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一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文(精選25篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇1
今天,科學(xué)老師布置我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,按老師講的要求開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
我首先拿出三張紙巾,來(lái)到水池邊,讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上,其中一張紙平鋪,另一張紙卷成如細(xì)細(xì)的長(zhǎng)竿一樣的小圓柱形狀,當(dāng)然,不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風(fēng)的小外衣—蠟紙。好了,可以休息一會(huì)兒了。呀!千萬(wàn)別立馬拍屁股走人,現(xiàn)在才做了整個(gè)實(shí)驗(yàn)的一半,好戲還在后頭呢!真仍萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)!
“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十!”,時(shí)間流逝真快,該到揭開(kāi)秘密的時(shí)候啦!我興奮不已地快步走到門(mén)外,蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張:干了!經(jīng)過(guò)一小時(shí)的“陽(yáng)光浴”,第一張快要接近全干了;第二張比第一張好了許多,還沒(méi)有全干;該第三張了,馬虎的我一把抓起第三張,水一下子就滴落了下來(lái)。天呀!一個(gè)小時(shí)的照射居然讓它一點(diǎn)水都沒(méi)蒸發(fā)。我感到驚奇極了!
第二天科學(xué)課上, 老師給我們作了講解,我這才明白:是因?yàn)槟菑埣埳细采w著蠟紙,讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣,讓仙人掌減少必要的蒸發(fā),從而它能在茫茫沙漠中頑強(qiáng)地生存下來(lái)。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂得了仙人掌耐旱的.原因,而且明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,一定能從中獲得科學(xué)知識(shí),理解科學(xué)的真諦。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇2
終于寫(xiě)完作業(yè)啦!我把筆一丟,直奔實(shí)驗(yàn)箱,把材料和工具倒了一地。
我鄭重地戴上手套和護(hù)目鏡,像個(gè)大科學(xué)家一樣,神情嚴(yán)肅地選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,但實(shí)際上心里卻如大海般洶涌澎湃,既緊張又興奮。很快,我便選擇好了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目-火山爆發(fā)。
我放松情緒,根據(jù)實(shí)驗(yàn)教程一步一步地操作:調(diào)好色素水,滴入食用油,灑入小蘇打和檸檬酸,攪拌均勻。到了最關(guān)鍵的一步了,我一邊想象著火山爆發(fā)的壯觀景象,一邊把泡騰片丟進(jìn)了實(shí)驗(yàn)杯里……但是,事與愿違,被子里連一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,實(shí)驗(yàn)失敗了!我嘆了口氣,失望極了,興奮的'火苗瞬間熄滅了。
“放棄,豈不可惜?”我把剛才的實(shí)驗(yàn)過(guò)程重新梳理了一遍,查找可能存在問(wèn)題的環(huán)節(jié),然后又重整旗鼓,認(rèn)真做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。我先向直身瓶中倒入溫水,滴入色素?cái)嚢杈鶆,然后小心翼翼地把食用油倒進(jìn)瓶?jī)?nèi),此時(shí),金黃的油浮在淡藍(lán)色的水面上,好看極了。最后,我屏住呼吸,哆哆嗦嗦地把泡騰片輕輕放進(jìn)了瓶子里……“嘩”,“火山”剎那間爆發(fā)。一開(kāi)始,是一些小泡泡三五成群地聚集在一起,慢慢地,它們像溫泉一般,在瓶子里沸騰起來(lái),緊接著,猛地噴了出來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功啦!此時(shí)此刻,我的心里比吃了蜜還甜。
世上無(wú)難事,只怕有心人。無(wú)論做什么事情,都要下定決心,克服困難去堅(jiān)持,只有這樣,才能取得最后的成功。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇3
上課鈴聲響了,唐老師手里拿著教具快步走進(jìn)教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后,拿起粉筆就在黑板上寫(xiě)了靜電這兩個(gè)字。
教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等著聽(tīng)他講課。而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后,再把它伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時(shí)間,奇跡出現(xiàn)了:許多紙屑立即粘到尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),唐老師問(wèn)道:"同學(xué)們,你們說(shuō),是啥東西使紙屑粘到尺上去了?”
“靜電,靜電!”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開(kāi)了。他緊接著又問(wèn)道:“哪來(lái)的靜電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思,只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答:“摩擦的唄!
"對(duì)。是的,是摩擦得來(lái)的!碧评蠋煾吲d地說(shuō),“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就能說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電”真有意思,他就這樣一下子把我們引進(jìn)了奇妙的電王國(guó)。接著他又給我們講了物體為啥會(huì)摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的'實(shí)驗(yàn)。最后,唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實(shí)驗(yàn),是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演;并給我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。
不知不覺(jué),下課鈴聲響了,我戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)物品。這堂課真有趣啊,因?yàn)橹灰贸吣Σ令^發(fā)就能讓“小紙人”跳舞,這真是一堂有趣的自然課呀!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇4
