我發(fā)現(xiàn)老師寫錯了敘事作文

　　“請問同學(xué)們還有什么辦法求這個的體積？”這是一節(jié)公開課，后面坐滿了老師，而上課的是顧老師，每個人都坐得筆直，不敢有一絲馬虎。

　　齊楚楚站起來說了一個公式，好象是a的平方乘以b乘h，可是顧老師卻錯把公式寫成了b的平方乘以a乘h，這可是一個不該錯的錯誤啊，完了，顧老師出洋相了。

　　我坐在最后一排看得還算清楚，我想，我身后的第一排老師應(yīng)該看到了這個錯誤，這時我的耳邊浮現(xiàn)出兩個爭吵的聲音：“快，快舉手向老師說呀！”“干嗎要說，老師會出洋相的�！薄翱墒悄阏f了可以為班級爭光的`”……

　　我一直在思考這個問題，老師與同學(xué)們上課的聲音在我耳邊越來越輕。我極其慢地舉起了手，但并不像平時那樣，我把手舉得很低，并讓同學(xué)的身體遮掩住，當(dāng)老師朝我看來時，我總是情不自禁地裝作抓頭，舉吧，不舉心里怪怪的。

　　當(dāng)我剛想舉手時，老師叫到了我“你有什么問題嗎？”我站了起來，“嗯，顧……老師，我發(fā)現(xiàn)你……那個……寫錯了！”我終于把我的“牙膏”擠完了�！芭�，謝謝你，同學(xué)。”老師非常溫和的對我說。我有些不好意思了。

　　那節(jié)課后，我為自己驕傲，必竟我發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤。其實，我們每個人都會發(fā)現(xiàn)好多東西，只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)！

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