- 相關(guān)推薦
學(xué)校開(kāi)放課堂教學(xué)課改對(duì)聯(lián)賞析
賞析通過(guò)鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí)，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。下面是小編精心整理的學(xué)校開(kāi)放課堂教學(xué)課改對(duì)聯(lián)賞析，歡迎大家分享。
學(xué)校開(kāi)放課堂教學(xué)課改對(duì)聯(lián)賞析
以改革張本，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，刷新教育一方天地；
憑課堂立根，鍛造師資，打造精品，塑造民族百年未來(lái)。
背景：
學(xué)校面向全省開(kāi)放課堂教學(xué)。
自評(píng)：
1、算是抓住了核心：“改革”、“課堂”。
2、有“機(jī)關(guān)”在：上聯(lián)有“更新”、“創(chuàng)新”、“刷新”，下聯(lián)有“鍛造”、“打造”、“塑造”兩組近義詞。
3、上聯(lián)指體制改革，下聯(lián)指課堂改革（亦稱“二次改革”）�！罢n堂立根”化用盧總“課堂是根”一說(shuō)。
4、“刷新”一詞較為妥帖，不是“革新”、“開(kāi)辟”，避免了“大而無(wú)當(dāng)”的嫌疑；但是，“刷新教育一方天地”，格局、氣象都似乎小了些，沒(méi)關(guān)系，下聯(lián)“塑造民族百年未來(lái)”及時(shí)加以補(bǔ)救，總算克服了這一缺陷。
不足：
1、內(nèi)容偏長(zhǎng)了些，不能讓人一下子抓住主題。
2、太滿，缺少“留白”，沒(méi)有給讀者留下想象空間。
啟示：
1、試圖傳遞太多的信息，效果只能適得其反。
2、“言簡(jiǎn)意豐”，是對(duì)聯(lián)的最高境界，差得遠(yuǎn)吶！
【經(jīng)典重陽(yáng)節(jié)對(duì)聯(lián)及賞析】
延壽;
登高。
相傳九月九日佩戴茱萸，飲菊花酒，可以使人長(zhǎng)壽。據(jù)《西京雜記》載，漢初已有此風(fēng)俗，若推溯其源，其來(lái)可能更久。至于重陽(yáng)登高，據(jù)說(shuō)始自東漢，為名術(shù)士費(fèi)長(zhǎng)房所傳的重陽(yáng)祛祟法門。此聯(lián)并舉重陽(yáng)節(jié)的這兩大習(xí)俗，簡(jiǎn)介精煉而意蘊(yùn)完足，自是佳對(duì)。
黃花宴;
紅葉詩(shī)。
黃花，指菊花。重陽(yáng)有賞菊的傳統(tǒng)，獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè)，人們自當(dāng)與親與友，推杯送盞，同此賞心樂(lè)事。這是秋花帶給人的歡樂(lè)。秋葉似乎并不遜之，因?yàn)樗軅鬟_(dá)愛(ài)意。據(jù)傳唐宣宗時(shí)，盧渥赴京應(yīng)舉，偶臨御溝，拾得紅葉，葉上題詩(shī)云：“流水何太急，深宮盡日閑;殷勤謝紅葉，好去到人間�！焙笮诤�(jiǎn)放宮女，賜百官司吏，盧渥得一人，正為葉上題詩(shī)者。紅葉對(duì)黃花，工穩(wěn)之外，意味深長(zhǎng)，令人擊節(jié)贊嘆。
三三令節(jié);
九九芳辰。
三三，指三月三，魏晉以來(lái)又將此日視為“上巳節(jié)”，陌上踏青，曲水流觴，臨水賦詩(shī)，是此日習(xí)俗。九九，即為九月九。三、九，皆為陽(yáng)數(shù)。三月三，傳說(shuō)為王母開(kāi)蟠桃會(huì)的日子;九月九，諧音“久久”，古人視之為吉利喜慶的日子。這自然與所謂“毒月惡日”的端午節(jié)有天壤之別，所以聯(lián)中用“令節(jié)”、“芳辰”，實(shí)在是人們觀念的真實(shí)寫照，并非虛飾之辭�！叭薄ⅰ熬啪拧�，“令辰”、“芳節(jié)”，屬小類工對(duì)。
鳳嶺設(shè)賞;
龍山落冠。
