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紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編精心整理的紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 1
在寒假期間我讀了好幾本書(shū)，其中《紅瓦黑瓦》這本書(shū)深深的吸引了我，我也很喜歡這本書(shū)。
《紅瓦黑瓦》作者是曹文軒，是《草房子》的續(xù)集。作者以油麻地為背景，講的是一個(gè)名叫林冰的同學(xué)與他的朋友馬水清、謝百三、陶卉、夏蓮香、楊文富等人在紅瓦房、黑瓦房中度過(guò)的種種事情，細(xì)致的描繪了五六十年代中國(guó)鄉(xiāng)村生活醇厚的'風(fēng)土人情，和他們難忘的人生經(jīng)歷。文中人物刻畫(huà)得飽滿多彩、各具特色，栩栩如生。我最喜歡的人物是主人公——林冰。
文章第三節(jié)“大串聯(lián)”描述了林冰和陶卉從入伍、掉隊(duì)，然后尋找隊(duì)伍，這一節(jié)給我的印象很深。林冰和陶卉與隊(duì)伍走失了，為了找到隊(duì)伍，他們不分白天、黑夜，不管刮風(fēng)、下雨，不怕路途的遙遠(yuǎn)、艱辛，急切的去尋找隊(duì)伍。可太多的困難擋在了他們前面，在陶卉快要放棄的時(shí)候，林冰努力的去想辦法，他們想法找到了串聯(lián)處去打聽(tīng)消息。在好心老板收留了他們，并且給他們吃了飯后，抱著打聽(tīng)來(lái)的一線希望又去追趕隊(duì)伍。雖然吃了很多苦，但在他們的不懈努力下，最終找到了隊(duì)伍。
讀完了這一篇，我總結(jié)了一個(gè)道理，不管干什么事情，首先要充滿希望，對(duì)自己有信心，然后不怕吃苦，堅(jiān)持不懈的走下去，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 2
風(fēng)，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說(shuō)中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國(guó)鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的.人生歷程。同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)人生的種種感懷。
文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛(ài)好者。還有他的三位好室友：愛(ài)勞動(dòng)的謝百三、愛(ài)照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊(duì)的一個(gè)人——趙一亮，像墻報(bào)欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。
在書(shū)中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近，而導(dǎo)致了趙一亮對(duì)林冰無(wú)法容忍地排斥，文中對(duì)趙一亮如此描寫(xiě)：你與這種人在一起，一旦親近起來(lái)，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會(huì)克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對(duì)付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗(yàn)：與這種人相處，從一開(kāi)始就得有足夠的距離；你一旦失去距離，就將會(huì)失去自己。
當(dāng)合上了這本意蘊(yùn)非凡的書(shū)后，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒�！凹核挥�，勿施于人”，對(duì)那些樂(lè)于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過(guò)于親近，惹不起躲得起。
閉上眼睛，那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 3
