他卻用草稿紙?jiān)诓潦�，糊得一紙一手的血。他沒(méi)帶手帕？立即，有位同學(xué)默默地遞上一塊手帕，新的，雪白雪白的。于是，潔白無(wú)暇的手帕上染上了一片殷紅的血。他會(huì)心地笑了，笑中有感謝，有理解，也有愛(ài)。
我們?cè)谛《Y品中傾注的愛(ài)，在雨傘中傾注著愛(ài)，在白手帕中傾注著愛(ài)，在日常生活中處處事事都傾注著
愛(ài)，愛(ài)別人，也接受別人的愛(ài)。讓我們的班級(jí)充滿愛(ài)！
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