- 相關(guān)推薦
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文400字（精選38篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 1
自從我升入小學(xué)一年級(jí)后，就不能自由自在地玩耍了，每天放學(xué)后都要寫(xiě)作業(yè)。隨著年級(jí)的升高，作業(yè)也就更多了。
每次到周末，我就想扔下作業(yè)，去看電視、和小伙伴們一起玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業(yè)后再去玩。于是，我只好不情不愿地向“開(kāi)門(mén)見(jiàn)書(shū)山”的臥室走去。
寫(xiě)第一遍作業(yè)時(shí)，我的人在作業(yè)旁，心卻不知道飄哪兒去了，匆忙地就把作業(yè)寫(xiě)完了。我蹦蹦跳跳地把作業(yè)拿去讓正在看報(bào)紙的爸爸檢查，爸爸看到一半時(shí),臉色由晴轉(zhuǎn)陰，生氣地說(shuō)：“字體不端正，重新去寫(xiě)一遍！”說(shuō)罷，爸爸便把作業(yè)撕了。
寫(xiě)第二遍作業(yè)時(shí)，我端端正正地坐在椅子上，把字寫(xiě)得工工整整，卻沒(méi)注意書(shū)面的整潔。寫(xiě)完后，我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查，沒(méi)想到慈祥的媽媽臉上也烏云密布，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么寫(xiě)的作業(yè)？第一遍字體不端正，第二遍書(shū)面不干凈，拿回去再寫(xiě)一遍！”
寫(xiě)第三遍作業(yè)時(shí)，我把注意力都集中在作業(yè)本上，把字寫(xiě)得既工整又大方，書(shū)面也干凈了許多。于是，我壯著膽兒去讓媽媽檢查，心里像揣著一只小兔子一樣亂跳。真是沒(méi)想到，媽媽居然興高采烈地說(shuō)：“嗯，這次寫(xiě)得很棒，字體工整，書(shū)面整潔。”我聽(tīng)后，緊張不安的心終于放下了，開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“下次我還會(huì)更加努力的`！”
這就是我和作業(yè)之間的故事。我希望同學(xué)們一定要吸取我的教訓(xùn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)千萬(wàn)不能一心二用、馬馬虎虎。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 2
當(dāng)我打開(kāi)書(shū)包時(shí)，第一眼見(jiàn)到的就是作業(yè)。我漫不經(jīng)心地挑出一張練習(xí)紙，對(duì)它說(shuō)：“作業(yè)，你別再來(lái)找我了，行嗎？”作業(yè)好像在說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)找你啊，哼！讓你把字寫(xiě)在我身上怪癢癢的�！�
我又拿起一本口算。“天靈靈地靈靈，別給我作業(yè)行不行？”我哭喪著臉說(shuō)�？谒惚痉路鹪谡f(shuō)：“我才不想讓你寫(xiě)呢，你每天都要訂正。藍(lán)筆黑筆把我涂得難看死了！”我翻開(kāi)口算本，嘖嘖嘖！藍(lán)筆黑筆的墨在上面橫七豎八地平躺著，真的怪難看了！
我把作業(yè)本放回書(shū)包中，輕輕撫摸著它們：“作業(yè)啊，我知道你們也不容易，咱么算不算同病相憐呢？”
這時(shí)各種作業(yè)本從我的書(shū)包中跑了出來(lái)，仿佛受了莫大的安慰，大聲說(shuō)：“我們和好好不好？”我開(kāi)心的`說(shuō)：“好呀！我們相互幫助，相互疼愛(ài)，我不把你們涂得亂七八糟，好嗎？”它們好像一副睜大著眼睛看著我的樣子，嘴角微微上揚(yáng)，好像很滿(mǎn)足。我一擺手，說(shuō)：“好了，沒(méi)時(shí)間了，我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�！�
作業(yè)幫們好似一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的小士兵，乖乖地排隊(duì)跑到我的桌子上，一副整裝待發(fā)的樣子。擺好筆，我開(kāi)開(kāi)心心地去寫(xiě)作業(yè)啦。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 3
在一個(gè)烈日炎炎的下午，剛剛做完奧數(shù)就得去做英語(yǔ)和語(yǔ)文，再加上這種烈日當(dāng)空的天氣，我的心里自然也就更加煩躁了。
“唉!還有英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文，再加上等一會(huì)兒，奧數(shù)的成績(jī)下來(lái)了，還不知道我的作業(yè)到底有多少呀!”我哭喪著臉，一邊翻著書(shū)包，一邊嘟著嘴巴無(wú)奈地說(shuō)道。我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書(shū)，打開(kāi)書(shū)，然后撐著下巴，看著英語(yǔ)書(shū)。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我的心也越來(lái)越緊張了。終于，老媽以箭一般的速度來(lái)到了我的'身邊，紅著臉，一只手叉著腰，一只手拿著手機(jī)，生氣地說(shuō)：“你看看你考了多少分!這是你的成績(jī)，你又會(huì)有很多作業(yè)了，不管怎么樣，你這個(gè)暑假必須把老師給你的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完!”說(shuō)著，老媽便把手機(jī)給了我，氣沖沖地走開(kāi)了。我看了看手機(jī)，什么?才65分，不!我又有三本作業(yè)了……我看了成績(jī)，立即放下手機(jī)，開(kāi)始一個(gè)勁兒地背起了英語(yǔ)單詞。
最終我做作業(yè)做到了十二點(diǎn)才睡覺(jué)。“我真的不想做作業(yè)了!”我躺床上，望著天花板，無(wú)奈地說(shuō)道。
唉!作業(yè)啊，作業(yè)!你什么時(shí)候能夠離開(kāi)我呢?我真的真的不想和你再有約會(huì)了!