今天，我讀了一本名叫《紅瓦黑瓦》這本書(shū)，其中給我印象最深的故事是《丑人》。
這個(gè)故事主要講了：林冰這個(gè)班級(jí)新來(lái)了一個(gè)教員，叫艾雯。她在作文課說(shuō)林冰的作文寫(xiě)得最不好，原來(lái)林冰寫(xiě)得是最好的。下課后，林冰很氣憤，便到油麻鎮(zhèn)上，一整天不回宿舍。晚上，林冰就去了艾雯宿舍去找艾雯。于是，艾雯便給林冰講作文，還讓林冰以后天天來(lái)她那兒看書(shū)。
我覺(jué)得其中的.林冰很浮躁，因?yàn)楣适吕镎f(shuō)他字越寫(xiě)越難看，文章越寫(xiě)越差。所以我這么認(rèn)為。
我覺(jué)得其中的艾雯是我不可以用詞語(yǔ)來(lái)形容的。因?yàn)樗m然人長(zhǎng)得不好看，俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。但是很溫柔，而且課也很精彩。所以我這么認(rèn)為。
其中我又喜歡又討厭林冰。喜歡是因?yàn)樗瓉?lái)是字是寫(xiě)得很好看，文章也寫(xiě)得很好。
討厭是因?yàn)楹髞?lái)字寫(xiě)的很浮躁，文章寫(xiě)的很膨脹。
其中我也很喜歡艾雯，因?yàn)樗m然人長(zhǎng)得不好看，但是很但是很溫柔，而且課也很精彩，還很講衛(wèi)生。所以我喜歡艾雯。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 4
那天我讀完《紅瓦黑瓦》后，讓我感受到的頗多。
這本講了十幾個(gè)人物，比如：林冰、馬水清、楊文富、趙一亮、夏蓮香、艾雯、喬桉等人。但是，給我留下印象最深的，難以忘記的，卻是喬桉。
文中的喬桉是一個(gè)愛(ài)記仇、愛(ài)打架心胸狹窄的人，只要有誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)你。去勞動(dòng)的時(shí)候，喬桉挖了兩塊很大的'泥塊放到林冰的擔(dān)子里，因?yàn)榱直婉R水清的關(guān)系很好，令一個(gè)是作文方面，兩個(gè)人一直暗暗叫勁。從這里可以看出這個(gè)喬桉的報(bào)復(fù)心里特別強(qiáng)。就因?yàn)樽魑�，他還進(jìn)行報(bào)復(fù)，同學(xué)之間還這樣。
喬桉太愛(ài)記仇了，從進(jìn)著個(gè)學(xué)校開(kāi)始，他和馬水清的賬他記的一清二楚，所以后來(lái)才讓馬水清在同學(xué)面前如此狼北。如果都這樣，同學(xué)之間，根本就沒(méi)有友誼，不會(huì)有團(tuán)結(jié)。
喬桉的心胸狹窄，體現(xiàn)在他給女生碎泥，一個(gè)手就能拎起來(lái)，而給馬水清卻沉重?zé)o比，使他接連幾次摔到，在同學(xué)面前幾次難看。如果每個(gè)人都這樣，那每個(gè)人就不會(huì)有自信。
這就是我讀書(shū)感受到的。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 5
紅瓦黑瓦是我近期閱讀的一本感人至深的書(shū)。這本書(shū)以樸實(shí)的語(yǔ)言描繪出了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村生活畫(huà)卷，同時(shí)也傳遞出作者對(duì)于鄉(xiāng)村生活的深深眷戀。
紅瓦黑瓦是一所坐落在鄉(xiāng)村的小學(xué)校，它是故事的主要場(chǎng)景，也是作者生活的地方。作者通過(guò)對(duì)于紅瓦黑瓦的描繪，向我們展示了一個(gè)充滿活力和生命力的世界。在這里，人與人之間的關(guān)系緊密，感情真摯，每個(gè)人都在努力生活，追求自己的夢(mèng)想。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深被書(shū)中的主人公們所打動(dòng)。他們各自有著不同的'性格和經(jīng)歷，但他們都有著同樣的堅(jiān)韌和毅力。他們的成長(zhǎng)歷程充滿了挫折和困難，但他們始終保持著對(duì)于生活的熱愛(ài)和對(duì)于未來(lái)的希望。這種堅(jiān)韌和毅力，讓我對(duì)于生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
