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孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文（精選28篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 1
世界上最美麗的聲音，那便是母親的呼喚！一件件細(xì)微的小事，卻處處體現(xiàn)出一位母親對(duì)孩子深沉的愛，無微不至的關(guān)懷，殷切的期待！ ——小瑤
孩子的成長(zhǎng)看得見！
在朋友圈，時(shí)常看到寶爸或?qū)殝尠l(fā)布的關(guān)于孩子教育方面的心靈雞湯，也結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)斟酌：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂等方面遇到問題時(shí)，自己的處理方式是否得當(dāng)，是否給了孩子正確的引導(dǎo)。不曾想，孩子入學(xué)近半年的一些行為反而給了我啟示，給大家分享幾件讓我記憶猶新的事：
8月底，爸爸出差，我從老家把孩子接回來，準(zhǔn)備材料為報(bào)到、入學(xué)做準(zhǔn)備，剛好單位也在為迎接省局檢查做準(zhǔn)備，晚上到家身心疲憊，不經(jīng)意間，孩子走上前來，抱著我說：“媽媽辛苦啦”，心中甚是安慰，這點(diǎn)辛苦在孩子面前又算得了什么！
幼兒園期間，作業(yè)很少，偶爾寫一行1、2之類的，很快就可以完成，剩下的大多數(shù)時(shí)間就是無節(jié)制的看電視。上小學(xué)后，作業(yè)漸漸多起來，為了讓他專心寫作業(yè)，就規(guī)定周一到周五不能看電視。有一次，他在午托班準(zhǔn)確、及時(shí)的完成了作業(yè)，回家后沒事情可做，請(qǐng)求看一集電視，我答應(yīng)了，過了大概十幾分鐘，“叮咚”一聲電視關(guān)了，我說：你咋不看了？“看完了啊，一集就是十二分鐘啊”，“哦”，我若有所思的，半天才回過神來，孩子很自覺啊，說到做到，特別棒！
因?yàn)?：00上班，早上到校后，都希望他能盡快站好隊(duì)，我好按時(shí)上班。一次，我正要跟他再見，他頭也不回，跑向?qū)W校門口，中間還摔個(gè)跟頭，我正納悶，也很生氣的想吵他，而且我快要遲到啦，只見他手拿班牌，迅速跑回來，說：“媽媽，你快走吧”�？粗麑嗯聘吒吲e起，一副開心、自得其樂的樣子，心想：他可能覺得拿班牌是一種榮譽(yù)吧。
某個(gè)周末，我和爸爸帶他出去放松，排隊(duì)購(gòu)票的人排起了長(zhǎng)龍，我想上前問下：是否可在美團(tuán)直接購(gòu)買后使用，免去排隊(duì)的煩惱，孩子以為我插隊(duì)呢，拉著我說：“媽媽，得排隊(duì)”，我說：“媽媽只是問一下，不插隊(duì)”。孩子的成長(zhǎng)，看的見呀，他不僅在思想上接受了教育，還付諸了行動(dòng)。
17年年末，按照單位年初計(jì)劃，我需要對(duì)項(xiàng)目所在地進(jìn)行年終考核，出差大概一周，期間我電話數(shù)次，孩子都不愿跟我說話。工作結(jié)束后回到家，聊天時(shí)，我問他：“為啥不接?jì)寢岆娫�，不想媽媽呀”，“想啊，你打電話時(shí)，我還流了一滴淚呢”，呵呵，這大概也是他想念我的一種方式吧。
孩子的'點(diǎn)滴進(jìn)步離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的辛勤付出，雖然還有待提升的空間，比如：上課注意力不集中、急躁等，相信在今后的學(xué)習(xí)過程中會(huì)逐漸克服。爸爸媽媽滿心歡喜的期待你猶如浩瀚宇宙般迸發(fā)的潛力，也欣然接受你成長(zhǎng)中出現(xiàn)的不足，一起努力、加油吧！
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 2
兩個(gè)小寶貝升三年級(jí)了，看著他們?nèi)諠u長(zhǎng)大的面容，心想我們究竟給了他們多少愛？付出多少耐心？因?yàn)榇笕说淖晕乙笈c期許，我們讓他們小心靈承受多少壓力？在學(xué)習(xí)過程中，有多少自由發(fā)揮的空間與時(shí)間，去追求他們內(nèi)心真正想要的？
假日里，他們的要求參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我們又配合了多少？我們的耐心常在自發(fā)的脾氣中消失殆盡，又在每一次后悔中復(fù)活。大人的反反覆覆與過度保護(hù)甚至自以為是，是否已讓他們無法適從？
想得多，自然煩惱就多。很多人與人溝通的內(nèi)心話，都因主觀作祟而漸漸隱藏，即使有怨有怒也只會(huì)積在內(nèi)心深處，等待時(shí)機(jī)爆發(fā)。我不想讓小寶貝長(zhǎng)大后怨我們沒有給他們最好的童年成長(zhǎng)空間，但這不是我一個(gè)人能力所為。別的事我們管不著，我只想好好的與小寶貝分享這一段成長(zhǎng)歷程。有時(shí)想想為何我們總要厲聲對(duì)他們叫吼，怒罵聲不斷只會(huì)拉大彼此的距離，沒有什么幫助。人生就是一直不斷在面對(duì)失去的痛苦與獲得的快樂，如何讓自己平衡甚至獲得更多，就靠自己如何去調(diào)適與努力了。
孩子的成長(zhǎng)只有一次，而且瞬息萬變，每一分鐘都是奇跡。如果我們錯(cuò)過了他們所能接受的'學(xué)習(xí)階段，或者忽略了他們?cè)黾又R(shí)和才能的權(quán)力，不是一句抱歉所能蓋略的。我希望寶貝能平安健康長(zhǎng)大，在人生的列車上盡情享受屬于自己的每一分鐘。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 3
在我走過的十幾個(gè)春秋中，雖然老師給了我豐富的知識(shí)，同學(xué)給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的還是我的母親。
自從我記事起，母親就不斷地啃著“大部頭”，給我講起從東方到西方，從西方到東方的故事，充實(shí)我的童年。記得小時(shí)候身體不好，媽媽每天帶我進(jìn)行晨跑。我高興時(shí)，媽媽就在前面引路；我疲倦時(shí)，媽媽就在后面“驅(qū)趕”。就這樣，我們娘倆風(fēng)里來，雨里去，整整六年時(shí)間，從未間斷過鍛煉。媽媽不僅讓我“跑”出了一個(gè)結(jié)實(shí)的身體，還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力。現(xiàn)在想起來，那一段時(shí)間的鍛煉對(duì)我來說是多么地重要。
去年那次早戀事件，我會(huì)永生難忘。起因很簡(jiǎn)單：體育課上，我與一位女同學(xué)在教室里看書，只因?yàn)槲覀兌紣酆梦膶W(xué)，有共同的話題，就遭到了同學(xué)們的嘲笑，我被叫到老師辦公室談心，媽媽也被校長(zhǎng)請(qǐng)到了學(xué)校。我以為她一定會(huì)痛罵我一頓，或者給我?guī)讉�(gè)耳光，但這次媽媽沒有打我，并以她的人格向?qū)W校擔(dān)保我不會(huì)談戀愛�；氐郊抑�，媽媽顯得很平靜，以至讓我不由得流下了感激的淚水。正是由于有了她的那份支持，早戀事件很快就平息了下來。
臨近考試，母親從不跟我定目標(biāo)、施壓力，常常說：“休息好了，才能更好地學(xué)習(xí)！”在假日里，您總要帶我去重溫童年的樂趣，放松放松心情。當(dāng)我漫步在林陰小道的時(shí)候，當(dāng)我蕩船于湖面的時(shí)候，不僅讓自己緊張的心情得到了放松，同時(shí)也找回了學(xué)習(xí)的'信心與力量。
成長(zhǎng)的路上有了母親，我才有這些美麗的故事和美好的感受。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 4
不知道從什么時(shí)候起，我常常被孩子不經(jīng)意的語言和動(dòng)作感動(dòng)和驚奇著。
