我的同桌他是神作文（精選15篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的我的同桌他是神作文，歡迎大家分享。
我的同桌他是神作文 篇1
他是美神“維納斯”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)我的同桌是一個(gè)與眾不同的男生。這可不光是我一個(gè)人的觀點(diǎn)吆。外貌上，他有著讓所有女生都羨慕的又黑又長(zhǎng)的眼睫。他臉色白皙，體型修長(zhǎng)勻稱。舉手投足之間都顯得文雅而有內(nèi)涵。他從不和別人打架，非常大度，特別愛(ài)幫助別人。全班的同學(xué)都感覺(jué)他就是一個(gè)完美的人。都說(shuō)：“He is a beautiful boy！”因?yàn)楣畔ＥD神話中有一位善良、美麗的“維納斯”女神，所以我們就把他稱作了我們班的美神。不過(guò)他應(yīng)該算作是男“維納斯”了。
他是戰(zhàn)神“阿瑞斯”
在學(xué)習(xí)上，他可以算是我強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。一次生物測(cè)試中，我本以為我會(huì)穩(wěn)居榜首，打造我們班生物成績(jī)的神話。不過(guò)令我想不到的是他竟然超出了我2分，考了一個(gè)滿分！Oh，my god！我該怎樣形容這位男生呢，他真是讓人瘋狂！
如果將學(xué)習(xí)比作戰(zhàn)爭(zhēng)的話，我想他應(yīng)該算是勇猛無(wú)比的了。他就是一位勇猛的戰(zhàn)士，既有高超的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，又肯鉆研用功。世界上要是真的有戰(zhàn)神“阿瑞斯”的話，我想我的同桌應(yīng)該就是“阿瑞斯”轉(zhuǎn)世。
他也有缺陷
人無(wú)完人�？v使神仙也有打盹的時(shí)候。我的同桌也有毛病，就是健忘。記得有一次，他用了我的橡皮忘了還我，害得我又買了一塊。這次我抓住了他少有的缺陷，用家長(zhǎng)的語(yǔ)氣給他訓(xùn)話：“你這孩子怎么能這樣呢？借了我的橡皮也不還。下次再這樣的話，就不借給你了。俗話說(shuō)，好借好換，再借不難嗎……”
我的同桌才不在意呢。你看他，我這里正喋喋不休地做他的思想教育工作，他那里卻毫不在意，早就聚精會(huì)神地背英語(yǔ)單詞了，真是氣煞我也！
這就是我的同桌，我們班的班“神”。
我的同桌他是神作文 篇2
本人有過(guò)各種各樣的同桌，自認(rèn)閱同桌無(wú)數(shù)，卻從沒(méi)有人像我現(xiàn)任同桌那么能睡的。
他不僅嗜睡，而且很愛(ài)捉弄人。記得一次課間，我正寫著作業(yè)，突然他就從門口沖進(jìn)來(lái)跑回座位坐下，還把什么東西扔進(jìn)了抽屜。我扭頭一看門口，只見(jiàn)一個(gè)女孩正焦急地看著他，于是我問(wèn)他干了些什么，他得意地笑著告訴我說(shuō)，他把她的筆袋拿了，因?yàn)槟桥⒌淖豢看埃运簧焓志湍玫搅�。上課鈴響后，他對(duì)那女孩說(shuō)：“上課啦!你回去吧!我下課再還你!”但在課堂上，他又睡著了，到下課都還沒(méi)醒�？粗淌议T口站著的女孩急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我看著于心不忍，于是便把筆袋還給了那個(gè)女孩。他睡醒之后知道了這事，倒也不生氣，只是帶著點(diǎn)遺憾地說(shuō)：“哎，你怎么這么快就還給她了?我還打算放學(xué)才給她的�！�
這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)睡愛(ài)玩的大男孩。
我的同桌可謂是個(gè)遲到大王，每次問(wèn)他為什么遲到，他都會(huì)說(shuō)“睡過(guò)頭了�！彼粌H在家睡，在學(xué)校也睡，而且睡得無(wú)比香甜。每次看他睡醒的時(shí)候，都是一臉惺忪，臉上一片通紅——那是睡得太久印出來(lái)的。因?yàn)槲覀兊淖雷涌亢�，前面又有個(gè)人高馬大的同學(xué)擋著。所以在課堂上他也能放學(xué)無(wú)比的睡覺(jué)。就算遇上巡堂的老師，他也自有一套方法應(yīng)對(duì)。只見(jiàn)他桌子上擺著一本翻開(kāi)了的課本，手撐著腦袋，從遠(yuǎn)處看似乎在無(wú)比認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但實(shí)際上他正在夢(mèng)中和周公下棋呢。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)無(wú)比警惕——因?yàn)槲壹缲?fù)著放哨的重任，只要老師一來(lái)，我就會(huì)敲敲桌子，而他總會(huì)反應(yīng)迅速地把書豎起來(lái)，裝作在認(rèn)真無(wú)比地學(xué)習(xí)。等老師走過(guò)，他又去繼續(xù)完成他的睡神大業(yè)去了。一系列反應(yīng)直看得人嘆為觀止，看著他那嗜睡的模樣，真讓人懷疑他晚上都干什么去了!不久，我的懷疑便得到了答案--原來(lái)是通宵打游戲去了。
他還特別能扯，我每次和他聊天都會(huì)被他的歪理堵得啞口無(wú)言，偏偏他還特別理直氣壯，讓人無(wú)法反駁。
我的同桌他是神作文 篇3
在這個(gè)世界上，有一群人，相貌與常人無(wú)異，只是反應(yīng)頗慢，行動(dòng)遲緩，時(shí)而目光呆滯，時(shí)而欲言又止，時(shí)而無(wú)事生笑，時(shí)而自相矛盾而不知。于是，在中國(guó)的語(yǔ)言中，有一個(gè)詞語(yǔ)，稱這類人為……
“白癡!”我悲憤地跳起來(lái)，我多想悲憤地從椅子上跳起來(lái)，大叫一聲……
可她畢竟是我的同桌啊，人若沒(méi)有一點(diǎn)道德，至少要有點(diǎn)口德，像我這么高尚的人，哎，還是算了……我可愛(ài)可恨的同桌啊~~我的生命終將結(jié)束，只是托你的福，在高三分班之前，在我步入18歲真正的青春之前，恐怕已自行了斷了。到時(shí)候，你要節(jié)哀順便，化悲痛為力量，為我寫篇悼詞，默哀三分鐘后，“天災(zāi)人禍啊!”我猛敲桌子，再三考慮只能憋出這么個(gè)詞語(yǔ)，為了表達(dá)我的仁至義盡。“等等，我有點(diǎn)明白了……”同桌不知是為了安慰我，還是安慰自己，“你剛才說(shuō)——哦，原來(lái)是這樣啊，我曉得了……”看來(lái)這次真的開(kāi)竅了。我長(zhǎng)噓了一口氣，定定地看著她撲在課桌上邊想邊寫的認(rèn)真模樣，恩，睫毛還蠻長(zhǎng)的嘛，其實(shí)我的同桌仔細(xì)看看還長(zhǎng)得不錯(cuò)，雖然跟我還是有一定距離的，但總的來(lái)說(shuō)，算是耐看的'……