此外，這本書(shū)也讓我對(duì)于鄉(xiāng)村生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)村生活雖然簡(jiǎn)樸，但卻充滿了生命力和活力。在這里，人們之間的關(guān)系緊密，感情真摯。這種生活雖然簡(jiǎn)單，但卻讓人感到溫暖和幸福。這種生活雖然平凡，但卻讓人感到真實(shí)和自然。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地被書(shū)中的情節(jié)所吸引。作者通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，將情節(jié)深深地刻在了我的心中。例如，當(dāng)主人公們?cè)谵r(nóng)田里勞作時(shí)，我被他們的辛勤和汗水所感動(dòng)；當(dāng)他們相互扶持時(shí)，我被他們的友誼和感情所感動(dòng)；當(dāng)他們面對(duì)挫折和困難時(shí)，我被他們的堅(jiān)韌和毅力所感動(dòng)。這些情節(jié)讓我對(duì)于生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
總之，《紅瓦黑瓦》是一本感人至深的書(shū)。它讓我對(duì)于生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)于鄉(xiāng)村生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信這本書(shū)將會(huì)成為一部經(jīng)典之作，它將會(huì)深深地刻在每一個(gè)讀者的心中。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 6
暑假期間，我看了“紅瓦黑瓦”以及其他幾本書(shū)，其中，“紅瓦黑瓦”讓我映像最深刻。
就像這本書(shū)的書(shū)名一樣，它分為兩個(gè)板塊，一個(gè)是紅瓦房，一個(gè)是黑瓦房。在故事中，紅瓦房是油麻地的初中，黑瓦房是當(dāng)?shù)氐母咧小９适碌闹魅斯直退呐笥褌�，馬水清，劉漢林，謝百三。這本書(shū)應(yīng)該是“草房子”的續(xù)集，都是以油麻地為背景的。
曹文軒說(shuō)過(guò)：厄運(yùn)中的`相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
這本書(shū)告訴了我在那個(gè)時(shí)候，日子很清苦，比較富有的馬水清，家里的房子卻是一個(gè)黑乎乎的大宅。而家里開(kāi)染坊的趙一亮，雖然一開(kāi)始很富有，但后來(lái)他們家被一把火燒光了，結(jié)果也只好住茅草屋……
“在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。”當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，紅瓦房和黑瓦房永遠(yuǎn)記在了我的心底……
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 7
《紅瓦黑瓦》這篇文章觸動(dòng)了我的情感，令我回味無(wú)窮。這本書(shū)主要是寫(xiě)在油麻地中學(xué)發(fā)生的事情。我最喜歡的章節(jié)是《染坊之子》我最喜歡的'書(shū)中人物是陶卉。
《染坊之子》這個(gè)章節(jié)中主要寫(xiě)的是：油麻地中學(xué)的學(xué)生趙一亮家中的事。趙一亮家是開(kāi)染坊的，也是油麻地最富有的一戶人家。但是后來(lái)，他們家卻變成油麻地最窮的一戶人家，這究竟是怎么回事呢?
趙一亮在油麻地中學(xué)上完了初中，卻沒(méi)有考上高中，這令趙一亮非常傷心，因?yàn)�，他上不了學(xué)，也不能在家無(wú)所事事，他父親也已經(jīng)老了，所以，趙一亮要經(jīng)營(yíng)他們家的染坊。但是，趙一亮從小就不喜歡這個(gè)工作，他覺(jué)得，像他父親一樣在染坊里工作是很不光彩的，因?yàn)�，他聞不慣染坊里的那股染料味兒，更看不慣那一年四季總也洗不干凈的雙手。如今，他卻要來(lái)經(jīng)營(yíng)染坊，你說(shuō)，趙一亮能不傷心嗎? 但是當(dāng)趙一亮認(rèn)清了自己的前途，就不再焦躁，不再傷感，更不絕望，更令人高興的是：趙一亮竟然要和一個(gè)女孩子結(jié)婚!