周六的早上，我教給孩子淘米。我一步步講給孩子聽。舀多少米，淘幾次。軒境認(rèn)真地聽著、看著。突然說：“媽媽，淘米水別扔了，倒到碗里，等會(huì)洗碗可以洗的更干凈。”我有點(diǎn)吃驚。說：“是啊，淘米水洗碗效果更好，你是怎么知道的？”軒境說：“我在書上看到的�！薄澳菫槭裁刺悦姿赐霑�(huì)洗的更干凈呢？”“因?yàn)樘悦姿撬嵝缘�，可以把碗表面的油吸走，所以就洗的干凈�！焙呛�，我不得不�?duì)軒境刮目相看了。“小小年紀(jì)，懂得這么多知識(shí)，真了不起！”“媽媽才了不起，是您讓我們養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣，還給我們買了很多書看，所以我們才懂得這么多的知識(shí)�！避幘痴０椭劬�，狡黠的說。呵呵，軒境一向都忘不了拍我的馬屁。不過嘛，我的心里還真得甜滋滋的。為自己的功勞，更為孩子的好習(xí)慣而甜。
因?yàn)橹委熂卓旱脑颍螘r(shí)間，身體虛的厲害，老公聽說燕窩的.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，就試著買來燕窩讓我吃。放學(xué)回家，軒源看到燕窩，馬上就說：“媽媽，燕窩是很好的東西！”我問他：“怎么好了？”軒源說：“燕窩里含有很高的蛋白質(zhì)，吃了對(duì)身體很好的�！薄芭� ？你怎么知道的？”“我在您給我買的《百問百答》上看的�！薄芭�！又是這樣！”看來書的作用還真是不小。趕緊夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)孩子多看書，軒源說：“媽媽，這還用您說？”趕緊住了嘴，心里樂開了花！
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 5
進(jìn)入中班以后，有一個(gè)很重要的問題擺在我們家長(zhǎng)面前——就是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。為此我們家里也專門討論過這個(gè)問題，是不是現(xiàn)在就需要去學(xué)一些以后上學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過反復(fù)的討論，我們家達(dá)成一致：小學(xué)課本的知識(shí)不提前學(xué)，我們現(xiàn)在要做的是擴(kuò)展兒子的知識(shí)面，讓他廣泛的接觸自然、科學(xué)、人文、歷史等各方面知識(shí)，由此培養(yǎng)他的愛學(xué)習(xí)，愛探索的精神，讓他自己去發(fā)掘?qū)W習(xí)和知識(shí)的重要性。
這樣的決定對(duì)我們家長(zhǎng)來說也是很忐忑的`，畢竟整個(gè)環(huán)境還是以分?jǐn)?shù)定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長(zhǎng)對(duì)我們來講也是一種肯定。兒子雖然不認(rèn)識(shí)字，但他喜歡看各種書籍，知識(shí)面很廣，尤其對(duì)自然科學(xué)，環(huán)保能源，軍事知識(shí)，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣外，我們還培養(yǎng)他愛動(dòng)手的能力，我們經(jīng)常會(huì)和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會(huì)先大致的講好要做什么，由他來負(fù)責(zé)某一部分，有時(shí)候是讓他找材料，有時(shí)候是讓他找工具，有時(shí)候是讓他負(fù)責(zé)剪裁，有時(shí)候是讓他畫圖案，黏貼。在制作的過程中，孩子既動(dòng)了腦又動(dòng)了手，還學(xué)到了一些小常識(shí)和知識(shí)，而且在整個(gè)過程中孩子都非常專注安靜，最后等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿足感。
通過這些日常生活的培養(yǎng)，我們覺得孩子的思考，表達(dá)，動(dòng)手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，只有保持了足夠的后勁，孩子才有能力笑到最后吧！
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 6
孩子每天都要這樣問，媽媽我可以這樣嗎？媽媽我可以那樣嗎？有時(shí)覺得孩子太沒有主見了，于是爸爸就經(jīng)常告訴她不用老是聽媽媽的話，要自己做決定。
今天中午孩子回到家就說：“媽媽，我今天不練跆拳道了，我太累了�！蔽艺Z重心長(zhǎng)的告訴孩子：“做什么事情要堅(jiān)持到底，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣不好，什么事情都干不好，孩子你或許很累，但是你去了可以輕輕的打，別太用勁啊，如果你想怎么樣就怎么樣這樣最后什么都干不好�！�
睡完午覺，剛一醒來孩子就嘟囔著：“什么事情都是逼迫著孩子干，我沒有一點(diǎn)自由。”我聽見了說：“好，我給你的建議你可以接受，也可以不接納，我只是建議�！苯Y(jié)果孩子哭著去上學(xué)了。
下午放學(xué)回家了，果真自己早早的就到了家里，自己好像什么都沒有發(fā)生一樣，若無其事的寫作業(yè)，但是可以看出有一種戰(zhàn)勝媽媽的表情。
我不知是不是我平時(shí)管理孩子太嚴(yán)格了，或者說給她的空間太小了，讓孩子產(chǎn)生了叛逆心理，自從有了孩子以后我的一顆心就撲在了孩子身上，自己也沒有了生活圈，全部都是孩子。我決定我和孩子我們兩個(gè)都要反思一下，給彼此都留有一定的'空間，讓我們的生活更加和諧。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 7
尊敬的吳老師：（之所以稱老師，不稱校長(zhǎng)，是感覺老師是“教書的”，是直接的教育者，離學(xué)生比較近；而校長(zhǎng)是教育管理者，是間接的教育者，離我們比較遠(yuǎn)。意”，不理解題意，說啥也是一個(gè)字——難）。上學(xué)期期末初一語文卷子有一道分的課外閱讀理解題，我家孩子得了分丟了分，她的同桌（也是好同學(xué)）得了分丟了分。這一反一正，就是這多得的分，使得她的語文分?jǐn)?shù)比全班最高分只差分，分?jǐn)?shù)的實(shí)力——就是孩子學(xué)習(xí)的自信心……，沒有哪個(gè)孩子愿意在一幫成天坐在一起的同齡人中，給人以“我不如人”的感覺（哪怕是小小的某一方面）。其實(shí)我們大人也是這樣。
此外，也要感謝各位助教老師，他們的作業(yè)批改得好，紅字是一片一片的，認(rèn)真；感謝學(xué)校的課時(shí)安排得好，上、下午孩子能串開課；感謝補(bǔ)課安排得好，這就使得有些偶爾有事的同學(xué)不失去學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)。
要說希望：首先希望學(xué)校越辦越好，孩子們好能來學(xué)校繼續(xù)深造；希望學(xué)校的網(wǎng)站越辦越好，孩子們好能通過網(wǎng)站繼續(xù)學(xué)習(xí)；希望學(xué)校收費(fèi)時(shí)對(duì)“老學(xué)生”更加優(yōu)惠，或少收費(fèi)用，或多送資料，以吸引更多的“老生”來學(xué)習(xí)；希望各位年輕的老師學(xué)業(yè)更長(zhǎng)進(jìn)，為學(xué)校、為學(xué)生做更多的工作。
最后愿所有的孩子們把你們心里所想、嘴里想說的話寫出來吧！用分格作文去描寫我們這如詩如畫的美好世界。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 8
《我想長(zhǎng)成一顆蔥》是一部反映當(dāng)代孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說。它講述了主人公潘春春從上幼兒園到小學(xué)五年成長(zhǎng)路上的各種喜怒哀樂。向大家訴說了潘春春成長(zhǎng)的煩惱，家人對(duì)自己給予了極高的期望并經(jīng)常提出苛刻的要求；學(xué)校里迫不及待的各種摩擦與老師的強(qiáng)烈護(hù)短；當(dāng)然也少不了社會(huì)上發(fā)生的狀況。面對(duì)這必須承受的壓力，他保持著樂觀的'心態(tài)，與同學(xué)們一起逃課去看“蒙娜麗莎”、飼養(yǎng)小白鼠以及做自己想做的事。
