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和老師發(fā)生的故事450字作文（通用36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的和老師發(fā)生的故事450字作文，歡迎大家分享。
和老師發(fā)生的故事作文 1
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮。因?yàn)槔蠋熓俏覀內(nèi)松械诙皇谝晕覀冎R的人，老師把知識傳授于我們，讓我們在知識的藍(lán)天里盡情的遨游；感激老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊氖刈o(hù)神，在我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們，守護(hù)我們。俗話說得好：一日為師，終生為父。讓我們共同來感謝老師為我們付出的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我心里特別感激王老師！
雖然您有時(shí)罵我，但是我知道您都是為了我好，有的時(shí)候我們剛剛考完的數(shù)學(xué)卷子，您都要熬夜批，我們寫的還不工整，還惹您生氣。有的時(shí)候我考完的數(shù)學(xué)卷子，有的只是馬虎，但是您還是說，要是在認(rèn)真一點(diǎn)就可以滿分了。
在我3年級的數(shù)學(xué)小考測試中，我考了一個(gè)非常不理想的成績54分在我的心里留下了很大的陰影，可是數(shù)學(xué)您老師并沒有說我，只是讓我把錯(cuò)的題改過來就行了，然后還鼓勵(lì)我說： 這次考不好，沒關(guān)系的，只要你學(xué)了，只要你學(xué)會(huì)了，無論你考多少分，都是最高的分。這句話我一直記在心中，因?yàn)槔蠋熣f的話我必要記在心里。
老師，您為我們付出了這么多，我要再次祝福您：祝你身體健康萬事如意！
和老師發(fā)生的故事作文 2
教我們班語文的是羅老師。她長發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對我們可嚴(yán)了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時(shí)，我覺得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。可我知道，羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級的時(shí)候，有一段時(shí)間，我上課不是很專心，一會(huì)兒和同學(xué)說話，一會(huì)兒看書，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí)，我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備�？闪_老師語重心長地對我說：“海彬，你是個(gè)聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課，老師對你抱有很大希望��！”
從那一刻起，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的`語文單元測驗(yàn)，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對大家說：“海彬就是一個(gè)很好的例子，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能考出好成績�！蹦且豢�，全班響起了掌聲。
羅老師剛來我們班時(shí)，我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
和老師發(fā)生的故事作文 3
在我孤單時(shí)，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會(huì)的解題時(shí)，爸爸為我排憂解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家里寫作業(yè)，做完之后沒有檢查，結(jié)果第二天老師批改，我錯(cuò)了很多題，才打了80分。哎，真讓我無地自容。我改完錯(cuò)題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評我，我的思想在做劇烈的斗爭。最后我還是不得不交給老師檢查。因?yàn)槿丝偸且鎸ΜF(xiàn)實(shí)，不可以逃避。當(dāng)老師要檢查到我的時(shí)候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來了。到我了，老師仔細(xì)看看，然后溫柔地說：“下次不要再錯(cuò)這么多題了，要認(rèn)真，寫完之后要仔細(xì)檢查。”我聽后長長地松了一口氣。回到座位，我悄悄地掏出一張紙巾擦了擦額頭的汗水。心想：太陽打西邊出來了？奇聞趣事一大串，一向嚴(yán)厲的老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對學(xué)生的另一種關(guān)愛吧！
老師，您像一位園丁，關(guān)愛著我們這些溫室的.花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛和敬佩的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請相信我！老師我永遠(yuǎn)愛您！
和老師發(fā)生的故事作文 4
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會(huì)有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來問我為什么聽課狀態(tài)不好。
我對老師說我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門房等待媽媽來接我。
老師一直陪著我在門房等著媽媽的到來，還時(shí)不時(shí)的問我身體怎么樣了，還難受嗎？過一會(huì)還為我端來熱水。
在等媽媽到來的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的書包整理好，拿到門房。
一會(huì)媽媽來了，老師再三囑咐我的媽媽，回家以后一定要讓我多喝熱水，給我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的`這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
