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寒假后孩子不愿意上幼兒園的解決方法
雖然今年幼兒園的寒假才剛剛拉開(kāi)帷幕，但每年節(jié)假日后都有不少孩子患上“假日綜合征”，導(dǎo)致他們不愿意回到幼兒園中。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)未雨綢繆，提前做好應(yīng)對(duì)孩子寒假后不愿上幼兒園的對(duì)策。下面，小編來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子寒假后不愿上幼兒園。
幼兒怕上幼兒園，原因各異，大概有如下幾種原因：
長(zhǎng)假引發(fā)惰性
長(zhǎng)假雖然結(jié)束了，但奇怪的是，那些已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的孩子突然重新害怕起幼兒園來(lái)，另外，還有些幼兒重返幼兒園后變得無(wú)精打采、身體乏力、嗜睡、精神不集中。
專(zhuān)家提醒，這是一種兒童亞健康的征兆，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為“節(jié)后亞健康綜合癥”。產(chǎn)生這些征兆的原因主要有幾個(gè)方面：
1、由于假期一些孩子跟著大人外出游玩，在家休息時(shí)間比在幼兒園時(shí)少，比較勞累，因此導(dǎo)致身體上的不適應(yīng);
2、假期中的暴飲暴食、營(yíng)養(yǎng)搭配不均，使孩子的各個(gè)器官超負(fù)荷運(yùn)作，引發(fā)腸胃功能紊亂;
3、對(duì)于年齡偏大、相對(duì)懂事的幼兒來(lái)講，假期產(chǎn)生惰性是其不肯入園的主要原因：長(zhǎng)時(shí)間放假，他們相對(duì)缺少約束，身邊都是熟悉的親人，幾乎沒(méi)有什么心理壓力，而回到幼兒園卻要遵守紀(jì)律，依照規(guī)定上課、睡覺(jué)、完成任務(wù)。
4、對(duì)于年齡小或初次入園的幼兒來(lái)講，依戀是其不肯入園的主要原因：在家里，有爺爺奶奶或父母陪伴，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，而到了幼兒園，這種優(yōu)越感一下子就沒(méi)有了，取而代之的是集體感，很多事情都需要自己獨(dú)立完成。
如何緩解孩子長(zhǎng)假后不想上幼兒園的抵觸情緒?
1、父母在假期盡量做到“家園同步”，比如吃飯習(xí)慣，作息時(shí)間等。如果因?yàn)槌鲇味騺y了孩子的作息規(guī)律，那么在開(kāi)學(xué)前兩天也要注意調(diào)整作息，保證孩子的充分休息。在開(kāi)學(xué)后還要讓孩子重新做到起居有序，同時(shí)保證營(yíng)養(yǎng)的均衡。
2、調(diào)整孩子的心態(tài)，給孩子一個(gè)心理暗示。最好是在假日的最后兩天，先給小寶寶吹吹風(fēng)，告訴他爸爸媽媽馬上要去上班了，你也要去上幼兒園了，要讓他有一個(gè)心理準(zhǔn)備，而且要知道過(guò)完節(jié)后上班和去幼兒園這就是規(guī)則，我們大家都要遵守這樣的規(guī)則。
3、給孩子一個(gè)關(guān)心同伴的啟示。如果寶寶還是死纏爛打地和爸爸媽媽討價(jià)還價(jià)或是耍賴(lài)不想去幼兒園，這時(shí)家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能對(duì)孩子失去耐心，您可以稍微轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以和寶寶說(shuō)，放假這幾天，班上的小朋友們不知道他們過(guò)的怎么樣，你可以上幼兒園問(wèn)問(wèn)他們。這樣，小寶寶也會(huì)有興致想去幼兒園找其他小朋友玩。
4、給孩子發(fā)出一個(gè)必須入園的指示。當(dāng)把孩子送到班級(jí)門(mén)口時(shí)家長(zhǎng)也要調(diào)整心態(tài)，不要把孩子的哭鬧看得太嚴(yán)重。您一定要明確告訴孩子今天一定要入園上學(xué)。把幼兒送到班里，交給老師以后一定要馬上離開(kāi)。當(dāng)您離開(kāi)之后，老師會(huì)用各種方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒，孩子不一會(huì)就會(huì)很開(kāi)心地玩起來(lái)。
5、給孩子一個(gè)會(huì)按時(shí)來(lái)園接他回家的提示。家長(zhǎng)把寶寶送到幼兒園后，做法還和以前分離時(shí)一樣，講清楚什么時(shí)候來(lái)接他，愉快地親親或者擁抱一下，然后從容離開(kāi)。要特別多強(qiáng)調(diào)一句“我會(huì)按時(shí)來(lái)接你!”，這樣做更能讓寶寶有安全感。
6、幼兒園應(yīng)著力營(yíng)造氣氛，放松孩子的心情，吸引孩子回園。
如果父母和幼兒園配合得當(dāng)，一般只需一個(gè)星期或更短的時(shí)間，孩子的焦慮情緒會(huì)自然消失。
孩子寒假后不愿上幼兒園的'原因
