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小牛吃草小學(xué)作文（通用7篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小牛吃草小學(xué)作文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小牛吃草小學(xué)作文 1
有一天，我在翻奧數(shù)書的時候，碰到一道難題，這道題的類型是牛吃草，題目是：一片青草地每天勻速長出草，這片草地可供27頭牛吃6天，供23頭牛吃9天，那么供21頭牛吃幾天？牛吃草這種題型很難，如果只是幾只牛吃一堆草，能吃幾天的話就很簡單，可它難就難在牛吃的不是一堆草，而是一片正在生長的草地。但我不想放棄，不試一試怎么知道呢？
于是我拿起筆開始在紙上算了起來，可我怎么算都覺得不對，時間開始慢慢腐蝕掉我的耐心，就在我準(zhǔn)備放棄的時候，腦袋里突然閃出了一個念頭：假設(shè)一頭牛一周吃一份草，那么草的生長速度=（207-162）÷（9-6）=45÷3=15（份）27*6=162（份）是原草量+6天的增草量。23*9=207份是原草量+9的增草量。那么原草量就是：162-6*15=72（份）或207-9*15=72(份)那么21天�？梢猿裕�72÷（21-15）=72÷6=12（天）
哦，原來是十二天，我算了一個小時總算找到了解題思路，這一個小時沒有白費呀!
這道題看似難，但你只要找到了關(guān)鍵，就會很簡單。
數(shù)學(xué)這種東西，最重要的.是在于鉆研，你若是使勁往里鉆研的話，總會成功的。
小牛吃草小學(xué)作文 2
在生活中，我們在哪兒幾乎都能看到數(shù)學(xué)的身影，就連牛吃草中也有很多數(shù)學(xué)知識呢!
星期天，我在書上偶然看到了這樣一道題：有一片牧場，其上的草均勻生長，如果4頭牛吃草，15天可以把草吃光；如果8頭牛吃草，7天可以把草吃光。若想5天把草吃光，需要多少頭牛？讀完題目，我立刻蒙了！草會生長，應(yīng)該不可能會吃完吶！連牛的吃草量都沒有告訴我們，想做出來可以說比登天還難。我一籌莫展，一點思路都沒有。在一旁的爸爸看見了，說：“要想算出這道題，必須求出草每天的生長量，再算出草場上原有的草量，一開始可以設(shè)每頭牛的吃草量為1，因為每頭牛的吃草量大于草的生長速度，草就可以吃光了�！蔽衣犃税职值脑�，頓時撥云見日，這還不簡單，用4×15=60（份），算出這15天里，牛吃了多少草；再用8×7=56（份），算出7天牛的吃草量，兩個數(shù)怎么不一樣呢？因為草每天都會生長，用60-56=4（份），算出這8天里面這些草的`生長量，再用4÷（15-7）=0.5（份），這樣不就算出了牧場上草平均每天的生長量，接下來再算出牧場上原有的草，用7×8-0.5×7=52.5（份），我拿著筆在草稿紙上飛快的算著。爸爸看著我，滿意地笑了。然后用52.5÷5=10.5（只），咦，怎么會有小數(shù)？我拿著筆，算來算去還是這個結(jié)果，我立刻皺緊了眉頭！爸爸看了看，笑著說：“你再仔細(xì)看看，你少了什么？”我重新又讀了讀題目，呀！草會生長，我沒有把這5天的生長量考慮進(jìn)去。我又繼續(xù)往下算，每天草會生長0.5份，也就是可以供0.5頭牛吃，用10.5+0.5=11（只），“需要11頭牛！”我興奮地嚷道。“對了！”爸爸意味深長地說，“計算這種類似于牛吃草的問題是有規(guī)律的，算出草每天的生長量和原有的草量，這是不變。”
真想不到，牛吃草也有這樣大的思考價值，真的是生活中處處皆數(shù)學(xué)啊！
小牛吃草小學(xué)作文 3
自然界中的動物們都有自己生存的小秘密，牛也不例外。