和老師發(fā)生的故事作文 5
我和老師的故事有很多，教過我的老師也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的'大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時(shí)，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細(xì)心檢查便自顧玩了起來，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長�。』氐阶灰豢�，“��？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次一定要加油哦�！� 第二次考試，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師�！�
和老師發(fā)生的故事作文 6
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼眼，其中，有一顆星星最閃亮的。
那是發(fā)生在我上一年級的時(shí)候，我正在上體育課，就在這時(shí)候，不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上。手撐在地面上，我“哇”地一聲哭了出來。不一會(huì)兒我的旁邊圍滿了“觀眾”，我很難為情，我恨不得馬上讓它停下來。過了一會(huì)兒，我不哭了，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，勉強(qiáng)地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進(jìn)我的.膝蓋里一樣，我掀開褲子，啊!好多的血，我的膝蓋正不斷地往外摻出血。趙老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開我的褲角，仔細(xì)地看了又看，她的臉上寫滿了焦急，趕緊帶我去了校醫(yī)室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。我的傷口不疼了，老師也放下心來。
老師不是像平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。這件事雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師是關(guān)心我們每一個(gè)人的，盡管有時(shí)候老師會(huì)生氣，但我相信她是愛我們的。
和老師發(fā)生的故事作文 7
有時(shí)候，語言真的很重要，可能一句話就能打動(dòng)我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。
記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因?yàn)樽罱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)挨批評，沒想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉(zhuǎn)學(xué)的打算，對我說，無論到了哪個(gè)學(xué)校都要學(xué)習(xí)，不是說到了好學(xué)校成績就好了，而是學(xué)習(xí)好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話把我說醒了，頓時(shí)覺得這句話非常有道理。
老師的話讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對自己目前的狀態(tài)有了新的認(rèn)識。
時(shí)隔幾日，我還會(huì)隨時(shí)想起老師的話，當(dāng)時(shí)老師對我殷切希望的.眼神也在我腦海中隨時(shí)呈現(xiàn)出來。
此后，我按照老師說的去做，踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習(xí)，臨近期中考試了，我要考出好成績，讓老師和父母為我驕傲。我也會(huì)讓老師的話時(shí)刻提醒我，作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
我還要把這個(gè)事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。
幾分鐘的時(shí)間，短短的幾句話，卻給我的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及思想帶來極大的幫助�，F(xiàn)在，我仍然對那件事難以忘懷，我感謝老師對我的關(guān)懷。我會(huì)讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!
和老師發(fā)生的故事作文 8
在人生中除了父母，對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級時(shí)，我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時(shí)候，每一課時(shí)的課文不是很長，一般來說，一節(jié)課就會(huì)講完，講完之后一般都還會(huì)有一兩節(jié)語文課，這多出來的語文課，一般都用來練字，而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨(dú)一無二的.了。
語文老師在多出來的時(shí)間里，會(huì)讓我們大家寫一個(gè)字，誰寫得最慢，而最慢的又不能不寫，就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課，我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字，可是這次寫的是七八個(gè)字，而且要在指定的格子，如果寫出格子，就淘汰。
就這樣，又過了五六節(jié)課，老師又讓我們描字帖，一定要完全一樣，在這節(jié)課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字，不限時(shí)間，只要好看，可是后來時(shí)間慢慢地開始有限制，最后我忍不住去問老師為什么要這樣，老師說：“因?yàn)槟銈儧]一個(gè)省心，字都那樣沒辦法�！边@時(shí)，我才知道老師的良苦用心。
就是因?yàn)槲叶昙壍恼Z文老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，所以我的字才不是很難看，因此我真誠地感謝他。