令我感觸最深的就屬第一章《我是錯(cuò)養(yǎng)在花盆里的草》了。這一章講述了春春的家人想要讓春春開出“一朵花”，于是，就把他養(yǎng)在了“花盆”里。但他們不知道，春春的真實(shí)意愿其實(shí)是長(zhǎng)成一棵蔥。我從中悟出了這個(gè)道理：有孩子自己的成長(zhǎng)路，也有家長(zhǎng)為孩子策劃的成長(zhǎng)路。前者是孩子的歷練；后者卻要家長(zhǎng)歷盡“刀山火海”。如果把這一次寶貴的機(jī)會(huì)給了家長(zhǎng)，當(dāng)孩子踏上社會(huì)時(shí)，又有什么資本存活？并且，太多家長(zhǎng)策劃的成長(zhǎng)路就是題目難關(guān)：奧數(shù)題、作文題、閱讀題……孩子的成長(zhǎng)路就是孩子的，沒有太多家長(zhǎng)圈畫框框的成長(zhǎng)路走過才是最有意義的。
我在本書中最喜愛的人物是奶奶，因?yàn)樗龑?duì)孫子用對(duì)了愛，不是題庫，而是教導(dǎo)。在本書中，奶奶就讓孫子養(yǎng)白鼠，這又何嘗不是一種教導(dǎo)，教導(dǎo)他尊重生命，愛護(hù)生命，哪怕再小也不為過。
我喜歡這本書，喜歡其中動(dòng)人的故事，喜歡個(gè)性鮮明的人物，當(dāng)然也少不了那些引人深思的道理。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 9
國(guó)外最新研究
結(jié)果顯示，嬰兒成長(zhǎng)過程中，母親以擁抱、親吻和語言表達(dá)等方式給予大量關(guān)懷和照顧，可使孩子在成年后不易焦躁，抗壓能力更強(qiáng)。
研究經(jīng)過
為更客觀研究母愛如何對(duì)抗成人后的壓力，美國(guó)杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)和行為科學(xué)助教喬安娜·馬塞爾科帶領(lǐng)的研究小組跟進(jìn)上世紀(jì)60年代在羅得島州開展的一項(xiàng)研究。
那項(xiàng)研究的對(duì)象是1000多對(duì)母嬰，當(dāng)時(shí)嬰兒8個(gè)月大。心理學(xué)家觀察母嬰互動(dòng)，按照從“消極”到“過分”從1分至5分打分。至上世紀(jì)90年代末，研究人員追蹤到482名當(dāng)年的嬰兒，這時(shí)他們已經(jīng)30多歲。研究人員借助問卷調(diào)查了解實(shí)驗(yàn)對(duì)象的心理狀況，給他們的“精神緊張度”打分�！熬窬o張度”的評(píng)估包括焦慮程度、是否有對(duì)抗情緒和是否易怒等幾個(gè)方面。
馬塞爾科等人基于上述數(shù)據(jù)評(píng)估母愛對(duì)孩子的長(zhǎng)期影響。
馬塞爾科表示，“我們發(fā)現(xiàn)，客觀觀察顯示獲得大量母愛的嬰兒，30多年后表現(xiàn)出較少的精神緊張癥狀”，和與母親關(guān)系冷漠的孩子相比，得到大量母愛的孩子尤其不易焦躁。
研究人員認(rèn)為，母親大量的親密關(guān)懷可使嬰兒產(chǎn)生安全感，這使他們?cè)诔赡旰髲姆e極角度看待人際關(guān)系，并有助孩子發(fā)展各種交往技能。不過，那些嬰兒時(shí)期缺少母愛的人在30多歲時(shí)的'表現(xiàn)與得到平均水平母愛的人差別不大。
科學(xué)家認(rèn)為，母親的照顧之所以起作用，是因?yàn)樗淖兞艘环N控制大腦對(duì)壓力反應(yīng)的基因的表達(dá)。這種基因變化導(dǎo)致大腦中海馬長(zhǎng)出更多壓力受體，減少身體對(duì)壓力的反應(yīng)。
小提示：嬰兒期應(yīng)該全身心的愛寶寶，給寶寶安全感讓寶寶感覺你的愛很重要。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 10
“小瑜，快讓你大姐看著你背書，”此時(shí)的我正在屋里背書，可這刺耳的聲音卻從廚房傳來“不用”我氣憤的叫到。
還有幾天就期末考試了，因?yàn)槲依砜撇惶�，所以只能用政史提分。媽媽不相信我�?huì)在屋里乖乖背書，所以叫大姐來看著我，我生氣了，憑什么認(rèn)為我沒有自制力？憑什么不相信我？此時(shí)我已經(jīng)與媽媽大吵了起來，吵得面紅耳赤，吵得鄰居們都認(rèn)為我和媽媽在唱大戲，眼看媽媽就要上手了，我便靈機(jī)一動(dòng)小鳥依人地說：“媽媽，我想培養(yǎng)自制力，”眼看著抬起的手逐漸落下，怒氣沖沖的臉上露出了一絲笑容。“好吧，那你試試，”在你媽媽的這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之中，我堅(jiān)持了自己的主見，這好似我成長(zhǎng)了不少。
在這以后的日子里，我好像真的以為自己“長(zhǎng)大”了。
午后的`陽光很暖，暖的愜意，微風(fēng)拂過的夏天，小鳥嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，花兒爭(zhēng)奇斗艷，蟈蟈在草叢堆里舉行演唱會(huì)，此時(shí)我正與母親在屋中學(xué)習(xí)，媽媽看書，我做題，周圍十分安靜，并沒有因窗外的喧鬧而打擾，但那一句話打破了這寧靜的氛圍“你這道題做錯(cuò)了，”我不服氣的看著媽媽，心里想著：你沒學(xué)過，還來指點(diǎn)我？但我依舊沒有說出口只是低下頭繼續(xù)做題，正當(dāng)我驕傲地看著答案判對(duì)勾時(shí)，一個(gè)鮮紅的叉號(hào)出現(xiàn)了，那道題竟然是我做錯(cuò)了，在媽媽看錯(cuò)題時(shí)，我便乖乖地向媽媽道了歉，媽媽并沒說什么，只是說了一句：“我希望這個(gè)錯(cuò)誤能觸到你的心靈，虛心聽取他人建議，從此不再驕傲自大，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這成長(zhǎng)的路上， 我雖然不斷長(zhǎng)大，但終究還是個(gè)孩子，還會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，考慮事情不周到的時(shí)候，所以我應(yīng)及時(shí)“父母教，須靜聽”，及時(shí)聽取父母的意見，善于與父母溝通。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 11
”黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音�！�
——題記
夜晚因星星的點(diǎn)綴而燦爛，世界因明星的閃耀而多彩，人們以追星為樂，那你追誰呢?
追星如今已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為年輕人彰顯流行的標(biāo)志。然而我認(rèn)為”追星“并不是一種好現(xiàn)象。但如果能選擇好的”星“作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，也不失為好事。
我十分欣賞美國(guó)女作家海倫·凱勒，欣賞她不為悲慘命運(yùn)所折服的勇敢，欣賞她自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，欣賞她身殘志堅(jiān)的美麗品質(zhì)。
海倫在一歲半時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)大病，雙眼失明，從此雙耳失聰，生活在黑暗的世界里。小小的她如何承受這樣的痛啊!但她在莎莉文老師的幫助下，克服巨大的困難，勇敢站了起來，成為一個(gè)真正的勇者。
面對(duì)困境，海倫·凱勒并不把它看做是絆腳石，而是勇敢與其搏斗，讓困境成為了自己走向成功的墊腳石!
她從莎莉文老師的身上，重燃了對(duì)生命的信心。當(dāng)她第一次觸摸到水的時(shí)候，激起了她對(duì)生命的熱愛，對(duì)世界上一切生物的`好奇。當(dāng)她獨(dú)自在森林里承受暴風(fēng)雨時(shí)，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
雖然只有用觸覺來感受世界，但她卻憑借自己驚人的毅力與不懈的努力掌握了英、法、德等五國(guó)語言。試想一下，僅僅用手觸摸他人的嘴唇和喉嚨的語言學(xué)習(xí)有多么困難枯燥，但海倫，她卻做到了!
