最優(yōu)美的夢(mèng)優(yōu)秀作文
筆尖在紙上“唰唰”地舞動(dòng)著，思緒在腦海里緩緩展開(kāi)，好似在我心里留下了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的夢(mèng)。
也許是幼兒園時(shí)就閱讀了許多有意思的書(shū)籍，我一直都渴望寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章。終于我上小學(xué)三年級(jí)了，太好了！我們有了寫(xiě)作課，可以寫(xiě)作文了！但是從第一次真正提筆寫(xiě)作文的時(shí)候，我的腦中竟然毫無(wú)頭緒，心跳地“咚咚”直響，仿佛快要從口中跳出來(lái)。以致于以后的每次寫(xiě)作我都會(huì)習(xí)慣性地緊張，仿佛遇到了什么可怕的東西，就算句子寫(xiě)得越來(lái)越流暢，也經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，但總還 是會(huì)“舊病復(fù)發(fā)”。因?yàn)槲也磺宄降自趺磳?xiě)，才算是好文章。
很快我進(jìn)入了四年級(jí)，班主任傅老師說(shuō)：“升了一個(gè)年級(jí)，作文也要提升一個(gè)層次�！蔽乙仓饾u了解到好的素材來(lái)源于生活，好的語(yǔ)句來(lái)源于閱讀，通過(guò)平時(shí)的積累，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。于是，我讓媽媽買(mǎi)了一大堆的課外書(shū)籍，我就像一株久旱逢甘露的植物，瘋狂地吸收著書(shū)籍中的各種“營(yíng)養(yǎng)”，同時(shí)我也會(huì)把覺(jué)得生動(dòng)的語(yǔ)句摘抄在本子上�！凹词鼓闶怯焉频�，人們可能還 是會(huì)說(shuō)你自私和動(dòng)機(jī)不良，不管怎樣，你還 是要友善”這些格言都深深地刻在我的腦海里�，F(xiàn)在每次寫(xiě)作時(shí)，我都會(huì)時(shí)不時(shí)地想起這些金玉良言。而老師也經(jīng)常會(huì)在我寫(xiě)的作文中畫(huà)上紅色的波浪線，以肯定文中好的段落和語(yǔ)句。這給了我很大的鼓舞，我更有信心寫(xiě)好作文了！
有一天，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“要不要看我寫(xiě)的小說(shuō)？”“你寫(xiě)的小說(shuō)？好��！”我高興地接過(guò)了小說(shuō)看了起來(lái)�！巴�！好好看，你快點(diǎn)繼續(xù)寫(xiě)��！”我對(duì)著那個(gè)同學(xué)說(shuō)道�？删驮谶@時(shí)，我腦子也閃過(guò)了一個(gè)念頭，我為什么不可以寫(xiě)一本自己的小說(shuō)呢？于是我找出了一個(gè)本子，開(kāi)始準(zhǔn)備寫(xiě)我的第一篇小說(shuō)。我記得老師說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)什么內(nèi)容很重要，既要能吸引讀者，又要自己寫(xiě)的出來(lái)�！蔽以谀X海里天馬行空地想象著：假如有一個(gè)地方，里面的東西都是人的夢(mèng)境，那將會(huì)是另外一個(gè)完全不同的世界。我興奮極了，立馬寫(xiě)了起來(lái)：“從前，有一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方……就這樣，我開(kāi)始了小說(shuō)的寫(xiě)作之路。
當(dāng)然任何事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的.，我也會(huì)遇到失敗的時(shí)候。就在前不久一次作文課上，當(dāng)我滿懷期待地等待著作文成績(jī)時(shí)，我看到老師的評(píng)語(yǔ)是：“太過(guò)普通，不是你真實(shí)的水平，重寫(xiě)。”瞬間，我的心仿佛從天堂墜落到了地獄。因?yàn)槿昙?jí)以來(lái)，我從來(lái)就沒(méi)重寫(xiě)過(guò)作文。仔細(xì)分析，原來(lái)是因?yàn)檫@次我用的是《竊讀記》的方法，寫(xiě)得四平八穩(wěn)，好像有些無(wú)聊，不經(jīng)看。我回到家，在臺(tái)燈下一字一句地修改，終于得到了老師的認(rèn)可。這次經(jīng)歷也讓我懂得了，每次寫(xiě)作都必須要用心去寫(xiě)，否則草草了事是寫(xiě)不出好文章的。
當(dāng)筆尖記錄下那一段段美好、憂愁的往事，刻畫(huà)出小說(shuō)中一個(gè)個(gè)奇幻的故事，我也在寫(xiě)作的路上慢慢地成長(zhǎng)。
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