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老師是本書作文范文600字（精選18篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的老師是本書作文范文600字（精選18篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師是本書作文600字 1
開學(xué)第一天，我成為了一名光榮小學(xué)生，心里很興奮。帶著滿滿的好奇與疑問期待著老師，一位披肩長發(fā)、大大的眼睛、穿著漂亮裙子的女老師站在講臺(tái)上。她跟同學(xué)們打招呼，然后自我介紹。她溫暖的笑容與溫和的語氣真的好像媽媽，我不安的心情頓時(shí)平靜了下來，她就是我的班主任唐老師。一天一天的過去了，我真的感覺唐老師是一本書。
在課堂上，唐老師是一本《百科全書》。她教我們一筆一畫的寫字，領(lǐng)我們生動(dòng)有趣的讀課文；仔細(xì)的教我們方法技巧，耐心地讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。當(dāng)我們不明白的時(shí)候，她就舉個(gè)例子，或者講個(gè)小故事，讓我們很容易就能理解。因此，我一下子就愛上學(xué)習(xí)了。有時(shí)候，她還會(huì)講一些生活小常識(shí)，安全事項(xiàng)，學(xué)習(xí)方法等等，讓我們增長了見識(shí)和知識(shí)。
在生活中，唐老師是一本《路燈》。幫我們指明方向，鼓勵(lì)我們勇敢向前走。有一次，放學(xué)后我忘記關(guān)掉飲水機(jī)了，這可是老師交給我的任務(wù)；第二天，唐老師看見飲水機(jī)早早的打開了，就表揚(yáng)我認(rèn)真負(fù)責(zé)。我很誠實(shí)的告訴她，是因?yàn)槲彝涥P(guān)了，不應(yīng)該受表揚(yáng)，內(nèi)心自責(zé)與害怕。沒有想到的是，她不斷沒有批評我，還表揚(yáng)我是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。我的心很激動(dòng)、全身也充滿了力量，心里想：我一定要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信的`好孩子。從那天開始，我就更加的喜歡唐老師。
唐老師也像一本《孫子兵法》。前幾天運(yùn)動(dòng)會(huì)，她每天放學(xué)后都陪同學(xué)們練習(xí)體育項(xiàng)目，總是能夠找出每個(gè)同學(xué)的長處，然后指導(dǎo)我們訓(xùn)練。最后根據(jù)我們的強(qiáng)項(xiàng)來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，使我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中取得了好成績，贏得了班級榮譽(yù)。
唐老師告訴我們要用心去做好每一件事，跟同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，樂于幫助他人等一些做人的道理。啊！她真的像很多本書！是神奇的書，是有意義的書……
老師是本書作文600字 2
就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識(shí)，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷。每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。
老師的'笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著的陽光雨露，呵護(hù)我們不斷成長。抑揚(yáng)頓挫的講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無不給我們帶來無窮的知識(shí)享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時(shí)，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點(diǎn)，有的說鼻子，還有的說眉毛。聽了我們的見解，她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫，你們篇幅就不會(huì)像尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個(gè)丑八怪一樣��！”說得大家哄堂大笑起來，即學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂。
翻開第三頁，書寫著神圣和嚴(yán)厲。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這本書！
老師是本書作文600字 3
