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兒童猜謎語(yǔ)的意義
目前很多家庭對(duì)兒童的培養(yǎng)往往是多方面，不僅會(huì)重視兒童的身體健康，同時(shí)對(duì)于兒童的智力方面的培養(yǎng)也是很重視的，往往會(huì)通過(guò)一些智力項(xiàng)目包括猜謎語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)兒童的智商，那么兒童猜謎語(yǔ)有什么意義？
兒童猜謎語(yǔ)的意義
1、猜謎語(yǔ)可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。兒童聽(tīng)了謎面的描述，在頭腦中就會(huì)出現(xiàn)平時(shí)通過(guò)觀察所得到的有關(guān)事物的形象，還要經(jīng)過(guò)分析與比較才能作出判斷，說(shuō)出謎底。如果進(jìn)一步再訓(xùn)練幼兒自己編謎語(yǔ)，那么幼兒就要根據(jù)事物的顏色、形狀、用途及其特性，用形象順口的語(yǔ)句把它們描述出來(lái)，但卻不能直接點(diǎn)出謎底，這都能促使幼兒的注意、觀察、思考、想象以及語(yǔ)言表達(dá)等能力的發(fā)展。還可以養(yǎng)成幼兒動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的興趣與習(xí)慣。
2、建立語(yǔ)言與形象的關(guān)系。無(wú)論是直白的表達(dá)，還是比喻、擬人、象征等手法，謎語(yǔ)都能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言精煉地描述事物的特征，引發(fā)孩子去思考，從而建立語(yǔ)言和具體事物形象之間的聯(lián)系，對(duì)孩子的語(yǔ)言能力以及想象能力都是很好的鍛煉。
3、對(duì)事物的多角度觀察。這幾乎是謎語(yǔ)的最大魅力了，在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，孩子會(huì)體會(huì)，原來(lái)同一個(gè)事物，可以用不同的角度去觀察和表述，進(jìn)而打開(kāi)孩子的思維空間。所以，說(shuō)謎語(yǔ)是一種“智力體操”一點(diǎn)也不過(guò)分，而且還要求認(rèn)真的態(tài)度，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過(guò)。
兒童猜謎語(yǔ)的方法
1、分扣法：謎面的字分別扣合謎底的字，有的一字扣一字，有的一字扣多字，也有的多字扣一字。例如：望穿(打一昆曲劇目：十五貫)“望”俗稱“十五”，“穿”與“貫”有同義之處，分別扣為“十五貫”。
2、擬物法：將人或人體某部分物化，或者將謎面字詞語(yǔ)義或所言之事物化，扣合謎底。例如：枕頭(打一成語(yǔ)：置之腦后)。
3、問(wèn)答法：此種謎通常是用提問(wèn)式的謎面，回答式的謎底。例如：八十萬(wàn)禁軍誰(shuí)掌管?(打一成語(yǔ)：首當(dāng)其沖)
4、運(yùn)典法：詞類謎語(yǔ)以人們熟悉的成語(yǔ)、口語(yǔ)、詩(shī)詞、典故作謎面，而將意義別解，從而扣合謎底。例如：寶玉求婚(打一美國(guó)歷史人物：林肯)
5、排除法：就是排除一面取一面，排除多方取一方，排除容易而取難的。例如：說(shuō)不叫說(shuō)，拿不叫拿(打一字：最)這里排除“說(shuō)”而取“曰”，排除“拿”而換成“取”。
6、列舉法：利用提示讓猜的事物類型，來(lái)想想生活中這類事物哪一個(gè)符合這個(gè)謎題。例如：花兒黃又白，八月遍地開(kāi)(打一花卉：桂花)可以種種花列舉出來(lái)看哪個(gè)符合。
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