白露露是我為同桌起的名字，鑒于她喜歡在我的教科書上畫豬，(上海話中“豬玀”的“玀”字與“露”同音)又“白癡”得可愛(ài)的緣故，我昵稱她“白露露”。
花蓉蓉是同桌因不服氣而回應(yīng)我的昵稱，鑒于我的名字中有一個(gè)蓉字，她索性把“白癡”中的“白”字改成了“花”字，意在與我抗衡。
其實(shí)，同桌也不算笨，只是我時(shí)常開(kāi)玩笑地把“白癡”這個(gè)名詞作形容詞用在她身上，真的不是那個(gè)意思;當(dāng)然，我也不是“花癡”，只是偶爾比她多一點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。打是情，罵是愛(ài)嘛，我們總是以“對(duì)戰(zhàn)”的方式，培養(yǎng)友情，身邊也不少觀戰(zhàn)者，最初的時(shí)候，有人問(wèn)我們白露露與花蓉蓉的出處，同桌搶先：“現(xiàn)在是春天吶!百花盛開(kāi)，向窗外望去，一片花——海，好多好多的花啊，可惜某人戀花成病，便是花癡了……”她一邊興高采烈地說(shuō)，一邊還配合手的動(dòng)作，栩栩如生地描繪著，得意得不得了，我氣得兩眼放光，忙接口道：“這里是上海啊!滿地都是白——色的銀子，”我指指地上，屏住笑意，“一眼望去，一片白花花的銀色，隨處可撿，垂手可得，只可惜某人望錢成癡，就成了白癡……”“觀戰(zhàn)”的人都先后笑得趴下了，最后兩個(gè)是我們。
我的同桌他是神作文 篇4
我的同桌，胖胖的身體，小小的眼睛，用評(píng)價(jià)杜海濤眼睛的話語(yǔ)：“你什么把眼睛睜開(kāi)一下咯!”一點(diǎn)也不過(guò)分。不過(guò)為了別人不說(shuō)他眼睛小，他每時(shí)每刻把眼睛睜得大大的！那高高的鼻子能做出豬鼻子的模樣；跟鼻子一樣寬的嘴巴總能說(shuō)出讓你笑破肚皮的話來(lái)，他做的動(dòng)作更是無(wú)話可說(shuō)。
有一次，他故意把胖胖的肚子撐大，像一個(gè)懷了三個(gè)月胎的孕婦，手還不停地?fù)崦亲�。頓時(shí)，招來(lái)了許多同學(xué)的目光，有些同學(xué)還邊捂著肚子邊問(wèn)：“有幾個(gè)月了？”這一說(shuō)，同學(xué)笑得更歡了，可他卻不快不慢地說(shuō)：“幾個(gè)月而以�！薄昂呛恰薄肮す毙β曉絹�(lái)越大了，他神情卻依然平靜。
還有一次，他把廢紙撕成一小塊一小塊的，嘴里念道語(yǔ)音似《西游記》那段“大王叫我來(lái)尋山喲！”的話語(yǔ)：“老天，你開(kāi)開(kāi)眼，我送你一點(diǎn)錢，你要讓我成績(jī)好哈！”說(shuō)完，把紙一張一張的扔進(jìn)垃圾桶，還裝出一副可憐惜惜的樣子：故意擠出眼淚。扔完廢紙，他一點(diǎn)也沒(méi)有罷休的樣子——不扔了。于是他又撕起紙來(lái)。這時(shí)，譚希松把他惹火了，但他這會(huì)并不急于攻擊，撕完后，邊娘娘腔地念邊扔：“譚譚，希希，松松呀！”旁邊的同學(xué)在也忍不住了，大笑起來(lái)。
你們?cè)u(píng)價(jià)一下我的同桌吧！
我的同桌他是神作文 篇5
“哈哈哈……”如果你下課到我們班，這種嬉笑聲會(huì)不絕于耳，令人怎么也甩不掉。而“制造”這種聲音的人就是我的同桌——笑神徐宵。他是個(gè)普通小男孩，但你看了題目肯定就知道他最大的特點(diǎn)就是“笑”。