上個(gè)月的一堂科學(xué)課，我們?yōu)榈降资枪鈧鞑サ每欤�是聲音傳播得快而爭論不休，小組之間展開了唇槍舌戰(zhàn)，可仍然不能統(tǒng)一觀點(diǎn)！秦老師聽說后，摸著他那光溜溜的大腦袋，手托著下巴，慢條斯理地說道：“當(dāng)然是光速快。光在空氣中傳播的速度是每秒三十萬公里，聲音在空氣中傳播的速度是每秒340米。再給你們舉一個(gè)通俗易懂的例子，像打雷的時(shí)候，人們總是先見到耀眼的閃電，后聽到驚天動(dòng)地雷聲。這個(gè)現(xiàn)象可以說明光傳播的速度要比聲音傳播的快得多�！甭犃饲乩蠋煹闹v解，大家豁然開朗。“原來是這樣��！”大家異口同聲地說。
秦老師不僅像一本《十萬個(gè)為什么》，還像一本《思想品德》教材。就前幾天，甲同學(xué)偷了乙同學(xué)一本愛不釋手的書，班主任秦老師知道后，不僅沒有責(zé)罵甲同學(xué)，而是給我們上了一節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣的思想品德課。秦老師還趁機(jī)給我們講了一個(gè)光明磊落的`故事，甲同學(xué)聽得面紅耳赤，滿臉羞愧，恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。一下課，他就把書還給了乙同學(xué)，并向他承認(rèn)了錯(cuò)誤。這樣，秦老師不僅讓甲同學(xué)自我反省，還讓他改掉了這個(gè)壞毛病，這真是一舉兩得�。�
其實(shí)，秦老師還像一本《心靈雞湯》。昨天，小王同學(xué)考試考砸了，他十分傷心。課間，他看著可憐巴巴的分?jǐn)?shù)，在座位上情不自禁地抽泣起來。秦老師聞?dòng)嵹s到，撫摸著他的腦袋，和藹可親地說：“別傷心了，下次努力就行了。誰沒有考砸過，最主要是從中吸取教訓(xùn)，不要在下次考試中再犯同樣的錯(cuò)誤�！甭犞乩蠋煹陌参浚⊥跬瑢W(xué)破涕為笑，不再沉浸在考試失敗的陰影中了。
這就是我們的班主任秦老師，他就像一本大大的書，教給我們知識(shí)和做人的道理。
老師是本書作文600字 4
有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；有人還說，老師就像是我們的第二個(gè)父母，無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識(shí)。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立馬就能翻到那問題的解析，讓我們仔細(xì)閱讀。那時(shí)他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種題型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等稀奇古怪的問題時(shí)，他便會(huì)十分有耐心地一一講解給我們聽，不經(jīng)意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的嗎？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來來來都圍在我身邊……”我們慢慢的走到老師身旁，正準(zhǔn)備聽答案時(shí)，突然只聽到一聲大喊：“��！這也猜不著�。 崩蠋熣{(diào)皮的'笑了笑說：“只不過是因?yàn)槠簌Z的手太短了，洗澡的時(shí)候只夠得著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌兀克褪俏伊昙壍陌嘀魅巍惱蠋�，他就是我心中的一本書�?/p>
老師是本書作文600字 5
老師，您像一本書，讓我們有更多的知識(shí)，讓我們有多快樂。
記得以前，我總是不敢舉手回答問題，認(rèn)為答錯(cuò)了，就很不好意思。所以有的時(shí)候，您就會(huì)冷不丁的一下子叫我回答問題，給我來個(gè)措手不及。后來我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯(cuò)了，并不丑，丑的是上課不積極動(dòng)腦。于是，課堂上我便經(jīng)常舉手。您的一個(gè)肯定，您的一個(gè)微笑，您的一封表揚(yáng)信，帶給我無限的動(dòng)力，讓我從不敢發(fā)言，到敢于站上講臺(tái)演講，到參加各級各類比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽(yù)，更獲得了成功的體驗(yàn)。謝謝您！
記得那一次，正在上寫字課。一陣風(fēng)把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來。這下可糟了，墨瓶可沒長眼睛，偏偏灑到了同學(xué)的.身上。班上一下子就熱鬧起來，那時(shí)我覺得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰(zhàn)國策》一般，有條不紊地治理整個(gè)國家，把全班六十人分配得井井有條。不一會(huì)，“墨水風(fēng)波”就被您平息下來，我們又在干凈整齊的教室里練起字來。謝謝您！
在更多的時(shí)候，我覺得老師是一本《愛的教育》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兌笱蟮靡鈺r(shí)，您就會(huì)用讓我們找到不足，正確認(rèn)識(shí)自我；當(dāng)我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，您就會(huì)使我們走出陰霾，自信地接受挑戰(zhàn)。當(dāng)我們發(fā)生爭執(zhí)，誰也不讓誰時(shí)，您就會(huì)使我們神奇的化干戈為玉帛……