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 4
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最痛苦的就是看小孩子寫(xiě)作業(yè)。
原本那是一個(gè)和諧的上午，我正坐在位置上寫(xiě)作業(yè)，見(jiàn)媽媽一走，直接從桌子底下拿出手機(jī)。當(dāng)媽媽一回來(lái)，我趕緊把手機(jī)放回桌子底下寫(xiě)作業(yè)，心想：媽媽怎么這么快就回來(lái)了，我還沒(méi)玩夠呢！媽媽走過(guò)來(lái)看我寫(xiě)了多少，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我才寫(xiě)幾個(gè)字，便氣沖沖地拿起棒子大聲叫道：“快寫(xiě)！”我寫(xiě)著寫(xiě)著背彎下去，她大聲叫：“背挺直，不要彎下去！”不久后，媽媽仔細(xì)地檢查了我的作業(yè)，見(jiàn)到這么多的錯(cuò)別字說(shuō)我粗心大意，臉上已經(jīng)不是以前那種和諧的樣子了，臉氣得紅了起來(lái)，眼睛一直盯著我不放，讓我感到?jīng)鲟侧驳?。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我終于把作業(yè)寫(xiě)完了。我開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽我可以吃一個(gè)蘋(píng)果嗎？”媽媽說(shuō)：“可以。”我又說(shuō)了一句：“我能一邊吃蘋(píng)果一邊看電視嗎？”媽媽生氣地說(shuō)：“不可以！”媽媽見(jiàn)我吃個(gè)蘋(píng)果也有這么多的要求，直接不讓我吃了，叫我再去寫(xiě)她布置的作業(yè)。一瞬間，我像被一百根箭刺中了心臟一樣，痛苦得要命。
要不是作業(yè)這么難，我也不會(huì)做這么慢！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 5
煩！煩！煩！一天到晚就是作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)！每天只要一上學(xué)，就意味著要寫(xiě)作業(yè)：自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)，還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見(jiàn)就聲氣的語(yǔ)文作業(yè)。
每到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們一張張的笑臉，那么真誠(chéng)可親，我就納悶，他們?cè)趺礇](méi)被如山的作業(yè)壓跨，而依然快樂(lè)不改呢？為什么我就和他們不同，一看見(jiàn)作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢？
我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè)，做一只快樂(lè)的'小鳥(niǎo)，自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹(shù)木草兒漸漸地長(zhǎng)高，聞著野花吐出的芳香，聽(tīng)著小鳥(niǎo)愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！
可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過(guò)來(lái)了：寫(xiě)完數(shù)學(xué)寫(xiě)語(yǔ)文，寫(xiě)完自然寫(xiě)英語(yǔ)……寫(xiě)著寫(xiě)著，就覺(jué)得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！
自然在煩躁之后也會(huì)有快樂(lè)。我的作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”，我心里美滋滋的。我希望得到表?yè)P(yáng)，但我渴望自由，只要一提到作業(yè)，我還是煩！煩！煩�。。�
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 6
“呼——”我松了一口氣，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。
究竟是怎么回事呢？原來(lái)是老師叫我把作業(yè)拿出來(lái)放到投影機(jī)里批改，可我剛好忘記有這個(gè)作業(yè)了，沒(méi)有動(dòng)一個(gè)字。
“潘碧霞同學(xué)，把你的作業(yè)交上來(lái)”教室里響起了語(yǔ)文老師響亮的聲音。我心里很慌張，因?yàn)橹形缥彝娴猛洉r(shí)間，吃完飯就匆匆趕來(lái)學(xué)校了。
我假裝很鎮(zhèn)定的樣子，說(shuō)：“我找一下�！北懵耦^往書(shū)包里找，我把頭埋得低低的，生怕有人看見(jiàn)我的作業(yè)本，我希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)下課，這樣我就可以逃過(guò)一劫了，我的動(dòng)作很慢很慢，動(dòng)一下仿佛要用一分鐘，我把手指伸進(jìn)書(shū)包，把書(shū)包里所有的書(shū)都一頁(yè)一頁(yè)地翻著，我心里想：�。r(shí)間，你能不能過(guò)得快一點(diǎn)，如果被發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我可就完蛋了，這可是致命的一劫��！我慢慢地把大格、小格、中格都找了一遍，我邊找邊想，如果被找到了怎么辦？還是先想想借口吧！我想了又想，想了又想，終于想到了一個(gè)合適的.借口：作業(yè)沒(méi)帶。
我終于說(shuō)了出來(lái)：“老師我作業(yè)忘帶了�！崩蠋熡脟�(yán)厲的目光審視了我一遍。然后說(shuō)：“李若迪同學(xué)，把你的作業(yè)拿上來(lái)……�！�
雖然老師沒(méi)有丟我的臉，但我知道他那嚴(yán)厲的目光，是在警告我，從那時(shí)起，我再也不敢說(shuō)謊了。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 7
今天是星期五，終于等到周末了，同學(xué)們都很開(kāi)心。下午放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師給大家布置了手工剪紙的作業(yè)。我想剪紙應(yīng)該很簡(jiǎn)單，可以和院子里的小朋友們瘋狂的玩耍了。
放學(xué)后，爸爸來(lái)接我了，爸爸問(wèn)：“兒子，今天的作業(yè)多嗎？”“不多，數(shù)學(xué)就只有剪紙的作業(yè)，我今天做完就可以玩了吧？”我不以為然的回答道，回家的路上，我催促爸爸開(kāi)快點(diǎn)。
回到家后，我就開(kāi)始剪紙。一開(kāi)始我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是剪著剪著就出錯(cuò)了。我突然想起媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本剪紙的書(shū)，就趕忙去書(shū)架上找了出來(lái)，但按照書(shū)上的辦法，廢了半天勁，還是出錯(cuò)，沒(méi)辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過(guò)來(lái)看了看，對(duì)我說(shuō)：“你再耐心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，一定會(huì)剪好的`�！蔽疫@次聽(tīng)了爸爸的話(huà)，慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的剪，果然沒(méi)犯錯(cuò)。等剪完一看，哇！我終于剪好了一顆大樹(shù)。我又按照書(shū)上的方法，剪了一個(gè)飛機(jī)模型，雖然等剪完都已經(jīng)天黑了，不能和小朋友玩了，但我的心情還是很興奮。
我喜歡這個(gè)作業(yè)，希望下次老師還會(huì)布置剪紙的手工作業(yè)，我就可以剪坦克和小汽車(chē)模型，組建我的戰(zhàn)隊(duì)了。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 8
今天，家中只有我一個(gè)人，我閑著無(wú)聊，只好上樓去寫(xiě)作業(yè)了。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑乎乎的一個(gè)什么東西，我以為是污垢，就沒(méi)有搭理它，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)�？珊髞�(lái)乍一看，這小東西竟然會(huì)移動(dòng)，這我就奇怪了，污垢難道長(zhǎng)腳了，咋會(huì)走路呢？我小心翼翼地湊過(guò)去一看，喲！原來(lái)是一只小強(qiáng)啊，我嚇出了一身冷汗，不過(guò)正好，我正好閑著無(wú)聊，可以拿它尋開(kāi)心。
哈哈！看我如何收拾你。我脫下鞋子，猛地朝蟑螂扔去，沒(méi)想到這小小蟑螂還挺機(jī)靈，在我下手之前，它早已逃之夭夭了。雖然這次僥幸讓它逃了，但我并沒(méi)有灰心，繼續(xù)窮追猛打。蟑螂被逼得走投無(wú)路只好匆匆忙忙的躲進(jìn)沙發(fā)底下去了。我想這時(shí)它定會(huì)傷心地說(shuō)：“我與你往日無(wú)怨，近日無(wú)仇，你為何要加害于我，對(duì)我窮追不舍，置我于死地呢？。我似乎聽(tīng)到了它的心聲，可為了滿(mǎn)足我的.好玩心，只好犧牲一下這只蟑螂了。于是我繼續(xù)對(duì)它進(jìn)行地毯式搜索，終于，它出來(lái)了，我瞧準(zhǔn)了打，可還是讓它從我的眼皮子底下溜走了。
這時(shí)，我想到了老師教我們的一個(gè)成語(yǔ)：聲東擊西——我用一只鞋放在蟑螂的左邊，蟑螂看到情況不妙，就會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)船頭，而此時(shí)我的一鞋掌已拍死了它。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 9
現(xiàn)在，我天天抱怨做學(xué)生的痛楚，爸媽聽(tīng)了不服氣，老師也不好當(dāng)！于是，我便莫名其妙地和爸媽調(diào)換了職位。
