老師，我心中的一盞明燈優(yōu)秀作文
老師，我心中的一盞明燈，
辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁。
老師，我心中的一盞明燈，
您指引了我的前進的方向。
老師，我心中的一盞明燈，
在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師。
老師，我心中的一盞明燈，
在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師。
老師，我心中的一盞明燈。
【寫作指導：恰當擬制作文小標題】
標題式作文是一種較常見的寫作結(jié)構(gòu)，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當?shù)男祟}。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢在于可以使文章的脈絡(luò)清晰可見，有幾大部分材料組成一目了然，同時也省去了過度寫不好的同學之煩惱，因為彼此間是獨立的，所以同學們不必在過度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標題擬出彩，并把幾個色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個鮮明的主旨。做到這一點，還需要大家多開動腦筋，在小標題的擬制上有這樣幾方面需要注意：
1、突出中心，明晰思路
標題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達的觀點。因此，每一個小標題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點，以此來突出本段的內(nèi)容和特色。同時為下文標題的擬制做好鋪墊，保持上下文的連貫性。如2002年高考作文要求圍繞著“心靈的選擇”這一話題來論述，一篇優(yōu)秀的考場作文就以《選擇一片快樂的晴空》為題，文中分列了三個小標題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的'較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時以放棄--較量--溫暖的過程，保持了思路的連貫性。
2、格式相近，善用標點
小標題的出現(xiàn)能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個標題之間結(jié)構(gòu)的相似性，給人視覺上的美感，同時在結(jié)構(gòu)整齊的基礎(chǔ)上如若能夠恰當?shù)倪\用標點符號，可以使標題整齊而不呆板，規(guī)矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個小標題是：古韻之“趣”、風雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號強調(diào)趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個小標題并列開來：讀花·花初綻，讀花·花凋零，以間隔號來劃分讀花的時令，這樣兩個獨特的題目來寫陽春三月和秋風蕭瑟時的不同景象，讓人在開卷之前便有了讀花的“韻味”。
3、體現(xiàn)關(guān)聯(lián)，富有邏輯。
小標題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開來，但是各模塊之間并不是完全獨立，而是有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，有的小標題之間是并列關(guān)系，有的則是層層遞進，直指主旨。因此把握好小標題之間的關(guān)系，對于推動故事情節(jié)的發(fā)展和深化中心有著非常重要的作用。擬制標題時切忌標題間內(nèi)容的重復或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現(xiàn)的是一種橫向聯(lián)系。例：以“真情告白”為話題，在一篇題目為《成功的告白》的文章中，四個小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個方面；而層進關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線索組織小標題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以《心中的風景》為題的一篇文章。三個情感逐漸遞進的小標題為：轉(zhuǎn)身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過情感的逐層深入來表達對曾經(jīng)給予自己關(guān)愛的人的感激，同時表明了自己成長中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò)呈現(xiàn)就顯得非常清晰入理了。
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