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肯德基幸福寶寶健康流動課堂主持詞
表演人員：健康姐姐a奇奇扮演者b護衛(wèi)一名
表演綱要：
活動主題：心理健康教育——日常生活中的挫折教育
活動對象：幼兒/小學生(一、二年級)
活動地點：幼兒園/小學活動流程：
1)暖場熱身(問候、小制作)
2)手偶表演
3)健康姐姐講故事(童言無忌)
4)奇奇挑戰(zhàn)冠軍賽
5)奇奇歡樂帶動跳
6)贈送親子棋、結(jié)束語
道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音帶
2)小制作：紙帽制作材料
3)健康姐姐講故事：道具書
4)奇奇挑戰(zhàn)冠軍賽：絲帶、胸卡(漢堡、薯條)、障礙物(小凳子或積木)
5)奇奇歡樂帶動跳：音樂帶
主持稿：
a出場：(頭上戴著奇奇卡通帽)
a：各位小朋友們，你們好!我是健康姐姐。我的任務是讓每個小朋友都健康快樂地成長。我聽說×××幼兒園(小學)的小朋友們特別的聰明可愛，是這樣嗎?
(臺下呼應)
不過光聰明可愛還不夠，我們還要學會勇敢和堅強。現(xiàn)在有許多小朋友遇到困難就害怕了，有的還會哭鼻子。今天，我給大家?guī)砹擞嘘P(guān)挫折和困難的故事、游戲，希望小朋友能學會如何面對困難、解決困難，成為一個勇敢和堅強的人，好不好?
(臺下呼應)
a：健康姐姐今天還為大家請來了一位好朋友，他健康活潑，有一身雪白的羽毛，走起路來喜歡扭屁股(a做出相應的動作)，總是帶來歡樂和笑聲。小朋友們，你們猜猜他是誰?
(提問現(xiàn)場的小朋友)
a：小朋友們，真聰明，他就是我們的好朋友——奇奇，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎奇奇的到來!
(在背景音樂的播放下，b出場。向觀眾招手、飛吻、打招呼完成出場動作，同時a通過語言及動作與b配合，最后a、b友好擁抱。)
a：奇奇，今天你給小朋友們帶來了什么禮物呀?
b：(指指a頭上的卡通帽)
a：哦!(取下頭上的卡通帽)原來他要送給每一位小朋友一頂精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你們喜歡嗎?
(臺下呼應)
b：(與a作耳語狀)
a：可是奇奇說要小朋友們自己動手來做。下面，小朋友們就跟健康姐姐一起來學做帽子。
(工作人員將制作卡通帽的材料發(fā)給每位小朋友)
(a示范，小朋友模仿，b在一旁鼓勵小朋友)
a：帽子做好了，讓我們一起把奇奇卡通帽戴上。
b：(作高興狀)
a：(從身后拿出漢堡弟弟的手偶，并做表演)奇奇，你看誰來了?
a：(模仿漢堡弟弟說話的聲音)奇奇，你好，我是漢堡老弟。
b：(作驚喜狀，并與漢堡弟弟打招呼)
a：(將手偶藏在身后)
b：(急忙圍著a找漢堡弟弟)
a：奇奇，別找了，漢堡弟弟到后臺準備去了，告訴你一個好消息，今天薯條妹妹和玉米棒大叔都來了，他們說要和你一起給小朋友獻上精彩的表演呢!
b：(作高興狀，并拉著a走進后臺去找他的好朋友)
a：(回頭對小朋友說)小朋友們，別著急，好戲馬上就上演。
(a、b退下)
《手偶表演》(內(nèi)容詳見附件四)：
(a、b上場)
a：奇奇的表現(xiàn)真棒。希望小朋友們也能像奇奇一樣不怕失敗，積極努力，好嗎?
(b點點頭，并做鼓勵他們的動作。)
a：看完有趣的手偶表演，接下來做什么呢?(a與b神秘的對望)
b轉(zhuǎn)身去搬大道具書。
a：奇奇，別急!讓我來幫你一把。
(a、b把大道具書放好。)
a：小朋友，讓我翻開道具書，講故事給大家聽，好不好?