“叮鈴鈴，上課了！”我拍拍手，又是那套程序：“上課——起立——同學(xué)們好——老師好——請(qǐng)坐�！薄艾F(xiàn)在把書(shū)打開(kāi)到第十九課《夾竹桃》，來(lái)和我讀一遍課題�！蔽颐嫒輫�(yán)肅�！皧A竹桃！”爸媽齊讀了�！懊髅鬟@個(gè)字是讀jiā！”爸爸先說(shuō)開(kāi)了，“什么啊，我記得明明是夾�！眿寢屢膊涣羟椋职趾蛬寢尠衫舶衫驳爻沉似饋�(lái)，像沒(méi)有什么事似的，我生氣了，拍了拍桌子：“安靜，這個(gè)字讀夾�！卑职重Q了豎指頭：“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！”“課堂紀(jì)律！”爸爸媽媽看到我這樣，笑了，我也“撲哧”笑了起來(lái)。
“現(xiàn)在開(kāi)始背課文，兩個(gè)人互背。”我布置完作業(yè)后，便一頭坐在沙發(fā)上，捧起手機(jī)玩了起來(lái)。爸爸大叫起來(lái)：“老師玩手機(jī)，太不公平了，我也要玩�！蔽覟榱吮苊狻皯�(zhàn)亂”，放下手機(jī)，看著“學(xué)生們”背課文。媽媽邊背邊嘀咕：“現(xiàn)在的'小學(xué)課文怎么這么難�。 蔽掖蛄藗�(gè)哈欠：“當(dāng)老師也這么難啊�！卑职终f(shuō)了一句：“兩面，都很難�！�
是啊，無(wú)論是什么職業(yè)，都很難！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 10
放假對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是開(kāi)心的。
雖然每一個(gè)假期都會(huì)布置一堆的作業(yè)，除非是你在每個(gè)階段畢業(yè)的那幾個(gè)月的假期，可如果你真正想擁有一個(gè)愉快的假期的話(huà)，就必須得先努力一個(gè)學(xué)期，換來(lái)一份理想的成績(jī)單，然后才能得到那愉快的假期。
我們現(xiàn)在放假時(shí)間最長(zhǎng)的假期肯定是暑假了，可每年的暑假都是有人傷心有人憂(yōu)，因?yàn)檫@也是一個(gè)畢業(yè)季，無(wú)論是幼兒園，小學(xué)，高中還是大學(xué)都肯定會(huì)有一批人離開(kāi)，離開(kāi)時(shí)，每個(gè)人都是不舍的，但是不舍中又夾雜著些許的'開(kāi)心，因?yàn)椴挥脤?xiě)作業(yè)。
每到這個(gè)時(shí)候，有人在吐槽學(xué)校，有人在跟學(xué)校說(shuō)拜拜，也有人在興奮地期待著下一間學(xué)校，而我們就是屬于吐槽學(xué)校那一類(lèi)的，這吐槽肯定又是因?yàn)樽鳂I(yè)啦！
在學(xué)校要寫(xiě)作業(yè)，周末出去玩要寫(xiě)作業(yè)，節(jié)假日在家也要寫(xiě)作業(yè)，放小長(zhǎng)假也還是要寫(xiě)作業(yè)；學(xué)校遭到一堆又一堆的吐槽都是因?yàn)樽鳂I(yè)，盡管如此，學(xué)校還是要布置作業(yè)，我們還是得乖乖的把作業(yè)完成……
到現(xiàn)在為止，放過(guò)九次暑假，就只有兩次逃過(guò)了作業(yè)的魔爪，其他的假期都等于“換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)”。
雖然作業(yè)幫我們積累了知識(shí)，但是，寫(xiě)作業(yè)太累了！
作業(yè)是一把雙刃劍！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 11
我想，假期嘛，就是讓學(xué)生放松休息的。于是我就盡情地放松、玩樂(lè)起來(lái)，忘了作業(yè)、忘了時(shí)間。久而久之，竟欠下了不小的'一筆“作業(yè)債”。我開(kāi)始也沒(méi)太在意，可等到假期快結(jié)束的一個(gè)星期，我慌了，時(shí)間都被我磨蹭掉了。
晚飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：“你的作業(yè)完成了嗎？”我一聽(tīng)這話(huà)，心里“咯噔”一跳，神經(jīng)一下子緊張起來(lái)。我心想：說(shuō)實(shí)話(huà)吧，怕被批評(píng)；撒謊吧，如果被查出來(lái)就完蛋了。無(wú)奈之下我只好說(shuō)：“吃飯的時(shí)候不說(shuō)話(huà)！”應(yīng)付過(guò)去后，我急匆匆地吃完飯，連嘴也顧不得擦，沖進(jìn)自己的房間，鎖上門(mén)，立馬翻出作業(yè)紙開(kāi)始做。先做了算式題，這可是我最頭疼的作業(yè)呀！整整三個(gè)小時(shí)，我的筆尖“沙沙”地動(dòng)著，我飛一樣地做著，直到爸爸敲門(mén)來(lái)叫我，我才停止。我眼冒金星，“老眼昏花”；手又酸又痛又麻，連中指都變了形，老繭被筆磨掉了一層皮露出了新肉。
隨后幾天里，公雞還沒(méi)打鳴，我就起床開(kāi)始做作業(yè)，做到半夜躺下，在睡夢(mèng)中還像拼命三郎一樣在趕作業(yè)。唉！作業(yè)像煞星似的追著我不放，我被作業(yè)“追殺”啦！
我要從這件事中吸取教訓(xùn)，這個(gè)成語(yǔ)叫什么來(lái)著？噢對(duì)，是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 12
我的樂(lè)園豐富多彩，而且很有趣，那就是我知識(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)——作業(yè)本。 一個(gè)作業(yè)本就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。你看，你打開(kāi)作業(yè)本，就能看見(jiàn)站的整齊的“陸軍”、“海軍”、“空軍”等軍隊(duì)迎接著與你筆尖的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。當(dāng)你每寫(xiě)對(duì)一題，就是殺掉了一些敵人；當(dāng)你每寫(xiě)錯(cuò)一題，就是犧牲了一些自己的`兄弟，流失了一些同胞的血脈。
一個(gè)作業(yè)本就是一盞明燈，為你照亮了前方的路。當(dāng)你做錯(cuò)了題，它就會(huì)告訴你：“孩子，不要再往錯(cuò)誤的路上走了。”當(dāng)你做對(duì)了題，它就會(huì)高興的對(duì)你說(shuō)：“加油，孩子，干的不錯(cuò)喲！”當(dāng)你為錯(cuò)題傷心時(shí)，它會(huì)溫柔的告訴你：“別氣餒，孩子。”當(dāng)你為做對(duì)題驕傲?xí)r，它也會(huì)焦急的對(duì)你說(shuō)：“孩子，別驕傲啊，萬(wàn)一下次做錯(cuò)了怎么辦�。俊�
一個(gè)作業(yè)本就是一把打開(kāi)知識(shí)的金鑰匙。當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，就會(huì)遇到題城，你只有靠著知識(shí)的力量，才能沖破一道道關(guān)卡，得到一把金鑰匙。當(dāng)你擁有很多把金鑰匙——豐富的知識(shí)時(shí)，你那些金鑰匙就會(huì)凝聚成一個(gè)很好的未來(lái)的自己。
你看，作業(yè)本真不愧是知識(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)。最豐富、多彩的樂(lè)園不正是作業(yè)本嗎？
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 13
每個(gè)人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著。今天，我就來(lái)給大家說(shuō)一件我做作業(yè)的故事。
那是一個(gè)寒假，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，我的鋼筆像一只歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒不停地舞動(dòng)著。正當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜，想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時(shí)，我那歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒突然停住了，我那陽(yáng)光明媚的.世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當(dāng)我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)時(shí)。突然，一個(gè)辦法在我腦中閃過(guò)：“看答案�！边@個(gè)辦法剛映現(xiàn)，一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海，說(shuō)：“不能看，千萬(wàn)不能看，你剛被評(píng)為‘三好學(xué)生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說(shuō)：“又不是會(huì)的題看答案，這是不會(huì)的題，而且就看一題而已�！卑拙`看著黑精靈，怒氣沖沖地說(shuō)：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會(huì)有第二次，這種行為是可恥的！”聽(tīng)到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法，又將短文認(rèn)真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，寫(xiě)了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認(rèn)真，就沒(méi)有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長(zhǎng)了“一歲”。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 14
“這么多作業(yè)，要寫(xiě)到猴年馬月呀!”
“跟往常一樣，老師又留了這么多作業(yè)!”“哎!看來(lái)，我又要熬個(gè)通宵了!”
作業(yè)怪獸，你何時(shí)才能停下腳步呢?你越積越多，難道說(shuō)，你是要我像愚公移山一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)把你移開(kāi)，這要移到啥時(shí)候呢?這樣，你才給我一條活路?
一回到托管，就走上了漫長(zhǎng)的作業(yè)之路，往后看看，可能己經(jīng)不能回頭了吧!漸漸地，我的眼睛模糊了，我有一點(diǎn)犯困，可看著快完成的作業(yè)，我打起精神，終于，作業(yè)做完了!
