風(fēng)靡校園的悠悠球四年級(jí)作文

　　“十一”前夕，我生病在家休息，再次踏進(jìn)校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多人手中都多了一樣?xùn)|西，原來(lái)是悠悠球。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，一下子驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。平時(shí)一向書(shū)聲瑯（ｌáｎɡ）瑯的早讀課，居然變成了悠悠球展示會(huì)。教室里只有五彩繽紛、大大小小的悠悠球快速旋轉(zhuǎn)的聲音和敲打地面的聲響。真沒(méi)想到，僅僅兩天時(shí)間，悠悠球已經(jīng)風(fēng)靡全校了。從此，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

　　一做完課堂作業(yè)，還沒(méi)等老師宣布下課，有些同學(xué)就已經(jīng)手癢癢了，偷偷地摸著悠悠球呢！每次課間，同學(xué)們總是抓緊時(shí)間玩悠悠球。有的聽(tīng)到上課鈴響還邊往教室走邊玩，有的已經(jīng)坐到座位上了還在忙著收線，還有的更狡（ｊｉǎｏ）猾（ｈｕá），要上廁所硬是熬到了上課才去……

　　看著他們一個(gè)個(gè)玩得這么投入，我的心里也癢癢的。放學(xué)回家后，第一件事就是找我的悠悠球。我翻箱倒柜找了好半天，終于找到了，這可是去年爸爸從南京給我?guī)Щ貋?lái)的禮物��！我拿起悠悠球，很快便入迷了。

　　我們班的悠悠球高手特別多。其中，我們公認(rèn)的No．1就是肖瑜。一到下課，他就會(huì)拿著他的“冰魄（ｐ）”走出教室，來(lái)到一個(gè)空曠的場(chǎng)地，練習(xí)他的九九八十一種招數(shù)，什么催眠、蕩秋千、遛（ｌｉù）狗、小風(fēng)車(chē)……都不在話下。只見(jiàn)他先做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)球姿勢(shì)，再用力一甩，悠悠球一下子就從他手中飛了出來(lái)，開(kāi)始快速旋轉(zhuǎn)。接著，他又做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的招式熱熱身。最后，使出了他的獨(dú)門(mén)絕技——大風(fēng)車(chē)，悠悠球在空中不停地旋轉(zhuǎn)著，一圈又一圈，一會(huì)兒我就眼花繚（ｌｉáｏ）亂了。最終，在一次華麗的空中收球后結(jié)束了他的第一次發(fā)球�！昂�！太棒了！”不知什么時(shí)候，周?chē)�已�?jīng)有了許多圍觀的人，他們都在為肖瑜連連喝彩呢！

　　玩悠悠球給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣，但我也希望同學(xué)們不要因?yàn)樨澩娑�影響學(xué)習(xí)。不然，祝老師就會(huì)下達(dá)“禁玩令”，到那時(shí)，悠悠球可能就會(huì)跟我們說(shuō)拜拜了！

　　評(píng)：

　　近年來(lái)悠悠球成為了中小學(xué)生的“伙伴”，小作者寫(xiě)的就是悠悠球給自己和同學(xué)的生活帶來(lái)的樂(lè)趣，文章內(nèi)容真實(shí)，貼近校園生活。

　　描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)，如“有的聽(tīng)到上課鈴響還邊往教室走邊玩，有的已經(jīng)坐到座位上了還在忙著收線……”將同學(xué)們對(duì)玩悠悠球的癡迷形象地再現(xiàn)出來(lái)。

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