老師的助手五年級作文
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們有說有笑的結(jié)伴回家。
我和同學(xué)走到了半路，老師忽然把我們叫住，說：“你們兩個(gè)先別走了，留下來幫老師檢查作業(yè)吧�！蔽覀冎缓昧粝聛恚瑱z查提寫詞語錯(cuò)的有沒有批改出來，而且還得用紅筆圈出來，在寫上錯(cuò)了幾個(gè)。
我和王菲菲隨意的找了個(gè)座位坐了下來，我改著改著，幾乎后面的都有錯(cuò)誤，一直讓我用紅筆一下、兩下的畫幾個(gè)圓圈，害的.我筆芯都快用完了。咦？這兩個(gè)人怎么回事，錯(cuò)的圈個(gè)圓圈，到最后怎么又把拉了呢？而且還把正確的字又寫在了圓圈里面，他們應(yīng)該是不想寫那么多作業(yè)。改完之后，我們把那兩位同學(xué)的提寫紙放到了最上面，然后，我們把提著紙交給了老師。
天色入暮，街道旁的路燈亮了起來。那時(shí)候我還是第一次在黑夜里騎電動車，心中不免有些恐懼，所以加大電門，飛速回到了家。
還有一次，老師讓沒寫完作文的留下來寫完，并讓一個(gè)人監(jiān)督他們。老師在整個(gè)教室里巡視，最后找到了我。哎！又要留下來。過了差不多一小時(shí)，人差不多都走完了，忽然，校長過來查班，我立馬打了個(gè)冷戰(zhàn)，校長給我們說：“放學(xué)這么長時(shí)間了還不走，還不快走�！蔽伊ⅠR向校長解釋，說：“老師讓我留下來看他們寫作業(yè)�！敝�，校長說：“沒作業(yè)的抓緊走。”然后，走出了我們班。
幸虧我想到了一個(gè)辦法，要不，我們就慘了。過了幾分鐘，同學(xué)們都寫完了，我也收拾東西回家。
又放學(xué)了，老師讓我們下去站隊(duì)，我趁著人多的時(shí)候擠過去，哈哈！沒看見我。不過，我還是希望老師放學(xué)讓我留下來呦！
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