睡夢(mèng)中，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)……
一張桌子旁邊放著四張椅子，椅子上坐著語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)四種作業(yè)，它們正在議論什么……
“我家的`小主人，在我們上面亂涂亂畫(huà)，真是的!”數(shù)學(xué)書(shū)一臉無(wú)辜地看著大家。
“瞧瞧我，我被小主人弄得這么臟!”英語(yǔ)書(shū)攤著手，臉上寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)奈。
“什么?”我不經(jīng)意說(shuō)了一句�！罢l(shuí)?”它們發(fā)現(xiàn)了我，它們向我追來(lái)，逐漸變大，我摔倒了!它們把我吞到肚子里。
“啊!”我驚醒了。我想：我們?yōu)槭裁礊榱怂俣�，而放棄了質(zhì)量呢?作業(yè)也有一件心事。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 15
今天，我們來(lái)到學(xué)校之后老師開(kāi)始檢查作業(yè)了，我一聽(tīng)又緊張又不緊張，緊張是我以前都很怕老師檢查作業(yè)，可是我也不明白，我寫(xiě)完作業(yè)了，為什么我還害怕呢？
我都做完了，而且我們老師都不是每次都檢查作業(yè)，我們老師今天突然檢查了，我很緊張，幸好我寫(xiě)完了，有很多人都沒(méi)寫(xiě)完，我也不知道到底老師是留的作業(yè)多嗎？老師留的不多，那為什么他（她）們還沒(méi)寫(xiě)完呢？我覺(jué)得是他們沒(méi)有細(xì)心寫(xiě)，肯定是他們一邊玩一邊寫(xiě)才寫(xiě)的'這么慢，我一開(kāi)始寫(xiě)的是手抄報(bào)，老師叫畫(huà)一張關(guān)于童話(huà)的手抄報(bào)，我那時(shí)候已經(jīng)在學(xué)校做了很多了，我就趕緊回去做。后來(lái)我又做了讀《千紙鶴》，老師叫讀到36課，我已經(jīng)在學(xué)校讀到28課了，我也就趕緊做，后來(lái)我也把這個(gè)讀完了，最后我就開(kāi)始寫(xiě)作文了，我寫(xiě)的是可愛(ài)的小老鼠，后來(lái)我50分鐘寫(xiě)完了一篇作文，還有一項(xiàng)是電腦作業(yè)，我不能做，因?yàn)槲壹业碾娔X上沒(méi)有，所以我就不能做。
我一到學(xué)校一看老師不檢查那個(gè)電腦作業(yè)，我就放心了，我作業(yè)也完成得很好，我也很高興
這就是我的作業(yè)，我做的不賴(lài)吧，再見(jiàn)。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 16
作業(yè)大哥你饒了我吧！為了你我已經(jīng)受了不少苦了，我呀......誒，我不訴苦了，下面就是我和作業(yè)發(fā)生的事情。
哈哈哈......“是誰(shuí)？”我不由得打一個(gè)寒戰(zhàn)，會(huì)是誰(shuí)呢？難道我爸爸媽媽回來(lái)了？我往外一看，“媽呀，一片漆黑，那難道會(huì)是......��！我嚇?biāo)懒耍诌^(guò)了一會(huì)哈哈聲再次響起，我定了定神，聲音是從作業(yè)本那傳來(lái)的'，我大膽的說(shuō)：“你是誰(shuí)”“哈哈我就是你的作業(yè)！我要讓你生不如死哈哈”“咚咚”敲門(mén)聲傳來(lái)了，打開(kāi)門(mén)一看原來(lái)是媽媽回來(lái)了，媽媽笑著說(shuō)：“你看我給你帶了些什么。”“什么？”我?guī)е闷娴恼f(shuō)�！啊稇�(yīng)用題990道》《計(jì)算題10000道》......我暈！“趕快做吧！不然就趕不上別人了！這么多的作業(yè)何時(shí)才能完成��！我?guī)е纯嗾f(shuō)著，怎么辦吶！也只有一個(gè)辦法了，那就是——做唄！
刷刷刷.....那正是我做作業(yè)聲，別人都已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)中了，而我還在奮筆勤書(shū)，呼！媽媽總算讓我睡覺(jué)了，正是太好了，第二天，我剛醒，我媽已經(jīng)把作業(yè)都準(zhǔn)備好了，就等我去做了，誒！什么世道。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 17
作業(yè)，你好！你是我們小學(xué)生形影不離的“朋友”，在學(xué)校里，喜歡你的人將受到老師的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)；討厭你的人卻會(huì)遭受批評(píng)和訓(xùn)斥。在家里，家長(zhǎng)把你作為衡量我們學(xué)習(xí)好壞的尺子。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，我很討厭你。因?yàn)槟愕拇嬖�，我失去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`童年生活，豐富多彩的課余活動(dòng)。有好幾次，你都快把我給逼瘋了……
記得上學(xué)期期末的一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師布置了3張練習(xí)卷，數(shù)學(xué)老師也布置了十幾道應(yīng)用題，回到家里媽媽又布置了家庭作業(yè)，它們猶如三座大山把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我狼吞虎咽地吃完了晚飯，就馬上做起了作業(yè)，一直忙到十二點(diǎn)，才把作業(yè)趕完。你知道，我當(dāng)時(shí)有多累嗎？
不僅是我，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都非常討厭你，大家都視你為眼中釘，肉中刺，有些同學(xué)非常厭惡你，甚至把你給撕掉了。
尊敬的作業(yè)，你成了我肩上沉重的包袱。要是沒(méi)有你的存在，我將擁有一個(gè)非常快樂(lè)自由的童年，可以輕輕松松地度過(guò)每個(gè)雙休日、每個(gè)假期。你說(shuō)，那該有多好��！
親愛(ài)的作業(yè)，現(xiàn)在好多單位都在裁減人員，希望你們作業(yè)家族也能減少一些兄弟姐妹，我就會(huì)喜歡你！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 18
我最討厭做課外的作業(yè)了，實(shí)在是太討厭了，我可不是作業(yè)機(jī)器。
平時(shí)學(xué)校作業(yè)一大堆，一天有十幾個(gè)，而且在學(xué)校每天都要做一頁(yè)口算、一頁(yè)作業(yè)本、一張?jiān)嚲�、背誦課文、抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞......一大堆的作業(yè)，書(shū)本都把桌子給放滿(mǎn)了，而且回家作業(yè)也有一大堆，再做一頁(yè)作業(yè)本、再寫(xiě)一頁(yè)口算、準(zhǔn)備新聞、帶舞蹈鞋、預(yù)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英下一單元......這么多的作業(yè)已經(jīng)都快做不完了，媽媽又給我布置了一大堆課外作業(yè)。
寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)，已經(jīng)非常的累了，可是她又走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！把這道五年級(jí)的題目做一下，把這張黃岡試卷做掉，把沒(méi)上傳的英語(yǔ)給上傳，寫(xiě)一篇日記，把英語(yǔ)書(shū)的.八十九頁(yè)給背下來(lái)，《從課本到奧數(shù)》做五頁(yè)！”天��！課外作業(yè)也太多了吧！我怎么能做得完嘛？我向媽媽抗議說(shuō)：“我不想做作業(yè)，我想休息！”媽媽大聲地對(duì)我說(shuō)：“快去做，有書(shū)讀已經(jīng)很好了......”