看芝麻開(kāi)門(mén)的時(shí)候,看到了一個(gè)問(wèn)題,就是用紙給燒開(kāi)水嗎?我問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō)那我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)就知道啦。
吃完晚飯,爸爸說(shuō)我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧,我高興地聽(tīng)爸爸的話(huà)準(zhǔn)備東西。爸爸讓我準(zhǔn)備了蠟燭、報(bào)紙和鐵絲,還有鉗子和打火機(jī)。由于我不會(huì)做,只有看的.份啦。
爸爸先用鐵絲做成了一個(gè)架子,架子只有兩條腿,但是爸爸想了個(gè)辦法,讓兩條腿的架子站了起來(lái),因?yàn)樗岩粭l長(zhǎng)腿WO了一下,爸爸說(shuō)這樣就穩(wěn)定了。爸爸又用報(bào)紙折了一個(gè)小碗,接了水后,放在架子上點(diǎn)燃了蠟燭。但是剛點(diǎn)上蠟燭,水就漏了出來(lái),紙杯破了,實(shí)驗(yàn)失敗了。
爸爸說(shuō)讓我們總結(jié)一下這次失敗的原因,我們考慮了一下,可能是紙?zhí)×,還有報(bào)紙的吸水性強(qiáng),應(yīng)該換一種厚一點(diǎn)的紙?jiān)僭囈淮。想了很久,我們忽然想起還有手工用的折紙,不知道可不可以。說(shuō)做就做,馬上就折紙做了一個(gè)紙杯,狀上水,果然很好。
開(kāi)始沒(méi)有什么動(dòng)靜,只是杯底被燒黑了。漸漸地紙杯里冒起了煙,還從杯底冒起了小汽泡,可是很慢,一共用了二十多分鐘水都快耗干了還沒(méi)有開(kāi),紙杯的其他地方撐不住了,水又滲漏了出來(lái),這次還沒(méi)有成功,我們的目標(biāo)是讓水燒開(kāi)。
今天的實(shí)驗(yàn)只能做到這里了,經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了,紙杯可以來(lái)燒水。實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇5
記得那次還是五歲那年的夏天,我跟著我哥無(wú)聊地坐在樹(shù)陰下乘涼。知了在樹(shù)干大聲地叫著:“熱。岚。 睕](méi)有一個(gè)人愿意出來(lái)玩耍,舒服地躲在陰涼的空調(diào)房里。水泥路好似也被太陽(yáng)融化了一般。
可就在這么熱的天氣里,我們家居然停電了,比起家的悶熱,那還不如在外面樹(shù)陰下涼涼呢。就在這個(gè)時(shí)候,一隊(duì)螞蟻闖入了我的眼睛。它們有序地排成一隊(duì),向前進(jìn)發(fā),我聚精會(huì)神盯著它們看。突然,我的眼睛亮了起來(lái),心中有了個(gè)好玩的主意!我跟哥哥說(shuō)了,就開(kāi)始準(zhǔn)備我們需要的玩意兒。
我跟哥哥抱下來(lái)了一堆瓶瓶罐罐和一個(gè)無(wú)針針筒,就開(kāi)了我們的滅蟻藥水“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。我先以水為底料,再加入食醋、泡沫水,各種的.神奇玩意兒。終于,我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地將水袋進(jìn)了針管,瞇著眼睛,瞄準(zhǔn)了蟻群,“啪!”滅蟻水把蟻群打了個(gè)七零八落,眼看著螞蟻大軍全軍覆沒(méi)了,我跟我哥歡呼雀躍?墒,就在這個(gè)時(shí)候,螞蟻大軍毫發(fā)無(wú)損,重站了起來(lái),繼續(xù)行軍。我不禁有點(diǎn)失落,可我化失落為動(dòng)力,繼續(xù)想開(kāi)發(fā)出“二型”武器?蛇沒(méi)等我們開(kāi)始研發(fā),我媽就回來(lái)了,看見(jiàn)我們這樣糟蹋,把我們罵了個(gè)“狗血淋頭”。后來(lái)長(zhǎng)大后才知道,螞蟻是勤勞的代表,我們也不能這樣對(duì)待動(dòng)物們。
每當(dāng)想起小時(shí)候做的事情,心中總是十分的想笑,當(dāng)年做的事情真的太有趣,太幼稚了。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇6
同學(xué)們,你知道我們今天上了一節(jié)什么樣的有趣課嗎?來(lái),,我告訴你,今天我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
上課了,蔡老師拿出一袋鹽和一包胡椒粉,老師要做什么呢?同學(xué)們你看看我,我看看你,然后嘀嘀咕咕,議論紛紛。一會(huì)兒,蔡老師讓我媽仔細(xì)看,他先在盤(pán)子里倒一點(diǎn)鹽,再倒一點(diǎn)胡椒粉,用一根筷子小心翼翼地把它們攪拌在一起。同學(xué)們都屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看,整個(gè)教室非常的安靜,我的小心臟撲通撲通的跳,連眼睛都不敢眨,生怕看不到那個(gè)奇跡。
這時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō),今天我們把胡椒粉和鹽巴分離開(kāi)來(lái),我想,胡椒粉和鹽巴怎么分離呢?難道是鹽巴一邊,胡椒粉一邊,正想著,只見(jiàn)蔡老師拿了一件舊衣服鋪在下面,接著拿了一個(gè)塑料勺子使勁在上面磨擦,不一會(huì)兒磨出電來(lái)了,再把勺子放在盤(pán)子里,胡椒粉被吸上來(lái)了,一點(diǎn)一點(diǎn)地吸上來(lái)了,真是奇跡!我看的.非常地專(zhuān)心,心想回去可以做給爸爸媽媽看了,心里面美滋滋地。
因?yàn)楹贩郾容^輕,而鹽巴比較重,胡椒粉就像調(diào)皮的男孩子被靜電輕輕地吸上來(lái)了,鹽巴像女孩子乖乖地躺在盤(pán)子里,
今天蔡老師給我們上課,不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè),而且讓我懂得了科學(xué)知識(shí)。我非常開(kāi)心,以后會(huì)我更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,謝謝蔡老師精彩的實(shí)驗(yàn)課 。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇7
今天,我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),就叫試管飛天記吧!先準(zhǔn)備材料:一個(gè)試管,一袋小蘇打,一瓶醋。材料準(zhǔn)備好后,我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
首先,在試管里放醋。把醋倒入試管,倒3/4,再把塞子塞上去,快速搖晃。但是,試管卻沒(méi)有飛上天。我想:不是會(huì)飛嗎?他飛不上去了呢?等一下。我想了一下,哎呀!小蘇打還沒(méi)放進(jìn)去呢。
于是我打開(kāi)塞子,把小蘇打倒入餐巾紙里。把餐巾紙折成小包,在把小蘇打放進(jìn)試管里,用牙簽戳下去,然后立刻塞上塞子,把試管倒過(guò)來(lái),放在地上。只見(jiàn),試管彈了一下,又立刻倒在了地上。“咦,怎么就彈了一下,看來(lái)小蘇打放的不夠!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
然后,我又把他們的混合物倒到水池里,重新倒上新的醋,醋倒試管的`2/4。接著,估一下試管2/4有多少小蘇打,然后把這些小蘇打倒到餐紙上,折成小包。最后,把小包塞進(jìn)試管里,立刻蓋上塞子,把試管倒過(guò)來(lái)放在地上。“砰”一聲巨響,試管朝天空沖去。我見(jiàn)了,高興地叫著:“成功了!成功了!”但是我高興的太早了,試管在半空停了一會(huì)兒,立刻沖向了地面。在碰到面的一霎那,試管碎了。我見(jiàn)了,心里默默的想:我的試管被我給摔碎了,看來(lái)下次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候得放少一點(diǎn)小蘇打!