要解決孩子寒假后不愿上幼兒園的問(wèn)題，首先要了解問(wèn)題發(fā)生的原因。一般來(lái)說(shuō)，孩子節(jié)后不愿意上幼兒園有以下幾個(gè)原因：
1、假期中，豐富多彩的游戲、旅游活動(dòng)導(dǎo)致孩子玩得心都“野”了，不愿意回到幼兒園過(guò)有“約束”的生活。
2、放假時(shí)，孩子們的作息時(shí)間發(fā)生了變化。放假睡覺(jué)時(shí)間往往比平時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間要晚，起床時(shí)間自然也因此延后。所以，開(kāi)學(xué)后孩子無(wú)法適應(yīng)早起去幼兒園。
3、寒假期間的暴飲暴食導(dǎo)致孩子身體機(jī)能紊亂，身體不舒服當(dāng)然也不愿意到幼兒園。
孩子寒假后不愿上幼兒園的應(yīng)對(duì)方法
對(duì)于上面的幾個(gè)原因，家長(zhǎng)應(yīng)該有針對(duì)性的做出應(yīng)對(duì)。
1、游戲、旅游等活動(dòng)應(yīng)按照由強(qiáng)到弱安排
寒假中，家長(zhǎng)應(yīng)該把有趣的活動(dòng)安排在假日初期，這樣可以在活動(dòng)結(jié)束后保留較長(zhǎng)的時(shí)間給孩子做心理上的緩沖，讓孩子的心情逐漸平靜。
2、按時(shí)作息調(diào)整好生物鐘
為了能夠讓孩子正�；貧w到幼兒園的規(guī)律生活，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)學(xué)前提前調(diào)整孩子每日的作息時(shí)間。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子開(kāi)始適應(yīng)上學(xué)的生物鐘，盡可能地按時(shí)起床、睡覺(jué)和用餐，并配合一定的戶(hù)外活動(dòng)。
3、對(duì)未完成的活動(dòng)做好規(guī)劃
假期中可能因?yàn)楦鞣N各樣的限制導(dǎo)致某些活動(dòng)或計(jì)劃沒(méi)有完成，這很容易給孩子的心理造成打擊。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子說(shuō)明原因，并和孩子一起做好規(guī)劃，盡量在之后予以滿(mǎn)足。
4、家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)動(dòng)上學(xué)積極性
家長(zhǎng)要主動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子上幼兒園的積極性。比如，多和孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事（被老師表?yè)P(yáng)幾次、得到多少小紅花、有什么好玩的玩具等），還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動(dòng)，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園。多說(shuō)一些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，從正面的角度給孩子以信心。
孩子上幼兒園哭怎么辦
有趣文具哄起來(lái)！
對(duì)于第一次送寶寶去幼兒園的話，我們要首先主動(dòng)出擊，娃平�？摁[得不到的有趣好看的小玩意，此時(shí)可以滿(mǎn)足一下寶寶了，例如提前買(mǎi)一些寶寶喜歡的東西，但是告訴他，“媽媽藏起來(lái)了，等到寶寶乖乖上完幼兒園回來(lái)，就獎(jiǎng)勵(lì)你哦！”而且可愛(ài)的書(shū)包，印著最?lèi)?ài)卡通的本子、鉛筆啦，這都是哄娃法寶呢！
小區(qū)里的小伙伴走起！
如果小區(qū)比較大的話，我們還可以給寶寶聯(lián)系小區(qū)里面的其他鄰居家的寶寶讓他們結(jié)伴去幼兒園。孩子們都有一種合群的效應(yīng)，看到有別的孩子也去的話，會(huì)很好的引起寶寶的興趣。
憧憬誘惑法！
我們還可以告訴寶寶幼兒園里有很多的早教玩具，還有很多小朋友陪寶寶一塊做游戲，還可以學(xué)到好玩的知識(shí)，在幼兒園的阿姨很漂亮，很和藹可親的，總之我們一定要鼓勵(lì)孩子去上學(xué)。
該狠就要狠！
看著孩子上幼兒園之前依依不舍的樣子很心痛，但是各位寶媽?zhuān)摵莸臅r(shí)候就要狠起來(lái)、硬起來(lái)，寶寶終究要踏入社會(huì)的，為了能夠讓他更快融入幼兒園的小人天地，我們的態(tài)度要堅(jiān)決才行！鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒園的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，過(guò)一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)得多，也規(guī)范得多，我們一定不要因?yàn)楹⒆拥牟辉敢馊ゾ妥寣殞氃诩依�，這樣就得不償失了。 ...