我為了這些作業(yè)，有時(shí)要做到晚上十點(diǎn)多，我喜歡看的動(dòng)畫(huà)書(shū)也沒(méi)有時(shí)間看了。
我只想對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà)，“我不想做太多作業(yè)，我不是作業(yè)機(jī)器�！�
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 19
一到假期真是一半歡喜一半憂(yōu)啊，歡喜的是可以放假了，不用每天早起，也不用每天學(xué)習(xí)。但是憂(yōu)傷的是，假期一定會(huì)有很多的家庭作業(yè)，雖然總說(shuō)減負(fù)減負(fù)，但是因?yàn)椴荒茌斣谄鹋芫�(xiàn)上的我們，增加了更多的業(yè)余補(bǔ)課，而每個(gè)補(bǔ)習(xí)班又會(huì)留很多作業(yè)，所以即使不用早起，我們的假期也是和作業(yè)為舞的。
我的`假期簡(jiǎn)單又平淡，星期一是數(shù)學(xué)時(shí)間，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以把數(shù)學(xué)放在一周的開(kāi)始，這樣接下來(lái)的每一天都會(huì)有特別開(kāi)心的好心情完成作業(yè)。星期二是英語(yǔ)，我有一種想要出國(guó)留學(xué)的打算，所以英語(yǔ)必須學(xué)好，這樣才可以安心的在國(guó)外生活，語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最很重要的，所以星期二我都會(huì)去市里的外國(guó)區(qū)溜達(dá)，多和外國(guó)朋友進(jìn)行交談，我可以叫他們中文，他們可以幫助我英語(yǔ)的發(fā)音。周三是語(yǔ)文時(shí)間，我的周三作業(yè)是最多的，又要進(jìn)行積累，又要增加閱讀量，簡(jiǎn)直就是忙得不得開(kāi)交的一天，但是作業(yè)的多少?gòu)膩?lái)不會(huì)決定我心情的好壞。
這就是我暑假做作業(yè)的情況，怎么樣，簡(jiǎn)單吧。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 20
因?yàn)槲业呢澩�，我把星期五老師布置的語(yǔ)文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上，我看見(jiàn)同學(xué)們交作業(yè)，我也把一本沒(méi)做的作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，里面一片空白，一個(gè)字也沒(méi)有。這時(shí)，我才如夢(mèng)初醒。啊！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫(xiě)的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí)，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但是我的心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家，我直奔我的房間，第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí)，媽媽從外面走進(jìn)來(lái)，看了看我桌子上的作業(yè)問(wèn)我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不敢看媽媽的'眼睛，低著頭小聲說(shuō)：“是，我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了。”媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就去做飯了。吃過(guò)晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對(duì)做好。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 21
那天數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是課前小研究和數(shù)學(xué)課本上的兩道練習(xí)題。我就急急忙忙的把夜里作業(yè)和英語(yǔ)書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，又趕緊掃地去了。由于我掃地的速度還是慢了點(diǎn)，所以別的同學(xué)在催我。我慌慌張張掃完地，拎起書(shū)包撒腿就跑。
回到家后見(jiàn)爸媽都不在家，我就拿了雞脖子、火腿腸，美美的享受了一番，才不緊不慢的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完了語(yǔ)文作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。我心里還暗自高興：我的作業(yè)馬上就要完成了!還可以玩上一會(huì)。我拿出書(shū)包找數(shù)學(xué)作業(yè)，咦!怎么摸不到?我又把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，仍舊沒(méi)有。突然，我想起來(lái)了。我的心“咯噔”一下，仿佛停止了跳動(dòng):放學(xué)走時(shí)太匆忙竟忘了拿數(shù)學(xué)作業(yè)!這可怎么辦?我只好先背英語(yǔ)單詞，然后又讓媽媽檢查一遍我背的情況。
第二天到了學(xué)校，教室門(mén)還沒(méi)開(kāi)。我本來(lái)想借其他同學(xué)的'書(shū)把作業(yè)補(bǔ)上，可是一看，全是男生，于是沒(méi)好意思開(kāi)口。又等了一會(huì)兒，終于等來(lái)了一個(gè)女生-----李凌志，我趕緊借她的書(shū)解了燃眉之急。
雖然作業(yè)補(bǔ)上了，沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，可通過(guò)此事，我明白今后無(wú)論做任何事一定要細(xì)心。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 22
在我剛出生的那一天，我就立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是要為人民服務(wù)，為人們?cè)旄！？扇缃�，我的�?mèng)想?yún)s像泡沫一樣破滅了。
一天，我和我的伙伴們一起被一輛大卡車(chē)運(yùn)到了一家超市里。超市里人山人海，熱鬧極了！我被一個(gè)人買(mǎi)走了，告別了我的伙伴們。
剛開(kāi)始，我為主人的作業(yè)爭(zhēng)奪了一面面小紅旗，被主人細(xì)心地愛(ài)護(hù)著。那時(shí)，我心花怒放，十分高興！
