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信息技術(shù)的學(xué)科工作總結(jié)
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)自修
1.自修
開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助xx市電子圖書(shū)館、百度文檔等平臺(tái)，先后進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)筆記共2萬(wàn)字，利用xx教研網(wǎng)和信息技術(shù)群，組織和交流了10余位教師的案例和教學(xué)反思、，交流和展示了我縣教師的教學(xué)觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
參加2013年國(guó)培計(jì)劃，縣級(jí)管理者研修，修習(xí)6門(mén)功課，發(fā)表作業(yè)6篇，論文2篇，回復(fù)、交流等20余個(gè)，學(xué)業(yè)合格。
2.培訓(xùn)
在xx大學(xué)參加了xx市教委舉辦的信息技術(shù)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)班，會(huì)上聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)家的講座，與計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)家進(jìn)行了互動(dòng)，學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)管理和挖掘、搜索技能、應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等方面的新技術(shù)，充實(shí)了自身，為更好地指導(dǎo)教學(xué)提供了知識(shí)儲(chǔ)備。
聘請(qǐng)電子白板教師給小學(xué)語(yǔ)文和信息技術(shù)教師進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)白板應(yīng)用更加熟悉，為進(jìn)一步應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。
參加了學(xué)校電子圖書(shū)館系統(tǒng)的培訓(xùn)，為我縣電子圖書(shū)館應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。
3.學(xué)訪
7月，在xx大學(xué)進(jìn)行了為期5天的教研員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和課題研究經(jīng)驗(yàn)，給我強(qiáng)烈的感染與理論引領(lǐng)，了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，明確做為教研員研究和成長(zhǎng)的方向。通過(guò)與同行的互動(dòng)與交流，學(xué)到了同行在日常教研中的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了教研空間，對(duì)創(chuàng)新教研模式有體會(huì)和具體操作思路。通過(guò)與專(zhuān)家“教科研專(zhuān)題話題”的互動(dòng)與交流，重新對(duì)教研員的任務(wù)和目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好教研員工作有了理論貯備和實(shí)踐抓手。
（二）、教研工作
4．組織各學(xué)段教師參加縣級(jí)教法培訓(xùn)指導(dǎo)和計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等活動(dòng)6次。參加了市級(jí)案例評(píng)選活動(dòng)、雙優(yōu)杯評(píng)選、教學(xué)論文評(píng)選和電子白板觀摩評(píng)比活動(dòng)。對(duì)信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行網(wǎng)站制作、電子白板應(yīng)用、Excel等專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使受訓(xùn)教師獲益。
體會(huì)：信息技術(shù)教師技術(shù)水平參差不齊，后期會(huì)安排更多技術(shù)培訓(xùn)。
5．學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行了教材分析和電子學(xué)習(xí)檔案袋安裝培訓(xùn)，發(fā)揮兼職教研員的作用，在教師培訓(xùn)中重點(diǎn)培養(yǎng)了王洪玲、孟憲偉、劉立娟等10余名學(xué)科骨干教師。本學(xué)期組織送課下鄉(xiāng)活動(dòng)一次，由實(shí)驗(yàn)中學(xué)李靜到蔡公莊鎮(zhèn)中學(xué)做“圖文混排”一課，受到學(xué)校和協(xié)作區(qū)老師歡迎。參加xx市“高質(zhì)輕負(fù)”xx現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由實(shí)驗(yàn)中學(xué)李靜、張連坤組織八年級(jí)學(xué)生展示校本課程“計(jì)算機(jī)機(jī)械制圖”操作展示，李靜老師做“圖像合成”課堂展示，得到會(huì)專(zhuān)家的好評(píng)。輔導(dǎo)雙優(yōu)杯教師參加中學(xué)雙優(yōu)杯比賽，xx一中王洪玲老師獲得二等獎(jiǎng)、xx二中孟憲偉獲得三等獎(jiǎng)。組織教師參加2013第四屆全國(guó)校訊通杯論文比賽，xx有46人參加，獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)1篇，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)5篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)16篇。我的論文《信息技術(shù)課堂存在的問(wèn)題與對(duì)策研究》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)。組織教師參加xx市教育信息化征文，共報(bào)送16篇文章，在嚴(yán)格賽選的基礎(chǔ)上，我縣有4篇文章獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，并在南開(kāi)大學(xué)出版結(jié)集出版的論文集中發(fā)表，4篇文章分別為《信息技術(shù)課堂存在的問(wèn)題與對(duì)策研究》（魏鴻儒）、《電子白板在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》（徐穎）、《淺談xx縣中小學(xué)教育信息化建設(shè)成果》（瀛海 馬利利）、《多媒體技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合》（瀛海 張敬）。