和老師發(fā)生的故事作文 9
朗朗的讀書聲越過窗，傳耳畔，風(fēng)蕭蕭，吹動(dòng)著衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發(fā)頰，十月十五日，老師，我永遠(yuǎn)忘記……
當(dāng)我次踏入這片土地的，就我會(huì)認(rèn)識您，也了緣分的開始老師。老師，當(dāng)我次見到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動(dòng)，對您有似曾相識的.。這您給我留下的印象。
緩緩的將周記本遞給您，您翻開它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語。
……
我迅速它，急切的翻到那一頁，老師鼓勵(lì)，我好興奮，好高興！老師，您不經(jīng)意間揮灑了墨水，而您可知，這不經(jīng)意的施舍，了我感動(dòng)。
窗外秋風(fēng)蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護(hù)，大家才會(huì)感到溫暖。您，用知識的清泉澆開了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著青春的夢想。
秋夜，隱退了遙遠(yuǎn)之外的遙遠(yuǎn)；秋風(fēng)，從天邊之外的天邊吹來。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。
我坐在那，一絲不動(dòng)，聽著您的良言教導(dǎo)。這批評，您的關(guān)注；這警告，您的。老師，我真有相見恨晚的，老師，愿永遠(yuǎn)的朋友。
您聽我感恩的話語，但那滿天的星斗，我對您那無言的祝福！
和老師發(fā)生的故事作文 10
在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長著一頭黑油油的頭發(fā)，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子。孔老師看起來二十來歲，我們都很喜歡她。
在一個(gè)陽光明媚的中午，孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊，笑瞇瞇的說：“今天你們表現(xiàn)的'很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯�！蔽覀凖R聲答道：“好的�！蹦翘熘形纾挥形覀兒屠蠋熢趲屯瑢W(xué)盛飯，其他同學(xué)都出去上體育課了，我們顯得格外仔細(xì)�？桌蠋煘榱霜�(jiǎng)勵(lì)我們，送我們每人一塊小橡皮。
幼兒園就快畢業(yè)了，我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出，所以孔老師開始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開始練下腰，由于我的身體不太協(xié)調(diào)，所以孔老師幫我壓。經(jīng)過了幾次辛苦的練習(xí)后，在老師的幫助下，我有了成功的成就感�？桌蠋熌茄凵窈孟裨趯ξ艺f：“孩子你可真厲害呀！”
我和老師之間發(fā)生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。
和老師發(fā)生的故事作文 11
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書了，三年中是陸老師和我們一起度過了這快樂的時(shí)光，回想起來我和老師之間 還 發(fā)生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧……
記得那是二年級的時(shí)候，一次語文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的`動(dòng)畫電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽見一句“下面請邵銘同學(xué)來回答這個(gè)問題�！卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什么，胡言亂語說了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來一下�！崩蠋熒鷼獾卣f。
下課后，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我說：“你上課怎么能不認(rèn)真聽講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽講怎么能取得好的成績呢？”老師的一番話說得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
和老師發(fā)生的故事作文 12
小熊是森林學(xué)校里的好學(xué)生，曾經(jīng)連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。有一次上奧數(shù)班時(shí)，小熊被一道植樹問題的特難題給難住了。幾天下來，小熊整天悶悶不樂，大家也疑惑不解：以前天天早上來帶領(lǐng)大家早讀，有說有笑的小熊這幾天怎么悶悶不樂的呢？
這天細(xì)心的班主任山羊老師找到了小熊。山羊老師親切地對小熊說：“小熊怎么啦？心情不好嗎？家里有什么事嗎？沒關(guān)系，有老師在，什么問題山羊老師都可以幫助你嘛！”小熊紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，便指到了書上的`題目說：“我已經(jīng)畫了很多很多線段圖，可就是怎么畫都畫得不正確”。山羊老師戴上他的老花鏡，看到了那道難題：“明明以均勻的速度在馬路的一旁跑步，從第一根電線桿跑到第二十一根電線桿共用了10分鐘，他準(zhǔn)備往返跑步共用六十分鐘。明明跑到第幾根電線桿應(yīng)返回？”“哦，這道難題先用二十一減一，再除以十，再……”山羊老師和藹可親地對小熊講解起來。寫完后，山羊老師語重心長地說：“下次有難題可要主動(dòng)找老師，不要再丟了幾天的快樂啊！”小熊恍然大悟。
從那天以后，小熊再遇到不懂的數(shù)學(xué)難題就知道去問老師、問同學(xué)們。因此，小熊快樂地過了一天又一天。
和老師發(fā)生的故事作文 13
如果你走進(jìn)學(xué)園路小學(xué)，看到一個(gè)大個(gè)子，戴著眼鏡，一臉陽光的中年男老師，那他一定是我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熈恕?/p>
