優(yōu)美的小學(xué)作文范文3篇
優(yōu)美的作文1
大自然的聲音多么美妙，歌聲，笑聲，雷聲，風(fēng)聲，雨聲，聲聲入耳。聽吧，有五花八門的各種聲音，小貓“喵喵”叫，小雞“嘰嘰”叫，青蛙“呱呱”叫。大自然聲音是豐富的，多彩的，又是美妙動聽的，只要你喜歡傾聽，只要你有審美的耳朵，總能聆聽到那種優(yōu)美的天籟之音。
我愛聆聽各種各樣的聲音，但我最喜歡的還是下雨的聲音。雨給出行帶來不便，天陰陰的，地濕濕的，人們來去匆匆，缺失了鳥語花香，不見了陽光燦爛，很多人都不太喜歡下雨。但如果你沉下心來，眺望雨簾，或漫步雨中，仔細聆聽，細細品味，就覺得非常美妙，清爽呼吸，洗滌心靈。
小雨的聲音是美妙的。它猶如一位文靜的小姑娘，悄無聲息的拋灑在芬芳的夜里，無聲無息地濕潤著大地，滋養(yǎng)萬物，讓他們汲取甜美的營養(yǎng)，但是不仔細聽，你是聽不出來的。細雨滴在水塘的荷葉上發(fā)出清脆的音響，“丁冬--丁冬”，仿佛是一場優(yōu)美的音樂會的開場，悅耳動聽，令人向往。人們的喜悅聲，微風(fēng)的吹拂聲，細雨的滴落聲，混在一起，微微的，簌簌的，輕柔的，像母親的手輕輕地撫摸，像熟睡的鼻息在你耳畔回蕩。
中雨則少了些輕柔，但多了些燦爛。她淅淅瀝瀝得灑在大地上，為大地降溫，活像一個懂事的孩子，又像美麗多姿的仙女在云頭歌唱，讓人們沉浸在優(yōu)美的歌聲中，使人留連忘返。雨中的人們手里打著一朵朵花傘，五彩繽紛，路面上匯成了彩色的海洋。人群攢動，來去匆匆，雨聲颯颯，傘花浮動，匯成一條美麗的河流。小孩的喊叫聲，大人們的腳步聲，汽車的鳴笛聲與雨聲交織在一起，像是一首優(yōu)美的交響樂曲，令人陶醉，令人神往。
大雨的聲音是有力量的，電閃雷鳴，大雨傾盆，不可一世。一開始，它猶如一位頑皮的孩子，趁你不注意，就拉著他的伙伴“噼里啪啦”突然襲來，令你防不勝防。珠大的雨點滴在不同的地方，發(fā)出不同的聲音，有緩有急，叮當(dāng)成韻。人們身上穿起了雨衣，手里的打起了雨具，來去匆匆，快步疾行，有些沒帶雨具的淋成了“落湯雞”。汽車的喇叭聲變的急促起來，人們的呼喊聲與唰唰疾雨聲交織在一起，激情澎湃，浩氣磅礴，令人振奮，令人癡迷！
啊，我愛下雨，更愛雨中的聲音。
優(yōu)美的'作文2
每當(dāng)我看到電視里人家拉大提琴，我都希望那個人是我。因為大提琴的聲音很好聽，拉出來的曲子很優(yōu)美�？墒牵虑榭偛粫环L(fēng)順，媽媽卻不答應(yīng)給我買個大提琴。
一次偶然的機會出現(xiàn)在我的眼前。于是，我牢牢地抓住了它。一天，老師問：“誰想學(xué)大提琴的？”我以迅雷不及掩耳之勢舉起了手。老師說：“韋成，這個名額就給你了！”成功的影子終于降落在我的頭上。然而，事情卻沒那么簡單。
當(dāng)我第一次開始學(xué)大提琴的時候，練得是握弓。我一開始握弓的時候還好好的�？珊髞�，手慢慢變得沒力氣了。突然，我的眼前仿佛出現(xiàn)了兩個韋成：一個韋成是玉皇大帝；另一個韋成是地獄里的魔鬼。玉皇大帝說：“韋成，堅持就是勝利啊！”魔鬼說：“韋成，放棄吧，這樣你的手就不會酸了！”我選擇了堅持�？墒�，過了一會，我又不行了。卻聽見同學(xué)再哼左手右手（一首歌的名字），我頓時充滿了力量。最后，我堅持到了下課，這時，我的手差不多散架了。
現(xiàn)在，經(jīng)過我的努力，我終于享受到了成功的喜悅。我終于明白了成功等于百分之九十九的努力加百分之一靈感的含義了。