孩子上幼兒園的心理準(zhǔn)備
現(xiàn)在開(kāi)辦的幼兒園各有特色，在選好適合自家寶寶幼兒園的同時(shí)，爸爸媽媽更應(yīng)關(guān)注如何幫助小朋友克服分離焦慮，學(xué)會(huì)如何在集體里生活，如果孩子出現(xiàn)交往不適應(yīng)、不合群、情感不適應(yīng)，這都會(huì)讓他（她）孤獨(dú)、不自信，甚至長(zhǎng)期找不到喜歡幼兒園的感覺(jué)。所以，在孩子入園期間，更應(yīng)重視其心理上的準(zhǔn)備。
緊拉衣服，摟脖子不讓走———情感不適應(yīng)
●癥狀：情感不適應(yīng)表現(xiàn)為依賴(lài)性強(qiáng)，感情上不滿(mǎn)足，有不安全感，離不開(kāi)父母
從小習(xí)慣在爸爸媽媽身邊的寶寶，在上幼兒園的時(shí)候，很多時(shí)候都表現(xiàn)為依賴(lài)性強(qiáng)，出現(xiàn)不安全感，那是因?yàn)楦星樯喜粷M(mǎn)足，離不開(kāi)父母。
2歲半的妞妞上幼兒園之后情感不適應(yīng)特別明顯，妞妞媽說(shuō)，孩子接回家后情緒反應(yīng)很大，怕生人，怕不熟悉的環(huán)境，老是要爸爸媽媽抱著�？墒牵谒玩ゆとビ變簣@之前，她和誰(shuí)都玩得來(lái)，根本不懼生人。
其實(shí)，這就是孩子在適應(yīng)新環(huán)境過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的感情上的不滿(mǎn)足，孩子害怕爸爸媽媽不要自己了，有不安全感，所以從幼兒園回來(lái)之后就粘著家長(zhǎng)。此時(shí)，家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)孩子，對(duì)寶寶多一些鼓勵(lì)和贊美的話，多一點(diǎn)時(shí)間陪，或者去接的時(shí)候陪他在園內(nèi)玩一陣，熟悉一下環(huán)境。讓他知道上了幼兒園之后，爸爸媽媽更愛(ài)寶寶了。
爭(zhēng)執(zhí)———人際交往不適應(yīng) ...
孩子上幼兒園的物品準(zhǔn)備
現(xiàn)在幼兒園的設(shè)施設(shè)備情況越來(lái)越好，為寶寶和家長(zhǎng)考慮的也越來(lái)越周全。一般來(lái)講，幼兒園會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備床具、餐具、杯子、毛巾等生活必須品，并在教室統(tǒng)一制作柜子給寶寶們放衣服、鞋子、書(shū)包等物品。不過(guò)最好就是通過(guò)實(shí)地觀察來(lái)配備幼兒園沒(méi)有的用品，畢竟是自家娃要呆那么久的地方，必須實(shí)地考察，為娃準(zhǔn)備好用品好嗎！
NO.1：舒適漂亮的小書(shū)包
好看的東西總是能吸引住人們的眼球！就算本來(lái)家里面已經(jīng)有個(gè)書(shū)包那又怎樣？雖然沒(méi)有錢(qián)，但也可以任性為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)新的、漂亮的，最重要是背起來(lái)要舒服的小書(shū)包，而且在買(mǎi)書(shū)包時(shí)帶上寶寶，讓他在適當(dāng)?shù)膸讉�(gè)品種中自己做主選一個(gè)他最喜歡的，可以培養(yǎng)娃的眼光和自主能力哦！
回來(lái)以后，在書(shū)包表面繡上或?qū)懮蠈殞毜拿郑岳谂c別人的區(qū)分也便于老師辨認(rèn)。讓寶寶記住自己的書(shū)包什么樣，名字繡在哪兒，還可以告訴他：“背上新書(shū)包去上幼兒園，就說(shuō)明寶寶長(zhǎng)大了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，媽媽相信寶寶一定會(huì)非常非常棒的。”對(duì)于剛?cè)雸@的寶寶來(lái)說(shuō)，書(shū)包里裝些什么都無(wú)所謂，但每天能背著心愛(ài)的新書(shū)包上幼兒園，會(huì)增添寶寶上幼兒園的新奇和快樂(lè)，還會(huì)有一種成就感。
NO.2：舒服方便的衣服
要為寶寶準(zhǔn)備上幼兒園穿的上衣、褲子、襪子等。外衣最好是開(kāi)身的，寶寶穿脫容易些，在游戲活動(dòng)時(shí)也方便隨時(shí)增減衣服；褲子要裝松緊帶的，容易穿脫，舒適、方便。褲子最好是死襠的，衛(wèi)生一些。
如何讓寶寶喜歡上幼兒園
