幼兒園參觀考察報告

　　一、考察背景：

　　在2xxx年第二期幼兒園園長崗前培訓班，市區(qū)教育局領導為了提高我們這些準園長的教育理念，開拓教育眼界，積極探索學前教育現(xiàn)階段存在的問題。基于這些問題，我們在班主任何葉老師的帶領下參觀了位于成都市錦江區(qū)國香街的伊頓國際雙語幼稚園。

　　二、考察對象：

　　成都市新加坡伊頓國際幼兒園直屬于新加坡伊頓教育投資集團。經(jīng)過近20年的努力，新加坡伊頓有70多所學校分別分布在新加坡、中國、中國香港、印度、印度尼西亞、馬來西亞、韓國、日本以及越南，有來自55個不同國家的學生在各地的伊頓學校就讀。

　　作為伊頓在中國創(chuàng)辦的第一所國際幼兒園——伊頓成都卓錦城分園始建于2006年，占地4600多平方米。班級配置11個，收2—6歲的幼兒280多名，在職員工76位，包括48位中文幼兒教師、3位全職外籍老師，擁有一支“國際化、專業(yè)化、創(chuàng)新性”的高素質(zhì)教師隊伍。

　　三、考察內(nèi)容：

　　1、辦園內(nèi)容

　　伊頓教育的核心是探究式教育。所謂探究式教育就是充分發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘孩子的能力和潛能，利用孩子已經(jīng)掌握的知識，根據(jù)他們的興趣愛好，在老師的精心組織下，通過和老師及環(huán)境的互動，進一步加深孩子對事物的理解和認識，擴大知識面，不斷提高認識問題、解決問題能力。多元國際化的教育環(huán)境、教師配置、課程講授成就了孩子們國際化的認知品質(zhì)，造就了他們健康、自信、開朗、高尚的氣質(zhì)，使孩子們在多元化的環(huán)境中探索自我、生命、世界。

　　a、提供高品質(zhì)的幼兒教育，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎，提升孩子的人生價值；

　　b、以探究為基礎的教育來培養(yǎng)孩子對世界和生活的熱愛和責任心，培養(yǎng)他們思考的習慣和方法，形成終生學習的習慣；

　　c、在本土文化和母語的基礎上，倡導文化和語言的多元性，從小就培養(yǎng)孩子學做世界的公民。

　　2、幼兒園的課程目標

　　我們的課程《探究、思考、學習》來源于國際文憑組織(IB)和瑞杰歐的方案教學。

　　a、十大目標：探究者、知識淵博的人、思考者、交流者、有原則的人、胸襟開闊的人、富有同情心的人、敢于冒風險的人、全面發(fā)展的人、反思者

　　b、十二種態(tài)度：欣賞、投入、自信、合作、創(chuàng)意、好奇心、同理心、熱誠、獨立、正直、尊重與寬容

　　c、六大主題：我們是誰、我們身處什么時空、我們?nèi)绾伪磉_自己、世界如何運作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球。

　　我們是誰——這是對自我本質(zhì)的探究：信仰與價值觀；個人、身體、心智、社交和精神等方面的健康；各種人際關系，包括家庭、朋友、社區(qū)和文化；權利與責任；作為人的意義何在。

　　我們身處什么時空——探究我們在時空中的方位：個人的歷史；家庭和旅程；人類的各種發(fā)現(xiàn)、探索和遷徙；從本地與全球的觀點考察個人與文明之間千絲萬縷的關系。

　　我們?nèi)绾伪磉_自己——探究我們發(fā)現(xiàn)和表達觀點、情感、大自然、文化、信仰與價值觀的方式；我們反思、擴展、享受我們創(chuàng)造力的方式；我們的審美鑒賞

　　世界如何運作——探究自然界和自然規(guī)律(物質(zhì)的、生物的)；自然界和人類社會互動；人類如何利用他們對科學原理的理解；科技進步對社會與環(huán)境的影響。

　　我們?nèi)绾谓M織自己——探究創(chuàng)造的制度和社區(qū)之間的相互聯(lián)系；各種組織的結(jié)構(gòu)和功能；社會決策機制；經(jīng)濟活動及其對人類和環(huán)境的影響。

　　共享地球——探究努力與他人及其他生物分享有限資源時的權利和責任；群體社區(qū)以及他們內(nèi)部之間的關系；機會均等；和平與解決沖突

　　國際文憑組織的目標是培養(yǎng)勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻力量。 鼓勵世界各地的學生成長為既積極進取又富有同情心的終身學習者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。

　　3、教育教學的環(huán)境

　　環(huán)境是孩子第三任老師，這樣的環(huán)境會讓孩子受到一個什么樣的啟發(fā)。

　　1.、班級環(huán)境的創(chuàng)設

　　2.、心理環(huán)境的創(chuàng)設 ?