可惜好景不長(zhǎng)，不愉快的事接二連三地發(fā)生了。有時(shí)，主人心煩，就拿起筆在我身上亂涂亂畫(huà)，使我變得臟兮兮的。還有的時(shí)候，主人撕下了一張紙，折成紙飛機(jī)玩，弄得我身上到處傷痕累累。真是壞，高興了自己，卻讓我受苦了！甚至有的時(shí)候，主人遇到了不高興的事，大發(fā)雷霆，氣得怒發(fā)沖冠，就拿我來(lái)出氣。把我摔在地上，用腳踩著我……唉！
我的主人已經(jīng)不是當(dāng)初對(duì)我細(xì)心愛(ài)護(hù)的.人了，而是變得殘暴無(wú)情！
我的夢(mèng)想就像泡沫一樣被可惡的主人的針刺破了，我每天都承受著痛苦，受盡了虐待。我恨不得自己能生一對(duì)翅膀，離開(kāi)這里，不要再受到如此痛苦的虐待。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 23
我有四個(gè)精致的抄作業(yè)本，他們是姐姐送給我的，一個(gè)正面是粉紅色的，上面有一只兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎著， 好像在聽(tīng)音樂(lè)，上面還有桃心和花。打開(kāi)后是一個(gè)機(jī)器貓?jiān)谛υ俜粡埦褪菍?xiě)東西的紙了，之的顏色有三種，分別是藍(lán)色、粉色、紫色，三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。
第二個(gè)的正面是橙色的，上面有許多的桃心，一個(gè)大桃心里面有一個(gè)娃娃。打開(kāi)看看，先是一個(gè)蝴蝶結(jié)，翻過(guò)這一張，上面是守護(hù)甜心的圖案，有亞夢(mèng)、幾斗、歌唄，好多好多，我都個(gè)忘了。紙的顏色有，粉色、藍(lán)色、紫色、黃色和橙色，這個(gè)本子是我最喜歡的一個(gè)。
第三個(gè)本子上面是一個(gè)狗熊和竹子，它是一個(gè)密碼本，打開(kāi)后是一個(gè)美羊羊在和暖羊羊織毛衣，第二張上面是一些神話(huà)，第三張上面是桃心連起來(lái)的桃心，里面就是寫(xiě)內(nèi)容的`了。每一張上面的圖形都不同，有五角星、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、等等。
第四個(gè)是我過(guò)生日是姐姐送我的，上面是飛輪云海的頭像打開(kāi)后上面全部是些照片，翻過(guò)十張后是一個(gè)神仙的頭，再向后翻就是寫(xiě)的地方了，上面印的是光之少女變身后的樣子。
看！我的抄作業(yè)本多吧！我的姐姐也對(duì)我很好吧，我的日記完了!拜拜！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 24
我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的女孩，我會(huì)唱歌能朗誦，可寫(xiě)作業(yè)不一樣，媽媽總覺(jué)得我寫(xiě)得很臟很亂，老師也總覺(jué)得我寫(xiě)得很慢。上一次老師罰我寫(xiě)小字，我一直在寫(xiě)，可到放學(xué)也沒(méi)寫(xiě)完，張老師當(dāng)時(shí)又生氣又無(wú)奈，只好說(shuō)：“算了算了，不要寫(xiě)了，回家去吧！“寫(xiě)作業(yè)極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫(xiě)不好，還不如不寫(xiě)呢！于是我用各種方法打發(fā)時(shí)間，一會(huì)兒上個(gè)廁所，一會(huì)兒偷偷看書(shū)，一會(huì)兒玩玩平板，總之就是不想寫(xiě)作業(yè)。
其次，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間可以用來(lái)做很多事，比如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、澆花、掃地、拖地、騎自行車(chē)……有句話(huà)說(shuō)“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”。游泳讓我體會(huì)到了浮力，跳高讓我體會(huì)到引力，騎自行車(chē)讓我們了解離心力與向心力……你看，玩里也有這么多學(xué)問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)作業(yè)呢？
最后，我們還可以利用寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間鞏固自己和朋友間的.感情，和父母交流生活中的問(wèn)題，和老師交流學(xué)習(xí)中的困難，為更好、更優(yōu)秀、更完美的自己！
其實(shí)我知道，不寫(xiě)作業(yè)是不可能的，作業(yè)是課堂的延伸，我以后一定要快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就像沒(méi)有作業(yè)一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 25
“全班五十四個(gè)同學(xué)只有五十三本作業(yè)，誰(shuí)沒(méi)交？自己上來(lái)領(lǐng)罰！”語(yǔ)文課剛下課，我們的數(shù)學(xué)老師金老師就氣沖沖地跑進(jìn)教室。
大家你看看我，我看看你，都很疑惑，全班都沒(méi)動(dòng)靜。“都沒(méi)有人自己承認(rèn)嗎？”金老師瞪大了眼睛，咬著牙，更生氣了�！凹热粵](méi)有承認(rèn)的，那我就點(diǎn)名了，點(diǎn)到一個(gè)就站起來(lái)�！�
“戴浩楊、陳家俊、琚宇珊……”金老師一個(gè)一個(gè)報(bào)著名字，眼看作業(yè)都報(bào)完了，我心急如焚，坐立不安，難道是我？我明明交了��！過(guò)了一會(huì)兒，全班都站了起來(lái)，只有我一個(gè)人是坐下來(lái)的。當(dāng)金老師的'目光投向我，我連忙擺手，著急地說(shuō)：“金老師，我真的交了。”金老師半信半穎，又找了一遍，可還是沒(méi)找到我的作業(yè)。這時(shí)，我的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們這一組的人全交了。”老師也沒(méi)再找了，拿起書(shū)給我們上課了。
下午，我一去學(xué)校就發(fā)現(xiàn)金老師還在給我找作業(yè)，我心想：作業(yè)不可能會(huì)長(zhǎng)翅膀飛走了吧？我無(wú)奈地回到了座位上，快放學(xué)了，金老師只好把她的作業(yè)給我，可正在這時(shí)，發(fā)作業(yè)的同學(xué)竟然發(fā)到了我的，我大吃一驚，原來(lái)我和一個(gè)同學(xué)的作業(yè)重疊在了一塊，才會(huì)“消失”。
唉，幸好是虛驚一場(chǎng)，差點(diǎn)就讓金老師誤會(huì)了。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 26
怎么這么吵呢?讓我來(lái)帶你們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看看吧!