最后,我總結(jié)了一下原理:醋和小蘇打反應(yīng)后,會(huì)散發(fā)出二氧化碳,二氧化碳會(huì)把塞子給噴出去,反推力會(huì)把試管給噴上天。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇8
上周日下午,我們的小記者進(jìn)行了一次精彩的旅行,其中的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。正好,湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽臼强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。讓我們先了解方便面。每個(gè)人都知道方便面是由面包、醬、面粉和蔬菜組成的`,但是你知道它是怎么做的嗎?讓我慢慢開(kāi)始:面餅的制作首先是揉面、揉面、切絲、烹飪、油炸、冷卻,最后是包裝。但是我想知道的問(wèn)題仍然沒(méi)有答案。正當(dāng)我納悶的時(shí)候,志愿者姐姐帶我們?nèi)チ艘粋(gè)實(shí)驗(yàn)室,兩個(gè)志愿者姐姐正在那里做實(shí)驗(yàn)。他們將方便面浸泡在水中,然后在機(jī)器中蒸幾分鐘。當(dāng)我們?cè)俅慰吹綄?shí)驗(yàn)瓶時(shí),我們都傻眼了:哪里有一滴水,哪里就全是油。真的很糟糕。方便面里有這么多油!我不敢再吃方便面了。
后來(lái),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的姐姐帶我們?nèi)チ肆硪粋(gè)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,我們看到一個(gè)礦泉水瓶,里面只有一點(diǎn)水,旁邊還有各種液體。這是干什么用的?做實(shí)驗(yàn)的志愿者將藍(lán)色液體滴入瓶子。瓶子里的水變成藍(lán)色,然后慢慢消失了。然后神奇的事情發(fā)生了。志愿者往里面滴了一滴白色液體。水變成藍(lán)色,慢慢變成紫色。另一滴紅色液體被滴入其中。紫色變成紅色,最后變成綠色。我們目瞪口呆!志愿者的哥哥笑著說(shuō):“你也可以試試!备杏X(jué)太棒了。
但是天氣不太好,開(kāi)始下雨了。我們必須結(jié)束這次難忘的旅行。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇9
又是一節(jié)科學(xué)課,我好激動(dòng)。翰恢蠋熞淌裁从腥さ膬(nèi)容,還是要做趣味的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
“太棒了!”科學(xué)老師端著一杯液體和一些其他的東西來(lái)到了課室。我們一看就知道是要做實(shí)驗(yàn)了,全班同學(xué)情不自禁地歡呼起來(lái)。老師一拍桌子,說(shuō):“安靜!”我們立即安靜下來(lái)。
老師拿起那杯白色的.液體,老師一說(shuō),我們才知道那是牛奶。老師又拿起一瓶白醋,問(wèn)我們:“你們知道熱牛奶和白醋混合后會(huì)發(fā)生什么嗎?”“不知道!蔽覀兓卮稹
“那我們就來(lái)看看吧。”實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將牛奶放在一個(gè)盤(pán)子上,然后擰開(kāi)那瓶白醋的蓋子,再在牛奶中倒入了10毫升白醋,太神奇了,混合成的液體立即發(fā)生了變化,下層的液體開(kāi)始變渾濁,直至變成淡灰色。學(xué)過(guò)一些自然知識(shí)的我立即反應(yīng)過(guò)來(lái),是底部發(fā)生了沉淀。老師又拿起一張紗巾,叫一個(gè)同學(xué)張開(kāi)紗巾,再把整杯液體倒了下去,水分通過(guò)紗巾被過(guò)濾了,紗巾上只留下了一坨坨水靈靈像豆腐腦一樣的東西,老師再合上紗巾,一扭,一大坨水一下子飛濺出來(lái),“讓你們摸摸吧!崩蠋熣f(shuō)。老師讓我們每個(gè)同學(xué)都摸一摸。輪到我了,我驚訝地發(fā)現(xiàn),那“豆腐腦”竟變成了一塊像橡皮泥一樣的東西,看起來(lái)很軟彈,摸起來(lái),果真很軟彈。老師說(shuō)這沉淀物還有一定可塑性,如果把它放在模具中,變硬后,就會(huì)變成像塑料的固狀,原理是因?yàn)榕D讨杏械鞍踪|(zhì),和白醋按25:1比例混合后,就會(huì)產(chǎn)生沉淀物。
這實(shí)驗(yàn)真是有趣。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇10
化學(xué)一門(mén)十分神奇的科目,在很多人不知道原理的情況下,各種各樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)看得人驚嘆不已。而今天,我也做了兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我先備了一些白醋去,堿,塑料杯,雞蛋,色素,之后就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是先在一個(gè)塑料杯里滴加幾滴色素,之加入一些堿。此時(shí)塑料杯底就會(huì)微微發(fā)熱。接差低往塑料杯是倒入一些白醋。此時(shí),堿就會(huì)再次發(fā)熱,并發(fā)且有大量的白色氣泡從塑料懷里溢出。當(dāng)塑料杯里的自色氣泡慢慢海失后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)前加入的的堿已經(jīng)變成了團(tuán)塊狀沉淀在了塑料杯底。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先在一個(gè)煮熟的雞蛋上用蠟燭寫(xiě)上幾個(gè)字。之后將其放入一個(gè)杯子里并倒入一些白醋將雞蛋完全淹沒(méi)。然后等待8至10分鐘。在這期間,你可以看到雞蛋表面布滿(mǎn)氣泡,并且會(huì)緩慢得地一上一下的浮動(dòng)。最后把又雞蛋取出,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋周?chē)撀湎乱粚幽ど钌哪,雞蛋的'顏色就會(huì)變淺。但在你縣蠟燭寫(xiě)上學(xué)的地方不會(huì)脫落下那一層深色的膜,所以你寫(xiě)的宇會(huì)以顏色更深的形式現(xiàn)顯現(xiàn)出來(lái)。
做完這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)我震驚不已。幾個(gè)小的實(shí)驗(yàn),卻往往蘊(yùn)含著很多的原里和知識(shí),不光是化學(xué),很多物理實(shí)驗(yàn)也是這樣的。所以即將上初三的我們,則應(yīng)好好面對(duì)將即將到來(lái)的物理和化學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)并學(xué)物理化學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇11