她不屈不撓，淚水和心血不會(huì)白費(fèi)，成功的大門向她敞開了。她學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了寫作，學(xué)會(huì)了愛，她是生活的強(qiáng)者。
命運(yùn)跟她開了一個(gè)玩笑，她卻把玩笑變成了奇跡。
是她告訴了我：命運(yùn)掌握在自己手中，未來的路需要自己去創(chuàng)造，挑戰(zhàn)命運(yùn)，把握命運(yùn)，戰(zhàn)勝命運(yùn)，給生命交一份滿意的答卷。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 12
現(xiàn)在的孩子們?cè)诩叶际谴笸酰议L(zhǎng)們普遍反映孩子比較挑食，家家各顯神通，想盡辦法來哄孩子們開心，只為孩子們?cè)敢鈴埧诔燥垺Ｏ胂脒@是一件多么不可思議的事情，但是卻也是無法改變的事實(shí)。造成這些不良風(fēng)習(xí)的源頭在哪里?
現(xiàn)在的家長(zhǎng)一味的嬌慣孩子，只要是孩子的需求，家長(zhǎng)都盡全力的滿足，這樣就讓孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。比如，孩子放學(xué)到家后就盡情的吃零食，喝牛奶，這樣到了吃飯的時(shí)候肚子自然就不餓，哪還愿意吃飯。長(zhǎng)此以往，孩子的不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成就不是那么容易改變的。所以啊，要想讓孩子們好好的吃飯，飯前一定不要給孩子吃零食。
再者說，現(xiàn)在的家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)條件都還可以，經(jīng)常帶孩子出去吃一些快餐。其實(shí)這樣對(duì)孩子是沒有什么好處的。比起外面，家中的'事物更干凈衛(wèi)生，而且更有營(yíng)養(yǎng)。對(duì)孩子的生長(zhǎng)需要更有幫助。
不過，對(duì)于個(gè)別愛挑食的孩子來說，也不是完全沒有辦法的。我們可以嘗試變換多種方式來制作不一樣的食物，這樣孩子就會(huì)比較新奇，也更愿意嘗試。
好習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，自然壞習(xí)慣也是逐漸積累的。作為老師，我們負(fù)責(zé)給孩子教育，作為家長(zhǎng)應(yīng)該將老師教育的內(nèi)容好好實(shí)施。不要太溺愛你的孩子，孩子們的成長(zhǎng)需要關(guān)愛，但是一味的溺愛只會(huì)讓孩子越來越不聽話。我們要學(xué)會(huì)放手，孩子自己的事情讓他們自己想辦法解決。
我們給孩子們準(zhǔn)備好之后就讓他們自己嘗試，他們需要成長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)技能，需要學(xué)會(huì)生活。放手吧，讓他們自己來，他們可以的!
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 13
媽媽是生我的人，沒有她就沒有我。這個(gè)世界上我最愛的人就是媽媽。這么多年來，正是媽媽無微不至地關(guān)心著我的成長(zhǎng)。媽媽自從生了我就變瘦了，因?yàn)樗秊榱宋夷隽藷o數(shù)件事，我這輩子也忘不了。為了我媽媽吃了無數(shù)的苦頭。
夏天她在家燒飯時(shí)，因?yàn)閺N房溫度太高，她的身上都濕透了。早上她5點(diǎn)鐘就起床了，不到6點(diǎn)就上班了，有的時(shí)侯半夜1點(diǎn)才下班，每天睡不到8小時(shí)的覺。每天早上要做早飯，中午要做中飯……一天三頓都是媽媽準(zhǔn)備的。因?yàn)閶寢屗卟蛔�，所以媽媽的黑眼圈很重。媽媽因�(yàn)橛忠习嘤忠黾覄?wù)事，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，一天到晚忙得不可開交，所以媽媽晚上幾乎不看電視，8點(diǎn)鐘就睡覺了，除非休息天。
媽媽非常關(guān)心我。記得有一次我發(fā)燒了，媽媽急得滿頭大汗，把我送去醫(yī)院，直到醫(yī)生說已經(jīng)退燒了，媽媽才放心。媽媽為了我長(zhǎng)好身體，變著法子燒好吃的給我吃，比人家飯店里的.菜還好吃，她就是我家的大廚師，我最喜歡我媽媽燒的菜了。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，每天晚上的作業(yè)都要給我檢查好幾遍，然后才簽字。我們語文書上的課文凡是要背的，還要定期進(jìn)行檢查，要背得滾瓜爛熟才行，有時(shí)候我背了好幾個(gè)小時(shí)才能背熟，有時(shí)我有點(diǎn)煩，但是我也是知道的，其實(shí)媽媽也是為了我的前途著想。
媽媽為了我操碎了心，我唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)才是對(duì)媽媽最大的報(bào)答。說了這么多忘了介紹我媽媽了。媽媽很愛笑，因?yàn)樗郎罹褪且幻骁R子，你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭，所以要用微笑面對(duì)生活。我媽媽眼睛很大，就像兩個(gè)大葡萄，她的辮子很長(zhǎng)，中等個(gè)子。媽媽的字寫得很好，像個(gè)書法家。我媽媽其實(shí)就是一個(gè)很普通的人。
最后，我想對(duì)我媽媽說：“我愛您！您辛苦了！”
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 14
“小瑜，快讓你大姐看著你背書，”此時(shí)的我正在屋里背書，可這刺耳的聲音卻從廚房傳來“不用”我生氣的叫到。
還有幾天就期末考試了，因?yàn)槲依砜撇惶�，所以只能用政史提分。媽媽不相信我�?huì)在屋里乖乖背書，所以叫大姐來看著我，我氣憤了，憑什么認(rèn)為我沒有自制力？憑什么不相信我？此時(shí)我已經(jīng)與媽媽大吵了起來，吵得面紅耳赤，吵得鄰居們都認(rèn)為我和媽媽在唱大戲，眼看媽媽就要上手了，我便靈機(jī)一動(dòng)小鳥依人地說:“媽媽，我想培養(yǎng)自制力，”眼看著抬起的手逐漸落下，怒氣沖沖的臉上露出了一絲笑臉�！昂冒�，那你試試，”在你媽媽的這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之中，我堅(jiān)持了自己的主見，這好似我成長(zhǎng)了不少。
在這以后的日子里，我似乎真的以為自己“長(zhǎng)大”了。
午后的.陽光很暖，暖的舒服，微風(fēng)拂過的夏天，小鳥嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，花兒爭(zhēng)奇斗艷，蟈蟈在草叢堆里舉行演唱會(huì)，此時(shí)我正與母親在屋中學(xué)習(xí)，媽媽看書，我做題，周圍十分安靜，并沒有因窗外的喧鬧而打攪，但那一句話打破了這寧靜的氛圍“你這道題做錯(cuò)了，”我不服氣的看著媽媽，心里想著:你沒學(xué)過，還來指點(diǎn)我？但我依舊沒有說出口只是低下頭繼承做題，正當(dāng)我驕傲地看著答案判對(duì)勾時(shí)，一個(gè)鮮紅的叉號(hào)出現(xiàn)了，那道題竟然是我做錯(cuò)了，在媽媽看錯(cuò)題時(shí)，我便乖乖地向媽媽道了歉，媽媽并沒說什么，只是說了一句:“我希望這個(gè)錯(cuò)誤能觸到你的心靈，虛心聽取他人建議，從此不再驕傲自大，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這成長(zhǎng)的路上，我雖然不斷長(zhǎng)大，但終究還是個(gè)孩子，還會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，考慮事情不周到的時(shí)候，所以我應(yīng)及時(shí)“父母教，須靜聽”，及時(shí)聽取父母的意見，善于與父母溝通。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 15
周末的小廣場(chǎng)上，好多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來練習(xí)輪滑。有的孩子剛剛練習(xí)，小心謹(jǐn)慎地挪著腳步，一不留神摔個(gè)仰面朝天，接著爬起來，繼續(xù)練，繼續(xù)摔；有的孩子在爸媽的攙扶下，不敢輕易獨(dú)自邁步，家長(zhǎng)剛一放手，就嚇得大呼小叫起來；不怕摔的孩子很快就掌握了要領(lǐng)，用不了半天就滑得輕松自如了；怕摔的孩子始終把爸媽當(dāng)依靠，神情緊張地尋找家長(zhǎng)的身影，練了大半天還不敢獨(dú)自滑步。