結(jié)婚前夕，一件意想不到的事情發(fā)生了： 趙一亮家著火了!大火把趙一亮家全部化為灰燼了，那個(gè)同意和趙一亮結(jié)婚的那個(gè)女孩也反悔了，趙一亮如今也一無(wú)所有了，有一天，趙一亮到森林里偷木頭，想要蓋房子，但是，被人抓住去坐牢了。
我覺(jué)得文中的趙一亮應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，如果他考上了高中，后面一連串的遭遇就不會(huì)發(fā)生了。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 8
我已沉浸在曹文軒寫(xiě)的《紅瓦黑瓦》這本小說(shuō)中。
這本書(shū)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意的描寫(xiě)了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。
難怪李師江先生說(shuō)：曹文軒是小時(shí)界的'汪國(guó)真。曹文軒寫(xiě)的這本書(shū)情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情誼蕩漾在字里行間。
曹文軒寫(xiě)的這本書(shū)讓讀者讀后不禁潸然淚下，同時(shí)深深地感動(dòng)了我，我相信也能感動(dòng)那些還沒(méi)有讀這本書(shū)的同學(xué)。
真誠(chéng)的感謝曹文軒，他讓我們明白了厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)······
《紅瓦黑瓦》這本書(shū)襯托了我們正在淳樸生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 9
我看的課外書(shū)這些年，最愛(ài)看的無(wú)疑就是曹文軒純美小說(shuō)系列的《紅瓦黑瓦》。
每次我一翻開(kāi)書(shū)本，我讀書(shū)的欲望就開(kāi)始發(fā)作了。因?yàn)槊看挝铱吹揭粋�(gè)章節(jié)的題目時(shí)，我的`腦海里就開(kāi)始出現(xiàn)一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)：它寫(xiě)的是什么呢?在哪兒呢?為什么要發(fā)生呢?… …
這本書(shū)描寫(xiě)了作者的中學(xué)生活，寫(xiě)的每個(gè)人都仿佛是真人一般。在油麻地中學(xué)里，有兩棟瓦片房，一棟是紅瓦房，一棟是黑瓦房。紅瓦房是初中部，黑瓦房是高中部，由此得名《紅瓦黑瓦》。
“風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了… …在我身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和黑瓦房。”這段話韻味無(wú)窮，讓人百思不得其解。
讀過(guò)這本書(shū)，我知道了中學(xué)生的生活，給了我一盞明燈，照亮前方的黑暗。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 10
看了曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》，它敘述的是關(guān)于一個(gè)中學(xué)生林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。
首先是文中的詞句優(yōu)美而生動(dòng)，把我深深地給吸引住了。當(dāng)我讀到“瘦長(zhǎng)的橋，像一彎弧線懸在河上。橋下的水，在月光下閃爍，像粉碎了的水晶灑落在一大片草地里。”時(shí)，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了一幅月夜下的美妙畫(huà)面。不過(guò)，最打動(dòng)我的，還是書(shū)中那許許多多的'的道理。對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過(guò)別人就嫉妒別人。別人有優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論如何，都要承認(rèn)，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相反，對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改掉自己的短處，才能使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 11