今天,嚴(yán)子博媽媽王老師來(lái)給我們上干冰科學(xué)課,而且還有東陽(yáng)小學(xué)的同學(xué)們跟我們一起上這趟有趣的課。
叮鈴鈴,叮鈴玲開(kāi)始上課了,開(kāi)始我們大家很吵,這時(shí)一旁的老師說(shuō),聽(tīng)話(huà)的`人有獎(jiǎng)勵(lì),教室里瞬間鴉雀無(wú)聲,準(zhǔn)備了一下就開(kāi)始上課了,王老師問(wèn):“你們知道干冰是用什么東西做成的嗎?”我們大家異口同聲的說(shuō):“二氧化碳”王老師又說(shuō):“那你們?cè)趺醋C明呢?”這回班上沒(méi)有一個(gè)人回答,王老師說(shuō):“那我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明好不好?”第一步,拿一枚硬幣,再給它泡個(gè)個(gè)熱水澡,再把硬幣插在干冰上那枚硬幣一直在抖,這就證明干冰很冷,是二氧化碳做的。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是干冰彩虹,王老師說(shuō):“怎么能讓它變美變漂亮呢?”王老師將干冰里面加入綠色和紅色這兩種顏色,!這也太好看了吧!下面是顏色,上面是白霧,這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)忍不住沖上去想看個(gè)明白,王老師說(shuō):“同學(xué)們,你們知道嗎?這個(gè)白霧是可以滅火的,”說(shuō)著拿出一根小蠟燭點(diǎn)燃,然后,用白霧滅了火。
接下來(lái)要做干冰大爆炸的實(shí)驗(yàn)了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們所有的人都嚇的后退了,只見(jiàn)王老師拿出一個(gè)密封袋加入干冰再加入熱水,居然真的爆炸了,我們都驚呆了。
我還有很多有趣的實(shí)驗(yàn)沒(méi)說(shuō),比如,仙氣飄飄,吹氣球,吹泡泡。
303班蔣可馨
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇12
今天,王老師帶我們?nèi)ド蠈?shí)驗(yàn)課。
一走進(jìn)教室,我們看到了黑板上——-干冰科學(xué)秀幾個(gè)字,原來(lái)是我們要跟東陽(yáng)小學(xué)和銀田小學(xué)的同學(xué)一起上這節(jié)科學(xué)課。
王老師告訴我們,干冰的溫度是-78。5攝氏度。說(shuō)完,王老師就拿出一枚硬幣,又拿了一個(gè)杯子,杯子里倒上熱水,給硬幣洗了個(gè)熱水澡,洗完把硬幣拿了出來(lái)。接著拿了一塊干冰,把洗完熱水澡的硬幣插到了干冰上,一插上,硬幣就抖了起來(lái)。我們驚訝地張大了嘴巴,看得目瞪口呆。
接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)是彩虹泡泡。王老師拿了2個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的杯子,倒了一些熱水。然后,她拿了兩瓶色素,滴了幾滴在杯子里。接著夾了幾塊干冰放進(jìn)杯子。一放進(jìn)去,杯子里奇跡般的`冒出了一縷縷白煙。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是干冰吹氣球。只見(jiàn)王老師拿了一個(gè)空瓶子,加上熱水,放上干冰,杯子又開(kāi)始冒煙了。她拿了個(gè)氣球插到杯子口,不一會(huì)兒一個(gè)氣球就吹好了。
還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是我最感興趣的,它是水母泡泡。王老師拿了一條布條,在上面加上水,又拿來(lái)一碗熱水,放上干冰,又在碗的邊緣澆上水。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!一個(gè)跟水母一樣大的泡泡誕生了,可惜一下子破了。
今天還做了其他好多實(shí)驗(yàn),我就不一一說(shuō)了。
今天的實(shí)驗(yàn)課上的真開(kāi)心。『闷诖麓蔚膶(shí)驗(yàn)課!
303班金峻賢
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇13
今天,老師個(gè)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?原?lái)呀,是一個(gè)能讓沉到水底的雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師小心翼翼地拿出一枚雞蛋,又小心翼翼地拿出一只玻璃瓶,玻璃瓶里裝了大半瓶的水。然后,老師又一臉神秘的從包里拿出一袋鹽,我們想:浮雞蛋,用鹽干什么?只見(jiàn)老師拿起雞蛋,把它輕輕放入玻璃瓶里,那雞蛋像一只潛水艇,慢慢的往下沉,可是玻璃杯好像不太高興,一下子便將這位胖乎乎的寶寶吸到了水底,這孩子竟悠閑的在水底睡著了。這時(shí),老師往水里到了一點(diǎn)鹽,拿來(lái)筷子攪拌水里的鹽,可是,不管老師怎樣攪拌,;懶洋洋地做著它已經(jīng)變成了一只自由自在的小雞的美夢(mèng)。
雖然第一次實(shí)驗(yàn)失敗,但是老師并不灰心,大家也滿(mǎn)腦子只想:雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來(lái)呢?有什么方法可以讓雞蛋浮起來(lái)呢?老師會(huì)放棄嗎?但是,老師卻一不做,二不休。拿起那一袋鹽,繼續(xù)往水里加鹽,然后,用力攪拌,過(guò)了好一段時(shí)間,這鹽像鬧鐘似的,把熟睡的雞蛋吵醒了,雞蛋只好老老實(shí)實(shí)的.立在了那里。
第二次的反應(yīng),給實(shí)驗(yàn)增添了一絲希望,于是老師再次拿起那袋鹽,把它全部都到進(jìn)了玻璃瓶里,然后,拼命攪拌,經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,瓶子里的水都變成了乳白色,那雞蛋也浮了上去。這是怎么一回事呢?原來(lái)呀,水里含鹽量越豐富,水的浮力就越大。
其實(shí),生活中處處有科學(xué),只要認(rèn)真觀察思考,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇14
這次的物理實(shí)驗(yàn)與初二相比,簡(jiǎn)直變了一個(gè)樣,不再是簡(jiǎn)單的小車(chē),尺子,秒表,而變成了一排排,看不懂的機(jī)械裝置,令人眼花繚亂的導(dǎo)線,電燈泡嚴(yán)肅且有點(diǎn)冰冷,與化學(xué)實(shí)驗(yàn)完全不是一個(gè)畫(huà)風(fēng)。