鳳嶺，又名望楚山，在襄樊境內(nèi)，西晉名臣劉弘與山簡(jiǎn)都曾于此處重陽(yáng)宴賞�！褒埳铰涔凇蹦藮|晉人孟嘉的故事。孟嘉是東晉名臣桓溫的參軍，為人溫和雅正，頗受推重。某年重陽(yáng)，桓溫設(shè)宴，僚屬共游龍山，孟嘉衣帽應(yīng)風(fēng)飄落而不自知�；笢孛笥椅鹧�，欲知其何以處之。待孟嘉如廁，命孫盛作嘲諷之文，并將文章與落帽同置于孟嘉坐處。孟嘉返還其處，見(jiàn)此文此帽，并無(wú)尷尬之容，笑索紙筆，作文答復(fù)，一揮而就，其辭甚優(yōu)美。此則故事自然是在贊佩這位孟參軍既風(fēng)度翩然又才思敏捷。晉世多名士，山簡(jiǎn)與孟嘉也在其列，此聯(lián)似乎頗鐘情于其輩的風(fēng)度。
愁聞風(fēng)雨;
讌會(huì)湖山。
上聯(lián)頗有鑒湖女俠秋瑾名句“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的意思，同時(shí)又可見(jiàn)“滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”的況味(見(jiàn)后二聯(lián))，總之無(wú)非說(shuō)些惹人煩憂之事。下聯(lián)反之，乃推杯送盞，及時(shí)行樂(lè)之意。一正一反，不惟重陽(yáng)如此，一年三百六十日皆如此。
東籬開(kāi)壽菊;
南陌獻(xiàn)嘉禾。
上聯(lián)點(diǎn)化了陶淵明《飲酒詩(shī)》“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”句。
有人來(lái)送酒;
容我去題糕。
上聯(lián)是關(guān)于陶淵明的典故。陶氏九月九日無(wú)酒可飲，對(duì)菊遣懷時(shí)，見(jiàn)一白衣人翩然而至，乃王弘來(lái)送酒，遂把盞痛飲。下聯(lián)是關(guān)于劉禹錫的典故。劉氏作《九日》詩(shī)，本想用“糕”字，由于五經(jīng)之中并無(wú)此字，遂罷而不作。宋人宋祁曾作詩(shī)嘲之，其中有句云：“劉郎不敢題糕字，虛負(fù)詩(shī)中一世豪�！绷硗猓案狻迸c“高”諧音，“題高”也可指重陽(yáng)節(jié)登高賦詩(shī)之意。
臨風(fēng)烏帽落;
送酒白衣香。
上聯(lián)事關(guān)孟嘉，下聯(lián)事關(guān)王弘，前已言之。
題糕驚僻字;
飛屐發(fā)豪情。
上聯(lián)言劉禹錫，前已言之。下聯(lián)言庾亮�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·容止》載，庾亮鎮(zhèn)守武昌，某秋夜氣佳景清，遂遣名士殷浩、王胡之等人登樓詠詩(shī)。不久，庾氏飛屐而來(lái)。諸人欲避之，庾氏徐徐答云：“諸君少住，老子于此處興復(fù)不淺�！�
鼓琴仙度曲;
種杏客傳書。
此聯(lián)本為元代文學(xué)家馬祖常的詩(shī)句。馬氏《石田山居》八首之最末一首曰：“淮南窮僻地，先世有林廬�；ㄊ秫Q山鳥，芹春躍岸魚。鼓琴仙度曲，種杏客傳書。朋輩如相覓，休嗔禮法疏�！逼截葡嘀C，對(duì)仗工穩(wěn)，心緒清曠者多喜此聯(lián)。
孰是題糕手;
徒夸賜菊榮。
上聯(lián)事關(guān)劉禹錫，前已言之。下聯(lián)點(diǎn)化黃巢的《不第后賜菊》，其詩(shī)曰：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲�！贝寺�(lián)妙在兩個(gè)字：“孰”與“徒”。一“孰”字盡顯了滿腔豪氣，當(dāng)仁不讓的情懷隱然可見(jiàn)。至于“徒”字則譏諷了浮華虛飾之徒。兩聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，意緒相反相成，頗為不易。
三徑歸時(shí)歲月在;
滿城近日風(fēng)雨多。
陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中有句云：“三徑就荒，松菊猶存�！鄙下�(lián)用之。下聯(lián)用著名的“一句詩(shī)”：滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)。據(jù)惠洪《冷齋夜話》載，北宋潘大臨工于詩(shī)，貧甚。臨川謝逸致書問(wèn)：“近新作詩(shī)否?”大臨答云：“秋來(lái)景物，件件是佳句，恨為俗氣蔽翳。昨日清臥，聞攪林風(fēng)雨聲，遂題壁曰：滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)。忽催租人來(lái)，遂敗意。只此一句奉寄�！贝耸孪雭�(lái)不禁令人唏噓。