手捧《紅瓦黑瓦》，清新與自然地氣息撲面而來(lái)，封面和封底都是水墨繪成的，湖邊圍著茂盛的蘆葦，側(cè)耳傾聽(tīng)，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹蘆葦發(fā)出的沙沙響聲。水中的小島上砌著幾座瓦房，古樸卻不簡(jiǎn)陋。瓦房外，古樸的石橋臺(tái)階上，一名男孩端坐著，手執(zhí)胡琴入神地演奏著，耳邊似乎傳來(lái)了那悠揚(yáng)的琴聲。封面的顏色略顯單一與灰暗，但卻不乏靈性。
書(shū)中以油麻地為背景，以一個(gè)中學(xué)生的視角，講述了林冰從初一到高三一路成長(zhǎng)的歷程，以林冰的成長(zhǎng)為主線，同時(shí)講述了他周圍的伙伴們由少不經(jīng)事而逐漸明理的人生成長(zhǎng)歷程。在他的周圍，有命運(yùn)坎坷的趙一亮、有添油加醋的許一龍、有慷慨大方的.馬水清、有溫柔如水的舒敏、有性格扭曲的喬桉、有猥瑣懦弱的楊文富……
這些人物在曹文軒先生的筆下，變得栩栩如生。在這群少男少女的生活中，我讀懂了愛(ài)、恨、情、仇。當(dāng)楊文富為了不被別人欺負(fù)而選擇出賣夏蓮香，供出他和夏蓮香的關(guān)系時(shí)；當(dāng)馬水清因爺爺去世而一蹶不振時(shí)；當(dāng)喬桉因得不到關(guān)愛(ài)、友誼，含恨與林冰打架而把林冰壓在身下時(shí)；當(dāng)林冰從馬水清的衣袋里掏出那封托付馬水清幫他送給陶卉卻未送成的情書(shū)，最終讓它順著河水漂流遠(yuǎn)去時(shí)；當(dāng)……書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的情境展現(xiàn)在我眼前，一句句質(zhì)樸的話語(yǔ)回蕩在我耳邊，我被書(shū)中的故事情節(jié)深深吸引。
書(shū)中有一群敢愛(ài)敢恨的少年，有一群重情重義的少年。在他們身上，我看到了羞澀與大膽，快樂(lè)與悲傷、歡聚與離別、熱情與冷漠、愛(ài)與恨、情與仇……油麻地的淳樸生活，使林冰他們這群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。
合上書(shū)，細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中的道理，也明白了：生活是一本很好的書(shū)，我們?cè)谏钪谐砷L(zhǎng)，在生活中學(xué)會(huì)如何做人、在生活中學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 12
在一個(gè)晴朗的下午，我讀完了 紅瓦黑瓦 這本書(shū)，小說(shuō)以油麻地為背景從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女又少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。
其中我最喜歡的角色是馬水清，因?yàn)閺臅?shū)中得到，他十分愛(ài)干凈，不像那謝百三 ，整天汗淋淋的，皮膚黑黑的。雖然它不能像姚三船一樣吹笛子，不能像喬桉一樣被老師寵愛(ài)，但他很有少爺風(fēng)范。
我最喜歡第一段和第二段。我喜歡第一段是因?yàn)樗?jiǎn)潔，不寫(xiě)沒(méi)用的句子。我喜歡第二段是因?yàn)樗v馬水清多么樂(lè)觀：他媽媽死了，可他沒(méi)有太過(guò)悲傷;他爸爸在異鄉(xiāng)，可他沒(méi)有每天閑呆著，而是去上學(xué);最重要的是：他媽媽留下兩棵樹(shù)，他看兩棵樹(shù)好似看他媽媽，無(wú)微不至地照看它，可它還是被人拽劈了�？伤耘f十分樂(lè)觀。我對(duì)樂(lè)觀的'理解：發(fā)生十分悲哀的事，不會(huì)十分悲哀，充滿信心。最近發(fā)生了一件和樂(lè)觀有關(guān)的事：春節(jié)的時(shí)侯，我約了欣欣姐姐到我們家來(lái)�？杀瘎“l(fā)生了，欣欣姐姐發(fā)燒了，不能來(lái)了，爸爸媽媽說(shuō)：“不要灰心，還有下一次嘛。”果然，過(guò)了幾天，欣欣姐姐來(lái)了!這使我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的“馬水清”——張巖。他沒(méi)有父親和馬水清一樣，可他仍舊堅(jiān)持上學(xué)。
這本書(shū)太有趣了，我都讀了三遍了，你呢?