這次實(shí)驗(yàn)要探究的是電路那第一步,當(dāng)然是連電路。先找到電源正極用一根導(dǎo)線連上,再將導(dǎo)線另一端連著開(kāi)關(guān),就這樣將各種元件串聯(lián)起來(lái),形成一個(gè)閉合的“圓圈”。但問(wèn)題來(lái)了,電燈泡怎么沒(méi)有亮?小組成員趕緊尋找原因,第一次發(fā)現(xiàn)是有一根導(dǎo)線壓根沒(méi)連上,我們將其連好后又激動(dòng)的閉合開(kāi)關(guān),但燈仍然沒(méi)有亮。第二次發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線沒(méi)有雙井完善后,發(fā)現(xiàn)燈還是沒(méi)有亮,怎么回事?我們幾個(gè)研究了半天都沒(méi)找到原因,但一位同學(xué)伸手拿原件時(shí),不小心碰到了燈泡,把燈泡向下壓了一下,只見(jiàn)兩個(gè)燈泡瞬間就亮了,這位同學(xué)可真是我們小組的“恩人”,不然不知道我們?cè)诘谝粋(gè)實(shí)驗(yàn)要花多少時(shí)間。
吸取了上一個(gè)“一波三折”的實(shí)驗(yàn)的.教訓(xùn),我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始,第二個(gè)實(shí)驗(yàn),但這個(gè)電路雖然做題做起來(lái)容易,但實(shí)驗(yàn)起來(lái)可沒(méi)那么簡(jiǎn)單,好幾條導(dǎo)線縱橫交錯(cuò),完全不是書(shū)上畫(huà)的可愛(ài),清晰的四方電路圖,再加上有多種連法組員意見(jiàn)不統(tǒng)一,第二個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做出來(lái),還是很可惜的。
這次實(shí)驗(yàn)更讓我們體會(huì)了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的深刻道理。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇15
上個(gè)學(xué)期,有一節(jié)科學(xué)課,老師叫我們研究礦石。我們這組發(fā)到了石英、云母等礦石,還有一個(gè)蠟燭,一個(gè)放大鏡。
老師叫我們用放大鏡觀察石英,我正要觀察的時(shí)候,林夏伯瑜把放大鏡搶了過(guò)來(lái),說(shuō):“給我玩玩兒。”伯瑜拿著放大鏡,在云母上敲來(lái)敲去,一下子,云母就被他敲成了兩半了。
我把放大鏡拿回來(lái),觀察了一下。就跟我們組里的同學(xué)討論了。我對(duì)他們說(shuō):“我發(fā)現(xiàn),石英是三種礦石中較硬的,顏色是白的.!蔽艺f(shuō)完之后,林夏伯瑜對(duì)我說(shuō):“哈哈,咱倆都說(shuō)完了,還是玩一會(huì)兒吧!闭f(shuō)完,就把水龍頭打開(kāi),將水潑到別人身上。老師發(fā)現(xiàn)之后,準(zhǔn)備讓他坐到后面,我在心里暗喜,因?yàn)闆](méi)有他,我們的實(shí)驗(yàn)會(huì)更加順利。
果然不出所料,我們?cè)谘芯炕◢弾r的時(shí)候,寫(xiě)出了許多發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),花崗巖上面有許多花紋,而且非常硬。我還發(fā)現(xiàn),外面走廊就是花崗巖做的。
接下來(lái),我們又研究云母,那調(diào)皮的伯瑜又來(lái)了。我們小組所有的成員都拿著放大鏡觀察。唯獨(dú)林夏伯瑜,他拿著蠟燭,用打火機(jī)把火一點(diǎn),然后把石英放在火上。突然,那塊石英一眨眼就爆炸了。當(dāng)時(shí),現(xiàn)場(chǎng)一片震驚,老師提醒我們,說(shuō):“小心點(diǎn),別被云英飛到!庇幸粔K碎石飛到天花板上,差點(diǎn)掉到一個(gè)同學(xué)頭上。還有一個(gè)碎石往我這飛過(guò)來(lái),幸好我反應(yīng)快,不然我的腦袋就難保啰。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇16
今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。老師將事先準(zhǔn)備好的尺子、碎紙和干布拿了出來(lái),用干布使勁地摩擦尺子一會(huì)兒,再將碎紙放在桌上,然后把摩擦后的尺子迅速地放在碎紙上,碎紙就像鐵制品一樣被“尺子磁鐵”吸了起來(lái),我們都大吃一驚。老師又把尺子摩擦了一會(huì)兒,放在一個(gè)同學(xué)的一小撮頭發(fā)上,結(jié)果那名同學(xué)的`頭發(fā)也奇跡般地被吸了起來(lái)。
老師告訴我們,這是靜電,在生活中無(wú)處不在,有好也有壞,好處是:可以利用它來(lái)除塵、復(fù)印、噴涂……壞處是:靜電有時(shí)會(huì)造成火災(zāi)、冬天人們不小心碰了對(duì)方一下,那個(gè)部位會(huì)覺(jué)得像是被針扎了一下,又麻又痛……假如世上沒(méi)有了靜電,那是一個(gè)可怕的想象:我們會(huì)拿不起東西;車(chē)沒(méi)有油卻可以一直在大街上奔跑,直到撞到很多人和一個(gè)建筑物才會(huì)停下來(lái);筷子、勺子、鍋鏟也統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)用了……但是牙縫里不會(huì)再塞東西了;頭發(fā)也不會(huì)掉在衣服上;推又大又重的東西不會(huì)覺(jué)得費(fèi)力……
我想:如果發(fā)明出“靜電探測(cè)儀”和“靜電收集使用電池”的話(huà),我們就不用交電費(fèi)了,只要探測(cè)出靜電,然后再按一下“靜電收集使用電池”的按鈕靜電就被收集進(jìn)去了。而且這種電池可以根據(jù)電器來(lái)變化形狀,還可以放大、縮小。臺(tái)燈裝上這個(gè)就會(huì)亮,電視、電腦裝上一樣可以正常工作,那樣靜電就可以完美地發(fā)揮出它的作用了。
靜電有時(shí)像一個(gè)作惡多端,給人們帶來(lái)壞處的魔鬼,有時(shí)卻像一個(gè)四處行善,給人們帶來(lái)利益的天使,真是讓我們又愛(ài)又恨!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇17
我現(xiàn)在愛(ài)上了《我是實(shí)驗(yàn)王》這套書(shū),主要講的是科學(xué)方面的各種知識(shí)。
今天,我看的這套書(shū)的其中一本《環(huán)保與污染》,有一節(jié)是關(guān)于酸雨的形成和危害,知道了酸雨是大氣污染后形成的降雨,雨水顯酸性。酸性與堿性的強(qiáng)度是以PH值來(lái)計(jì)算的,PH值的數(shù)值通常介于0到14之間。其中,PH值為7是中性(如純水),PH值低于7時(shí)為酸性,高于7則為堿性。
為了弄清酸雨對(duì)植物有多少影響,我就開(kāi)始做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了兩個(gè)環(huán)璃杯、食用醋、樹(shù)葉和自來(lái)水。我先在兩只環(huán)璃杯上標(biāo)示了“酸雨”與“自來(lái)水”,之后各倒入半杯自來(lái)水,在“酸雨”的杯中倒入一湯匙食用醋,替代酸雨的酸性水,并在兩只環(huán)璃杯中分別放入一片樹(shù)葉。
過(guò)了一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)……可是樹(shù)葉好像一點(diǎn)也沒(méi)有變化,難道酸雨對(duì)植物就沒(méi)有影響嗎?