有一次上課，老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，幾乎全班同學(xué)都舉起了手，只有三兩個(gè)害羞地摸摸后腦勺。老師很為難，思考了一會(huì)兒說(shuō)：“請(qǐng)個(gè)成績(jī)差點(diǎn)兒的吧。徐宵!”徐宵就慢騰騰地站起來(lái)，看起來(lái)心不在焉的�！斑@道題是……這道題是……唔哈哈哈哈……”他怎么還笑起來(lái)了?可能是因?yàn)橄氲绞裁春眯Φ氖虑榘?這個(gè)徐宵，真是個(gè)不認(rèn)真的家伙!“徐宵，你咋啦?!”老師很不理解�！拔摇摇摇腹彼@個(gè)“笑神”在上課時(shí)還能“施展招數(shù)”?瞧他，滿嘴一口牙“毫不留情”地“暴露無(wú)遺”，笑出來(lái)“惡心”的唾沫到處亂賤，真是服了他了。
在課堂上，徐宵能笑出聲來(lái)，那么下了課不知道操場(chǎng)上的笑聲有多大分貝呢!在下課這自由的短時(shí)間里，“笑神”可要“發(fā)威”嘍。
不知何時(shí)，“第五人格”這個(gè)游戲在我們班這幫男生中傳得廣廣的，幾乎是無(wú)人不曉。有一次下了課，那幫瘋瘋癲癲的男生就一伙兒傾“巢”而出。不一會(huì)兒，走廊上、操場(chǎng)上、樓梯上……到處是我們班的人�！皝�(lái)呀來(lái)呀，啊哈哈哈……”這一定又是“笑神”�！罢咀�!別跑……”后面的男生不依不饒地追著。我也跟著他們，我看見(jiàn)徐宵躲在墻壁的一邊還“嘻嘻嘻”地笑著，一點(diǎn)兒也不知道這會(huì)“暴露”。等他樂(lè)呵呵地玩了幾局以后，大家面對(duì)著汗淋淋的徐宵，寫下了一首詩(shī)：
徐宵，
笑一笑，十年少，
回到媽媽肚子里安穩(wěn)睡覺(jué)!
等徐宵看到了，不僅沒(méi)有生氣，還“唿哇”捧腹大笑起來(lái)，真對(duì)他沒(méi)辦法了哦。
因?yàn)樾煜男β暎覀儼嗌贤瑢W(xué)很團(tuán)結(jié)，大家齊心協(xié)力共度難關(guān)，一路上歡聲笑語(yǔ)，這樣的學(xué)習(xí)或許更有意思!希望我的同桌“笑神”一直這么歡笑下去，我們班同學(xué)一直這么和睦下去!
我的同桌他是神作文 篇6
哎呀！提起我班的“睡神”，那是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀！什么？你想見(jiàn)見(jiàn)他，別猴急，我?guī)闳ヒ欢谩八瘛钡淖鹑荨?/p>
看！來(lái)得正是時(shí)候，他正呼呼大睡呢，抓緊來(lái)個(gè)特寫吧！他的“眼皮之戰(zhàn)”打得正激烈呢！還把那張肥胖的臉攤在桌上，瞇著小眼，張著大嘴，“呼嚕，呼嚕……”瞧，這腳還不住地蹬著，好像夢(mèng)見(jiàn)自己是李小龍呢。哈哈……真搞笑！
對(duì)了，他因?yàn)樨澦�鬧出許多笑話這不，期中考試了，大家都在緊張地答題，可異常安靜的教室里卻傳來(lái)呼嚕聲，循聲找去，這“睡神”正流著口水做著美夢(mèng)哩！監(jiān)考老師推了推他，他揉揉惺忪的小眼不好意思地笑了笑，拿起筆在試卷上“唰唰”寫了幾下，看樣子，他還沒(méi)睡糊涂了。
可等試卷發(fā)下來(lái)，老師氣得暴跳如雷，原來(lái)“睡神”不管三七二十一在試卷上寫上一連串的數(shù)字：12、3…班級(jí)的平均分被他拉下好多，同學(xué)們是啞巴吃黃連一一有苦說(shuō)不出，嗚嗚可“江山易改，本性難移”，“睡神”沒(méi)吸取教訓(xùn)，又在課堂上睡著了，被老師狠狠打了十大板，全班同學(xué)大笑，他窘得臉上一陣青一陣白。