看到這一情景，引起了我的思考。我們做家長(zhǎng)的在教育子女問題上存在著差異。有的家長(zhǎng)適時(shí)地給孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的空間，讓孩子靠自己的摸爬滾打去鍛煉；有的`家長(zhǎng)對(duì)孩子管得過多過細(xì)，生怕孩子這個(gè)不懂，那個(gè)不會(huì)，以致于束縛了孩子的手腳，真的變成“笨手笨腳”了。這讓我想起一幅漫畫：生長(zhǎng)在大樹旁邊的一顆小樹，小的時(shí)候大樹蔭庇著它；當(dāng)小樹長(zhǎng)得要接近大樹的高度時(shí)，大樹卻制約了小樹的生長(zhǎng)。
據(jù)說，小狐貍小的時(shí)候，狐貍媽媽用自己找來的食物喂養(yǎng)小狐貍。小狐貍長(zhǎng)大后，狐貍媽媽就要把小狐貍趕出洞穴，并且劃定范圍不準(zhǔn)小狐貍靠近母親。這樣小狐貍必須依靠自己去捕食才能生存。小狐貍就這樣長(zhǎng)大了。
老鷹也是這樣。鷹媽媽等小鷹長(zhǎng)到一定的時(shí)候，便要把小鷹從懸崖上推下去，以此使小鷹獨(dú)立生存。
兒子，有時(shí)多么想你不要長(zhǎng)大，讓媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)著�？墒�，那是夢(mèng)想，媽媽還是會(huì)理智的放手，讓你插上理想的翅膀去飛翔。但你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)精彩的瞬間都會(huì)深深刻在媽媽的心上。媽媽最大的愿望是你能擁有一個(gè)健全的人格，一個(gè)健康的體魄，擁有一個(gè)豁達(dá)淡定的心態(tài)，從而擁有以屬于自己的世界。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 16
肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長(zhǎng)》完全從自己工作的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，生動(dòng)形象地介紹了自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鮮活的案例處處閃耀著智慧的火花。尤其是一位鄉(xiāng)下老媽媽的樸實(shí)而直白的育兒經(jīng)令我印象最深。
那老媽媽有七、八十歲了。她的兒子是村長(zhǎng)，教得很好，兒子又體貼，對(duì)人、處事又都處理得很好。而這位老媽媽一字不識(shí)，沒文化，人家問她是怎么教兒子的？她說：“我有什么好教的，我不就是打唄，我又不識(shí)字。”后來又問她：“你打你的兒子，你舍得嗎？”結(jié)果這個(gè)媽媽怎么講，講得很樸實(shí)，但是去體會(huì)卻很有很深的人生哲理。她說：“自己還有什么舍不得打，自己打有輕重，要是自己不打，以后長(zhǎng)大了讓別人打，就不知死活了�！蔽覀凅w會(huì)一下這句話，自己打有輕重，別人打不知死活。這是一個(gè)農(nóng)村的不識(shí)字的母親講出來的話，一個(gè)沒文化卻有大智慧的母親講出來的話。請(qǐng)問現(xiàn)在有文化的父母有這樣的育兒智慧嗎？
這個(gè)事例告訴我們教育需要懲罰。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉也曾經(jīng)講過沒有懲罰的教育是不完整的教育。最近錢文忠教授在“第三界新東方家庭教育高峰論壇”上的`演講也明確指出：我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)。那么，懲戒呢？教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我不相信。
面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，作為教育工作者的我們，在條條框框的師德規(guī)范面前，不敢對(duì)學(xué)生做出任何的懲罰，批評(píng)也很謹(jǐn)慎，生怕傷害溫室中的小苗苗。老師們很困惑，也很擔(dān)心，中國(guó)的教育會(huì)走向何方？
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 17
教育方式一直存在于孩子成長(zhǎng)之中的重要問題，隨著《爸爸去哪兒》等親子節(jié)目的熱播，在兒童成長(zhǎng)教育中越來越缺失的關(guān)愛也重新引起大眾的關(guān)注和思考。
關(guān)于教育缺失所引起的社會(huì)問題層出不窮，也引發(fā)人們對(duì)孩子教育的重視和反思。我們不禁呼吁：讓孩子在平等中成長(zhǎng)。給孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧安定的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，為祖國(guó)花朵撐起一片平等的藍(lán)天。
著名歌唱家李雙江之子李天一撞車事件一度引發(fā)大眾熱議。李天一從小表現(xiàn)出優(yōu)異的天賦讓老來得子的李雙江萬分欣喜，對(duì)孩子的溺愛也更加濃烈，就是這樣一個(gè)性情溫和，表現(xiàn)優(yōu)秀的.孩子在溺愛之下少年才情毀于一旦。我們不禁想要發(fā)問難道只有李天一錯(cuò)了嗎？作為父親難道沒有覺悟嗎？
中國(guó)數(shù)千年的傳統(tǒng)道德，子不教，父之過。也是這句話反射了當(dāng)下教育問題的弊端丑態(tài)，我們更應(yīng)該讓孩子在平等中成長(zhǎng)，少些自私，多些寬容。而不是讓孩子在溺愛中失去辨別是非的能力而胡作非為。
在教育上也出現(xiàn)了很多例子，比如“狼爸虎媽鷹爸“，這樣典型的教育方式也讓人唏噓一片。自古以來，孩子的教育問題關(guān)系整個(gè)家庭，甚至整個(gè)社會(huì)的和諧幸福。讓孩子在平等中成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)愛的空間。
向日葵在陽光的溫暖照射下茁壯成長(zhǎng)；小樹在大樹的庇護(hù)下挺拔高大；萬物在春天的柔風(fēng)里萌芽成長(zhǎng)，同樣的給孩子一個(gè)平等的成長(zhǎng)環(huán)境，如同向日葵般成長(zhǎng)。關(guān)愛孩子，我們或許無法做到絕對(duì)的平等，但我們能做到相對(duì)的平等，讓孩子在平等中成長(zhǎng)，讓教育在孩子的身上起到正確的引導(dǎo)作用。
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在危險(xiǎn)時(shí)刻，朋友會(huì)一直陪伴你，與你一起成長(zhǎng)……“千里難尋是朋友，朋友多了路好走�！�
人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至挫折與失敗。在危險(xiǎn)時(shí)刻，朋友會(huì)一直陪伴你，與你一起成長(zhǎng)……“千里難尋是朋友，朋友多了路好走�！甭�，我淋誤導(dǎo)了這句話的真諦。黃靜儀是我形影不離的伙伴。每天下午我都在她的催促聲中收拾好書包，然后她便拉著我的手走向回家的路。每當(dāng)走到漆黑的隧道里，我的心就一下子崩得緊緊的。
隧道里，我看不清人們的長(zhǎng)相，姿態(tài)，只能感覺到一個(gè)個(gè)陰森的影子從我身旁掠過，無聲無息，叫人瑟瑟發(fā)抖，但她卻毫不畏懼，只是把我的手拉的更緊了，似乎連我們的心都拴到了一起。我心中的恐懼也無影無蹤了。是黃靜儀給了我勇氣，我知道，她就像我的姐姐一樣，和她在一起，我可以無憂無慮。她總是激勵(lì)我前進(jìn)，每當(dāng)我沉浸在喜悅的浪潮里，她總會(huì)默默地提醒我：“不要驕傲，你才能勇往直前!”因此，我無數(shù)次地壓抑住了自己，滿懷信心地邁向更艱難的挑戰(zhàn)。
如今我們都敬意買入了初中的.大門，雖然我們不在同一間教主，但我們的心已經(jīng)連在了一起。無論是學(xué)習(xí)上的苦難，還是生活中的瑣事，她都熱情的幫助我。每天放學(xué)，我們依然一起回家。如今再過那條隧道，我已不再害怕，但依然喜歡拉緊她的守，那雙溫柔的手，它給了我無可代替的安全感，走進(jìn)隧道，幾年前的畫面總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，那么惹人懷念，那么溫馨。
她用蠟燭照亮了我，驅(qū)走了黑暗，縱使我用多么經(jīng)練的語言，也無法表達(dá)她對(duì)我姐妹般無微不至的廣懷。
感謝你陪我成長(zhǎng)，一同經(jīng)歷酸甜與者辣，感謝你在成長(zhǎng)的路上牽著我的手。
“謝謝，我的朋友。”
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 19
