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和學(xué)生談愛(ài)情作文
我一直推崇讓學(xué)生多看報(bào)紙雜志，開(kāi)闊視野，所以班級(jí)學(xué)生有很多種雜志，像《青少年日記》《讀者》《青年文摘》《青年博覽》《演講與口才》《微型小說(shuō)》……偶爾我也給學(xué)生推薦一些雜志。
一次，我向?qū)W生推薦了一本《意林》。課間休息時(shí)，我坐在前排空位上，學(xué)生趙明霞半掩著嘴巴對(duì)我說(shuō)：“老師，你給我們推薦的這本書(shū)上有些文章是談愛(ài)情的，不健康。”我愣住了，學(xué)生怎么用“不健康”來(lái)形容有關(guān)愛(ài)情的文章呢？
我趕緊瀏覽了一下文章，題目是《17歲的裙子》，寫(xiě)的是一位大學(xué)生憧憬中的愛(ài)情，文筆清新優(yōu)美，沒(méi)有任何的不健康的內(nèi)容。我試探性地問(wèn)趙明霞：“你覺(jué)得這篇文章哪些地方不健康呢？”她臉一紅，沒(méi)有吱聲。我接著說(shuō)：“其實(shí)，愛(ài)情是什么？愛(ài)情和親情、友情、師生情等等情感一樣，是人類(lèi)眾多情感中的一種，只是產(chǎn)生的對(duì)象不一樣而已。親情是發(fā)生在親人之間，友情是朋友之間，師生情是老師學(xué)生之間，而愛(ài)情則是發(fā)生在愛(ài)人之間。明白嗎？”
趙明霞若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì)兒，她又突然問(wèn)：“那為什么你們老師和家長(zhǎng)總是三申五令地強(qiáng)調(diào)不許談戀愛(ài)，不，是談?wù)搻?ài)情呢？”
我說(shuō)：“其實(shí)我們真的不允許你們談戀愛(ài)，倒是可以談?wù)撍伎缄P(guān)于愛(ài)情的話題。為什么呢？這么說(shuō)吧，我覺(jué)得怎么判斷一個(gè)人幸福不幸福呢？童年，有父母的陪伴，無(wú)憂無(wú)慮；少年，有求知的渴望，孜孜不倦；青年，有甜蜜的愛(ài)情，如膠似漆；中年，有成功的事業(yè)，蒸蒸日上；晚年，有繞膝的兒孫，盡享天倫。我個(gè)人覺(jué)得這就是幸福。如果人生的幾個(gè)階段的目標(biāo)發(fā)生錯(cuò)亂，我覺(jué)得就不夠完美。你想，幼時(shí)失去雙親或者其一能幸福嗎？錯(cuò)過(guò)最佳求知的少年時(shí)代，能有中年有成的事業(yè)嗎？”
趙明霞重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“其實(shí)，我們老師父母就是希望你們抓住人生中的黃金時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為以后的一切奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只是有的時(shí)候我們的方式方法上有些粗暴，查看你們的信件、偷聽(tīng)你們的電話、翻閱你們的日記，沒(méi)有得到你們的理解。長(zhǎng)此以往，讓你們覺(jué)得就不能談?wù)撽P(guān)于愛(ài)情的話題，害怕遭到父母的質(zhì)疑和誤解，所以你們完全封閉了自己，也扭曲了你們對(duì)愛(ài)情的理解。其實(shí)愛(ài)情也是我們文學(xué)中一個(gè)永恒的話題，《詩(shī)經(jīng)》中的第一篇《關(guān)雎》就是抒寫(xiě)愛(ài)情的，讀過(guò)嗎？”
“對(duì)，對(duì)，我們學(xué)過(guò)�！壁w明霞高興地笑起來(lái)，露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。
“記住，現(xiàn)在不可以談戀愛(ài)，但是可以談?wù)摵蛺?ài)情有關(guān)的話題。遇到困惑或者麻煩，可以和家長(zhǎng)老師溝通，我覺(jué)得很多的誤解都來(lái)自溝通不足�！�
“叮鈴鈴……”上課的鐘聲打斷了我們的談話，只是我們似乎還意猶未盡。
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