怎么樣？我們班“睡神”不是浪得虛名吧！
我的同桌他是神作文 篇7
我的同桌是一個(gè)五官端正的純爺們！他什么都好，可就是有一個(gè)壞毛病——超能睡，而且一睡著就打呼嚕，令我非常煩惱。
一天中午，吃過(guò)午飯，休息片刻就要睡午覺(jué)了。這可是我盼了整個(gè)上午的呀！可老天就是不順著我，我那睡神同桌還沒(méi)等午覺(jué)鈴響，就開(kāi)始睡覺(jué)了。
打午覺(jué)鈴沒(méi)多久，我那睡神同桌早已睡得死死的了。我想，這下好了，我可以安心睡了。可不過(guò)一會(huì)兒，他又打起呼嚕來(lái)了：“呼——嗚；呼嗚！”“救命�。 蔽壹泵囊滦洌骸靶↑c(diǎn)聲？”可他根本聽(tīng)不見(jiàn)，依然“呼嗚——”我心想是沒(méi)轍了，他可是睡神��！誰(shuí)叫得醒�。 昂魡琛魡琛�
一個(gè)中午啊，我就聽(tīng)了一個(gè)中午的“呼嗚”聲，我好不容易熬到起床鈴響，他還在“呼嗚”著。眼看又要上課了，我搖醒他，他揉揉惺忪的睡眼望著我。我于是向他訴苦，他卻說(shuō)：“打呼嚕是生理現(xiàn)象，我也沒(méi)辦法�。 蔽业伤谎壅f(shuō)：“你還真是個(gè)睡神��！”他笑著說(shuō)：“你還是叫我覺(jué)皇吧！”
唉，我的睡神同桌，你什么時(shí)候才能停止你那令人心煩的呼嚕聲�。�
“呼嗚——呼嗚——呼嗚——”
我的同桌他是神作文 篇8
新學(xué)期伊始，我有了新同桌�？伤�，整天呵欠連天，上課總能很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，稱他為“睡神”一點(diǎn)也不為過(guò)。
這不，學(xué)校要求6：30到校，同桌到位后，先打了一個(gè)大大的呵欠，接著從書包里抽出一本書，開(kāi)始“小和尚念經(jīng)”，剛想說(shuō)還算爭(zhēng)氣，沒(méi)睡覺(jué)，可誰(shuí)知一會(huì)兒的數(shù)學(xué)課上，他的“睡癮”便犯了。
數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，手捧一張?jiān)嚲碚谠u(píng)講。同桌呢，前面十幾鐘還坐得筆直筆直，兩眼盯著自己桌上的試卷，用筆指著錯(cuò)的地方。但越往后他背越“駝”，像位年邁的老人。但他還沒(méi)完全趴下，他用一只手撐著下巴，眼鏡卻直往下滑。又過(guò)了一會(huì)兒，他整個(gè)身子呈弧線往下“墜”。一聲輕微的“啪”聲之后，他整個(gè)人便像一張大餅一樣“攤”在了桌上。起初，他兩只眼睛還努力地“斜”著桌上的試卷，手里還緊握著紅筆，但數(shù)學(xué)老師的聲音仿佛是催眠曲。漸漸地，他的眼睛瞇成了兩條縫兒；慢慢地，他閉上雙眼，開(kāi)始打起了小聲的呼嚕。睡了約莫幾分鐘后，他身子又動(dòng)起來(lái)，但眼睛仍沒(méi)睜開(kāi)，只是“翻了個(gè)身”繼續(xù)“呼嚕呼嚕”地睡著。睡著睡著，竟咂了咂嘴，像個(gè)正在喝奶的小嬰兒，傻笑著。又是幾分鐘過(guò)去了，其他同學(xué)的試卷已經(jīng)翻到了另一面。但就是這齊刷刷的翻紙聲，也還是喚不醒正在“沉睡”的同桌。數(shù)學(xué)老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同桌正在夢(mèng)鄉(xiāng)徘徊，于是一步步朝他走來(lái)。我在心里幻想了一遍又一遍老師叫他“起床”的方式：老師唬著一張臉，臉色陰沉，雙手慢慢地伸向同桌的耳根處，手腕朝上用力一翻……