我是一顆綠豆，光滑飽滿。最近，我的主人接到了科學(xué)老師的任務(wù)——種豆芽。于是，我光榮地成為了一名“戰(zhàn)豆”——戰(zhàn)斗的豆子。
壓于“紙巾山”下
“唉，現(xiàn)在真悶啊……”我無奈地感嘆道，這一切還得從早上說起……一早，陽光從窗外射進(jìn)來，我正在享受著陽光的沐浴呢！主人見狀，愜意極了，微微打了個(gè)哈欠。哼，誰也不會(huì)料到，下一秒，主人目光一斜，看到了我，好像想起了什么，一拍腦袋，接了一杯水來。
我有種不祥的`預(yù)感……
果然，水“嘩嘩”流下來，打了我一個(gè)措手不及，翻了個(gè)身，昏過去了。醒來時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)自己被一團(tuán)白色包住了。聽小主人說，這是紙巾，為了給我保留水分，不讓水被陽光蒸發(fā)用的。雖然小主人的細(xì)心和關(guān)愛讓我很是感動(dòng)，可是太悶啦！我都快喘不過氣啦！
我的孩子
第二天，一株小小的嫩芽出現(xiàn)在了我的頭頂上。什么？這是我的孩子！我吃了一驚——不過你還別說，它迷迷糊糊，露出了笑容，嫩綠的身體，圓圓的腦袋垂著，如同一名少女，顯得天真可愛。頓時(shí)，一股慈母般的幸福洋溢在我心頭。
茁壯成長(zhǎng)
時(shí)間過得真快，兩天過去了，孩子長(zhǎng)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，它已經(jīng)長(zhǎng)得比杯子還高了一點(diǎn)兒，葉莖變粗了，伸著小胳膊，想要擁抱陽光呢！
你瞧，它的葉子舒展著，好像在伸懶腰，看著就很舒服。仔細(xì)看看，它從圓圓的葉子變成了尖尖的葉子，長(zhǎng)了不少，我不禁為它快速的成長(zhǎng)而感慨起來。
我仰視著它們，陽光下，原本不怎么明顯的葉脈也變得清晰了不少。啊，我多想時(shí)間就停在這一刻。
夜里，我哄它們?nèi)胨话滋�，我為它們提供水分。而它們便快樂地在一起呼吸著空氣，說悄悄話，這是多么和諧融洽的生活��！
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 20
我和孩子的童年截然不同。我小時(shí)候一只面包便是我所有的夢(mèng)想，放學(xué)時(shí)自己背著書包回家就行。而現(xiàn)在城里的孩子，學(xué)校和家庭相隔許多快車道和紅綠燈，這就是孩子的生活環(huán)境，我大學(xué)畢業(yè)了，還沒有用過一次電腦。而今天孩子還未入學(xué)，電腦應(yīng)用自如。在現(xiàn)代社會(huì)中兒童教育的復(fù)雜性遠(yuǎn)不至這些。今天孩子的生活，一是物質(zhì)條件有較大的改善，二是所學(xué)習(xí)內(nèi)容之深，三是學(xué)習(xí)速度之快，四是獨(dú)生子女。因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來，這就要求我不斷認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，才能了解和認(rèn)識(shí)孩子。
記得孩子出生時(shí)，妻子和我說：“將來孩子的教育問題，是誰說得對(duì)就聽誰的”我說：孩子的教育是一個(gè)言傳身教的過程。
事實(shí)上，聽誰的，往往意味著責(zé)任也是誰的'，聽誰的，也不是說你想干什么就讓孩子干什么，在孩子的眼里也不是這樣，他不會(huì)聽你怎么說他就怎么做，孩子眼里有他自己一片世界。自然要來源于他的思維、判斷和生活。這也是我教育孩子的過程中，自己常常共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)因
記得孩子在小的時(shí)候，我說孩子能干，自己都能穿衣服了，在一次不經(jīng)意時(shí)，我?guī)退┝艘路�，他立即脫下來重穿，這事對(duì)我的觸動(dòng)很大。孩子是非常優(yōu)秀的，雖然穿得不怎么好，可他有自信。
我心想；這不正是我求之不得最想要的嗎？！我只要多鼓勵(lì)，幫孩子把自信心從孩子的世界中找回就行。孩子眼里的世界跟大人不一樣，用成人的思維去要求他們，往往行不通的。
孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步也非常神奇，少年期是人腦部發(fā)育的關(guān)鍵期，也是能力、情感快速發(fā)展的時(shí)期，開始具有自覺克服困難的意志，因而培養(yǎng)孩子的生活服務(wù)能力至關(guān)重要，我就經(jīng)常帶他到大自然中去認(rèn)識(shí)世界。進(jìn)入青少年期，是人生成長(zhǎng)中的逆反期，如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)時(shí)期，就能踏上成功的人生之路。我和孩子的故事著重從貼近孩子的生活入手和孩子共學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 21
大自然希望兒童在成長(zhǎng)為成人以前，就應(yīng)該是兒童的樣子。
——盧梭
在科技不斷發(fā)展的今天，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈，因此許多家長(zhǎng)為了讓孩子不輸在起跑線上，便不顧孩子的想法，強(qiáng)迫孩子上各種興趣輔導(dǎo)班。殊不知，家長(zhǎng)們這種讓孩子搶跑的行為，殘忍的剝奪了孩子們本應(yīng)歡樂無憂的童年。
魯迅曾言:“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”一副漫畫中小男孩兒憤怒的指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生加強(qiáng)給他理想，逼他過著他并不想要的生活，他的言語如同一把把鋒利的匕首刺進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的心中。
是啊！小男孩兒的爆發(fā)讓家長(zhǎng)與學(xué)校痛心、慌張無措。但是我認(rèn)為小男孩兒勇敢的表達(dá)自己內(nèi)心的想法是值得贊賞的。他讓我不禁聯(lián)想到電影《死亡詩杜》中的尼爾。
尼爾是一名高中生，他雖有自己的理想，卻被傳統(tǒng)的“父為子綱”思想所束縛。他的'思想被父親否定，甚至是禁止，他對(duì)父親的恐懼讓他不敢表露心聲，最終他無奈地走向死亡。尼爾結(jié)局之可悲讓我們更加贊賞漫畫中小男孩兒的勇氣。
現(xiàn)實(shí)生活中有許多家長(zhǎng)把自己“少壯不努力”的悔恨轉(zhuǎn)化為寄托在孩子身上的希望。他們想讓自己的孩子替他們達(dá)成他們所未能完成的理想。家長(zhǎng)們又可知，孩子不是你的復(fù)制版，孩子不能成為你“從頭再來”的工具。每個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)有且僅有一次，需要自己好好珍惜、把握這個(gè)機(jī)會(huì)，而不是錯(cuò)過之后再把希望寄托在孩子身上！
家長(zhǎng)們加強(qiáng)于孩子身上的超前教育。不但剝奪了孩子原本應(yīng)有的天真、無邪的兒童模樣，甚至還把孩子逼成了儼然一副“小大人”的模樣。這是多么令人心痛的事。
柴靜說:“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮燈火！”家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，應(yīng)是在適當(dāng)時(shí)候的悉心引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該放手，讓孩子自由的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)有其自然的規(guī)律，每個(gè)時(shí)間段也有其自身的進(jìn)度，家長(zhǎng)都是一味的“揠苗助長(zhǎng)”，結(jié)果往往會(huì)適得其反。所以，家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放開手，讓孩子們自由自在的，按照他們自己的方式去成長(zhǎng)！過度的干預(yù)反而有害而無利！
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 22
當(dāng)一棵樹栽進(jìn)泥土?xí)r，沒有人告訴它將來是要制成一個(gè)凳子，或者一張桌子，或者一扇門。
沒有！
只要有一方泥土，幾滴雨水，一絲陽光，樹便可以成長(zhǎng)。那種成長(zhǎng)是自然從容的，我們絲毫看不出它們是怎么長(zhǎng)大的，可是它們卻又確確實(shí)實(shí)在成長(zhǎng)著。它們長(zhǎng)得自自然然，心平氣和。沒有誰會(huì)對(duì)一棵樹說：你長(zhǎng)得太慢了，快長(zhǎng)呀!
