水豐路小學(xué)2018學(xué)年度第一學(xué)期科研的工作小結(jié)
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)科研工作的若干意見》的通知、遵守科研行為基本準(zhǔn)則。本學(xué)期學(xué)校的科研工作注重校級(jí)課題常規(guī)管理與指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的連環(huán)跟進(jìn)式的實(shí)踐研究，以課堂教學(xué)實(shí)踐的形式進(jìn)行了“十二·五”課題中期匯報(bào)，把課題研究作為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的的有效途徑�，F(xiàn)就本學(xué)期的具體工作小結(jié)如下：
1、進(jìn)行科研課題中期匯報(bào)
11月16日下午，水豐路小學(xué)舉行了科研課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。一直以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師支持、積極參與下，學(xué)校積極參加市、區(qū)科研課題的申報(bào)工作、各類征文活動(dòng)，獲得許多成績(jī)。
在新一輪課題申報(bào)活動(dòng)中，學(xué)校共有7個(gè)課題參與申報(bào)，涵蓋了學(xué)校發(fā)展、特色建設(shè)、德育管理、學(xué)科教學(xué)等各個(gè)方面。學(xué)校平時(shí)注重課題組織與領(lǐng)導(dǎo)，開展了理論學(xué)習(xí)與專題培訓(xùn)，各個(gè)課題組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了分層研討，結(jié)合申報(bào)課題落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)科在各年級(jí)都有具體的訓(xùn)練點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，在今年的暑期校本培訓(xùn)中，7位課題負(fù)責(zé)老師向全體教師介紹了各自課題的開題情況，使得學(xué)校課題研究步步推進(jìn)、規(guī)范進(jìn)行。
本次課題中期匯報(bào)以課堂教學(xué)的形式進(jìn)行展示，第一場(chǎng)進(jìn)行的是英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科的課題中期匯報(bào)，無(wú)論是參與匯報(bào)的老師個(gè)體還是他們背后的整個(gè)課題組的團(tuán)隊(duì)都精心準(zhǔn)備、全力以赴，秦先英和胡瑩2位上課老師多次修改教案、反復(fù)試教，力求將最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。
課后除課題組的說課活動(dòng)外，我們還邀請(qǐng)了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的英語(yǔ)教研員黃老師和美術(shù)教研員宋老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。2位教研員精心準(zhǔn)備、精彩點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)校老師從2位教研員身上學(xué)到了對(duì)教學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使大家對(duì)學(xué)科中的關(guān)注點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)，為下階段課題研究注入新鮮血液。
12月14日下午，舉行了語(yǔ)文學(xué)科科研課題中期匯報(bào)，由丁靜嫕老師執(zhí)教《古詩(shī)二首》。丁靜嫕老師上的這節(jié)課通過對(duì)學(xué)生吟誦經(jīng)典的訓(xùn)練，提升小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，丁老師極富激情的講課給每個(gè)在場(chǎng)的師生都留下了深刻的印象。課后語(yǔ)文教研組進(jìn)行了教研組活動(dòng)展示，老師們針對(duì)丁老師的`這堂課以及《以吟誦經(jīng)典為抓手，提升小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究》的課題研究?jī)?nèi)容，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談了體會(huì)。
本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的語(yǔ)文教研員葉小青老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。葉老師充分肯定了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望在古詩(shī)教學(xué)中能形成一套教學(xué)方法，學(xué)以致用，關(guān)注表達(dá)。
全校教師參與課堂研究活動(dòng)，每位老師都完成活動(dòng)反饋表，老師們結(jié)合課題研究提出寶貴建議，為課題組出謀獻(xiàn)策，使得教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。只有緊緊結(jié)合教學(xué)的課題才更具有生命力，今后學(xué)校將繼續(xù)一如既往，使我校的科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。
2、 繼續(xù)推進(jìn)課題研究