我搖了搖頭，從幻想中清醒過(guò)來(lái)，抿上驚詫的嘴巴，瞪大雙眼，看看“睡神”同桌，又看了看真的在朝他走來(lái)的數(shù)學(xué)老師，別過(guò)頭去……
哎，我的同桌，咱能醒醒嗎？
我的同桌他是神作文 篇9
我的同桌是個(gè)聰明可愛(ài)的男孩，板寸頭，小眼睛，一笑起來(lái)就瞇成一條縫。平時(shí)也總是一副笑瞇瞇的樣子，讓人覺(jué)得有點(diǎn)靦腆和親切。他有著白雪公主般雪白的皮膚，讓作為女孩子的我又是羨慕又是嫉妒；兩只大大的招風(fēng)耳，堪比大耳朵圖圖，非常靈敏。哈哈，如果會(huì)動(dòng)，那就更像了。
他號(hào)稱“睡神”，一上課就愛(ài)睡覺(jué)。什么語(yǔ)文課、音樂(lè)課、數(shù)學(xué)課，只要瞌睡蟲來(lái)了，不管什么課都敢睡。一次語(yǔ)文課，同學(xué)們坐得端端正正，都在專心致志地聽(tīng)張老師講課。目光炯炯的張老師，眼睛就像探照燈一樣，我們都不敢有任何小動(dòng)作�？沙美蠋熮D(zhuǎn)頭寫板書的空隙，他把雙手端正地放在課桌上，頭懶懶地往手臂里一彎，開(kāi)始了呼呼大睡。一節(jié)課下來(lái)，老師上課的聲音就像悅耳的催眠曲，他越睡越香，口水都要流出來(lái)了。鼻涕蟲竟然也跑來(lái)?yè)v亂，吹出了一個(gè)大泡泡。那情景，真和懶羊羊一模一樣。周圍的同學(xué)看到他這個(gè)樣子，都習(xí)以為常了。老師們也曾十八般武藝齊上陣：站著聽(tīng)會(huì)兒課、找家長(zhǎng)談話、家長(zhǎng)陪讀……但都無(wú)濟(jì)于事，幾天過(guò)后又故態(tài)萌發(fā)。老師、父母對(duì)他的諄諄教誨就像一陣風(fēng)飄過(guò)，不留一絲痕跡。真是恨鐵不成鋼�。�
雖然他睡得美美的，但警惕性極高，只要一有風(fēng)吹草動(dòng)，立馬就醒了。特別是下課鈴聲一響，他就像變了一個(gè)人似的，立馬生龍活虎起來(lái)，精神抖擻地和同學(xué)談笑風(fēng)生。這本事也真是絕了！
好睡出了名的他，竟然還從課堂睡到了老師的辦公室。有一次，老師讓他去辦公室補(bǔ)作業(yè)。一開(kāi)始他還認(rèn)真地寫，寫著寫著，不知不覺(jué)又懶洋洋地趴到了桌上。那些字在他的眼前飄來(lái)飄去，眼皮仿佛有千斤重，怎么也睜不開(kāi)。不一會(huì)兒，他就沉入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。無(wú)可奈何的老師又是生氣又是心疼：哎，就讓他睡會(huì)兒吧。不知在他的夢(mèng)里，有沒(méi)有沒(méi)做完的作業(yè)和等著他交作業(yè)的老師呢？
我們都很好奇他怎么那么多瞌睡。經(jīng)過(guò)老師多方了解才知道，原來(lái)寫作業(yè)時(shí)太拖拉，導(dǎo)致睡覺(jué)太晚。早晨他又要和上初中的哥哥一起起床，睡眠自然就不足了。
看來(lái)，都是拖拉惹的禍呀！真希望他能早日意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，不再做“睡神”！
我的同桌他是神作文 篇10
一看到閃電，大家就應(yīng)該想到“雷神”。他是是阿斯加奧丁德國(guó)的一個(gè)王子，后來(lái)到了美國(guó)成了“復(fù)仇者聯(lián)盟”中的一員。