第二天,我剛起床,馬上跑過(guò)去觀察兩只杯子,發(fā)現(xiàn)放入自來(lái)水杯中的樹(shù)葉幾乎沒(méi)有變化,而放入酸性水中的樹(shù)葉,已變成黃色。
為什么會(huì)有這樣的變化呢?我馬上查了這本書(shū)的解釋?zhuān)瓉?lái)樹(shù)葉變成黃色,原因在于酸性物質(zhì)能溶解樹(shù)葉表面的`蠟質(zhì),進(jìn)而滲進(jìn)葉肉,造成葉綠素的變色。
真正的酸雨中還含有重金屬等各類(lèi)污染成分,不僅可滲入植物的葉子,更滲入植物所生長(zhǎng)的土壤,進(jìn)而導(dǎo)致植物的枯萎。我又看了酸雨導(dǎo)致山林逐漸荒廢的圖片,才知道了酸雨的破壞性有多大。
我們要從小做起,保護(hù)環(huán)境。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇18
星期日下午1點(diǎn),我在家里上作文網(wǎng)課時(shí),韓老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
韓老師給我們5分鐘的時(shí)間,準(zhǔn)備小實(shí)驗(yàn)的材料,材料有:一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師說(shuō)完要求,我就立刻起身去準(zhǔn)備所有的材料。
接下來(lái)小實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水,接著,讓我們加入2勺食用鹽,我加入食用鹽后,水立刻變渾濁了,像給雞蛋籠罩了一層蒙蒙的霧。最后,老師讓我們用準(zhǔn)備好的筷子,在杯子里轉(zhuǎn)圈似地?cái)嚢,目的是讓放入杯子里?鹽快速融化,使杯子里的雞蛋可以浮起來(lái)。
我按老師說(shuō)的做了,可是,雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。只見(jiàn)雞蛋在杯子里像一個(gè)芭蕾舞的少女,在那兒優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)完又沉入杯底,我皺著眉頭地跟老師說(shuō):“我的雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)!”韓老師告訴我:“那是因?yàn)辂}放少了,你再多放幾勺鹽!蔽艺绽蠋熣f(shuō)的做了,又放了幾勺鹽,繼續(xù)攪拌。不一會(huì)兒,鹽都化了,雞蛋真的浮起來(lái)了!真是太神奇了!
老師告訴我們:“因?yàn)槲矬w的重量大于水的浮力,特體就下沉;當(dāng)物體的重量小于水的浮力,物體就會(huì)上浮。水是有密度的,我們?cè)谒屑欲}時(shí),增大了水的密度,當(dāng)增大到一定值時(shí),水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)浮出水面!
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇19
今天我們班上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。
老師先給我們講了一些理論知識(shí)后,對(duì)我們說(shuō):“下課還有十多分鐘,我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),好嗎?”我們異口同聲地喊:“好,太好了!”
老師讓一個(gè)同學(xué)帶實(shí)驗(yàn)設(shè)備,兩個(gè)杯子,一個(gè)打火機(jī),一個(gè)酒精燈。儀器帶來(lái)后,老師開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我們都靜靜地看著。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“瓶中之蛋”。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。老師表?yè)P(yáng)了一個(gè)酒精燈的燒,然后放了一個(gè)瓶子在上面,讓酒精燈燒瓶底。瓶口有一個(gè)雞蛋。因?yàn)槠靠谛,雞蛋沒(méi)有掉下來(lái),而是放在瓶口上。燒了一會(huì)兒,瓶子里冒出了熱氣。燒了一段時(shí)間,熱度就沒(méi)了。我覺(jué)得按照書(shū)上說(shuō)的,這個(gè)蛋現(xiàn)在應(yīng)該是掉進(jìn)瓶子里了。然而,蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)地生活在瓶口上。它好像在笑。我們不能把它放進(jìn)瓶子里。燃燒了一會(huì)兒后,雞蛋仍然牢牢地放在瓶口上。這時(shí),老師說(shuō):“看來(lái)這個(gè)瓶子的瓶口太小了,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了,F(xiàn)在,讓我們通過(guò)換一個(gè)嘴更大的.瓶子來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)!蔽覀兡托牡却。老師去找了一個(gè)比剛才那個(gè)洞大的瓶子,雞蛋不會(huì)馬上掉進(jìn)去。
現(xiàn)在他們開(kāi)始用酒精燈燒瓶子。這一次太棒了。瓶子被加熱后不久,瓶口上的雞蛋似乎不再是姜太公,而是掉進(jìn)了瓶子里。啊,實(shí)驗(yàn)成功了!瓶子真的把雞蛋吃了!老師還想讓我們討論原因,但是鈴聲已經(jīng)被吃了。所以老師說(shuō),我們下課找?guī)讉(gè)人討論一下,下節(jié)課再溝通,找出原因。
今天這個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)終于成功了,感覺(jué)很開(kāi)心!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇20
今天我們班上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。
老師先給我們講了一些理論知識(shí)后,對(duì)我們說(shuō):“下課還有十多分鐘,我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),好嗎?”我們異口同聲地喊:“好,太好了!”