老師，您像一本書。您是教給我們知識(shí)的書，您是引導(dǎo)我們成長的書，您是我們都愛看的書！在美麗的教師節(jié)，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您！
老師是本書作文600字 6
有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；有人還說，老師就是我們的第二個(gè)父母，無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識(shí)。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立刻就能找到那問題的解析。讓我們仔細(xì)閱讀，那時(shí)他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問出一些如“天上的`星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等一些稀奇古怪的問題時(shí)，他便會(huì)十分有耐心地一一講解給我們聽，不經(jīng)意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來，來，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準(zhǔn)備聽答案時(shí)，突然聽到一聲大喊：“啊！這也猜不著啊�！崩蠋熣{(diào)皮地笑了笑說：“只不過是因?yàn)槠簌Z的手太短了，洗澡的時(shí)候只能夠著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌�？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書�?/p>
老師是本書作文600字 7
老師，有人都說您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說您像..........而我覺得你更像一本書。
翻開這本書的第一頁，闖入我們視野的是“認(rèn)真”兩個(gè)大字。說起您的認(rèn)真，我們班無人不知，無人不曉。
就說那天吧！那一次，你把所有的細(xì)節(jié)都反反復(fù)復(fù)地講了幾百遍，可是一個(gè)人也沒聽進(jìn)去，因?yàn)槟菚r(shí)是下課，心都飛到操場上了。后來，您叫了一位同學(xué)站起來回答，可是他答不出來，不料，您臉一沉，說：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的兩位交頭接耳地說：“操場，拜拜了！”
翻開第二頁，最引人注目的還是那閃閃發(fā)光的“辛苦”兩個(gè)字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的.！
就拿那一次來說吧：那次你懷孕了，學(xué)校批準(zhǔn)您休息一年，明年來教一年級，可是你不肯，只請了幾個(gè)月的假，找來一位代課老師。可是您還是不放心，早上，早早地來到校園，叫我們讀書，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現(xiàn)。中午，你也會(huì)捧著個(gè)大肚子來看我們吃飯的紀(jì)律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍(lán)天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”
翻開第三頁，最讓人醒目的是“盡職”兩個(gè)大字了。那一次，老師拿著教鞭教訓(xùn)沒作業(yè)的同學(xué)時(shí)，一不小心，把無名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒有說什么，只是繼續(xù)教訓(xùn)沒作業(yè)的同學(xué)。我們大家可以看出，老師心里是有點(diǎn)傷心的，可是老師不顧自己，去教訓(xùn)學(xué)生，看！老師是多么盡職呵！
翻開第四頁，上面好像描述著...........
老師您像一本書，一本越讀越想讀、回味無窮的書，不愧是一本好書呀！
老師是本書作文600字 8
書籍是我成長和進(jìn)步的階梯，是我學(xué)習(xí)和生活中的好老師和好朋友。
從童年到成年，我特別喜歡書。我記得當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不知道一些單詞，我只能讀一些圖畫書，但我仍然開心地笑著。特別是，媽媽講的睡前故事讓我著迷，并伴我入睡。當(dāng)我得知這些故事來自書籍時(shí)，我開始對書籍的世界感到好奇。后來，我讀了更多的書，并逐漸成為一名教師。小書迷。我的小書架上擺滿了各種各樣的書，我的家里擺滿了讀書人。有一次，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)去上廁所，坐在馬桶上看書，這讓我媽媽下班回家一段時(shí)間。后來，我在廁所里聽了笑聲才被發(fā)現(xiàn)�？赐昙胰说臅矣袝r(shí)會(huì)獨(dú)自去漢唐書城看書，有時(shí)會(huì)纏著媽媽去圖書館借書給我看，有時(shí)會(huì)借書給同學(xué)們分享讀書的快樂......