我想和雷神同桌，那樣就沒(méi)人敢惹我，因?yàn)橐坏┤橇宋�，就是惹到了雷神。我就讓雷神閃他家Wi-Fi，讓他家沒(méi)網(wǎng)，這樣他就會(huì)向我道歉。
下課，我就和雷神一起玩，一起成長(zhǎng)，一起玩耍；放學(xué)，我和雷神一起回家，到我家寫作業(yè)，寫完了再一起玩。
我和雷神在回家的路上，走著走著。我們看到一個(gè)叔叔在修電線，雷神很主動(dòng)地說(shuō)：“我來(lái)幫你吧�！贝笫逋饬恕＠咨癜咽址诺娇罩�，沒(méi)一會(huì)兒雷神之錘就飛了過(guò)來(lái)。
雷神拿錘子一敲，旁邊的路燈就亮了起來(lái)，叔叔連忙說(shuō)了聲“謝謝”！雷神笑著說(shuō)：“不用客氣，這是我應(yīng)該做的”。到了家門口，一位阿姨推著一輛電瓶車。推著推著，她把電瓶車放下，拿起手機(jī)發(fā)了一條語(yǔ)音�！皠⒗蠋煟阕屝∶鞣艑W(xué)在校門口等一會(huì)兒，我這車子出了一些問(wèn)題�！蔽易呱锨皢�(wèn)：“阿姨，有什么需要幫忙的嗎？”阿姨：“這車開(kāi)不動(dòng)，你們幫不上什么忙�！崩咨穸挷徽f(shuō)用錘子一敲，電瓶車的電表一下亮了。
阿姨，急忙地說(shuō)：“下次再好好的，謝謝你們，我先去接孩子了�！�
一回到家寫完了作業(yè)，我就和雷神開(kāi)了游戲時(shí)代，不過(guò)在中途和雷神被別人罵了。雷神讓他報(bào)家庭住址，那個(gè)人既然真的報(bào)了。雷神氣得直接讓他家斷了Wi-Fi。只聽(tīng)那個(gè)人說(shuō)：“這網(wǎng)怎么回事？”最后直接掉線了。
如果有雷神這樣的同桌，真好。
我的同桌他是神作文 篇11
我可以非�？隙ǖ卣f(shuō)，我的同桌是一個(gè)學(xué)神。
初搬到這個(gè)位子時(shí)，不覺(jué)得他有什么好的，只是很平常罷了。不料三個(gè)晚自習(xí)過(guò)后，我便驚得不輕。正常人的速度，半小時(shí)可以寫一張教案，而在他這里，能把所有作業(yè)都寫完，還能檢查一遍。憑借這種神速，他便能在超緊張的學(xué)習(xí)中騰出一個(gè)多小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)、讀背默寫內(nèi)容。因此，他的成績(jī)上升神速。從開(kāi)學(xué)時(shí)的默默無(wú)聞，到現(xiàn)在的大名鼎鼎，僅用了一個(gè)多月，奇人哉！
從一些小事中便能看出他成績(jī)之好。如有一次，老師提前兩小時(shí)發(fā)了五門課的周末作業(yè)，待到放學(xué)收書包時(shí)，他竟將一沓沓寫完的周末作業(yè)往臺(tái)子上放，我大驚，要求他背出作文范文，他竟倒背如流！
此人之好學(xué)，難以描述矣。他從不會(huì)把不會(huì)的字放在一邊，而是查字典，及至能記牢其寫法、讀音、解釋，方才把它寫到“難字積累本”上（他一直備了一本）。如有題不會(huì)，他會(huì)不斷地問(wèn)老帥，直至能背下這種題型的解法，才會(huì)著手下一項(xiàng)任務(wù)。
他的座位與成績(jī)是不太匹配的。有人說(shuō)“桌子的整潔程度能反映一個(gè)人的成績(jī)”，此處完全不匹配！如使用某課文中詞語(yǔ)，即為“眾物騰怨”。