那是一次數(shù)學(xué)考試，一向擅長數(shù)學(xué)的'我，信心滿滿，這一次考試是新學(xué)期的第1次數(shù)學(xué)考試，我一定要給劉老師一個(gè)好印象，所以試卷一發(fā)下來，我就刷刷刷的把卷子完成了，并仔細(xì)檢查了一遍。
等卷子發(fā)下來，我定睛一看，什么只有70多分，我明明檢查了呀，我正思考著，忽然老師說：“那個(gè)熊什么，你下課來辦公室喝茶！”我忐忑不安地想，這次喝茶怕是兇多吉少�。∫侨f一讓家長知道，不但我前些日子好不容易給父母樹立的形象被毀，搞不好還會(huì)吃一頓棍棒炒肉，但事實(shí)是我想多了。
我去了辦公室后，老師看到了我，便招手讓我過去，我謹(jǐn)小慎微地走到他面前，老師卻讓我坐下，我更加害怕了。
沒有想到老師一開口就是：“那個(gè)熊雁飛呀，你這次考試沒考好，沒有考出你以前的水平啊，怎么回事呀？”我一驚，沒想到劉老師要跟我談心，我支支吾吾的回答：“我一一老師一一我也不知道�！笨衫蠋焻s說：“沒事，你下次好好檢查，你一定能考好的，失敗是成功之母嘛。”
看到老師鼓勵(lì)的笑容，我暗下決心，一定要好好學(xué)，不能讓他失望。
和老師發(fā)生的故事作文 14
老師像一座燈塔一樣，給我們照亮前方的路途；老師像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨；老師又像一支筆一樣讓我們描繪出美麗的圖畫……
記得上四年級時(shí)我的數(shù)學(xué)成績一直很好，可是有一段時(shí)間成績下滑得厲害，數(shù)學(xué)成績才考了80多分，當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師張老師，把我叫到她的'辦公室，親切地拉住我的手說：“子駿這段時(shí)間為什么一直考不好?是哪里出現(xiàn)了問題”，我吞吞吐吐地說：“張老師，我太馬虎了，我以后一定認(rèn)真審題”。
老師找過我之后，期末考試就來了，考試的前一天，我去問老師說“我大約能考多少分?”老師耐心地對我說“能考95至98分”，聽了老師的話我下定決心一定要考98分。在張老師的鼓勵(lì)下，讓我意想不到的事兒發(fā)生了，我的數(shù)學(xué)竟然考了100分，我高興極了。我又去問張老師，“為什么我能考得比預(yù)想的高？”張老師說：“因?yàn)槟阏J(rèn)真去對待了，沒有犯馬虎的毛病，所以取得了好成績�！�
老師，謝謝您一直在幫助我、鼓勵(lì)我，我會(huì)一直努力下去。老師，您也讓我明白了做任何事情都要一絲不茍，只要努力了就會(huì)有收獲，但是不努力一定不會(huì)有收獲！
和老師發(fā)生的故事作文 15
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級的.時(shí)候，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請假，導(dǎo)致成績不理想。我著急的哭過好幾次，趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對學(xué)習(xí)終于開竅了。
記得有一次，開學(xué)第一天我就生病請假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問：“你好一些了嗎？”我小聲的說：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)吧�！闭f完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫出來，用溫柔的語氣仔細(xì)的講解，我聽得津津有味，心里對老師默默地感謝，對自己說一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對我無微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛永遠(yuǎn)藏在我的心底！
和老師發(fā)生的故事作文 16
我和的故事有很多，教過我的也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語文單元測試時(shí)，信心滿滿的我早早地做完了，也沒細(xì)心檢查便自顧玩了起來，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽到我的.分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來，這條回到座位上的路好長��！回到座位一看，“��？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次一定要加油哦�！钡诙危肿屛一謴�(fù)了往日的水平了。
通過這次，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父”這句話用在老師身上是當(dāng)之無愧的，正所謂“一日為師，終身為師�！�
和老師發(fā)生的故事作文 17
老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因?yàn)樗麄円彩菆@丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
記得有一次，因?yàn)橥涱A(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)該能通順地背出來吧�？墒钱�(dāng)我被老師叫出來背書的時(shí)候，因?yàn)榫o張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒有因?yàn)槲冶车每目慕O絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。
背完之后，本以為老師會(huì)因?yàn)槲冶车每目慕O絆，讓我抄個(gè)十遍八遍的'，可是老師并沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會(huì)兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得特別通順，老師表揚(yáng)了我，說讀多了，就記熟了。之后我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會(huì)讀很多遍，直到背得通順。
在我的學(xué)習(xí)道路上，還有許多好的老師讓我感動(dòng)，銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒有停止，所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