老師讓一個(gè)同學(xué)帶實(shí)驗(yàn)設(shè)備,兩個(gè)杯子,一個(gè)打火機(jī),一個(gè)酒精燈。儀器帶來(lái)后,老師開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我們都靜靜地看著。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“瓶中之蛋”。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。老師表?yè)P(yáng)了一個(gè)酒精燈的燒,然后放了一個(gè)瓶子在上面,讓酒精燈燒瓶底。瓶口有一個(gè)雞蛋。因?yàn)槠靠谛,雞蛋沒(méi)有掉下來(lái),而是放在瓶口上。燒了一會(huì)兒,瓶子里冒出了熱氣。燒了一段時(shí)間,熱度就沒(méi)了。我覺(jué)得按照書(shū)上說(shuō)的,這個(gè)蛋現(xiàn)在應(yīng)該是掉進(jìn)瓶子里了。然而,蛋仍然一動(dòng)不動(dòng)地生活在瓶口上。它好像在笑。我們不能把它放進(jìn)瓶子里。燃燒了一會(huì)兒后,雞蛋仍然牢牢地放在瓶口上。這時(shí),老師說(shuō):“看來(lái)這個(gè)瓶子的瓶口太小了,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了,F(xiàn)在,讓我們通過(guò)換一個(gè)嘴更大的.瓶子來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)!蔽覀兡托牡却@蠋熑フ伊艘粋(gè)比剛才那個(gè)洞大的瓶子,雞蛋不會(huì)馬上掉進(jìn)去。
現(xiàn)在他們開(kāi)始用酒精燈燒瓶子。這一次太棒了。瓶子被加熱后不久,瓶口上的雞蛋似乎不再是姜太公,而是掉進(jìn)了瓶子里。啊,實(shí)驗(yàn)成功了!瓶子真的把雞蛋吃了!老師還想讓我們討論原因,但是鈴聲已經(jīng)被吃了。所以老師說(shuō),我們下課找?guī)讉(gè)人討論一下,下節(jié)課再溝通,找出原因。
今天這個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)終于成功了,感覺(jué)很開(kāi)心!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇21
今天,里鬧得一團(tuán)糟,你們知道為什么嗎?因?yàn),今天的課無(wú)比好玩,你們想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嗎?好,我?guī)銈內(nèi)ゴ箝_(kāi)眼界吧!
早上,我走進(jìn)一看,大屏幕上顯示了今天的課題——“分離實(shí)驗(yàn)”。我心花怒放,實(shí)驗(yàn)課可是我最喜歡的.了。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出了一把小勺子、一個(gè)盤(pán)子、一袋鹽、一包胡椒粉和一件破爛不堪的衣服。老師先在盤(pán)子上撒些鹽巴和胡椒粉,然后小心翼翼地?cái)嚢柚。我們都看入迷了,不知道老師要干什么。這時(shí),老師把小勺子拿起來(lái)說(shuō):“我可以把胡椒粉和鹽巴分離開(kāi)來(lái),大家相信嗎?”同學(xué)們交頭接耳,議論紛紛。有的說(shuō)“不可能”,有的說(shuō)“見(jiàn)證奇跡吧”,有的說(shuō)“應(yīng)該有可能”。我心里七上八下的,不知道該怎么說(shuō),相信老師吧,覺(jué)得不可思議,不相信吧,又覺(jué)得老師總是那么神奇,還沒(méi)有他說(shuō)了而做不到的事。
老師瞇著眼睛看著我們,好像在說(shuō):“今兒個(gè)就讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)!”我似乎讀懂了老師的眼神,對(duì)老師的能力更加堅(jiān)信了。
只見(jiàn)老師拿起小勺子,在破布上用力地摩擦著。我正納悶著,老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家拭目以待吧!”老師把摩擦過(guò)的勺子放在鹽巴和胡椒粉混合物的上方,只見(jiàn)胡椒粉統(tǒng)統(tǒng)被吸上來(lái)了。我們看得眼睛都直了,簡(jiǎn)直太神奇了!我心里直呼“Oh My?God”。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課不但開(kāi)闊了我的視野,還讓我收獲了不少歡樂(lè)!蔡老師真是太厲害了!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇22
今天,我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們想知道嗎?