由夏俊校長(zhǎng)領(lǐng)銜的《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 》與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)緊密相連，能有效推進(jìn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的達(dá)成，能統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的整體工作，是學(xué)校的龍頭課題。此課題立項(xiàng)為上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)規(guī)劃課題。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，力求規(guī)范管理、層層推進(jìn)，引領(lǐng)全體教師積極參與課題的研究。為了進(jìn)一步落實(shí)“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校組織全體教師圍繞“綠色指標(biāo)”開展了專題學(xué)習(xí)：用PPT向教師們?cè)斀饬?011年度“上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的評(píng)價(jià)結(jié)果，又重溫了“綠色指標(biāo)”的概念與內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量”有了新的認(rèn)識(shí)與思考，大家意識(shí)到：“綠色指標(biāo)”測(cè)試著眼于診斷教學(xué)中存在的問題，旨在改進(jìn)和提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。評(píng)價(jià)方式的改變將促使教師的教育觀念與教學(xué)行為發(fā)生改變。所以教師必須要改變“分?jǐn)?shù)唯上”的觀念，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教導(dǎo)處和各個(gè)學(xué)科教研組也就：“課堂上如何有效落實(shí)綠色指標(biāo)（品德行為指數(shù)）”對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及學(xué)科教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師從原先的與“學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)”的習(xí)慣培養(yǎng)到現(xiàn)在的與“健康發(fā)展”密切相關(guān)的習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校還發(fā)動(dòng)每位老師共同來(lái)梳理學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科組再梳理出分年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練點(diǎn)，完成“21天好習(xí)慣養(yǎng)成”記錄單。每位教師選擇1—2位學(xué)生作為觀測(cè)對(duì)象，確立好習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的具體措施，進(jìn)行21天的“好習(xí)慣養(yǎng)成”評(píng)價(jià)，懂得培養(yǎng)良好的習(xí)慣是感受快樂、有序的學(xué)校生活的基礎(chǔ)。
3、積極參與區(qū)課程推廣活動(dòng)
為了確�！逗昧�(xí)慣·好生活》、《性別教育》、《兒童哲學(xué)》、《集郵》、《圍棋》等推廣課程的實(shí)施質(zhì)量，在每個(gè)年級(jí)中安排了專職教師來(lái)上課。開學(xué)初，各位教師依據(jù)課程要求制定了授課計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。學(xué)校還非常注重對(duì)授課教師的培訓(xùn)，派出心理教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)室建設(shè)的崗前培訓(xùn)和《性別教育》課程的培訓(xùn)指導(dǎo)；任教兒哲的教師參加區(qū)科研室每二周一次的課程教學(xué)輔導(dǎo)班。
10月24日下午，楊浦區(qū)集郵課程推廣組的老師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來(lái)到我校參與聽課交流活動(dòng)。我校的周俊老師公開教學(xué)了《美麗的西雙版納》一課。周老師認(rèn)真研讀教材，通過郵票讓學(xué)生初步了解西雙版納的美麗風(fēng)光和傣族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情，制作集郵知識(shí)卡學(xué)習(xí)郵票知識(shí)，認(rèn)識(shí)附票。將自己的想法和解讀融入教學(xué)設(shè)計(jì)中，得到了老師們的好評(píng)。 課后，進(jìn)行了教研活動(dòng)，科研主任朱老師就集郵課程在學(xué)校的開展情況進(jìn)行了交流。賀老師、鳳城小學(xué)宋校長(zhǎng)和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對(duì)性的評(píng)課，為學(xué)校下階段集郵課程的研討指明了方向。學(xué)校將繼續(xù)將集郵文化滲透到學(xué)校工作的方方面面，利用集郵活動(dòng)提高學(xué)生的審美情趣和能力，讓集郵之花永遠(yuǎn)盛開在孩子的心田里。
12月25日下午，楊浦區(qū)兒童哲學(xué)課程推廣組的老師在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院賀紅霞老師的帶領(lǐng)下來(lái)到我校進(jìn)行兒哲課程推廣。吳俏艷老師公開教學(xué)了《吃不吃梨》一課，得到了老師們的好評(píng)。課后，科研主任朱老師就兒童哲學(xué)在該校的開展情況進(jìn)行了交流。賀老師和課程推廣組的老師就本節(jié)課展開了有針對(duì)性的評(píng)課，為學(xué)校下階段兒童哲學(xué)的研討指明了方向。在區(qū)科研室的引領(lǐng)下，我校的推廣類課程正一步步走向成熟。
4、注重理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期，我們有選擇性和針對(duì)性地組織教師進(jìn)行教材梳理、學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校組織全體教師參加學(xué)分銀行市級(jí)共享課程《有效教學(xué)策略》的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，取得較好的效果。
5、組織科研論文、案例的撰寫及評(píng)選工作
學(xué)校組織教師參加了長(zhǎng)三角地區(qū)第八屆中小學(xué)小班化教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)收到蔣勵(lì)、丁靜嫕老師的論文與案例參與評(píng)選，其中丁靜嫕老師的案例《從“觀眾”到“演員” 從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”——談小班化教學(xué)在品社課堂中的實(shí)踐》獲本次小班化案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。
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