和老師發(fā)生的故事作文 18
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級那次 。
那天的一節(jié)語文課堂上，老師提問大家:“誰能總結(jié)一下《鳥的天堂》這一課的中心思想？”同學(xué)們都紛紛舉起了手，你一言，我一語，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來，也怕老師提問。
過了一會(huì)兒，我似乎心中有了一個(gè)比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來�？僧�(dāng)老師的.目光掃到我時(shí)，我又把手放了下來，因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過去，和藹的說:“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學(xué)們，給你補(bǔ)充一下，不是可以學(xué)的更多嗎？所以，你要自信點(diǎn)兒�！崩蠋煹脑�，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來，讓她化成我記憶長空的閃閃繁星，照亮我的前途！
和老師發(fā)生的故事作文 19
這五年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學(xué)時(shí)的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查我們背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時(shí)候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會(huì)批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵(lì)我說：“你背得很好，加油�！边@句話不僅鼓勵(lì)了我，讓我的心靈深處深深地感動(dòng)。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因?yàn)槲液ε略俦巢缓�，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的'一次又一次鼓勵(lì)我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長。
這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。
和老師發(fā)生的故事作文 20
朱老師和我的故事是從五年級開學(xué)的時(shí)候發(fā)生的。 2013年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學(xué)了。我心里著急。上學(xué)的時(shí)候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個(gè)歉，和他講明了原因，她沒有責(zé)備我，還當(dāng)著大家的面說：“特殊情況，免談！” 2013年9月5日 下午倒數(shù)第一節(jié)課的時(shí)候。我正在努力的寫作業(yè)，老師看我成績能么好，讓我當(dāng)了安全委員，寫《安全天天談》。我說：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學(xué)習(xí)�！� 2013年11月14日 老師讓我們寫道題，說：“做完了以后要上來講。”題目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我說：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實(shí)說：“哇！全做對了，鼓掌�！边@種聲音使我不斷的'成長，不斷的進(jìn)步…… 我和朱老師的故事最多只有兩年，我會(huì)好好把握時(shí)間的。
和老師發(fā)生的故事作文 21
光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書了，三年中是陸和我們一起度過了這快樂的時(shí)光，回想起來我和之間還發(fā)生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧
記得那是二年級的時(shí)候，一次語文課上，老師在用心地講課，們聚精會(huì)神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動(dòng)畫電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽見一句“下面請邵銘來回答這個(gè)問題。”把我從幻想之中拉回到了現(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什么，胡言亂語說了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來一下�！崩蠋熒鷼獾卣f。
下課后，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我說：“你上課怎么能不認(rèn)真聽講呢？我講的都是復(fù)習(xí)的`重點(diǎn)，不用心聽講怎么能取得好的成績呢？”老師的一番話說得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
和老師發(fā)生的故事作文 22
我與您共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情。
一陣長夏的暖風(fēng)，知了的嘮叨鬧得太陽紅了臉，我們的考試的成績也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號的試卷被老師翻過，鴉雀無聲的教室，只聽見老師的唉聲陣陣。然而老師開口的一句話并不是訓(xùn)斥與責(zé)備，而是給我們講述了馬云的勵(lì)志故事。
馬云，一張棱角分明消瘦奇特的'臉龐，一派狂放不羈、特立獨(dú)行的做事風(fēng)格，有多少人崇拜馬云的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多么坎坷嗎？他連續(xù)兩次高考失利，但他憑借不成功，誓不罷休的信念和堅(jiān)持不解的精神最終取得了成功。一次成績的不好，其實(shí)并沒有什么，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。
