一節(jié)有意義的急救體驗(yàn)課作文范文
急救是每個(gè)都必須掌握的技巧，雖然平常用不到，但是當(dāng)面對(duì)生命危險(xiǎn)時(shí)候救，既可以拯救他人，也可以保護(hù)自己。為了讓我們懂得急救知識(shí)，郭老師特地為我們開了一節(jié)急救體驗(yàn)課。
郭老師先給我們講了許多急救知識(shí)，又搬來假人讓我們體驗(yàn)如何救活“傷員”。郭老師風(fēng)趣地說：“同學(xué)們，今天我們要試試如何救活這位傷員，如果救活了，機(jī)器會(huì)提醒你，如果失敗，它會(huì)報(bào)警�！蓖瑢W(xué)們聽了摩拳擦掌，躍躍欲試。
郭老師先示范，邊推“傷員”邊呼喊著：“先生，您醒醒，您怎么了？”得知“傷員”沒有意識(shí)以后，郭老師先把“傷員”的頭朝下壓，再把嘴給弄開，看看嘴里有沒有什么異物，確沒有異物以后，再把“傷員”的鼻子捏住，把嘴打開，把紗布放上去，深吸一口氣以后，再把氣吐出，做兩次以后，他開始做心臟按壓，把手放在“傷員”胸部中間的下方，把左手握拳壓在右手上，胳膊伸直，往下擠壓。做約15次以后，再重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，直到把人救醒。這叫“心肺復(fù)蘇”。
該李亦凡體驗(yàn)救人了，他照葫蘆畫瓢，照著老師的樣子做，但是他沒有太大力氣，機(jī)器老是報(bào)警，就是按不下去。老師說：“如果讓李亦凡去救人，后果不堪設(shè)想�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。
終于輪到我了，我先像老師一樣，問問“傷員”怎么了，把“傷員”的頭往下壓，再看看“傷員”嘴里是否有異物，再做人工呼吸，人工呼吸做完了，我手很酸，真想站起來，伸個(gè)懶腰舒服一下，但一想到我正在與時(shí)間賽跑做著急救，便不再覺得手酸了。只聽“救助成功”的'聲音傳來，我一蹦三尺高，心里的大石頭終于落了下來。得到了同學(xué)們的熱烈掌聲。
“人人學(xué)急救，急救為人人”，是20xx年世界急救日的主題。學(xué)了急救，即可以救自己，還能救其他人。讓我們行動(dòng)起來，利用自己的急救知識(shí)救人吧！
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