在我讀過的課外書籍中，有兩本書讓我感觸很深。一個(gè)是高爾基的童年。面對悲慘的生活環(huán)境，書中的'主人公阿麗莎依然樂觀，保持著勇氣和信心。這個(gè)故事教會(huì)我如何面對困難，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信和有愛心的人。另一本書是海倫的《如果你給我三天的陽光》，讀起來很棒。盡管海倫又聾又瞎，但她能閱讀、拼寫、寫作和說話，而且她能熟練地使用五種語言。她的作品影響了整個(gè)世界。這本書激勵(lì)人們珍惜生命，珍惜每一天。
當(dāng)然，對我最有益的是教材。在老師的指導(dǎo)下，我通過對教材的系統(tǒng)研究，積累了知識(shí)，開闊了視野，理解了許多做人的原則。
因此，書是我的好老師和朋友。等我長大了，我會(huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。
老師是本書作文600字 9
高爾基曾經(jīng)說過，書，是人類進(jìn)步的階梯。唯有多讀書才能多進(jìn)步。而對于我們來說，應(yīng)該多讀一些對自己有益的書，富含哲理的書。
記得有一篇《銜肉的狗》，一只狗因?yàn)檫^分貪婪而失去了肉，讓它傷心不已。其實(shí)曾經(jīng)有這樣一句話：人的欲望是無限的，也是有限的，那該如何在有限中尋找那無限呢？這是一種正確對待生活的人生態(tài)度。我們做事情不能急于求成，對成功的取得，只是一個(gè)階段性的'過程。如果有了成果不去收獲，卻想得到更大的成功，結(jié)果肯定一無所得。所以我們做什么事都不要過分貪婪，特別是在學(xué)習(xí)上，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能到達(dá)巔峰。
也有另一個(gè)故事《老人和死神》，老人為了把柴重新放到他的背上，就懇求死神迅速來到他身邊，其實(shí)，生命的價(jià)值是不可估量的，人活著，就有希望，就應(yīng)該笑著面對人生，盡管命運(yùn)的抉擇讓你深受煎熬和痛苦，盡管每個(gè)人都有失望和傷心的時(shí)候，盡管生活的風(fēng)雨迎面而來，但仔細(xì)想想，或者總是美好的，或者并不是為了別人，而是為了自己，為了自己將來的一片美好天地。命運(yùn)之神一定會(huì)給你機(jī)遇和幸福。
還有一篇故事《愛吹牛的油燈》，它說自己比太陽的光芒還亮，僅僅一陣風(fēng)，它便熄滅了。
其實(shí)，自知之明本身就是一種精神境界，我們應(yīng)該看清自己的實(shí)質(zhì)，虛榮心和狹窄性往往蒙蔽了我們的雙眼，生活本來就是一位裁決者，到底是太陽亮還是油燈亮，事實(shí)早已做出了結(jié)論，但平庸的人往往看不到自己的實(shí)質(zhì)。所以，書是我們無言的老師，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鯓幼鲆粋�(gè)對社會(huì)有用的人，所以，我們是不是應(yīng)該把書當(dāng)做人生中的一部分呢？
老師是本書作文600字 10
舉世聞名的大作家高爾基曾經(jīng)說過一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”在我們的生活中有各種各樣的書，有寫人的、有記事的、有勵(lì)志的、有科普的不一而足。選好書，讀好書，可以讓我們的生活變得豐富多彩。它就像一位無所不知的老師一樣教會(huì)了我生活和學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理。
每當(dāng)我疲勞后，第一件事情就是從書柜里拿出一本書，仔細(xì)地品味書中的內(nèi)容。它讓我體會(huì)了作者寫作時(shí)的心情，也教會(huì)了我很多知識(shí)。它既是我的老師也是我的伙伴，書對于我來說就像生活中不可缺少的另一半。
如同《動(dòng)植物百科全書》這本書，它好似一位高明的學(xué)者，它講課極為生動(dòng)有趣，仿佛拉著我的手進(jìn)入了大自然。跟隨它的講解，在我腦海中浮現(xiàn)出幾只蘇門答臘虎悠哉悠哉地在樹林中穿行，色彩鮮艷的八色仙鶇在枝頭上蹦來蹦去，哼著歡快的小曲的`美麗畫面。
當(dāng)我受到挫折時(shí)，它也是我的一位人生導(dǎo)師，我總能向它打開心扉，向它訴苦，訴說自已心里的悲傷。它在我受到到挫折時(shí)不是對我不聞不問，而是給我煨了一大罐“雞湯”。它告訴我只要喝了它做的“雞湯”一定很快就會(huì)變得十分樂觀，而不是一味地去傷心、去難過。它還告訴我，不論何時(shí)、不論何地，它隨時(shí)歡迎我的“拜訪”，向它打開心扉，聆聽我心里的苦處。
還比如字典——它也是我的老師，只要當(dāng)我有不認(rèn)識(shí)的字和不熟悉的詞語時(shí)，敲開它的“房門”便可尋問到正確的答案。
書是最博學(xué)的老師，通過它可以學(xué)到無窮無盡的知識(shí)；書是我最尊敬的老師，各種各樣的書會(huì)給我?guī)聿灰粯拥捏@喜，所以我們更加應(yīng)該選好書、讀好書，不斷地夯實(shí)我們前行的基礎(chǔ)，指引我們前進(jìn)的方向。