王老師說的一席話令我感觸很深：成功道路上并不是風(fēng)和日麗，而是困難重重，當(dāng)我們經(jīng)歷過風(fēng)雨，必將見到彩虹。
王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進(jìn)的方向，真心感謝您在小學(xué)生活中對我的諄諄教誨。
和老師發(fā)生的故事作文 23
我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。
平時(shí)，我在象棋課上，孔老師總會(huì)安排一些學(xué)生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當(dāng)我比賽取得好成績時(shí)，我都會(huì)驕傲不已，以為現(xiàn)在已經(jīng)沒有能和我匹敵的對手了。
沒過多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標(biāo)賽。在比賽時(shí)，因?yàn)槲业尿湴梁痛中模谇皟奢啽荣愔�，我漏算了一步棋，丟掉了一匹馬，因此被對方殺得片甲不留，全軍覆沒。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時(shí)，孔老師看出了我的心思，他語重心長地對我說：“輸了沒關(guān)系，勝負(fù)乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的'對手是誰，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋！”聽了孔老師的話，我的心情平靜了下來。
第三輪比賽開始了，我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕膶κ质钦l，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋”開始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認(rèn)真仔細(xì)，恐怕走了漏眼棋。由于我的細(xì)心，認(rèn)真，在后半場的幾場比賽中，我終于反敗為勝，把對手殺得片甲不留，全軍覆沒，終于取得第五名。
和老師發(fā)生的故事作文 24
隨著時(shí)間的流逝，我在學(xué)校已經(jīng)度過了四個(gè)年頭。在這四年中，常老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給我了極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷著我，給我留了難以磨滅的印象。
有一件事，我非常謝謝你，記得那次，我數(shù)學(xué)只考了72分，是你平息了我家人的氣憤。有事在您的鼓勵(lì)下，我考上了最理想的分?jǐn)?shù)：100分。在我還沉浸在歡快的氣息中時(shí)，是您，一把把我拉了出來；“雖然你這次考了100分，可不代表你永遠(yuǎn)會(huì)考這么理想的成績，你應(yīng)該腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)，”有是你這么短短的一句話才使我的'成績名列前茅。
在那個(gè)下雨的夜晚發(fā)生的事，我到現(xiàn)在也忘不了，也許您也一直把這件事記在自己的腦海里吧。那天，天空就像小孩子的臉說變就變，早上還是晴空萬里，下午就已經(jīng)成了烏云密布。很快，黃豆般大的雨點(diǎn)從天而降，沒有帶任何雨具的我焦急的踱來踱去，雨水早已打濕了我的衣服，是您，老師您把我送回了家，當(dāng)您把我送回家的那一刻時(shí)，我想到了您的女兒，恐怕還在家里焦急的等著您回去，
在此，我感謝您對我的培養(yǎng)，我祝您身體健康，往事如意。
和老師發(fā)生的故事作文 25
有人說老師是園丁，還人說老師是蠟燭，我認(rèn)為這些話用來贊美老師一點(diǎn)也不過分。
老師既嚴(yán)厲地教育學(xué)生，又默默地關(guān)心學(xué)生。以前教過我們的體育老師——王老師就是這樣。
有一次，王老師組織我們帶沙包玩游戲，誰扔得越遠(yuǎn)，誰就獲勝。由于我扔得太高太遠(yuǎn)，沙包被我扔到籃球架上面，下不來了。我想到了一個(gè)辦法：借六年級哥哥的球，往籃球架上一扔，籃球架受到了振動(dòng)，沙包應(yīng)該會(huì)掉下來。但沒有的想到是：沙包沒有掉下來。我旁邊的同學(xué)都很著急，這件事傳到了王老師那里，王老師毫不猶豫，拿來一根竹竿，把沙包往右邊一挑，沙包掉到地上了。事后，王老師很溫和地對我說：“下次，要注意哦！”我心里很感動(dòng)。
還有一次，我與同學(xué)玩耍時(shí)不小心摔了一跤，王老師看到了，馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室，他還親自為我擦藥。擦完藥，他又親自扶我到教室里休息，并溫和又親切地問道：“疼吧？好受點(diǎn)吧？要不要……”我心存感激地說：“不疼了，謝謝你，王老師�！�
幾年來，王老師和我之間發(fā)生的.兩件事，我一直銘記在心。正因?yàn)檫@兩件事，才顯得您高大、可親，感謝您，王老師！
和老師發(fā)生的故事作文 26
老師就像我們的父母，時(shí)時(shí)刻刻都為我們著想。
那是一個(gè)中午，由于我們幾個(gè)“小老師”都要在黑板上寫一些題給同學(xué)們做，第二天輪到我抄了，老師把我叫了下去，我要抄一個(gè)閱讀題，我也不太懂這篇文章，老師第二天要走，叫我給一些同學(xué)批改，老師可能知道我不太懂，就叫我抄在本子上，抄好了拿著到辦公室去一下。
我急忙抄著，終于抄完了，我拿著本子到辦公室，老師慢慢給我講解，讓我體會(huì)，我體會(huì)不到的`，老師叫我怎么體會(huì)，我跟著老師的思路做好了幾道題了。老師還給我講了很多與這篇文章之外的語文知識，我學(xué)著老師是怎么體會(huì)、理解的，就做好了這篇文章。
我拿著做好的作業(yè)給老師看時(shí)，老師看到了一個(gè)我沒有做對的地方，讓我好好的思考。我想了很久，卻沒有想出來，老師又耐心地給我講解。我當(dāng)時(shí)感到好高興，我終于會(huì)做了，我拿起筆寫起來，我寫完后，拿給老師看，老師高興地說：“這就對了。以后做閱讀就得像這樣。好，快回教室吧！”我興奮地跑回教室。
謝謝您，親愛的老師，我現(xiàn)在知道了閱讀應(yīng)該怎么去做，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。老師您也要多注意身體，同學(xué)們不聽話，也不要太生氣。
和老師發(fā)生的故事作文 27
老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里!
