中國(guó)留學(xué)生如何走出人際交往瓶頸
由于語(yǔ)言障礙和缺乏對(duì)美國(guó)大學(xué)運(yùn)作機(jī)制的了解，一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)留學(xué)生在來(lái)到美國(guó)的早期階段都有非常明顯的受挫感。
我國(guó)出國(guó)讀書(shū)的學(xué)子年齡越來(lái)越小，與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)交往的膽量與能力也越來(lái)越小——那么，出國(guó)留學(xué)的價(jià)值和效果也會(huì)隨之大打折扣……
海外學(xué)子初到海外，面對(duì)新環(huán)境，如何融入其中是他們要解決的一個(gè)大問(wèn)題。這些從小就生活在國(guó)內(nèi)的孩子，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，出于安全感與交際低成本等因素的考慮，會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)尋找“同類(lèi)”。因此，中國(guó)留學(xué)生的交往主要還是鎖定在中國(guó)人之中。
據(jù)美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)編譯報(bào)道，中國(guó)學(xué)生冼生生(Xian Shengsheng，音譯)希望結(jié)交更多的美國(guó)朋友。事實(shí)上，對(duì)冼生生來(lái)說(shuō)，在美國(guó)生活快一年，能結(jié)交到一個(gè)美國(guó)朋友是很好的事情。
據(jù)《岱伯洛谷學(xué)院?jiǎn)栐?xún)報(bào)》(Diablo Valley College Inquirer)報(bào)道，冼生生說(shuō)，結(jié)交美國(guó)朋友很難，因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上能說(shuō)幾句，下課以后從來(lái)不多說(shuō)話。據(jù)冼同學(xué)介紹，大多中國(guó)學(xué)生從來(lái)不嘗試和美國(guó)人交朋友。
“中國(guó)人喜歡在自己的小圈子里混，不太喜歡結(jié)交新朋友。我見(jiàn)過(guò)的中國(guó)學(xué)生只和中國(guó)人交朋友�！辟瑢W(xué)說(shuō)。
中國(guó)學(xué)生：美國(guó)人情緒難以把握
另一名在岱伯洛谷學(xué)院學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生張賢瑜(Zhang Xianyu，音譯)則表示，中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生從小在不同的文化圈生活，感興趣的話題也不一樣。“如果我和美國(guó)學(xué)生談?wù)撍饺松�，我不太能把握美�?guó)人的情緒。”她說(shuō)。
在張賢瑜看來(lái)，中國(guó)學(xué)生與美國(guó)人交往難的另一個(gè)原因就是：語(yǔ)言問(wèn)題�！跋抡n后，我就只想說(shuō)漢語(yǔ)，不想說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)槟菢舆�要琢磨語(yǔ)法。”她說(shuō)。
近年，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生到美國(guó)求學(xué)，國(guó)際教育協(xié)會(huì)(Institute of International Education)最新數(shù)據(jù)顯示，2012——2013學(xué)年，來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生在增加21%，達(dá)到約23.5萬(wàn)人。但《國(guó)際和跨文化期刊》(The Journal of International and Intercultural)的報(bào)告則指出，40%的國(guó)際生沒(méi)有要好的美國(guó)朋友。值得注意的是，在中國(guó)學(xué)生和東亞學(xué)生中，該數(shù)據(jù)更高。
對(duì)于這種情況，國(guó)際教育中心(International Education Center)主任薩利·諾佛(SallyConover)表示：“人類(lèi)的自然傾向是待在一個(gè)圈子里，這樣感覺(jué)比較舒服。另外，少數(shù)與多數(shù)問(wèn)題也產(chǎn)生一定影響。如果群體規(guī)模較大，同族裔的學(xué)生就喜歡在一起�！�
美國(guó)學(xué)生：不知道說(shuō)什么
岱伯洛谷學(xué)院國(guó)際招生辦公室(DVCInternational Admissions Office)顧問(wèn)馬克·伊沙姆(Mark Isham)則認(rèn)為，在人際交往中，美國(guó)學(xué)生通常不會(huì)主動(dòng)和國(guó)際生交朋友，而國(guó)際生初來(lái)乍到，更不敢輕易上前搭話。
美國(guó)學(xué)生也承認(rèn)不知道如何同國(guó)際生交往。艾瑞克·羅奎斯特(Eric Lofquist)是一名當(dāng)?shù)貙W(xué)生，他說(shuō)，自己不知道和中國(guó)學(xué)生說(shuō)什么，也沒(méi)有理由和他們說(shuō)話�！坝心敲炊嗍虑橐�，主要是我也不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)�！彼f(shuō)。
國(guó)際生也認(rèn)為美國(guó)學(xué)生不夠熱絡(luò)。岱伯洛谷學(xué)院學(xué)生會(huì)(Student Union)進(jìn)行的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示，超過(guò)40%的美國(guó)學(xué)生表示，自己努力親近國(guó)際生。但是，超過(guò)50%的國(guó)際生則認(rèn)為，美國(guó)學(xué)生完全沒(méi)有親近的表現(xiàn)。
方法：“拓展”+“融入”
與當(dāng)?shù)厝朔e極交往，能夠縮短學(xué)生的心理適應(yīng)期﹐有助于他們更好地適應(yīng)留學(xué)生活。那么，如何拓展自己的'交往圈子，多結(jié)識(shí)國(guó)外朋友，對(duì)中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)便成為一個(gè)考驗(yàn)。
“我們應(yīng)該在保護(hù)好自己的前提下，積極參加社交活動(dòng)，勇敢地與人交流。面對(duì)需要處理的問(wèn)題或一些好的機(jī)會(huì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)大膽地表現(xiàn)自己�！别埬锨逭f(shuō)。他認(rèn)為，國(guó)外年輕人更開(kāi)放，只要中國(guó)學(xué)生愿意，很快就能融入他們的圈子。
不同的是，朱超認(rèn)為中國(guó)留學(xué)生融入西方青年的交際圈很困難�！耙环矫媸且�?yàn)橐恍┢?jiàn)。另一方面是文化的原因，由于文化差異問(wèn)題，中國(guó)留學(xué)生的愛(ài)好和興趣與其他國(guó)家的學(xué)生差別很大，這是阻礙交流的一大因素�！�
雖然融入當(dāng)?shù)厣畈⒎且资�。但不可否認(rèn)的是，當(dāng)留學(xué)生的人際交往網(wǎng)絡(luò)拓展開(kāi)來(lái)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與外國(guó)人交流，這對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事。
“首先，從實(shí)用角度講，英語(yǔ)口語(yǔ)可以得到改進(jìn)，國(guó)外朋友可以幫你校正發(fā)音。另外，從文化角度講，你可以更深入地了解他們的文化習(xí)俗，回國(guó)工作后，在與這些國(guó)家的人進(jìn)行商業(yè)和文化往來(lái)時(shí)，也方便得多。”朱超說(shuō)。
如何拓展交往的圈子，是擺在留學(xué)生面前的一個(gè)很重要的問(wèn)題。朱超建議，留學(xué)生可通過(guò)學(xué)校的國(guó)際交流中心舉辦的各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些來(lái)自其他國(guó)家的學(xué)生。也可以充分利用課堂時(shí)間，與課題組或者系里其他國(guó)家的留學(xué)生進(jìn)行交流，從而使自己的人際交往變得多元化。
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