樹有樹的快樂。它們會(huì)在風(fēng)中唱歌，雨中舞蹈，在陽光中自由呼吸。
在不知不覺間，有一天我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)那些樹長(zhǎng)得又粗又壯、又高又大。顯然，樹成材了。這時(shí)，我們往往會(huì)有一絲驚喜，一絲意外。
對(duì)于長(zhǎng)成材的樹，該去做衣櫥的便去做衣櫥，該用來造房子的便用來造房子。即使那些樹枝，也可以生火；即使那些葉子，也可以做肥料。
沒有人吧一棵只能做凳子的樹拿去做鋪鐵軌的枕木，沒有人說哪一棵樹是沒有用的`。
沒有！
如果讓孩子，每一個(gè)孩子，長(zhǎng)成一棵樹，多好！
可惜，許多孩子一來到世上就被賦予了清晰的目標(biāo)：你將來要考重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)，成名成家……
一雙雙眼睛盯著他們，渴望他們快快長(zhǎng)大。就像把利潤(rùn)當(dāng)成一切的果農(nóng)，種下了果樹，就恨不得果樹馬上開花結(jié)果，好讓自己賺大錢。于是他們用激素催生，希望它們?cè)缭玳_花，早早結(jié)果……
畢竟早熟的果子不甜。
然而，揠苗助長(zhǎng)的事總是發(fā)生。在孩子的成長(zhǎng)過程中有許多“不能”、“不許”、“不準(zhǔn)”。它們像繩套一樣，使孩子喪失了許多本屬于他們的歡樂，使他們不再像一個(gè)孩子。
讓孩子像一個(gè)孩子，讓孩子像樹那樣那樣成長(zhǎng)，多好！
許多大人說，和小孩子打交道很累。這我不反對(duì)。因?yàn)榇笕藳]有辦法放下煩惱和包袱，向孩子的精神高度看齊，體會(huì)他們的喜怒哀樂，分享他們的快樂與憂傷。因?yàn)榇笕瞬辉賳渭儯⒆泳蜔o法把大人當(dāng)成知心朋友，去訴說自己的苦惱、快樂和對(duì)一切事物的看法。
給孩子一片想像的天地，一個(gè)屬于自己的王國(guó)，讓孩子在自己的王國(guó)中找到知己，讓孩子像樹一樣成長(zhǎng)，多好！
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 23
看到這一期這一期博客論壇的話題“做個(gè)‘輕松媽媽’”。兒子一定要我參加，并且說：“媽媽，這個(gè)話題絕對(duì)是您的強(qiáng)項(xiàng)�！比缓筮�一臉壞笑的看著我。我明白兒子的意思，在他的眼里，我就是一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的懶媽媽。而且是不帶引號(hào)的那種懶媽媽。
對(duì)兒子，我是“勤”“懶”分明的。陪孩子閱讀，給孩子念書，即便是再累，哪怕是下夜班，也會(huì)給孩子硬撐著給他讀的。以至于兒子自己還清楚的記得他三四歲的時(shí)候，半夜兩三點(diǎn)讓媽媽讀《黑貓警長(zhǎng)》的情景。
我特別的不愛運(yùn)動(dòng)。但是，為了兒子能夠“行萬里路”，能夠“走遍中國(guó)”。我們帶他走到過北京、上海、杭州、西安、溫州、蘭州、日照...我們帶他爬長(zhǎng)城、游故宮、游西湖、去科技館、軍事博物館、去大海里游泳...帶他去水族館、動(dòng)物園....帶他去爬山，帶他去滑雪....還準(zhǔn)備帶他去草原騎馬，去西藏，去沙漠...
陪著他聽英語，陪著他去練小提琴，陪著他寫博客...只是陪著，不多說話。我看我的書，看我的報(bào)。
兒子很小就學(xué)會(huì)了生活自理，自己刷牙、洗臉、吃飯、洗碗、穿衣、疊被子、洗澡、洗襪子...這方面我很懶，我是有心的懶。剛開始孩子太小，洗不干凈。沒事，我還會(huì)當(dāng)面的表揚(yáng)他，背后自己再偷偷的洗一遍。但是，我絕對(duì)不會(huì)讓任何人替他干的�，F(xiàn)在他這些事情我根本就不過問，也不用我操心的。
去上海到他爺爺家，從收拾行李到進(jìn)站，上火車，出站，坐地鐵，打的`，上樓...一路都是他拉著我的手告訴我該怎么走。
因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)懶媽媽，兒子養(yǎng)成了每天要干家務(wù)的習(xí)慣。但是，孩子不但沒有累著，反而更加的知道孝順父母了。每天都會(huì)給懶媽媽端來洗腳水，用他那溫暖稚嫩的小手給媽媽洗腳，擦干。
在懶媽媽的陪伴下，兒子健康快樂的成長(zhǎng)。兒子的孝順懂事，時(shí)常感動(dòng)著懶媽媽。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 24
我家的孩子長(zhǎng)期在爺爺奶奶的溺愛中生活，過著衣來伸手，飯來張口的生活，不愛勞動(dòng)，不做任何家務(wù)，真的是那種連掃帚橫在家門口也不會(huì)扶起來的孩子。
“什么活也不用干，就好好學(xué)習(xí)就行了�！备篙厒兊睦系慕逃^念，早已過時(shí)了。學(xué)習(xí)的概念很大，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，做事，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境等等�，F(xiàn)在的我想盡辦法，讓孩子改變，愛上勞動(dòng)，學(xué)會(huì)更多的課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
開了店的我，現(xiàn)在真的很忙，正好趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子做家務(wù)，替父母分擔(dān)辛苦，學(xué)會(huì)為家庭承擔(dān)責(zé)任。先從力所能及的小事情做起，象拿鑰匙開門、隨手關(guān)門、開燈、鋪床、收拾自己的衣柜等，孩子開始慢慢的從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，有微妙的變化，我這個(gè)做母親的暗暗地高興，我想要的效果正在出現(xiàn)。孩子欠缺的`太多，補(bǔ)課的課堂很大，在每時(shí)每處都是我給孩子補(bǔ)課的課堂。
為了孩子我真是煞費(fèi)苦心，有的時(shí)候，找對(duì)了方法孩子提高的很快，有的時(shí)候方法不對(duì)，沒起到作用，就趕快換個(gè)方法。兒子最近的作業(yè)做得干凈了很多，而且還知道用直尺連線，不在畫的曲曲折折的，而且正確率也提高了很多，女兒寫作文也不在一句話兩句話就一個(gè)自然段了，有一定順序了，不在隨意亂分段了。我就趁晚上檢查作業(yè)的時(shí)候，夸獎(jiǎng)一下孩子，孩子知道怎么做會(huì)得到表揚(yáng)，還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，來換取家長(zhǎng)的表揚(yáng)，來享受那份驕傲和自豪。表揚(yáng)其實(shí)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，比物質(zhì)和金錢還奏效，嘿嘿!而且還省錢，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)我建議家長(zhǎng)不要吝惜,多多發(fā)給孩子。孩子很高興很享受，時(shí)間慢慢的前行，孩子在慢慢的進(jìn)步。班主任老師跟我說孩子已經(jīng)有變化了，慢慢來不要太急了，我的心也平和了許多，多多去挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多給予鼓勵(lì)。
陪孩子共成長(zhǎng)，其實(shí)是一種快樂，這種快樂難以言傳，只能自己慢慢品味。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 25
每一個(gè)父母都愛自己的孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛，盡自己所能的給孩子想要的一切，甚至是天上的月亮。但是什么樣的愛才是真正的愛，什么樣的愛才能讓孩子受益一生呢？
我們班有這樣一位孩子，周日晚上返校時(shí)，故意不帶飯票，謊稱自己忘了，然后再打電話讓媽媽送來，目的就是能讓媽媽多陪一會(huì)兒。我們班還有這樣一位孩子，到了吃飯時(shí)間不去吃飯，問為什么，回答令人震撼，不會(huì)買飯，不知道怎樣買菜。這樣的孩子生活不能自理，不能適應(yīng)住宿的學(xué)校生活，我們做父母的難道不應(yīng)該好好反思一下嗎？
孩子小的時(shí)候，第一次自己吃飯，弄得滿桌子是飯粒，滿身是菜湯，我們做父母的會(huì)說：“孩子還小，不會(huì)自己吃，還是爸媽喂吧�！�
孩子第一次系鞋帶的時(shí)候打了一個(gè)死結(jié)，我們做父母的就會(huì)再也不給他買帶鞋帶的`鞋子。
孩子第一次洗碗的時(shí)候，弄濕了衣服，還摔壞了碗，從此我們?cè)僖膊蛔屗拷鼜N房。
孩子第一次洗衣服，浪費(fèi)了一袋的洗衣粉，還弄得滿衛(wèi)生間都是水，滿身的衣服全濕了，于是從此以后孩子再也沒有洗過衣服。
孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了一個(gè)小時(shí)，很笨手笨腳，整理的參差不齊，就這樣孩子的房間一直都是爸媽代勞。
……
這樣的愛又能給孩子留下什么呢？
動(dòng)用錢財(cái)給孩子上大學(xué)，動(dòng)用關(guān)系給孩子找工作，孩子生病我們帶他去醫(yī)院，孩子結(jié)婚我們給他準(zhǔn)備房子，孩子沒錢我們?nèi)ニ汀?/p>
但是總有一天我們會(huì)離開世間，離開孩子，那時(shí)的孩子又該如何呢？
我們無微不至的愛心，讓孩子一次次失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，連生活的自理能力也喪失了，今后孩子又怎能自己面對(duì)生活？
學(xué)會(huì)生活自理，是對(duì)孩子的基本要求。父母要狠下心來，讓孩子做該做的事情。
孩子遲早是要獨(dú)立生活的，從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，是為人父母者應(yīng)盡的職責(zé)，也是對(duì)孩子真正的愛護(hù)。
讓孩子學(xué)會(huì)自立，享受成長(zhǎng)的快樂。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 26
人們常說：“少壯不努力，老大徒傷悲�！闭f這話的人現(xiàn)在怎么樣了呢？大多是借用李白的“天生我材必有用”來消磨時(shí)間罷了。從小就養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣是一件好事，但我更希望勞逸能得到結(jié)合。我反對(duì)欠孩子一個(gè)快樂的童年，換取一個(gè)不卑微的成年這種荒謬的想法。我認(rèn)為，在每一個(gè)人的孩童時(shí)期，只有健康快樂地成長(zhǎng)，才能發(fā)揮自己更大的長(zhǎng)處，成就更美好的未來！
如果一個(gè)孩子沒有一個(gè)快樂的童年，他會(huì)怎樣？我不認(rèn)為充滿枯燥無味的童年是快樂的。作為一名青少年應(yīng)該像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽一樣充滿生機(jī)，朝氣蓬勃。陽光和雨露灑在我們身上，如同麻雀一樣自由的飛翔。如果家長(zhǎng)不能給予孩子快樂的童年，那就如同種菜時(shí)只能澆水不施肥，給予再多的水分，蔬菜也無法保持一個(gè)健康的形態(tài)。如同一只關(guān)在籠子里的鳥兒，只能在有限的范圍內(nèi)扇動(dòng)翅膀，無法眺望更遠(yuǎn)處的風(fēng)景，當(dāng)你哪天把它放了出去，它也只能小心翼翼地摸索著一片片森林，現(xiàn)在長(zhǎng)期的未來，無法飛得更高，因?yàn)樗缫蚜?xí)慣了籠內(nèi)的生活，失去了追逐夢(mèng)想，自由飛翔的野心與斗志。你也許會(huì)說，至少這只鳥兒有比其他鳥兒更閃亮的羽翼，更純潔的妝容。但我要說的是，鳥兒的心靈早已麻木，即使擁有更閃亮的羽毛，也無法比自由的.鳥兒們更具斗志，甚至早已失去了對(duì)生活的向往，只想早早地找個(gè)高高的樹木搭窩建巢，所以，希望不要困住每一個(gè)向往自由的鳥兒。
如果一位青少年擁有快樂的童年，那么他的成年會(huì)自卑嗎？這個(gè)問題的答案很顯然不是的。擁有快樂的童年并不是要玩物喪志。勞逸結(jié)合很顯然是最明智的。什么叫自卑的成年，難道每一個(gè)人都要按照父母設(shè)置的程序來運(yùn)行嗎？心中充滿陽光，即使前方道路再黑暗，我們自己也能開辟出一條通向光明的路。
童年時(shí)期是每個(gè)人生命中最重要的一段時(shí)期，如果只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那只能是讀死書，死讀書。魯迅曾說過：“愿當(dāng)代青年只管向前走，擺脫社會(huì)的冷氣�！彼晕艺J(rèn)為只有快樂的成長(zhǎng)，才能成就更美好的未來！
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生命是值得欽佩的，是值得贊揚(yáng)的，是值得歌頌的�？傄詾樽约鹤銐虮瘧K，才知道，在自己小小世界以外，還有那么多的事沒有經(jīng)歷。人，總是只有經(jīng)歷過后，才會(huì)懂得許多的事，才會(huì)明白那些曾經(jīng)引以為傲的事，也只不過過眼云煙。
今天看了唐山大地震，不知道該怎么形容此刻的心情，不知道，該用什么樣的詞語來表達(dá)內(nèi)心受到的震撼。生命真的很脆弱，而人與人之間的感情，卻不是距離，誤會(huì)，無奈，現(xiàn)實(shí)所能消散的。我不知道如果自己是王登，是否還能像她一樣，在那么多年以后，因?yàn)樽约旱膬?nèi)心，而錯(cuò)過那么多年的親情，而傷害了那么自責(zé)的母親而感到悔恨？我想我會(huì)的，我想每個(gè)人都會(huì)的，親情，是什么都阻隔不了的。
母親的愛，不是地震，不是抉擇所能折損的。我還是個(gè)孩子，所以我并不懂的，那樣的抉擇對(duì)一個(gè)母親來說意味著什么。但我可以肯定，做出那樣的選擇，是經(jīng)過多么痛的掙扎，是經(jīng)受了多么大的煎熬。不管是親情，愛情，還是友情，珍貴的感情，是什么都磨滅不了的。就像王登的爸爸，為了救妻子，為了救孩子，就那么逝去。就像王登的養(yǎng)父，對(duì)一個(gè)收養(yǎng)的孩子視如己出，給了她每個(gè)父親都會(huì)給予的'愛。
我是個(gè)感性的人，看到這些，我會(huì)難過，我會(huì)流淚，我會(huì)想到為了這個(gè)家，為了我和哥哥努力拼搏的父母。想想自己每次生氣就會(huì)沖媽媽發(fā)脾氣的自己，無時(shí)無刻不寵著自己的爸爸。再想想自己那些幼稚的舉動(dòng)，真的好后悔，真的，好不該。當(dāng)所有人都拋棄你的時(shí)候，你的親人不會(huì)放棄你。所以，請(qǐng)善待每個(gè)珍惜你的人，特別是你的爸爸媽媽。不要在最后，才哭著為曾經(jīng)的不懂事而悔恨。
不再是小孩子的我們，需要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，需要懂得責(zé)任，需要明白，什么是感恩。
最后要說一句：我最愛的爸爸媽媽，謝謝你們給了我生命，謝謝你們讓我成長(zhǎng)。我愛你們。
孩子的成長(zhǎng)看得見小學(xué)優(yōu)秀作文 28
贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個(gè)孩子都有希望受到父母的重視，而贊賞其優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽(yù)感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)因此而更加積極地去努力，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好。贊賞和激勵(lì)是沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽光。
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。
非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會(huì)不關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí)問題。要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。另一方面需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。
知識(shí)學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解做人的道理，并為孩子做出榜樣。
熱愛勞動(dòng)是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此父母千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，卻很有講究。我認(rèn)為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點(diǎn)，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達(dá)到理想的效果。只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)錯(cuò)誤的危害性，他才會(huì)主動(dòng)地去改正缺點(diǎn)。因此父母教育孩子糾正缺點(diǎn)，必須講究方法。
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