六年級的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時(shí)候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學(xué)校。看見老師來沒有來就問同學(xué)老師呢？老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的.天氣還把衣服給了我。
直到放學(xué)后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說“哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。“恩，我們都很想你。
短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì)安慰我們，老師，我們愛你。
和老師發(fā)生的故事作文 28
我的語文老師，他姓梁，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。
他知識豐富，曾經(jīng)獲過多個(gè)作文獎(jiǎng)。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說：當(dāng)你遇到困難的`時(shí)候，請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識，梁老師您辛苦了！
和老師發(fā)生的故事作文 29
我是一名四年級的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫大家踮著腳走，可大家一直走不好，老師就叫大家練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得大家滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對我說：“這次寫的'不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫大家練習(xí)，在刺眼的陽光下，唯獨(dú)大家班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰做的不好就要打，弄得大家個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來，張藝嚴(yán)的臉上多了幾條橫線說是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來就不是很好，現(xiàn)在一聽這件事，更火了，不分青紅皂白來就來罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說的這位老師是誰了嗎？她就是大家那個(gè)親愛的并不是很神圣的人民教師——陳老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過了，但我要對你說：“謝謝你，大家大家都愛你�！�
和老師發(fā)生的故事作文 30
我被同學(xué)們稱為班級里的“頂梁柱”，也就是班里常常舉手的人啦！所以，我在班級里也是很有名的。
自從我上小學(xué)以來，經(jīng)歷過的事很多，可是，有一件事在我的記憶里揮之不去。
那天，我們在上《最后一分鐘》，這是我預(yù)習(xí)最充分的一課，當(dāng)老師在上的時(shí)候，我信心十足，希望可以把我預(yù)習(xí)到的`東西講給同學(xué)聽。老是出題目了，我專心致志的聽著，老師講好后，我高高的舉起手，希望老師可以看見我，可以把我叫起來。“丁曄！”著堅(jiān)定的聲音使我高興之極，我迅速的站起來，興奮的說著。
一節(jié)課很快過去了，臨近下課的時(shí)候，老師說到了重點(diǎn)，我有高高舉起手，可是，張老師沒有叫我，而是向大家告誡：“丁曄，你抄電腦的，是你有心，有這么一份責(zé)任在，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造！”
這話語，鏗鏘有力。我緩緩地放下了手，心里十分感謝張老師，是您讓我清醒了，讓我明白了：一定要自己創(chuàng)造，一時(shí)的輝煌只是別人的，但是只有自己創(chuàng)造才能真正輝煌！
和老師發(fā)生的故事作文 31
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了五個(gè)年頭。在這五年中，我最感激地只有沈老師。-
記得在三年級的時(shí)候，有一次單元考試，我考砸了。沈老師一下課就焦急地把我叫到辦公室，問我：“這么簡單的考試卷怎么只考了88分？”沈老師的話語讓我也感到著急起來。的確，看看這張考試卷，沒有什么沈老師沒有講過的，可是，我答卷的.時(shí)候怎么什么都不知道呢？我的頭腦一片空白。
“昨天晚上沒有好好復(fù)習(xí)嗎？”沈老師問我。我的臉漲紅了，說不出話來，眼睛里流出了淚花。我自己心里很清楚，因?yàn)樽蛱焱砩�，我根本沒有復(fù)習(xí)。沈老師似乎看出了我的心思，不過她沒有批評我，臉色還平靜了下來，說放學(xué)以后在找我談話。
我心不在焉地上完了下午的課，放學(xué)時(shí)間來臨了。我本以為沈老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒有想到，她只是坐了下來，語重心長地對我說：“張明顥，你不能因?yàn)槠綍r(shí)成績比較好，就放松自己了。學(xué)無止境，如果你懈怠了，別人就會(huì)超過你。所以，我希望你從今天起，加倍努力，做一個(gè)合格的班長�！�
我永遠(yuǎn)也忘不了沈老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
和老師發(fā)生的故事作文 32
我認(rèn)識很多外教老師，他們都很有意思，讓我很喜歡。
Jimmy是我最喜歡的外教，他是我認(rèn)識的第二個(gè)外教。Jimmy長得不高，但臉上總掛著笑容，讓我們?nèi)喽己芟矚g。Jimmy有一雙小眼睛，由于經(jīng)常笑，所以總是瞇成一條縫。
四年級時(shí)我剛轉(zhuǎn)來，由Jimmy上課，我一下子就喜歡上了外語課。在課上，Jimmy很幽默，總是做些夸張的動(dòng)作，讓本來對外語不太感興趣的我不得不被吸引。有一次，我對一個(gè)單詞不理解，他就跑到我位置上，指指這兒又指指那兒，還用不熟練的中文說：“意思是…恩…”但我還是不太懂。經(jīng)過一番“折騰”，我終于明白了，而他早已滿頭大汗，不過那笑容還掛在臉上。
Jimmy從來不會(huì)對同學(xué)們大發(fā)雷霆，他只會(huì)用各種方式吸引我們。那一次，我們不太安靜，Jimmy一直在說：“Be quite”卻不奏效，沒辦法，他便帶我們做英語游戲，等我們注意了，再慢慢與課堂聯(lián)系在一起。