我愛你——書！
老師是本書作文600字 11
有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；有人還說，老師就是我們的第二個(gè)父母，無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識(shí)。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的.小腦袋，他立刻就能找到那問題的解析。讓我們仔細(xì)閱讀，那時(shí)他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等一些稀奇古怪的問題時(shí)，他便會(huì)十分有耐心地一一講解給我們聽，不經(jīng)意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來，來，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準(zhǔn)備聽答案時(shí)，突然聽到一聲大喊：“啊！這也猜不著啊�！崩蠋熣{(diào)皮地笑了笑說：“只不過是因?yàn)槠簌Z的手太短了，洗澡的時(shí)候只能夠著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌兀克褪俏伊昙壍陌嘀魅巍惱蠋�，他就是我心中的一本書�?/p>
老師是本書作文600字 12
走過溫暖的春天，炎熱的夏天，蕭瑟的秋天，寒冷的冬天，你陪我們走過了四季，可就是這短短的一年里，你卻讓我永生難忘。
在我的心目中你是嚴(yán)厲的；你是友好的；你是無私奉獻(xiàn)的。你像一個(gè)辛勤的園丁，澆灌著稚嫩的我們。由此我不禁想到李商隱的《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡拇_，老師對我們的愛難以言表，只有把它深刻在心里。
經(jīng)過了幾個(gè)春秋的草木榮枯，不知你是否還記得。當(dāng)時(shí)，我的成績異常的差，并不斷地墮落下去，看著那一位數(shù)字的分?jǐn)?shù)，我簡直就要絕望了，可就是你讓我找回了自信，找回了希望，找回了成功的.動(dòng)力。如果不是你，我將何去何從，那是一次考試的回憶，你把試卷發(fā)下來，試卷上一個(gè)醒目的數(shù)字，10分，可就在10分下面卻寫了這樣一段話：“你其實(shí)可以考100分”。我的心里突然涌現(xiàn)出了五味雜糧，老師，沒想到你對我的希望是如此的高，你竟然還沒有放棄對我的希望。
從此，我為了你對我說的那句話努力拼搏下去，上課嚴(yán)于律己，認(rèn)真聽講。雖然大部分知識(shí)都聽不懂，但是我還是盡力去聽，盡力去做，爭取做得更好，更努力。這次又到了期中考試，我迎著陽光，胸有成竹地走進(jìn)考場，可心中難免有所焦慮，心臟以180下每秒的速度蹦跳著。不過后來我漸漸穩(wěn)定了自己的情緒，開始答題。
老師，我終于沒有辜負(fù)你對我的期望。此次考試我的成績幅度上升了不少，為我以后的學(xué)習(xí)找回了自信，但是你的容貌在我的記憶中已經(jīng)模糊，可是你對我的教誨，卻深深印在了我的心里。
老師是本書作文600字 13
人們常說，老師是園丁、是紅燭，但在我認(rèn)為老師更像一本耐人尋味的書。一本讓人讀了還想讀的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時(shí)候，老師是一本《百科全書》。她讓我們遨游在知識(shí)的`海洋中，帶著我們?nèi)ヌ剿魑粗氖澜�，帶著我們一起去尋找答案�？�，她拿著粉筆鎮(zhèn)定自若地站在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著重點(diǎn)，而手呢？也沒有停下來，在黑板上寫著她嘴里說出的奇妙的答案和問題，多認(rèn)真啊！她把知識(shí)像甘露一樣灑向我們，滋潤著我們這片干涸而貧瘠的土地，讓知識(shí)的種子，在此生根發(fā)芽，長成一片綠蔭。
在生活中老師更像一本《孫子兵法》，她常幫同學(xué)們出謀劃策，想辦法解難題，就說上一次兩個(gè)同學(xué)因?yàn)闋幰粋�(gè)東西應(yīng)該歸誰而鬧矛盾。老師看見了，就走到他們面前，主動(dòng)幫他們調(diào)解，然后又給他們講道理，并告訴他們同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團(tuán)結(jié)、互相幫助，結(jié)成深厚的友誼，聽了老師的話，兩位同學(xué)都不好意思的低下了頭，都主動(dòng)向?qū)Ψ轿樟宋帐帧＠蠋熆偸菐椭覀児膭?lì)我們，讓我們揚(yáng)起帆乘風(fēng)破浪迎接挑戰(zhàn)。