聽(tīng)老師說(shuō)今天要帶我們玩一個(gè)“閉眼睛畫(huà)畫(huà)”的游戲。聽(tīng)了老師話(huà)的，我想：怎么可能，閉著眼睛也能畫(huà)畫(huà)?等著看好戲吧!
盧韻涵真是一個(gè)幸運(yùn)兒，被老師叫到了。她走上講臺(tái)，介紹自己想畫(huà)的作品：太陽(yáng)、小草、花朵和幾個(gè)小朋友。老師用一條紅領(lǐng)巾來(lái)蒙住她的'眼睛。隨后，老師遞給她一支粉筆，誰(shuí)知她抓了一個(gè)空手。粉筆掉到了地上分成兩半。盧韻涵蹲下來(lái)摸索著，終于摸到了。她一步一步地走向黑板，拍了拍黑板，好像在找中心點(diǎn)。她開(kāi)始畫(huà)了，一邊畫(huà)還一邊說(shuō)：“這是太陽(yáng)、小草、花朵和小朋友。”畫(huà)好后她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我的左鄰右舍和她的同學(xué)們都像喝了興奮一樣一直笑個(gè)不停!原來(lái)，她畫(huà)的火紅的太陽(yáng)的光芒好像被人剃掉了一樣，小草畫(huà)得還好，但是兩朵小花真奇怪，一個(gè)飛到了天上，一個(gè)插到了土里。讓我快笑掉大牙了!我自己也閉上眼睛畫(huà)了畫(huà)，費(fèi)了好大勁，也沒(méi)能夠畫(huà)好。
通過(guò)這次游戲，我明白了眼睛的重要性，我們要保護(hù)好自己的眼睛。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 27
“太好了，終于有自己的時(shí)間了�！薄笆前�，作業(yè)終于少一點(diǎn)了�！睂W(xué)校自從頒布了“新政策”---等級(jí)作業(yè)以后，處處都能聽(tīng)到同學(xué)們的“肺腑之聲”。
所謂的等級(jí)作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類(lèi)。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。a類(lèi)作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書(shū)本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能夠迅速提升學(xué)生的書(shū)本學(xué)習(xí)水平。b類(lèi)作業(yè)是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)開(kāi)展的，能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶(hù)”在較短的時(shí)間里提升成績(jī)。c類(lèi)作業(yè)在a類(lèi)的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次，鍛煉同學(xué)們的課外實(shí)踐能力。主要對(duì)象是學(xué)習(xí)成績(jī)較為出色同學(xué)，讓同學(xué)們提高的更快，學(xué)習(xí)更加的出色。
看，這就是學(xué)校的“新政策”，既減少了學(xué)生的作業(yè)壓力，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，真是一舉兩得啊。
作業(yè)，曾經(jīng)是我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是我們與大自然接觸的'阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活，開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯?shí)踐中喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
此后，“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”，“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 28
“你的字，像雞爪抓出來(lái)的，一點(diǎn)都不像人寫(xiě)的，龍飛鳳舞的�！� 爸爸大聲地罵道。
我的字，在整體來(lái)看比較亂，但你一個(gè)字一個(gè)字地看，會(huì)很好。老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，在作業(yè)當(dāng)中，不用寫(xiě)書(shū)法字，要寫(xiě)方塊的整潔的字，這樣我的書(shū)寫(xiě)才會(huì)有所改變。
可是我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)腦子里，每一次考試都扣了卷面分。
來(lái)到家里，我拿出一張干凈而又沒(méi)寫(xiě)過(guò)的試卷，拿出了筆，坐在椅子上，認(rèn)認(rèn)真真專(zhuān)心致志地寫(xiě)。我寫(xiě)前心想：老師說(shuō)的方法好不好用，我就試了一下，把字都寫(xiě)得工整，再專(zhuān)心致志的寫(xiě)實(shí)，有人在叫我，我都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)到，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)我的試卷。
最后一個(gè)字，也絕不馬虎，“啊——�。∥覍�(xiě)完了！”我心里歡喜著，伸了個(gè)懶腰，手指活動(dòng)了一下，眼睛輕輕閉上了兩分鐘，睜開(kāi)眼睛，拿起我的試卷，看了一看，心里感到一種舒服。
那一刻才知道，老師講的每一件事都是在幫助我，所以，老師說(shuō)的'真的太對(duì)了。
我再次拿起那張書(shū)寫(xiě)工整、干凈的試卷，又一次在心里默默歡喜。
后來(lái)，我每一次書(shū)寫(xiě)都寫(xiě)那樣的字，考試再也沒(méi)扣卷面分。
老師看了，對(duì)我笑了笑說(shuō)：“成功必然有歡喜，不經(jīng)風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹呢！”
這兩句話(huà)，永刻在我心里，那時(shí)也才知道，書(shū)寫(xiě)對(duì)我多重要��！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 29
作業(yè)啊作業(yè)，我知道你對(duì)我是好的，可有時(shí)候的你，真的讓我受不了。
第一，你實(shí)在是太多了，每天我的書(shū)包被你們擠得像一塊石頭似的，回到家，你們像一座山堆在那里，我一做就是十點(diǎn)多，第二天上課頭像有千斤似的，眼皮也越來(lái)越重，之后就像被強(qiáng)力膠水粘住了似的，本以為能做個(gè)好夢(mèng)，可哪有這樣的好事呢？“嗖”的一聲，一支粉筆頭砸到了我的`腦門(mén)上，我猛地抬起頭，慢悠悠地走上講臺(tái)，被老師罵了整整三分鐘！哎，作業(yè)，你這次可讓我受苦啦！
第二，你不僅多，而且難。記得有一次，我為了一道題，絞盡腦汁，課本都被我翻了一遍又一遍，答案像被藏起來(lái)似的，我只好用手機(jī)查資料，可剛拿起手機(jī)，媽媽不分青紅皂白的就開(kāi)始罵我：“看看你，一天到晚滿(mǎn)腦子都是游戲，放下手機(jī)，去做作業(yè)！”哎，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！
不過(guò)，你也是有好處的。你可以檢測(cè)我們上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，又可以讓我們復(fù)習(xí)一下今天的課程。嗯，不如這樣吧，我保證認(rèn)真學(xué)習(xí)，你呢，就簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這樣，我們就可以越來(lái)越友好，你說(shuō)呢？
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 30
“哇呀，你這個(gè)大懶蟲(chóng)，寫(xiě)個(gè)字都寫(xiě)得能睡著，再這樣太陽(yáng)都起來(lái)了！”在房間里，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計(jì)我又要被炒魷魚(yú)了。不僅被炒魷魚(yú)，覺(jué)也睡不好了。
我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個(gè)星期四的'夜晚，奧數(shù)作業(yè)像海嘯一樣洶涌過(guò)來(lái)，而我就像手無(wú)寸鐵的人，被海嘯無(wú)情地殺死。
突然一聲“錯(cuò)了！”我被這突如起來(lái)的聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執(zhí)法官員”。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼睛里泛著怒氣，手上青筋暴起，仿佛一只饑餓的母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒(méi)有答案，你看什么，趕緊寫(xiě)你的作業(yè)。”我嚇得趕緊轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。在老媽的強(qiáng)力監(jiān)督下，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。“拿來(lái)，寫(xiě)完了還要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。
過(guò)了一會(huì)兒，我又迎來(lái)了更恐怖的時(shí)候。老媽大吼道：“你要?dú)馍肺乙舶。《李}你錯(cuò)了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是�！蔽也桓疫`抗長(zhǎng)官的命令。整個(gè)房間這才安靜了一會(huì)兒。而后又面臨了一陣風(fēng)暴，在晚上11點(diǎn)30分，我終于熬過(guò)了這恐怖的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。
唉！在老媽的輔導(dǎo)下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一次終身難忘，寫(xiě)兩次折壽十年，寫(xiě)三次真是要死人啊！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 31
一、什么季節(jié)，誰(shuí)和誰(shuí)，上哪？干什么？
春天，小明和小紅一起去公園植樹(shù)，小明扶樹(shù)，小紅拿鏟，他們提著一個(gè)擔(dān)子來(lái)抬水，小鳥(niǎo)飛來(lái)了。
二、比一比，看看兩幅圖有什么不同？
一天，小明在一個(gè)花叢中做體操，小鳥(niǎo)來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，第二天，小明在樹(shù)林里做體操，清新的空氣撲面而來(lái)，小鳥(niǎo)在一傍唱歌。
三、什么時(shí)間？什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
早上，小紅和小明一起去上學(xué)，他們回到學(xué)校沒(méi)有叫老師早上好！小東見(jiàn)到老師敬了一個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“老師早上好！”老師對(duì)小東說(shuō)：“小東早上好！”小紅和小明看見(jiàn)了，臉都紅了，立刻改正自己的錯(cuò)誤了。然后他們高高興興地回教室了。
四、看圖寫(xiě)畫(huà)：
小麗的媽媽生病了，小麗去醫(yī)院看望媽媽?zhuān)←惡蛬寢屢黄鹱龌ǎ〖t問(wèn)醫(yī)生：“我媽媽的病好轉(zhuǎn)了嗎？”醫(yī)生說(shuō)：“好轉(zhuǎn)了，放心吧！”。
五、看圖寫(xiě)一段話(huà)：
晚上，爸爸在家看報(bào)紙，小紅倒了一杯茶給爸爸，爸爸對(duì)小紅說(shuō)：“謝謝，你真是一個(gè)好孩子”，小紅說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的'�！毙〖t就高高興興去看電視了。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 32
我忘做作業(yè)了。因?yàn)�，星期五爸爸把我接到南昌去，但是沒(méi)把作業(yè)帶去，第二天星期六我在南昌上了英語(yǔ)課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時(shí)間把數(shù)學(xué)做完了。
過(guò)了一天就是家人團(tuán)圓的日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過(guò)中秋，這次我把語(yǔ)文作業(yè)帶上了，準(zhǔn)備在奶奶家把語(yǔ)文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因?yàn)槲覀兒苌僭谝黄�，這一天我們玩得很開(kāi)心，我又把做作業(yè)的事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經(jīng)很累很困了，我洗完澡實(shí)在打不起精神，很想睡覺(jué)，我就請(qǐng)媽媽明早4:00叫我起床補(bǔ)作業(yè)。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒(méi)有叫我,希望我多睡會(huì)兒，直到6:00才叫我，時(shí)間巳經(jīng)來(lái)不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn),我也聽(tīng)不進(jìn)去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評(píng)，所以不想去上學(xué)，在姥爺和媽媽的`勸說(shuō)下，我才硬著頭皮去上學(xué)。中午老師讓我們留下來(lái)補(bǔ)作文，通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到這樣做是不應(yīng)該的。今后我一定把學(xué)習(xí)放在第一位。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 33
我最喜歡的作業(yè)就是每天看書(shū)半小時(shí)，一個(gè)是因?yàn)槲易類(lèi)?ài)看課外書(shū)，在這半個(gè)小時(shí)里我不僅能了解更多的知識(shí)和信息，而且還能帶給我許多快樂(lè)!