Jimmy還在英語世界開了個(gè)小圖書室，放了很多很多有意思的`英文課外書。我特別喜歡在他那里借書，Jimmy看到我們來借書，都會(huì)眉開眼笑。
我很喜歡Jimmy，可他已經(jīng)不教我們了，我真希望Jimmy一直教我們。
和老師發(fā)生的故事作文 33
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來，教師用盡畢生的力量，只為我們每個(gè)學(xué)生在人生的道路上留下一道道獨(dú)特的風(fēng)景……
三年級的時(shí)候，我的語文只考了七十來分，我心灰意冷，心里想“完了，這回死定了，哎呀，作文字?jǐn)?shù)沒寫足，被扣了八分，我真要完蛋了”，我心里直發(fā)牢騷。
可是我的老師，沒有因?yàn)槌煽儾缓枚艞壩�，竟然更加�?xì)心地教我寫作文，在她的指導(dǎo)下，我越寫越好，上課得到老師的表揚(yáng)，批閱完我的作文后，趙老師也眉開眼笑。我對作文的`興趣也越來越濃厚。從那以后，我們成了無話不說的好朋友。別人都說趙老師很嚴(yán)厲，但我并不這么覺得，我覺得她很溫柔，偶爾嚴(yán)厲一下也只是她教育關(guān)心我們的一種方式而已。
在趙老師的諄諄教導(dǎo)下，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。下課以后，我也很喜歡跟趙老師“嘮嗑”，聊聊我的小妹妹，聊聊美食，還聊聊我喜歡讀的書。我覺得趙老師不像是一位老師，而像一位跟我們打成一片又玩兒的很“嗨”的漂亮大姐姐。有時(shí)候她還給我們發(fā)小禮物，買冰棍……
她就是我們心中的最美教師！或許你會(huì)問：“為什么”？我會(huì)鄭重的告訴你，因?yàn)橼w老師對我們一點(diǎn)一滴的好，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記于心？所以趙老師就是我心中的的最美教師！
和老師發(fā)生的故事作文 34
二年級下學(xué)期音樂期末考試，羅老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)報(bào)名，準(zhǔn)備好的小朋友先考，沒準(zhǔn)備好的當(dāng)然也別想賴著不努力。
這期間我一直在家練習(xí)，到了考試那一天，我第24個(gè)舉手，還是有點(diǎn)緊張。當(dāng)羅老師點(diǎn)我名字的時(shí)候，我懷著忐忑的心情笑嘻嘻飛快地跑到講臺(tái)前，羅老師提醒我回去重新好好走到臺(tái)前，這樣來來回回走了三遍，全班小朋友哄堂大笑。這時(shí)我內(nèi)心充滿了委屈，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我含著眼淚，開始了表演�？墒遣粻帤獾难蹨I還是在我表演到一半的時(shí)候流淌了下來，我堅(jiān)持邊唱邊跳，最終比較精彩的完成了我的表演，同學(xué)們笑完以后還是給予了我熱烈的掌聲。
接著羅老師讓我去她身旁，問我為什么流淚，我說自己雖然不應(yīng)該飛跑上臺(tái)，但也不至于讓我走三遍讓同學(xué)們嘲笑。老師笑了，苦口婆心地說道：“因?yàn)檫@是一場嚴(yán)肅的音樂考試，你飛跑上臺(tái)，帶著笑嘻嘻的表情上去，都是不嚴(yán)肅的，會(huì)給后面的同學(xué)不好的榜樣，所以對你提出了批評�！绷_老師的.一番話講得我心服口服。
回家后，又仔細(xì)想了想，覺得老師的話說的真對，如果全班同學(xué)都學(xué)我，笑嘻嘻的，那考試就亂了套了。我以后一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待每一場考試。
和老師發(fā)生的故事作文 35
老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里
六年級的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的'衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時(shí)候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學(xué)校�？匆娎蠋焷頉]有來就問同學(xué)老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學(xué)后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。
短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì)安慰我們，老師，我們愛你。
和老師發(fā)生的故事作文 36
在我小學(xué)五年級的生活中，有一個(gè)老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。
自相逢到現(xiàn)在我還記得以前剛教我們說的話。大家好，我姓朱。從今天開始我就是你們的品社老師。希望同學(xué)多多關(guān)照。
小朱老師在五年級的時(shí)候，讓我們快樂的度過了一年。給予了獨(dú)特又美好的回憶……
當(dāng)小朱老師來給我們上第一堂課時(shí)，于是我喊了一聲——小豬老師。頓時(shí)，全班哄堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應(yīng)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)老師正在用眼盯著我。似乎剛才的兩三分鐘的相處，就看出我的“小九九。”我頓時(shí)像焉了的'花一樣心虛的低下了頭。
夏天時(shí)，老師穿得更好看。每當(dāng)老師上完預(yù)定的進(jìn)度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門課，俗話說：只要你愿意學(xué)，才會(huì)學(xué)好。
小朱老師很細(xì)心，我那時(shí)沒有經(jīng)驗(yàn)，畏手畏腳，瞻前顧后，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認(rèn)真去做的道理。
我曾為此深深苦惱過，也嘗試挑戰(zhàn)自己。最后終于成功了。
老師給予了我鼓勵(lì)，讓我越來越有經(jīng)驗(yàn)。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對我的信任，才有了今天這樣的我。
“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似父親�！边@，便是我和小朱老師之間的故事。
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