其實(shí)老師更像一本《道德經(jīng)》，她常常語重心長的對我們說，要好好學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做事不能馬虎。要幫助別人，獻(xiàn)出你的愛心，做一個(gè)有“愛”的人，她每天早上都到教室去陪我們看書，晚自習(xí)時(shí)也來輔導(dǎo)我們。我們有時(shí)候，做事有一點(diǎn)點(diǎn)累，就覺得辛苦，要是和老師比起來，我們的辛苦又算得了什么呢？
老師，您真像一本神奇而又變化莫測的魔法書，在不同的地方、不同的場合，變化成許多種書，給我們帶來方便。通過您這本書，我們汲取成長的養(yǎng)份，健康快樂地成長。
老師是本書作文600字 14
在午后暖陽淺照的地方，你是否會(huì)捧起一本書，遠(yuǎn)離窗外的喧囂，安安靜靜地在書海中遨游？我是的。書是伴隨著我成長的良師益友，也是讓我慢慢改變的最好啟蒙人。
三毛曾說：讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)侯，自己可能以為看過的書都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們是潛在的。的確，看過的書都悄悄地升華熏陶并改變著我。常年累積，就不知不覺成了個(gè)腹有詩書氣自華的人。其實(shí)，我對書給我們的改變是深有體會(huì)的，它如一個(gè)引路人，不求回報(bào)地帶我們走向成功的路。
還記得三四年級的時(shí)候。我是個(gè)黃毛丫頭，內(nèi)心浮躁，不求上進(jìn)。這一缺點(diǎn)致使我在班級中成績平平、毫無亮點(diǎn)。常常在我耳邊嘮叨的，就是我那干著急的媽媽。哎呀！你習(xí)題寫了沒？今天老師有沒有批評你？你這次考試又沒進(jìn)步。你看某某，又考得那么好。這些每天都在我耳邊環(huán)繞的聲音，聽得我耳朵都起了繭子了。但畢竟是媽媽對我的關(guān)心，又能說些什么呢？那段時(shí)間里，我有些迷茫，希望改變，又不知從何做起。直到有一天，我在表姐家看見了那本淡粉色的.書《簡愛》。我看了前言后愛不釋手，陶醉其中。我向表姐借來，不到兩個(gè)星期就看完了。合上那本書，心中仍有些戀戀不舍。
書仿佛有神奇的魔力，把我們帶到一個(gè)又一個(gè)的地方，體味人間百態(tài)。后來越來越多的名著經(jīng)典滋潤著我那荒蕪浮躁的內(nèi)心，我變得安靜了，不再迷茫，因?yàn)槲艺业搅四穷w照亮黑暗的明星。從此，星光閃耀，我再也不害怕跌倒！我因讀書而改變，變得充實(shí)，變得有知識(shí)，變得快樂！
書，如海中航燈，照亮迷船回家的路；書，如一條石徑，通往成功；書如一位魔法師，改變也升華著閱讀它的人。
老師是本書作文600字 15
一本好書能讓人深入思考，一本好書能給人啟迪，一本好書能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書。
老師是一本生動(dòng)有趣故事書。老師總會(huì)給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學(xué)“完璧歸趙”這個(gè)成語時(shí)，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機(jī)智勇敢。
老師是一本哲理書。老師，是我們?nèi)松闹赶驑?biāo)；是我們成長道路上的引路燈；是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時(shí)的一聲告誡，提醒我們驕兵必?cái)。辉谖覀兝Щ髸r(shí)的一番話語，幫助我們點(diǎn)破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導(dǎo)書。老師是我們的朋友，一直守護(hù)在我們身邊，幫助我們解開心中大大小小的心結(jié)，使我們的身心豁然開朗。因?yàn)橛辛死蠋煹?陪伴，所以，面對青春我們無怨無悔。
老師是一本教會(huì)人感恩的書。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國，感恩身邊的每一個(gè)人……當(dāng)然我們還要感恩教會(huì)我們知識(shí)、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會(huì)了我們知識(shí)，感恩老師教會(huì)了我們做人。
老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。
我愛讀書，更愛讀像書一樣吸引人的老師。
老師是本書作文600字 16
我有一位出色的老師，那就是書。
它已經(jīng)陪我度過了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書里有許多豐富有趣的知識(shí)，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國的美麗景色。
