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學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試的個(gè)人小結(jié)
學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試個(gè)人小結(jié)
20xx年x月x日，在市教師進(jìn)修學(xué)校開設(shè)了青年教師學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試，我是工作3年的數(shù)學(xué)教師，在忐忑中我第二次參加了這項(xiàng)測(cè)試。我任教的是小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)，接受測(cè)試項(xiàng)目為數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的測(cè)試，試卷內(nèi)容包括各類數(shù)學(xué)題目和新課程標(biāo)準(zhǔn)、浙江省學(xué)科建議。這次測(cè)試試卷的題目有點(diǎn)出乎我的預(yù)料，成績(jī)也有點(diǎn)在預(yù)料之外，下面我從三個(gè)方面進(jìn)行一次小結(jié)：
一：一方面我本身對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容不是特別熟悉，另一方面今年課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的修改，我花了較多的時(shí)間對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)。原本以為這個(gè)內(nèi)容考的比重相對(duì)要大些，但拿到試卷發(fā)現(xiàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)涉及的內(nèi)容都以選擇題類型出現(xiàn)，難度較低，我的復(fù)習(xí)不能體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。
二：考前特地找來六年級(jí)畢業(yè)考試的真題卷，做過一套下來發(fā)現(xiàn)題目靈活，難度挺大。也許在N年前我會(huì)覺得這些題目很簡(jiǎn)單，但在我不接觸這種題目若干年后，在我年年“1+1”后，我的這種思維已經(jīng)退化了，看到高年級(jí)的題目簡(jiǎn)直沒有任何頭緒。學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試這方面的題目比重也較大，這是我的弱勢(shì)。
三：我除了一年級(jí)以外，沒有任教過其他年級(jí)的數(shù)學(xué)，對(duì)教材、教材目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生的了解都相當(dāng)貧乏，這個(gè)在教學(xué)設(shè)計(jì)上可以完全體現(xiàn)，呈現(xiàn)一頁課本教材后，這是幾冊(cè)的內(nèi)容我很可能不知道，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我肯定不知道，所以我的教學(xué)設(shè)計(jì)和有關(guān)教材的題目所
填字句都可能是濫竽充數(shù)。
綜上所述，我沒有優(yōu)勢(shì)，又有兩個(gè)弱勢(shì)，我想我是考不好的。
第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試小結(jié) 400字
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試小結(jié)
去年暑期參加了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試，成績(jī)不夠理想，原因是準(zhǔn)備不充分,沒有足夠的重視, 考試內(nèi)容好多是要進(jìn)行背誦和理解的,沒有認(rèn)真的去準(zhǔn)備。有些些題目平時(shí)很少用,也有一定難度,不會(huì)做。這也反映出我平時(shí)學(xué)習(xí)的課標(biāo)知識(shí)，并沒有真正的領(lǐng)會(huì)和記��；專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)。
通過本次測(cè)試，使我在理念上有了一個(gè)新的感悟和提高，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)和教育實(shí)踐能力。
通過這次活動(dòng)的舉行使我認(rèn)識(shí)到，打鐵還須自身硬，教師的學(xué)科素養(yǎng)是我們實(shí)施高效教育的前提，不能放松理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合這次考試的現(xiàn)狀，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并重點(diǎn)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，課程價(jià)值及意義和課程的分類及構(gòu)成展開全面的綜合性的理論學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)理論武裝我們的頭腦，用課程理論指導(dǎo)教學(xué)理念。不斷提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。使自己的教育教學(xué)水平得到全面的提高。
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