步步登高開(kāi)視野;
年年重九勝春光。
下聯(lián)用毛澤東《采桑子》詞，其詞云：“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜�！�
夏至酉逢三伏熱;
重陽(yáng)戊遇一冬晴。
據(jù)傳此為欽天監(jiān)曾用楹聯(lián)，其旨在占物候。此聯(lián)的意思如下：如果夏至恰為酉日，則三伏酷熱;若重陽(yáng)適為戊日，則冬天無(wú)雨雪。用物占入聯(lián)，別有一番新意，且對(duì)仗十分工整，乃佳對(duì)。
靖節(jié)排冠歸隱去;
孟生落帽快登臨。
靖節(jié)是陶淵明的謚號(hào)。孟生，即孟嘉。由于陶淵明喜菊，歸隱時(shí)正在秋季，且重陽(yáng)有“白衣送酒”的故事，是以陶氏成了重陽(yáng)對(duì)聯(lián)中的家常菜�！懊霞温涿薄敝�，也在重陽(yáng)發(fā)生，故而講求用典的文人，也多未曾放過(guò)他。故而以陶孟二人為主料的對(duì)聯(lián)眾多，一般是“大同”而“小異”。
話舊他鄉(xiāng)曾作客;
登高佳節(jié)倍思親。
此聯(lián)用王維《九月九日憶山東兄弟》，其詩(shī)曰：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！�
登高喜度老年節(jié);
賞秋暢飲菊花酒。
重陽(yáng)節(jié)又名老人節(jié)。菊花酒，此酒有延壽的作用。是以“菊花酒”對(duì)“老年節(jié)”，合于情理。
烏帽凌風(fēng)，參軍舉止;
白衣送酒，處士風(fēng)流。
參軍，還是那位孟嘉孟參軍。烏帽，依然是孟嘉的帽子。白衣，謂王弘;處士，謂陶淵明。不論“凌風(fēng)”落帽，還是重陽(yáng)“送酒”，“舉止”都絕對(duì)“風(fēng)流”。雖然又是以陶孟二人為主角的對(duì)聯(lián)，長(zhǎng)處在于簡(jiǎn)潔凝練，節(jié)奏明快。
敗興無(wú)端，滿城風(fēng)雨;
登高何處，插鬢茱萸。
上聯(lián)依然出自“滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”�！皵∨d”的絕非“風(fēng)雨”，而是催租客。詩(shī)情雖濃，無(wú)奈囊中空虛，可悲可嘆!
高閣滕王，何人賦就;
曲江學(xué)士，此日齊來(lái)。
王勃《滕王閣序》云：“時(shí)維九月，序?qū)偃铩�，蓋其文作于秋，此聯(lián)遂用之。下聯(lián)用曲江宴會(huì)的典故。蓋唐時(shí)考中的進(jìn)士，放榜后大宴于曲江亭，謂之曲江會(huì)。宋人延襲此傳統(tǒng)，稱聞喜宴。此處泛用此舉于秋闈告捷者。明清科舉時(shí)，鄉(xiāng)試在仲秋，稱為秋詩(shī)，放榜近于重陽(yáng)，故此聯(lián)用之。此聯(lián)對(duì)舉凝練簡(jiǎn)潔，鏗鏘有聲，實(shí)屬佳對(duì)。
習(xí)射談經(jīng)，天高地爽;
佩萸插菊，人壽花香。
射，六藝之一。《禮記·月令》曰;“是月(季秋)也，天子乃教于田獵�！庇捎谄浒l(fā)生于九月，故而上聯(lián)用之。至于讀經(jīng)多在農(nóng)閑之時(shí)，秋收之后良佳。天高地爽，形容秋日氣溫之清爽。上聯(lián)緊切季秋。下聯(lián)專寫重陽(yáng)節(jié)。一大一小，對(duì)仗工整。
孟參軍舉止偏閑，九日快登高，眺望龍山，何慮狂飚吹落帽;
【學(xué)校開(kāi)放課堂教學(xué)課改對(duì)聯(lián)賞析】相關(guān)文章：
課改開(kāi)放日語(yǔ)文培訓(xùn)心得04-07
學(xué)校課改交流材料03-01
學(xué)校課改工作小結(jié)11-19
學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)11-19
學(xué)校課改工作總結(jié)11-18
學(xué)校課改工作總結(jié)04-07
學(xué)校課改工作總結(jié)06-27
學(xué)校課改工作階段總結(jié)11-22