　　伊頓雙語幼兒園的環(huán)境布置，跟其它幼兒園不同。她主要是黑白紅三種顏色構(gòu)成。這樣的色彩，呈現(xiàn)在幼兒園每個班級里。

　　3、在伊頓，每一個班級都極為出色，因為伊頓關心并了解每一個孩子的發(fā)展需求，并且知道如何滿足他們這些需求。這種了解體現(xiàn)在方方面面，包括我們的生日派對，以及各種節(jié)日慶�；顒�。伊頓的生日派對是一個以孩子為中心的小型社交活動。對小朋友而言，這也是一個學習的機會，老師會設置各種有趣的環(huán)節(jié)，讓孩子們不僅僅參加了一次慶祝生日的活動，同時也讓他們感知到他們是這個浩瀚宇宙中真實存在的一份子。在活動中，老師們還會告訴孩子們地球在宇宙中的位置，讓他們知道，他們每年都會過生日，是因為地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)了一圈。以蒙臺梭利教育理念為基礎，伊頓的生日派對充滿樂趣，也充滿教育意義。每一年，伊頓都會為重大節(jié)日舉行慶�；顒�，包括所有的國際節(jié)日和一些西方節(jié)日。慶�；顒娱_始時，整個校園都會融入到濃濃的節(jié)日氛圍中，小朋友們會根據(jù)主題自己動手裝飾校園。慶�；顒佑袝r以班級為單位，有時是整個校園的活動，家長們也會被邀請參與其中。

　　四、收獲與感悟

　　孩子是祖國的未來和希望，在發(fā)展幼教事業(yè)的過程中，我們不僅重視教育的方式和方法，更重視激發(fā)兒童正面的社會情感，正確引導兒童的社會行為，達到對兒童性格與品德的塑造。以秉承民族文化的傳統(tǒng)和美德、培養(yǎng)幼兒社會情感為主要目標，在立足于東西方傳統(tǒng)文化和經(jīng)典內(nèi)容的基礎上，伊頓根據(jù)當前中國兒童品格教育的實際和發(fā)展需求，特邀請中外資深教育專家創(chuàng)編了關于兒童品格教育的系列內(nèi)容，主要涵蓋了在東西方傳統(tǒng)文化中具有普遍性的品格項目；同時伊頓也關注當前獨生子女的普遍現(xiàn)象緊密相關的德育項目，例如：愛心、合作、誠實、尊重、堅毅、自信、勇敢??在對民族經(jīng)典文化的弘揚和對一脈相承內(nèi)容的發(fā)展上，為幼兒的個體和諧發(fā)展、素質(zhì)品德培養(yǎng)打好扎實的基礎。

　　通過外出參觀學習，確實能夠開拓我們的眼界，從對別人的評價中提高自己對幼兒園管理水平。個人對于伊頓雙語幼兒園的環(huán)境布置來說，感覺太過于簡單，簡單的三種顏色顯得整個幼兒園沒有什么活力，豐富的色彩能夠讓幼兒有更多想象。畢竟環(huán)境能夠影響幼兒性格的發(fā)展。

【幼兒園參觀考察報告】相關文章：

幼兒園參觀考察報告07-30

參觀幼兒園的考察報告08-03

參觀幼兒園的考察報告11-30

蘇南地區(qū)企業(yè)參觀考察報告09-16

赴新西蘭參觀新農(nóng)村的考察報告08-03

園林苗圃參觀報告苗木基地考察報告09-13

赴南京參觀學習考察報告:沒有終點的旅行07-14

幼兒園考察報告11-27

幼兒園實驗考察報告08-03

幼兒園考察報告13篇12-05