與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科共同舉辦了小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)課堂展示活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文和信息技術(shù)教師70余人參加，在xx三小觀摩了兩節(jié)小學(xué)語(yǔ)文（識(shí)字教學(xué)）基于電子白板應(yīng)用的同課異構(gòu)展示課，由獲得2013年全國(guó)電子白板應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)的xx三小韓悅、xx四小韓寶平進(jìn)行了互動(dòng)課堂展示活動(dòng)，展示活動(dòng)后邀請(qǐng)了鴻合白板講師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，該活動(dòng)拉開(kāi)了我縣應(yīng)用電子白板進(jìn)入課堂的序幕，為現(xiàn)代化學(xué)校的提升提供了良好的范例。
遺憾：雙優(yōu)杯教師計(jì)算機(jī)技能的不足，導(dǎo)致進(jìn)入決賽后雖然課堂教學(xué)很好，但初賽的成績(jī)較弱，使選手與一等獎(jiǎng)失之交臂，做為參賽教訓(xùn)，希望對(duì)小學(xué)雙優(yōu)杯教師培養(yǎng)方面有所幫助，爭(zhēng)取好成績(jī)。
6．網(wǎng)絡(luò)教研成效明顯
xx信息技術(shù)QQ群，xxMoodle平臺(tái)成為我縣信息技術(shù)教師的平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，我每次到學(xué)校聽(tīng)課，都要求教師把自己的電子教案發(fā)到群里，并附有教學(xué)反思，教師們相互的溝通增強(qiáng)了其業(yè)務(wù)能力。當(dāng)教師遇到技術(shù)難題時(shí)，群里的其他教師會(huì)及時(shí)給予幫助，如在線考試系統(tǒng)安裝、學(xué)校管理系統(tǒng)、軟件的使用與體會(huì)等，群里老師們很活躍，我很感謝這些教師。交流成為教師提升了自己，希望今后加入關(guān)注。
7．抓課題，促教研，出成效
本學(xué)期對(duì)三個(gè)學(xué)段教師進(jìn)行教法輔導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)5次。利用縣“主體—和諧—高效”教學(xué)模式實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)小學(xué)的小學(xué)課堂推進(jìn)“學(xué)、講、演、練、評(píng)”模式，中學(xué)以“自主、合作、探究”教學(xué)模式推廣和實(shí)施。學(xué)期內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞課題展開(kāi)的，通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了骨干教師。本學(xué)期聽(tīng)課87節(jié)，特別是在現(xiàn)代化提升和達(dá)標(biāo)檢查聽(tīng)課時(shí)，我注重與教師的互動(dòng)，經(jīng)常根據(jù)教師自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)其適合的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，使教師進(jìn)步很快。
在模范學(xué)校做展示的實(shí)驗(yàn)中學(xué)李靜的《圖像合成》就是我縣中學(xué)模式的范例。
8．本學(xué)期繼續(xù)為xx教研通知系統(tǒng)進(jìn)行界面的更新與維護(hù)做技術(shù)支持，對(duì)完成了網(wǎng)站的政府和機(jī)構(gòu)的備案工作，保證了教研網(wǎng)24小時(shí)暢通安全，教研網(wǎng)內(nèi)整合了中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館，給教師提供了便捷的學(xué)習(xí)服務(wù)。
9．教學(xué)評(píng)價(jià)研究
學(xué)期初對(duì)教師進(jìn)行電子學(xué)習(xí)檔案袋培訓(xùn)，期中對(duì)部分學(xué)校檔案袋做了抽查，期末為高中學(xué)業(yè)水平在線考試專(zhuān)題輔導(dǎo)，按照xx市統(tǒng)一要求1月份為學(xué)校統(tǒng)一作品考試和在線考試。
完成小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)上閱卷準(zhǔn)備、試卷模板組織、系統(tǒng)調(diào)試、教師培訓(xùn)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，為全面提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為上閱卷打下了基礎(chǔ)。期末對(duì)高三年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一閱卷服務(wù)。
10．基地校建設(shè)
按照教育局和教研室統(tǒng)一安排，本學(xué)期深入到小學(xué)、初中和高中六所基地學(xué)校聽(tīng)課10余次，并在東灘頭中學(xué)進(jìn)行了教研員實(shí)踐課活動(dòng)，做了《圖文混排與超級(jí)鏈接》一節(jié)課，參加聽(tīng)課的教師20余人，課后進(jìn)行了充分研討，對(duì)借班上課以及創(chuàng)新教研進(jìn)行了嘗試和改進(jìn)，為教研開(kāi)辟了新途徑和新思維。
11．強(qiáng)化信息技術(shù)與中小學(xué)課程融合
在xx三小舉辦了小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)學(xué)科教師參加的互動(dòng)課堂展示活動(dòng)，借現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)提升和電子白板普及之勢(shì)，為教師搭建了應(yīng)用平臺(tái)，組織部分學(xué)校參加全國(guó)第七屆電子交互式白板觀摩評(píng)比活動(dòng)。與鴻合白板公司聯(lián)系為與會(huì)教師安排了白板知識(shí)基礎(chǔ)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師積極性很高，特別是在xx三小韓悅、xx四小韓寶平進(jìn)行了互動(dòng)課堂展示活動(dòng)后，教師你找到了發(fā)揮媒體進(jìn)行教學(xué)的方向，學(xué)到了應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，把我縣應(yīng)用電子白板進(jìn)課堂活動(dòng)推向了深入。