暑假的一天，我去鄉(xiāng)下爺爺家玩，遇見了一頭笨笨的老黃牛正在吃草。我發(fā)現(xiàn)它吃草的時候總是那么急，囫圇吞棗的，嚼都不怎么嚼，就用舌頭卷進(jìn)去了，好像生怕被別人搶了去似的。
這是什么原因呢？我一回到家，就迫不及待地翻開《百科叢書》尋找起答案來。功夫不負(fù)有心人，還真被我找到了原因。
原來牛形成這樣的吃草的習(xí)慣，最先是為了適應(yīng)在野生狀態(tài)下生存，因為牛的行動比較慢，像獅子、老虎這樣的肉食動物很容易抓到它。它在危險環(huán)境中的停留時間越短，就越能確保安全，所以它只有很快就把草吃了，然后就把草送進(jìn)到胃里面，當(dāng)處在安全的時候再慢慢的.消化。
牛的這種本事叫做“反芻”，據(jù)說牛有四個胃呢，這可是十分有用的本事。我終于知道了牛胃里究竟有什么秘密了，心里說不出的高興。
我們的身邊還有許多有趣的現(xiàn)象，只要你仔細(xì)觀察，一定會有更多的收獲。
小牛吃草小學(xué)作文 4
今天，爸爸說要帶我們一起去他的一個朋友那吃現(xiàn)殺的豬肉。因為覺得無聊，所以我?guī)Я艘槐尽缎ω埲沼洝�，可沒有想到，因為路途遠(yuǎn)而且一直堵車，所以早就看完了。到達(dá)目的地我才發(fā)現(xiàn)原來一路上那臭烘烘的糞便竟是牛糞。
沒想到，這地方不僅養(yǎng)豬還養(yǎng)牛，那牛一看就是放養(yǎng)的，一點也不干凈，弄得人作嘔。
突然，謝好他們興奮地跑過來說：“快去看，有好玩的！”我想，這地方會有什么好玩的？便拒絕了，他倆便走了，我想：應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了什么古怪的東西吧！沒想到他們在樹上摘了些長條的葉子，就進(jìn)了牛棚！
因為好奇心，所以我就進(jìn)去了，看見他們正拿著草在喂牛�？茨且活^頭牛，個個眼神都焦聚在食物上，口水滴得老長，可還有些吃到了的牛，吃著嘴里的，看著其他的。
我也拿起葉子喂牛，這葉子竟然還割手！牛是怎么吃下去的呀？我把葉子的到一只大黑牛嘴邊，他伸出長長的'舌頭，接著草后舌頭一卷，幸虧我抓的不是很緊，不然他搶走葉子的那一下肯定會把手劃傷的。
因為吃過虧了，所以我打算惡搞它們一下。我找了一頭老態(tài)龍鐘的黃白花牛，把草放在他頭上方，等著他上鉤，果然，它站起來了！伸出舌頭要來卷草吃了！我馬上把草一揮，給旁邊的黃牛吃了。
剛開始它還不生氣，經(jīng)過反復(fù)折騰，它還是惱了，只見它像喝醉酒的模樣到處撞，用它那小小的角，頂木護(hù)欄。別說，經(jīng)過一段時間沖擊，那一個點還凹起了一個不小的坑。最后那頭黃白花牛還是被我用食物安撫冷靜下來了。
調(diào)戲黃白花牛的時候，還有一只牛一直在遠(yuǎn)方靜靜地望著，那口水長得用“垂涎三尺”來形容都不算夸張！
雖然這次的主要目的只去吃東西，但是我覺得喂牛吃草的過程才是最重要的。
小牛吃草小學(xué)作文 5
今年青島市實驗小學(xué)3s數(shù)學(xué)競賽三年級試卷中有一道題非常有意思，題目是：有一片牧草，每天勻速生長，奇妙的作文。如果有牛16頭，10天能把草吃盡；如果有牛13頭，13天能把草吃盡�，F(xiàn)在有牛29頭，幾天把草吃盡？我現(xiàn)在已上四年級，看到題目卻一時解不出來，便詢問了爸爸媽媽，這下可熱鬧了，爸爸媽媽和爸爸媽媽單位的同事做題時也都發(fā)蒙了，因為是小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)題，大人的解題思路和方法只能用小學(xué)三年級掌握的知識。