(a翻開道具書，b示意小朋友看道具書然后悄悄下場)
《故事》
插圖1：有一天，健康姐姐帶奇奇去游樂園玩。
插圖2：奇奇很高興、很好奇，一會兒騎*、一會兒蕩秋千、一會兒去買冰淇淋。
插圖3：奇奇突然發(fā)現(xiàn)健康姐姐不見了，游樂園人很多，怎么也找不到健康姐姐，不認識回家的路，奇奇不知道怎么辦才好，開始有點害怕了。
a：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你們能幫他出出主意、想想辦法，找到健康姐姐嗎?
請想到辦法的小朋友把小手高高的舉起來。
(童言無忌，a為回答問題的小朋友發(fā)獎)
a：小朋友的辦法真多，但是奇奇是怎樣找到健康姐姐的呢?我們一起來看一看。
(a翻開道具書下一頁)
插圖4：奇奇想了想，走到了游樂園里戴紅袖章值勤的老伯伯身旁，很有禮貌地問：“老伯伯你好!請問在游樂園和朋友走散了該怎么辦呀?”
插圖5：老伯伯帶奇奇去了游樂園廣播站，通知健康姐姐在游樂園的大門口等奇奇。
插圖6：游樂園大門口，健康姐姐開心地和奇奇抱在一起，高興地說：“奇奇，你真是一個聰明的孩子，以后遇到困難和挫折不要著急和害怕，要像今天這樣開動腦筋地想辦法解決，你才能真正長大。”
a：原來奇奇在值勤老伯伯的幫助下，到游樂園廣播站廣播尋找健康姐姐的消息，找到走散的姐姐。你們說，奇奇聰明嗎?
(b拿絲帶上場)
a：奇奇，你在干什么?
b：示意大家看手中的絲帶
a：哦!我知道了，奇奇是要小朋友一起來做“二人三腳”的游戲，對嗎?
(b點頭，將絲帶交給a，工作人員布置游戲道具)
a：被請上來的小朋友兩人為一小組，要把一條腿和同伴的一條腿綁在一起(a、b示范)，然后按規(guī)定的路線共同努力向前走，繞過對面的障礙再走回來(ab同時示范如何行進及行進的路線)，這個游戲很有趣，獲勝的小朋友還能獲得獎品那么奇奇快去準備獎品吧!
(b下場，a邀請小朋友上臺，同時將小朋友分成兩個隊——漢堡隊和薯條隊，為小朋友分別帶上胸卡)
a：等我宣布開始，每隊的第一組小朋友就開始向前走，繞過障礙后回來后，第二組小朋友開始向前走，就這樣，哪一隊先結(jié)束就勝利了。好，漢堡隊和薯條隊的小朋友們準備好了嗎?預備，開始!
a：讓我們拍手為參加比賽的小朋友加油鼓勁!
(背景音樂起，a幫助參賽小朋友加油吶喊，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。)
a：現(xiàn)在我們請奇奇為獲獎小朋友發(fā)獎。
(奇奇上場發(fā)獎)
a：小朋友，你們還記得嗎?奇奇在第一次舞蹈比賽失敗后，它一直努力的練習，現(xiàn)在它已經(jīng)是跳舞的小能手了，接下來就讓我們跟它一起跳。
b做歡迎狀，招手邀請小朋友跟著他一起跳!
a：聽，讓我們跟著音樂跳起來。
(背景音樂響起，a和b帶領(lǐng)小朋友跳起了歡快的舞蹈，同時a應帶動起現(xiàn)場氣氛。)
a：耶!
a：各位小朋友，大家今天是不是玩得很開心，學到了很多東西呀?健康姐姐很高興小朋友們在游戲和故事中學會了面對困難，解決困難，戰(zhàn)勝困難。所以我們要給每一個聰明、勇敢的小朋友一份禮物，那就是“幸福寶寶歡樂親子棋”。你們可以和爸爸、媽媽一起玩親子棋，邊玩邊學習更多的戰(zhàn)勝困難的方法，變得更聰明、更勇敢。等活動結(jié)束后“幸福寶寶歡樂親子棋”就會送到你們的手里。
a：時間總是過的太快，轉(zhuǎn)眼我們今天的活動就要結(jié)束了。奇奇告訴我，他很舍不得大家，我也舍不得和大家分開(b作不舍狀)。不過在以后的健康流動課堂活動中，健康姐姐和奇奇還會再相聚的，讓我們以熱烈的掌聲歡送奇奇。
(背景音樂響起，b和小朋友們再見并完成退場動作。)
a：最后，再次祝所有的小朋友們健康成長每一天。
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