書帶我游覽過桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村;帶我參觀了開國大典，牧場之國，鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂園的快樂。它還帶我乘飛機(jī)到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無邊無際的宇宙;它帶我到海底看魚兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹枝，多么美的'海底啊!我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚(yáng)中外的畫——《清明上河圖》，這出自名畫家張擇端。
在書中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如交響樂《命運(yùn)》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽力開始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱逸，他沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)守“自由、平等”的信念，寫下了名作《第九交響曲》。在音樂表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂之大成，開浪漫派先河，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
啊!書，你帶給我知識(shí)，我喜愛你。
老師是本書作文600字 17
書，是知識(shí)的源泉，是智慧的結(jié)晶，也是人生路上的一盞明燈，照亮我前進(jìn)道路……當(dāng)你翻開書時(shí)，你就會(huì)交到許多的朋友，有大鬧天宮的孫悟空，有好吃懶做的豬八戒，有足智多謀的諸葛亮，還有任勞任怨的灰姑娘……這些人都深深印入我腦中，不能忘懷。
朋友
書，快樂時(shí)是我一起分享的知音，也是我形影不離的好朋友。當(dāng)我生氣時(shí)，這位朋友就會(huì)心平氣和地告訴我，自己為什么會(huì)生氣，這是自己的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)，自己為什么要這樣做，當(dāng)我想完這些，生氣便消失得無影無蹤了。有時(shí)當(dāng)我做錯(cuò)了事，朋友就會(huì)語重心長的告訴我，做錯(cuò)了事并承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。朋友告訴了我很多很多，說也說不完。
老師
書，是一位益友，也是一位知識(shí)淵博的老師。有句話說的好，“書如藥也，善讀之可以知愚”。我以前很少看書，有時(shí)候會(huì)做出一些讓人大笑的'事情來。書讀多了，真為我以前做得事感到羞恥。書如老師教會(huì)了我狠多知識(shí)，如于東后不能大量喝水，冰淇淋不能多吃等，告訴我做人心胸要廣，要樂于助人要遵守自己的每一句話……
如果說書時(shí)花朵，我愿是千萬只采蜜的蜜蜂中的一只;如果說書海洋，我愿是暢游其中的千萬條小魚兒中的一條，如果說書時(shí)天空，我愿是數(shù)十億點(diǎn)綴星星中的一顆……書是朋友、老師，我愛書，愿我的人生在書中綻放光彩。
老師是本書作文600字 18
語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。
上課的時(shí)候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題，他也會(huì)津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個(gè)有趣的問題:“‘睡覺’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣犃硕寂醺勾笮ΑＤ莻�(gè)被語文老師稱為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來。看著“動(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂課時(shí),老師成了一本《音樂大全》�；貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨�,不僅悅耳動(dòng)聽,還蘊(yùn)含著老師對我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血啊！
期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開它,就看見一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的'源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識(shí)淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
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