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 13
《紅瓦黑瓦》是曹文軒的一部小說(shuō)，以油麻地為背景，敘述了一個(gè)關(guān)于友情、成長(zhǎng)、師生情的故事。
故事的主人公馬水清因?yàn)榧彝ヘ毨�，從小就和父母商量著退學(xué)打工，減輕家庭負(fù)擔(dān)。但是，因?yàn)樗某煽?jī)優(yōu)秀，最終還是得到了上油麻地中學(xué)的機(jī)會(huì)。在這里，他結(jié)識(shí)了許許多多的好朋友：自然淳樸的劉漢強(qiáng)、孤傲的楊文富、豁達(dá)的林冰、品學(xué)兼優(yōu)的謝百三……他們之間的友誼，是建立在真誠(chéng)、尊重和互助的基礎(chǔ)上的。
小說(shuō)中的人物形象刻畫(huà)得非常生動(dòng)。比如，馬水清的貧困家庭狀況和樸實(shí)個(gè)性，劉漢強(qiáng)的自然淳樸和勇敢，楊文富的孤傲和自尊，林冰的豁達(dá)和幽默，謝百三的品學(xué)兼優(yōu)和樂(lè)于助人等等。每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和行為舉止，讓人印象深刻。
此外，小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)也非常出色。曹文軒通過(guò)細(xì)膩的.筆觸，將油麻地中學(xué)的景色、人物活動(dòng)等細(xì)節(jié)描繪得淋漓盡致。比如，學(xué)校的圖書(shū)館、大操場(chǎng)、荷花池、紫藤蘿、秋千架等等，都給人留下了深刻的印象。
通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深刻地體會(huì)到了友誼、成長(zhǎng)和師生情的重要性。在人生的道路上，我們都需要朋友的陪伴和老師的引導(dǎo)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和事，感恩他們的存在和付出。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 14
《紅瓦黑瓦》是我讀過(guò)曹文軒的第三部純美小說(shuō)。
書(shū)中的句子寫(xiě)得十分優(yōu)美，比如：風(fēng)吹著那封，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……
在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。在比如：我來(lái)到吳家莊時(shí)，正是秋風(fēng)吹去全部老葉，只剩下一樹(shù)柿子的時(shí)候。那碩大的柿子，一枚枚皆呈金紅色，讓藍(lán)色的天空映襯著，迷住了所有的路人。這些句子把景寫(xiě)的`十分優(yōu)美，不是一棵沒(méi)有葉子的書(shū)，而是一棵滿是樹(shù)葉的樹(shù)，這棵樹(shù)不僅滿是樹(shù)葉，而且枝干粗壯。
紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記 15
最近讀了一本書(shū)，叫做《紅瓦黑瓦》。這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我，讓我更深入地理解了人與人之間的關(guān)系，情感，以及成長(zhǎng)的痛苦和喜悅。
全書(shū)主要圍繞著兩個(gè)地方展開(kāi)：紅瓦中學(xué)和油麻地。這兩個(gè)地方不僅僅是故事的場(chǎng)景，也是作者想要表達(dá)的主題的載體。紅瓦象征著熱情、朝氣和希望，而黑瓦則代表了沉穩(wěn)、厚重和歷史。兩種瓦色的交錯(cuò)，正是人生起伏跌宕的`象征。
書(shū)中的三個(gè)主要人物——馬水清、林冰、喬桉，他們的生活、他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，構(gòu)成了這本書(shū)的主要內(nèi)容。馬水清的堅(jiān)韌、林冰的善良、喬桉的復(fù)雜性格，讓我看到了人性的多樣性。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有自己的缺點(diǎn)和不足。這種多樣性讓人感到真實(shí)，讓人感到人生的復(fù)雜和豐富。
讀完這本書(shū)后，我深深地感受到了人與人之間的情感聯(lián)系。無(wú)論是友情、愛(ài)情，還是親情，都是人生中最重要的支撐。同時(shí)，我也明白了成長(zhǎng)的痛苦和喜悅。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索、試錯(cuò)、反思的過(guò)程，有時(shí)候會(huì)痛苦，但最終會(huì)帶來(lái)收獲。
總的來(lái)說(shuō)，《紅瓦黑瓦》是一本很好的書(shū)，它不僅展示了人性的多樣性，也揭示了成長(zhǎng)的痛苦和喜悅。它讓我更深入地理解了生活，也讓我更深入地理解了自己。
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