12．融合源于實(shí)踐
利用研室安內(nèi)部培訓(xùn)，對(duì)教職工進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研、數(shù)字圖書(shū)館、Moodle平臺(tái)、電子白板應(yīng)用等培訓(xùn)，把融合思想傳遞給教師，首先要清楚教師應(yīng)用媒體的作用，發(fā)揮融合的教育性、科學(xué)性、使用性、技術(shù)性與藝術(shù)性。在教學(xué)過(guò)程中，一切技術(shù)與手段的應(yīng)用應(yīng)以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，前者是為后者提供支持與服務(wù)，高教學(xué)技術(shù)不等同于高教學(xué)質(zhì)量。
在今年xx市教育信息化征文中，我縣共報(bào)送16篇文章，經(jīng)嚴(yán)格評(píng)選共評(píng)出市一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)8篇，三等獎(jiǎng)19篇，我縣有4篇文章獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，并在南開(kāi)大學(xué)出版結(jié)集出版的論文集中發(fā)表。
（三）、科研工作
13．繼續(xù)為xx市基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)研究專(zhuān)題初中《信息技術(shù)與學(xué)科教育整合的實(shí)踐探索》和高中《網(wǎng)絡(luò)教研方式的理論與實(shí)踐研究》的結(jié)題推廣工作。對(duì)十二五縣級(jí)課題《農(nóng)村地區(qū)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究》開(kāi)展深入研究與推動(dòng)工作。小學(xué)“學(xué)、講、演、練、評(píng)”相結(jié)合教學(xué)模式和中學(xué)的中學(xué)“自主、合作、探究”教學(xué)模式的進(jìn)入實(shí)踐深入階段，進(jìn)入到了推廣與總結(jié)普及攻堅(jiān)階段。
11月26日，xx市的“高質(zhì)輕負(fù)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成功召開(kāi)，標(biāo)志著xx教學(xué)模式的更大成功，李靜的《圖像合成》展示課就是中學(xué)模式的范例。
(四)、教師培養(yǎng)與競(jìng)賽
14．培訓(xùn)中青年教師參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)10余次、展示課交流2次，組織教師參加xx市雙優(yōu)杯競(jìng)賽，培養(yǎng)了王洪玲、孟憲偉、劉立娟、姜坤等骨干教師，經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，教師迅速成長(zhǎng)，在雙優(yōu)杯競(jìng)賽中xx一中王洪玲、xx二中孟憲偉分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
組織教師參加2013第四屆全國(guó)校訊通杯論文比賽，46人參加，獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)1篇，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)5篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)16篇，獲獎(jiǎng)率居全市之首。
(五)、教研信息化應(yīng)用與管理
15．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研
xx教研網(wǎng)服務(wù)器是全天候的服務(wù)器系統(tǒng)，硬件環(huán)境的保障，軟件的維護(hù)與升級(jí)，要求細(xì)心和耐心，本學(xué)期xx教研網(wǎng)作為發(fā)布教研教改信息，交流教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，展示教學(xué)課件的平臺(tái)，教師交流的教研中心和資源中心。始終正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)暢通。今后xx教研網(wǎng)會(huì)繼續(xù)為教研敘事活動(dòng)和教師交流互動(dòng)活動(dòng)提供服務(wù)和技術(shù)保障，為校本教研、教科研等提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校開(kāi)展校本教研搭建平臺(tái)。
16．我堅(jiān)持服務(wù)理念，為各學(xué)科教研提供良好計(jì)算機(jī)維護(hù)服務(wù)。為單位各處室計(jì)算機(jī)做好教研辦公信息化管理、教師業(yè)務(wù)檔案、財(cái)務(wù)管理等信息化工作，為教研室教研信息化和教育信息化提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)教研相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)3次。
17．做好局域網(wǎng)日常維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)和升級(jí)。為四年級(jí)、六年級(jí)抽查、初中和高中考試提供計(jì)算機(jī)支持和信息處理，并為各種考試提供成績(jī)匯總、分析等相關(guān)資料，給學(xué)校教學(xué)提供了高效的服務(wù)。
三、不足與展望
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，教科研工作獲得了一些成績(jī)，但也有不足之處。
如教學(xué)指導(dǎo)力度不強(qiáng)，教師培養(yǎng)強(qiáng)度不夠，教研活動(dòng)效果不明顯等現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中克服，加強(qiáng)教科研實(shí)踐研究，培養(yǎng)更多的教師，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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