有一天放學(xué)前，褚老師又布置了看書(shū)半小時(shí)這項(xiàng)作業(yè)，我看見(jiàn)后頓時(shí)高興極了，因?yàn)槲医裉靹偤媒枇艘槐窘小度锁f》的書(shū)，又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這本書(shū)很好看，我便迫不及待地希望回家看這本書(shū)。
放學(xué)回家后，我急匆匆地做完其他作業(yè)后，就爬上床，津津有味地品起這本書(shū)來(lái)，這本書(shū)主要講述了這樣一個(gè)故事：一只烏鴉和一個(gè)小男孩互換角色，人鴉不斷變化視角觀察這個(gè)世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走上了一條回歸自我的`道路……三十分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我也把這本書(shū)給讀完了。這本書(shū)看似講了一個(gè)童話(huà)故事，實(shí)際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信，有時(shí)候不可能的事也會(huì)變得可能。只要不斷努力，才會(huì)得到你想要的。
雖然我也喜歡其他學(xué)科的家庭作業(yè)，但每天看書(shū)半小時(shí)始終是我最喜歡的。它常把我?guī)氲阶髡叩膲?mèng)幻世界，隨作者一起漫游。從中我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，讓我疲憊的身心得以放松，也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項(xiàng)作業(yè)繼續(xù)布置下去。
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 34
“這可怎么辦呀”我吹著手說(shuō)。大家一定很納悶吧？這還得從星期五晚上說(shuō)起。
那天晚上，我打開(kāi)電腦找數(shù)學(xué)作業(yè)，我看呀看呀就是沒(méi)找到，我焦急萬(wàn)分，在一邊走來(lái)走去一邊想：“這可怎么辦呀，我的數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)校沒(méi)有抄完，現(xiàn)在怎么還沒(méi)打上，等到明天再做，就要耽誤我玩的時(shí)間了�！蔽腋又绷�，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這樣干等著也不是辦法，我先去把做的作業(yè)寫(xiě)完吧！”等我把其余的.作業(yè)都寫(xiě)玩了，上來(lái)一看還是沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)，便抱怨起來(lái)：“李孟晗不是還沒(méi)回家吧？這么冷的天，他不回家干什么去？”可我又轉(zhuǎn)念一想：“他不會(huì)是忘了大了吧，真么把這么重要的事給忘了呢�！蔽蚁雭�(lái)想去還是沒(méi)想出來(lái)，李孟晗為什么沒(méi)發(fā)作業(yè)，“可能是他正在發(fā)，還沒(méi)發(fā)上去�！薄巴耆羞@種可能”我小聲嘀咕著，我覺(jué)得我的推理是正確的，又等了還一會(huì)兒還是沒(méi)有，我真的有些急了，“這個(gè)李孟晗怎么回事呀，算了只能等到明天了�！蔽掖诡^喪氣的看電視去了。
我耐心的等到了第二天，終于看到了數(shù)學(xué)作業(yè)，心里那高高興呀，做完作業(yè)可以玩嘍！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 35
20xx年11月7日的上午是我終生難忘的作業(yè)展。
那天早上，我到操場(chǎng)做好早操，然后去參觀一年一度的作業(yè)展。我們跑到了體育館，開(kāi)始參觀。我想去看看學(xué)弟學(xué)妹的作業(yè)，到了那兒，我一看，暗呼：什么！只見(jiàn)，這個(gè)學(xué)弟的字寫(xiě)得很好。我的成績(jī)雖然差，但我的年紀(jì)卻比他高�？磥�(lái)這一手好字是源于勤奮了，只有勤奮才能使他們的字寫(xiě)得這么好，正確率又高。而且還學(xué)以致用，怪不得他們的書(shū)本上沒(méi)有一點(diǎn)兒涂改的.痕跡啊。咦！二三年級(jí)的字也是這么好，作文的字?jǐn)?shù)很多，語(yǔ)句還十分通順。那我的作業(yè)和他們一比，怎么都是我的字?jǐn)?shù)少，正確率低，作文還語(yǔ)句不通。
好一會(huì)兒，我終于參觀好了低年級(jí)的作業(yè)，我心里感到十分慚愧。同時(shí)，我開(kāi)始看和我同年級(jí)的作業(yè)。這一看可就不得了啊！這些作業(yè)簡(jiǎn)直好得沒(méi)有話(huà)說(shuō)了！原來(lái)不止低年級(jí)的同學(xué)字寫(xiě)得好，同年級(jí)的同學(xué)的字寫(xiě)得也一樣好��！
看了之前的作業(yè)，我現(xiàn)在非常想知道，高年級(jí)的作業(yè)怎么樣。不過(guò)，我覺(jué)得不用看也知道他們的字肯定比我好。到了，我看了之后，果然他們的字又好又正確，我真的很佩服呢！
我現(xiàn)在還不老，還來(lái)得及努力。正所謂：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲�！蔽椰F(xiàn)在努力還不晚！
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 36
童年是快樂(lè)的源泉，童年是快樂(lè)的交響曲，童年的快樂(lè)是我們的渴望�？墒且磺卸际刮沂剂衔醇�，快樂(lè)消失了，只剩下了煩惱。
開(kāi)學(xué)的第一天，我在上學(xué)的路上計(jì)劃了今晚的娛樂(lè)項(xiàng)目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車(chē)，最后看五章《哈利波特》。計(jì)劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。
踏進(jìn)教室，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。時(shí)間如梭，很快便到了放學(xué)的時(shí)間，我有點(diǎn)激動(dòng)，我離歡樂(lè)不遠(yuǎn)啦！
老師走進(jìn)教室來(lái)布置作業(yè)，我自認(rèn)為剛剛開(kāi)學(xué)老師會(huì)布置很少的作業(yè)，可我的預(yù)言失敗了。老師將語(yǔ)、數(shù)、外三科分別分為六大版塊，作業(yè)量之多，使每位同學(xué)都目瞪口呆。我的計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間泡湯了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都叫苦不迭，我真想大哭一場(chǎng)，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)��！
晚上，我拼命地趕作業(yè)，做完作業(yè)已是九點(diǎn)半了，我拖著疲勞的身子上了床，所有的計(jì)劃實(shí)施都在自己的.夢(mèng)境了。
作業(yè)偷了我的快樂(lè)，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業(yè)啊，作業(yè)，你真是一個(gè)罪魁禍?zhǔn)装。?/p>
指導(dǎo)教師 崔梅茹
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 37
大家知道老師每天要布置許多作業(yè)，有時(shí)作業(yè)少有時(shí)作業(yè)很多，但都必須完成所有作業(yè)。
我發(fā)明了一種寫(xiě)作業(yè)機(jī)器人，它的表面是米黃色，是生態(tài)色，不會(huì)傷害眼睛，機(jī)器人的胳膊是軟管，手是硅膠材質(zhì)，形狀跟人的手沒(méi)什么兩樣，身體下面有輪子。
功能一：如果你不想寫(xiě)作業(yè)，你如果說(shuō)讓機(jī)器人寫(xiě)作業(yè)，機(jī)器人就會(huì)說(shuō)：“小主人，我雖然可以寫(xiě)作業(yè)，但也是由家長(zhǎng)設(shè)置，只有在情急之下家長(zhǎng)開(kāi)啟寫(xiě)作業(yè)功能，我才可以寫(xiě)作業(yè)。
功能二：如果你有不會(huì)的'題，可以說(shuō)我有不會(huì)的題，機(jī)器人就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小主人，你哪道題不會(huì)？”你只要指著那一題，機(jī)器人就會(huì)給你講解，你不會(huì)的那道題，如果你還不太會(huì)，機(jī)器人不但會(huì)再講解，還會(huì)建議你把這題寫(xiě)到錯(cuò)題本上，等你寫(xiě)完作業(yè)，如果還有時(shí)間，機(jī)器人會(huì)把你不會(huì)的題的同一個(gè)類(lèi)型的題拿給你讓你自己做，看有沒(méi)有掌握你不會(huì)的那一題。
功能三：你寫(xiě)完作業(yè)還想學(xué)些別的知識(shí)，就可以說(shuō)學(xué)知識(shí)。機(jī)器人就會(huì)給你講知識(shí)，也會(huì)檢查你的作業(yè)，還可以給你看視頻，講故事、唱歌……
怎么樣？我發(fā)明的機(jī)器人很棒吧？
我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文 38
一說(shuō)起家庭作業(yè)，許多人一定不喜歡，可我有一項(xiàng)我最喜歡的家庭作業(yè)。是什么呢？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
我最喜歡的家庭作業(yè)就是——做幻燈片。也許有人覺(jué)得做幻燈片是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，又得查資料，又得找圖片，還得做好版面設(shè)計(jì)，可真是個(gè)麻煩活兒�？晌也挥X(jué)得，因?yàn)樵蛴?個(gè)：
1、因?yàn)檫@個(gè)是個(gè)分工合作作業(yè)，我得組成一個(gè)小組，比如，那個(gè)同學(xué)傳資料，那個(gè)同學(xué)傳圖片，那個(gè)同學(xué)做整理，這可以讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量。
2、拿到班上展示時(shí)，有的同學(xué)們發(fā)出嘖嘖聲，有的.同學(xué)佩服，我們終于笑了。因?yàn)槲覀冃〗M辛辛苦苦的制作的幻燈片，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我們的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，這可以讓我們體會(huì)到付出就有回報(bào)。
3、最后，就是老師的認(rèn)可啦，老師先評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后，老師還贈(zèng)送獎(jiǎng)品，以此鼓勵(lì)，希望我們?cè)俳釉賲枺龀龈玫幕脽羝?/p>
做幻燈片——是我最喜歡的家庭作業(yè)，既可以讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量，又可以讓我們體會(huì)到付出就有回報(bào)，還可以得到老師的贊揚(yáng)，這個(gè)作業(yè)這是一舉多得啊！我針線(xiàn)活這個(gè)家庭作業(yè)�。�
【我和作業(yè)的故事四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我和作業(yè)作文02-10
【精品】我和作業(yè)作文02-10
我和的故事作文11-10
我和故事作文02-21
我和媽媽的故事作文07-09
我和牙齒的故事作文08-08
我和中秋的故事作文08-08
我和朋友的故事作文08-04
我和時(shí)間的故事作文12-17