幾天過去，終于有了答題結(jié)果和我能理解但未學(xué)習(xí)的'解題過程。我簡單敘述一下：一片草的量用a來表示，每天勻速生長的量用b來表示，16頭牛吃10天吃了a 10b的草，13頭牛吃13天吃了a 13b的草，上面兩個等式合并運算，得出草每天勻速生長的量為3，而原先的一片草的量為130。這樣，如果假設(shè)29頭牛多少天把草吃完，那么29x=130 3x，x=5天，5天把草吃盡。在大人的幫助下我找到了答案，但我也感到知識的不足，假如這20多頭小牛讓我來喂養(yǎng)，因為沒有將時間計算出來或計算錯了，那么小牛有可能就要挨餓了，我決定要好好學(xué)習(xí)才行。
小牛吃草小學(xué)作文 6
今天上奧數(shù)課的時候，老師給我們講了一道非常有趣的奧數(shù)題，和大家一起分享一下。題是這樣的：有一片牧場，牛27頭，6天把草吃盡；牛23頭，9天把草吃盡。如果有牛21頭，幾天能把草吃盡？老師說：“這道題人們把它叫做“牛頓問題”也稱作“牛吃草”問題。老師把這道題寫在黑板上，我讀了三遍一點頭緒都沒有。老師看我們都在緊皺眉頭思索著，就給我們了一個建議：“這道題的難點在于牧草的總量未定，要隨著時間的增長而增長去分析。”
哎！不點撥還好，這一點撥我就更加迷惑了。牛吃草吃完就吃完了唄，怎么還隨著時間的增長而增長呢？正在我疑惑不解時，老師又說：“關(guān)鍵是抓住牧草的總量未定，而原有的草量是不變的來分析它們之間的關(guān)系。哦！我有點兒思路了，連忙舉手，老師看了我經(jīng)過他的提示理解了，就叫起了我回答。我說：“老師，是不是把每頭牛每天吃的草量看做一個整體呀！也就是27頭牛6天吃草量為27×6=162；23頭牛9天的吃草量為23×9=207�！狈浅０簦±蠋熡志o接著問，那你求出了每頭牛每天的吃草量，那會求出每天新生長的`草量是多少嗎？
這個簡單，它多出的單位是207-162=45，也就是9-6=3天多出來的，那平均每天多出45÷3=15也就是每天牧場要新生的草夠15頭牛吃一天。老師又補充道，那原有的草量就是162-15×6=72。然后，老師又問同學(xué)們，大家想一想，根據(jù)問題可以怎么樣呢？假設(shè)15頭牛專吃每天新生長的草，剩下的牛吃原有的草，那么可以吃幾天呢？答案已經(jīng)很明確72÷（21-15）=12天了。
老師看有的同學(xué)還是迷惑不解，就讓大家一起討論，直到同學(xué)們都會了，老師才進(jìn)行下一題的講解。做奧數(shù)題可真有趣，你也來試試！
小牛吃草小學(xué)作文 7
今年青島市實驗小學(xué)3S數(shù)學(xué)競賽三年級試卷中有一道題非常有意思，題目是：有一片牧草，每天勻速生長。如果有牛16頭，10天能把草吃盡；如果有牛13頭，13天能把草吃盡。現(xiàn)在有牛29頭，幾天把草吃盡？
我現(xiàn)在已上四年級，看到題目卻一時解不出來，便詢問了爸爸媽媽，這下可熱鬧了，爸爸媽媽和爸爸媽媽單位的同事做題時也都發(fā)蒙了，因為是小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)題，大人的解題思路和方法只能用小學(xué)三年級掌握的知識。
幾天過去，終于有了答題結(jié)果和我能理解但未學(xué)習(xí)的解題過程。我簡單敘述一下：一片草的量用A來表示，每天勻速生長的.量用B來表示，16頭牛吃10天吃了A+10B的草，13頭牛吃13天吃了A+13B的草，上面兩個等式合并運算，得出草每天勻速生長的量為3，而原先的一片草的量為130。這樣，如果假設(shè)29頭牛天把草吃完，那么29X=130+3X，X=5天，5天把草吃盡。
在大人的幫助下我找到了答案，但我也感到知識的不足，假如這20多頭小牛讓我來喂養(yǎng)，因為沒有將時間計算出來或計算錯了，那么小牛有可能就要挨餓了，我決定要好好學(xué)習(xí)才行。
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