優(yōu)美的作文3
最優(yōu)美的姿態(tài)，或者是窈窕淑女的回牟一笑；或者是風(fēng)度翩翩君子的一個禮讓；或者是梅蘭芳的蘭花指；又或者是喬丹那精彩的灌籃動作……所謂“各花入各眼”，在不同人的眼中最優(yōu)美的姿態(tài)不一定是相同的。正如有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。
我喜歡欣賞舞者的翩遷舞姿，我喜愛觀看籃球場上敏捷的動作，但我沒有在其中尋找到我心目中最優(yōu)美的姿態(tài)。這個位置一直懸空著。
直到那一天……
陽春三月的一天，花花草草早已揉過惺忪的睡眼，正相爭著溫暖的陽光，和煦的春風(fēng)正不住撫摩行人的臉龐。
我與一個同伴，走在校園的小道上，沉醉在周遭的景色，都沒有言語。橙紅色的小道與蒼穹的蔚藍、草地的油綠相互映襯，構(gòu)成了一幅天然的圖畫�！昂檬娣叮瑢Π�？”同伴突然碰碰我的肩膀。“嗯？”“風(fēng)啊，不是好舒服嗎？”“嗯！”我使勁的點點頭，“真的好舒服！我好喜歡春天，更喜歡這風(fēng)，真的真的好舒服咧！”
我們繼續(xù)靜靜地享受著，走在前邊的兩個女生突然發(fā)出銀鈴般的笑聲，我不覺地望了她們一眼�！按禾斓娜兆永锶硕际歉吒吲d興的�！蔽蚁搿Ｎ业哪抗膺�沒有轉(zhuǎn)移，還跟在她們的背后。突然，一個白色的東西闖進我的視線里，是柳絮嗎？噢，不，柳絮沒這么大。啊！是紙團！我生氣了，怎么這樣煞風(fēng)景��？我努力地想著這團紙從哪兒來，驀然想起前邊一個女生剛才左手松一松的動作。噢，是她。怎么這樣沒素質(zhì)呢？
我碰碰同伴的肩膀，說：“你看看�！薄笆裁�？”“那紙團！是那個女生丟的！”同伴順著我指的方向望去�！罢嬖愀�，沒有一點素質(zhì)。那邊不是有垃圾桶嗎？真是……”同伴卻打斷我的話，“幫我拿著。”我還沒來得及答話，她就把手上的書塞到我懷里�！澳愀伞彼∨艿角懊�，微微地彎下腰，撿起那團紙，然后跑到垃圾桶旁，把紙團扔進去，然后小跑回來，“什么。”我看著她，聲音漸小了，只覺得不自在。是生氣嗎？是感動嗎？是慚愧嗎？我也說不清楚。
同伴回來了，從我懷里捧回那疊書，邊笑著說：“謝謝。”我回過神來，輕輕地戳戳她的腦袋，說：“你啊你，只會做‘壞事’�！彼中α诵Γ覍χ残α�。突然覺得她的笑很美，還有，她剛才彎下身子的姿勢也挺美的……
“她做的是閑事嗎？我剛才怎么不自在呢？是慚愧嗎？”我心里嘀咕著，繼續(xù)走在橙紅色的小路上。風(fēng)繼續(xù)的吹著，可我的心思已不再在周圍的風(fēng)景當(dāng)中了……
又是一天，我與一位朋友下樓梯時，突然聽見朋友的埋怨聲：“有沒有搞錯�。磕憧�，那壞蛋竟把易拉罐丟在地上！”我望過去，果見一個易拉罐躺在路上，“等我一下�！蔽倚∨苓^去……情景跟那天有所相似，只是我的角色調(diào)換了一下。我才發(fā)現(xiàn)，原來彎彎腰是這么簡單的！
或許我跳不出優(yōu)美的舞蹈，或許我學(xué)不會喬丹的灌籃技術(shù)，但我可以微微的彎腰，撿起被無素質(zhì)的人丟棄的紙團或易拉罐。這，其他人也可以做得到。
微微的彎腰，我想，這姿態(tài)是最美的。
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