第二學期小學英語組教研計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《英語課程標準》為具體指導(dǎo)，以深化課堂和教學改革為主題，以各年級教研組為依托，用新課程理念來指導(dǎo)教學，實現(xiàn)“減負高效”，提高我校小學英語教師隊伍素質(zhì)，逐步提升我校學生英語素養(yǎng)。

　　二、教研目標

　　1、通過開展兩備兩上兩評（即兩次備課、兩次實踐、兩次反思）教研活動，讓老師們準確把握每一課、每一課時的教學目標。

　　2、真正集思廣益，發(fā)揮團隊的作用，集團隊智慧，讓備課不走過場，不搞形式主義，而是真真切切為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

　　3、 繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂四十分鐘要效益。

　　4、 圍繞各年級教學重點組織聽、評課。

　　5、加強理論學習，搞好“后進生”轉(zhuǎn)化工作。

　　三、教研重點與措施

　　1、提高教研實效

　　①、組織全組老師重讀《英語課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。尤其是掌握所教年級的階段目標。

　�、�、注重“參與”、“互動”，強調(diào)“合作”。教師全員參與，抽簽決定授課教師，讓大家都“思考”起來，“議”起來，真正“動”起來，深化教研活動的質(zhì)量。

　�、�、分年級教研組集體備課，本學期各年級各選出各話題開展課例研究，落實兩備兩上兩評，以此推動本年級本學期每一篇課文教學目標的準確設(shè)定。

　　研討流程：個人精備→集體備課，抽簽確定中心發(fā)言人→抽簽上課→視頻回放上課情景，評課→再備課，完善教學設(shè)計→再抽簽上課→再評課

　　2、教師個人成長培訓(xùn)

　　每個月會根據(jù)學校的教務(wù)活動安排的時間來不定期舉行組內(nèi)培訓(xùn)，以提高教師個人素質(zhì)和專業(yè)技能為主，通過不同形式的學習方式讓自己的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。

　　培訓(xùn)內(nèi)容如下：

　�。�1）情境（小故事）教學的研討

　�。�2）觀看優(yōu)質(zhì)課視頻

　�。�3）期末復(fù)習備考交流

　�。�4）拓展知識面和個人學識：微信內(nèi)定期分享教師專業(yè)知識、中外新聞大事和英語文章等

　　3、落實各項英語教學常規(guī)工作，使小學部英語教學工作扎實有效。做好教學“六認真”的常規(guī)檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

　　4、在作業(yè)上，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學習層次學生安排作業(yè)，有做必批，有錯必究。

　　5、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

　　6、關(guān)愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

　　7、本學期開展組內(nèi)讀書計劃，組內(nèi)集體定兩本書，每個月老師根據(jù)該兩本書寫一篇讀書筆記，每個月寫一篇博文。

　　8、本學期將進行一次校級青年教師基本功大賽，內(nèi)容包括粉筆字、才藝、說課，請青年教師提前做好準備。

　　9、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

　　10、考試與質(zhì)量分析

　　各年級要認真對待每一次考試，結(jié)合學生試卷反饋的情況，教研組內(nèi)先進行質(zhì)量分析，然后大組再做分析與交流，將每次質(zhì)量分析會開成經(jīng)驗交流會。（教師個人的質(zhì)量分析表要用具體數(shù)據(jù)說話，分析到每一道題，每一個學生，忌大話、空話、假話。）

　　流程：試卷分發(fā)——同年級老師一起試卷分析——找出共性問題——同年級老師協(xié)商解決——如不能解決，留教研會上探討；如已解決，教研會上分享（各年級選派一名老師發(fā)言）。

　　四、具體工作安排

　　時間

　　工作安排

　　準備周

　　課標解讀培訓(xùn)；制定教學計劃；解讀英語組教研計劃

　　二月

　　檢查教案

　　三月

　　各年級集體備課；教研員指導(dǎo)教學；教學常規(guī)檢查；月考及質(zhì)量分析

　　四月

　　各年級集體備課；教研員指導(dǎo)教學；教學常規(guī)檢查；期中考試及質(zhì)量分析

　　五月

　　各年級集體備課；教研員指導(dǎo)教學；教學常規(guī)檢查展；月考及質(zhì)量分析

　　六月

　　各年級集體備課；教研員指導(dǎo)教學；期末備考，各項驗收；

　　期末考試，上交總結(jié)論文

　　備注:

　　A、英語教研時間為每周三下午，各年級課例研究活動同時進行。

　　B、本學期課例研討的重點年級是一、二、三年級，分別于三月份、四月份、六月份請市教研員全程指導(dǎo)（集體備課、上課評課、二次上課），六年級擬定五月份請市教研員指導(dǎo)復(fù)習備考。

　　C、授課過程全程錄像，然后回放視頻評課。

　　D、有市教研員指導(dǎo)的課，三校區(qū)教師全部參與各環(huán)節(jié)的研討活動，抽簽決定兩次上課教師人選，原則上被抽中的老師到自己所任教的校區(qū)、自己的班級授課。

　　E、教研員未參與研討活動的年級在組長的帶領(lǐng)下自行組織研討。

　　F、三月份由教研員指導(dǎo)的研討活動須所有老師全程參與。

　�、�、抽簽決定教學實錄記錄人、教學反思撰寫人，每輪兩備兩上兩評活動結(jié)束后一周內(nèi)將教學實錄、教學反思上傳至學�；蚪M內(nèi)博客。

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