進(jìn)入幼兒園，是寶寶和父母首次小小的分別，片刻的分別是為了更加促進(jìn)感情，有木有？！而且這也是寶寶第一次學(xué)習(xí)獨(dú)立，學(xué)習(xí)與人交往。在這個(gè)階段，父母需要做出一些行動(dòng)上的支持和配合，幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活，以便日后更好地學(xué)習(xí)。
1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開(kāi)心地玩，下午放學(xué)時(shí)，媽媽一定會(huì)來(lái)接你的�！边@會(huì)讓孩子感到父母親并沒(méi)有扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。
2、送孩子上學(xué)時(shí)，如果母親向兒子訴說(shuō)她對(duì)丈夫的種種不滿(mǎn)，而尚未懂事的兒子無(wú)法理解這些復(fù)雜的問(wèn)題，在這種處境下去幼兒園，就容易產(chǎn)生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子，以免讓孩子在幼兒園里為父母擔(dān)心，這可避免孩子因?yàn)槟愕目鄲蓝又厮慕箲]。
3、一些父母因?yàn)楹⒆由岵坏盟撸忠s著上班，只好偷偷地離開(kāi)幼兒園，這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開(kāi)。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開(kāi)，你的態(tài)度一定要堅(jiān)決，否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，不利于焦慮的消除。
4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽(tīng)老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)大些，這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無(wú)法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。
小孩上幼兒園后的變化
許多父母把孩子送去幼兒園之后，會(huì)在一旁觀察一段時(shí)間，特別是剛?cè)雸@的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子本來(lái)在家里愛(ài)說(shuō)話，但是進(jìn)入幼兒園后卻沉默寡言，不愿意回答老師的問(wèn)題，這究竟是什么原因呢？
原因有兩個(gè)：
1、這很可能是因?yàn)楹⒆舆�沒(méi)有完全適應(yīng)與幼兒園的小朋友和老師相處。
2、就是孩子剛?cè)ビ變簣@時(shí)不愿意離開(kāi)父母。
父母把他們放在幼兒園里，他們會(huì)又哭又鬧。如果哭鬧不能阻止父母送他們?nèi)ビ變簣@，他們有可能就會(huì)有另一種應(yīng)急反應(yīng)，就是在幼兒園里沉默寡言，不和任何人說(shuō)話。其實(shí)這是正常的。孩子離開(kāi)親人會(huì)產(chǎn)生焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)。
在新環(huán)境里，碰到的是陌生的老師、陌生的小朋友，這對(duì)孩子的生活習(xí)慣、語(yǔ)言交往等方面提出了新的要求。面對(duì)這樣的暫時(shí)的失衡，孩子容易產(chǎn)生“分離焦慮”，當(dāng)然反應(yīng)在語(yǔ)言上，就是平常在家里嘰嘰喳喳的孩子，到幼兒園突然變得不愿意說(shuō)話了。
對(duì)于這樣的孩子，父母千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他，以免造成逆反心理。等孩子適應(yīng)幼兒園的生活后，他的語(yǔ)言能力會(huì)穩(wěn)步提高的。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他要在幼兒園生活三年，這三年是孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的快速期。父母要積極引導(dǎo)他適應(yīng)幼兒園的生活，讓他在與同齡孩子的交往中，促進(jìn)語(yǔ)言能力和交往能力的發(fā)展。
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