那條伴我長(zhǎng)大的小路五年級(jí)作文
家，是最溫暖的避風(fēng)港，回家的路總是最美的。不管是寬闊的柏油馬路，還是彎曲的巷間小道，都承載著家人們的焦急與思念。
而伴隨我回家的路上，一直都有媽媽與我同行，從小到大，一直如此。
上幼兒園時(shí)，媽媽總是及時(shí)地在教室窗口等著我，微笑地看著我背著小書(shū)包一晃一晃地走出擁護(hù)的門(mén)，她的大手牽著我稚嫩的小手，穿過(guò)馬路時(shí)，告訴我：“紅燈停，綠燈行”；走過(guò)坑坑洼洼的小路，我疑惑地看著路上那些圓圓的、黑黑的，寫(xiě)著“污”、“雨”、“電”的東西，媽媽告訴我那是井蓋，不一樣的字代表不同種類(lèi)，告訴我不能踩，一旦松動(dòng)極可能會(huì)掉進(jìn)去的。從那以后，再遇到井蓋就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過(guò)它。
那時(shí)，媽媽是我最崇拜的偶像，她在這條路上教會(huì)我“鵝，鵝，鵝”、“床前明月光”，和我一起唱“數(shù)鴨子”……那時(shí)，小小的我就知道，回家的路，是積累知識(shí)的路。
幼年時(shí)光一去不復(fù)返，上小學(xué)了，回家的路成了電動(dòng)車(chē)上掠過(guò)的風(fēng)景。電動(dòng)車(chē)載著媽媽歡快的小曲、嚴(yán)厲的批評(píng)或諄諄的教誨。
印象最深的'，是那一次臨近奧數(shù)比賽時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一些卷子，先做，做完老師改，改完再講解。那天，我遇到一道難題，恰巧，爸爸媽媽都沒(méi)有好方法給我講解，媽媽說(shuō)，如果老師講了這道題，一定記得回來(lái)講給他們聽(tīng)。
第二天，大部分題都講解了，卻沒(méi)提及那一道，膽小怕事的我因?yàn)楹ε屡c老師交流，沒(méi)敢問(wèn)那道題�；丶业穆飞�，媽媽突然問(wèn)起這道題，聽(tīng)我囁嚅著說(shuō)并沒(méi)有請(qǐng)教老師后，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我知道即將面臨的一定是狂風(fēng)驟雨，心中忐忑時(shí)，路旁小鳥(niǎo)的鳴叫恍惚變成了幸災(zāi)樂(lè)禍，電動(dòng)車(chē)騎在小路上的顛簸也成了石子對(duì)我的嘲諷，這條路上不再充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)……一段寂寞過(guò)后，媽媽一句：“不行！”突然調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，重新把我?guī)Щ亓藢W(xué)校，讓我馬上回去向老師請(qǐng)教。
當(dāng)我迫不得已窘迫地走回老師辦公室，老師并沒(méi)有看出我的尷尬，仔細(xì)而又有耐心地給我講解，奧數(shù)題在老師的講解中抽絲剝般直到清清楚楚，最后她問(wèn)我：“現(xiàn)在懂了嗎？”我重重地點(diǎn)頭。
重新走出校門(mén)，我迎向媽媽?zhuān)樕显贈(zèng)]有彷徨和疑惑。這時(shí)，我懂得了，回家的路，是幫助我改掉缺點(diǎn)讓我變得更好的路。
其實(shí)，回家的路不就是我成長(zhǎng)的路嗎？它看著我時(shí)而歡喜時(shí)而憂(yōu)傷，記錄著我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪伴著我成長(zhǎng)。
【那條伴我長(zhǎng)大的小路五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
那條伴我長(zhǎng)大的小路作文04-10
家鄉(xiāng)的那條小路作文08-02
那條鄉(xiāng)間小路作文范文07-22
雨后的那條小路優(yōu)秀作文08-26
家鄉(xiāng)的那條小路作文2篇01-14
家鄉(xiāng)那條小路散文隨筆07-27