首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)透明的杯子,往杯子里倒進(jìn)了大半杯的油,小半杯的水。哇!當(dāng)我把水倒入油里的時(shí)候,水這個(gè)“大力士”竟然把油給“托”了起來(lái),使油浮在水面上。然后,我又用滴管在瓶子里吸了幾滴色素,放入杯中。
“啊”,過(guò)了幾分鐘,小綠豆?fàn)畹纳卮┻^(guò)油的世界,浮在水面上,它們的身體紛紛化作層層薄霧,逐漸溶化,一絲一絲地把水染成了綠色的.仙境。
接下來(lái),我要放泡騰片了,看著手中的泡騰片,我擔(dān)心起來(lái),泡騰片放進(jìn)去時(shí),杯子里的油會(huì)不會(huì)噴到我的臉上?想到這里,我的手顫抖起來(lái)。
“撲!”一不小心,泡騰片從我手中滑入了杯子里,嚇得我連忙后退了幾步,但油并沒(méi)有噴出來(lái),而是在杯子中間引發(fā)了一座“小火山”,它不斷噴出綠色的“巖漿”,大豆般的“巖漿”如炮彈一樣沖上去,又像暴雨一樣落下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,“小火山”變成了一條“大水龍”上下翻滾,扭來(lái)扭去。“嘰哩咕!迸蒡v片變得越來(lái)越小,“大水龍”身上冒出了許多密密麻麻的小泡泡,這使它的身體越來(lái)越細(xì),最后“大水龍”消失了,“巖漿”也不見(jiàn)了,杯子里恢復(fù)了平靜。
哇,這太神奇了!我想,科學(xué)世界一定還藏著許多有趣的秘密,它們等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇23
那天,我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),名叫“醋泡蛋”。聽(tīng)完老師的講解,我心里疑惑——難道醋泡雞蛋真的會(huì)軟嗎?于是,在好奇心的驅(qū)使下,我開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的材料有:一瓶醋、一個(gè)生雞蛋和一個(gè)杯子。首先,我把雞蛋放進(jìn)杯子中,再把醋倒入杯子里,直到?jīng)]過(guò)雞蛋。嗬,滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯,那醋味可真濃,真刺鼻!我忍不住捂上鼻子,生怕自己會(huì)“出師未捷身先死”。開(kāi)窗通風(fēng)后,我終于可以自由呼吸了,仿佛獲得新生。我定睛一看,只見(jiàn)雞蛋周?chē)霈F(xiàn)許多小氣泡,像水中的'魚(yú)兒在吐泡泡。雞蛋剛開(kāi)始像個(gè)乖孩子,老實(shí)地躲在杯底,大概過(guò)了兩三分鐘,卻變了樣,露出了“廬山真面目”——分明是個(gè)頑皮的孩子,搖搖晃晃地浮了上來(lái)。我用手指頭把雞蛋按下去,可轉(zhuǎn)眼間它竟又浮出醋面。我略帶懊惱,不斷地將它往下按,還好,最后雞蛋終于聽(tīng)話(huà)了,乖乖地待在杯底,與醋完全反應(yīng)。
一天過(guò)去了,我一大早就起來(lái)觀察雞蛋,只見(jiàn)上面有一層膜脫落,表面也變白了。可是摸了摸雞蛋,卻還是硬的。難道失敗了?我心中不禁有些失落。
又過(guò)了一天,我發(fā)現(xiàn)杯里出現(xiàn)了許多泡沫,雞蛋飽脹得像個(gè)氣球。我小心翼翼地把它取出,用手輕輕一摸,啊,真的變軟了!
這是怎么回事呢?懷著好奇,我去查閱資料:原來(lái),雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,會(huì)與酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氧化鈣,所以雞蛋殼會(huì)變軟。
我不由感嘆:實(shí)踐出真知,科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇24
今天,我做了一個(gè)特別的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鏡子前的蠟燭”,這是模仿大科學(xué)家愛(ài)迪生小時(shí)候做過(guò)的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)做的。首先,我在屋子里兜了一圈,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間是做實(shí)驗(yàn)最理想的地方,因?yàn)槟抢锇滋於己芎诎担矣幸幻娲箸R子。于是,我拿好蠟燭和打火機(jī),還順便帶上一面化妝鏡和一條破床單,和媽媽一起像探寶似的走進(jìn)了衛(wèi)生間。
我們輕輕地關(guān)上門(mén)窗,開(kāi)始了神奇的'探秘之旅。媽媽先用床單把鏡子蒙住,然后“啪”地一聲點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟燭油倒在洗漱臺(tái)上,小心地把蠟燭安上去。黃色的燭光在黑暗中閃閃爍爍,發(fā)出“咝咝”的燃燒聲。我越發(fā)好奇了,瞪大眼睛仔細(xì)地看著。這時(shí),媽媽問(wèn)我:“你感覺(jué)這兒亮嗎?”我皺起眉頭,思考了一下,說(shuō):“還行吧!不算太亮!边@時(shí),媽媽掀開(kāi)床單,又讓我拿起化妝鏡,放到蠟燭的前面,正對(duì)著大鏡子,然后又問(wèn)我:“現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?”我湊上去,東看看,西瞧瞧,仔細(xì)地觀察了一番,肯定地回答:“比剛才亮多了。”
媽媽高興地說(shuō):“完全正確,實(shí)驗(yàn)成功啦!”她摸了摸我的頭,繼續(xù)說(shuō)道:“我來(lái)告訴你原因吧。這是反射的原理。沒(méi)有鏡子的時(shí)候,光有許多都被墻壁吸收了。有了鏡子,光線就會(huì)反射回來(lái),不被墻壁吸收掉,所以就會(huì)感覺(jué)明亮了許多!
我聽(tīng)了后,終于恍然大悟,興奮地拉著媽媽的手說(shuō):“我以后一定要像愛(ài)迪生一樣,多做實(shí)驗(yàn),多觀察,做個(gè)大科學(xué)家!”
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)六年級(jí)作文 篇25
有一個(gè)晚上,我在飯店的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。
一只死蟑螂躺在地上,被一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了,它急忙爬回洞中,帶來(lái)了一大群螞蟻,只見(jiàn)它們有的咬著蟑螂的頭,有的拖著蟑螂的身子,有的拽著蟑螂的腳。等準(zhǔn)備好后,它們齊心協(xié)力拖著蟑螂向前爬去。一會(huì)兒,一只螞蟻不行了,隨行的螞蟻便及時(shí)替代上去,整個(gè)覓食行動(dòng)進(jìn)行得有條不紊。
看到這一現(xiàn)象,我心中產(chǎn)生了許多疑惑。螞蟻為什么要在夏天時(shí)覓食呢?它們?cè)趺刺У脛?dòng)比他們大那么多倍的動(dòng)物呢?這些問(wèn)題,我百思不得其解;氐郊抑校掖蜷_(kāi)了《少兒百科全書(shū)》,在上面找到了答案:原來(lái),螞蟻一般在夏天覓食,將食物搬進(jìn)洞中,待到冬天時(shí)再慢慢享用。螞蟻身軀雖然渺小,但它們團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,所以它們能抬起比自身重50多倍的東西。
其實(shí),在自然界中,類(lèi)似螞蟻覓食的`現(xiàn)象還有很多。比如:犀牛與犀牛鳥(niǎo)互惠互利;導(dǎo)蜜鳥(niǎo)與蜜獾團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同享用蜂蜜;藏羚羊在絕望之中,能迅速合作,共同逃生……
動(dòng)物界如此,人類(lèi)亦如此。有一個(gè)外國(guó)科學(xué)家來(lái)到中國(guó)做了一個(gè)瓶口脫險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果,小學(xué)生們只用了僅僅3秒鐘就全部逃出了瓶口;在盛大的音樂(lè)會(huì)上,樂(lè)師們?cè)谝魳?lè)家的指揮下,演奏出了一曲曲慷慨激昂的交響樂(lè)。
由此可見(jiàn),只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能有所成就。
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