在這個(gè)攀比的年代，低調(diào)者可謂少見(jiàn)。而他，正是其中之一。一支筆壞了，膠布纏一纏繼續(xù)用，清秀的字源源不斷地顯現(xiàn)。要知道，在一片炫耀聲中，唯此人得以坐定，對(duì)作業(yè)實(shí)施“狂轟濫炸”。
我很敬佩他：能堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期寫錯(cuò)題本，一年四季不攀比，遇到困難不放棄，永遠(yuǎn)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向前。
學(xué)神同桌為吾一個(gè)所獨(dú)享，此不多見(jiàn)矣。愿又一學(xué)期，成績(jī)更上“數(shù)”層樓。
我的同桌他是神作文 篇12
說(shuō)起我的同桌，那可真叫“煩”。整天在我耳邊“嗡嗡”地叫，這不，他又開(kāi)始了。
鏡頭一：母雞叫
數(shù)學(xué)課上課，我把《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)天天練》給蔣老師改掉后，坐在座位上寫作業(yè)。下課鈴響了，我當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)寫。我的同桌上去改作業(yè)的時(shí)候，一手飛著本子，還喊著：“鍋鍋娘，鍋鍋娘（學(xué)著母雞叫）！”我在座位上笑得前仰后合。過(guò)了一會(huì)兒，他從講臺(tái)上走了下來(lái)，還大叫“喔，喔，喔，我要下蛋了！”我笑得眼淚也出來(lái)，一邊笑，一邊說(shuō)“要是你會(huì)下蛋，我們?nèi)喑缘牡岸細(xì)w你下了�！彼B連擺手說(shuō)：“我才不要呢，要下你下！”
鏡頭二：鴨子叫
上回說(shuō)到了母雞這回又扯上了鴨子，他可是一本“動(dòng)物百科”啊！那天放學(xué)，我在前面舉班牌，一邊兩耳并用，聽(tīng)一些“小到消息”。章丁凡看我那樣子，便知道了我表面一副很隨意的樣子，可心里是很想聽(tīng)他講笑話的，他扯起嗓子大叫：“鴨溜溜！”我撲哧一聲笑了，章丁凡得意地朝袁劍杰一看，說(shuō)：“怎樣，我贏了吧，我就知道王萌一定會(huì)笑！”
瞧，我的同桌章丁凡是不是很有趣，雖然他有點(diǎn)兒“煩”，但我覺(jué)得他還是一個(gè)好同桌。嘻嘻，悄悄告訴你們，他有一個(gè)外號(hào)叫“話神”。
我的同桌他是神作文 篇13
我的同桌叫王明，一頭黑黑的頭發(fā)，眼睛銅鈴大，胖得像小豬一樣，他很貪睡，我們都叫他貪睡蟲。
有一次，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，他趴在桌子上睡著了，一會(huì)就發(fā)出了“呼呼”的聲音，口水還流了一書。我急忙叫他：“明哥，起床了，老師來(lái)了！”他還是沒(méi)醒。老師看見(jiàn)了，拿起語(yǔ)文課本要打王明的頭，我捏了捏他，他半睜著朦朧的睡眼，打了我一下，說(shuō)：“別打擾我睡覺(jué)�！崩蠋煱颜Z(yǔ)文書狠狠地砸到了他的頭上，他跳起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)打我？”一看，原來(lái)是在教室里，老師直勾勾地看著他，他不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭，慢慢地坐了下去，我們大聲笑了起來(lái)。不過(guò)，沒(méi)過(guò)兩分鐘，他又開(kāi)始睡了，上課打瞌睡是他最喜歡干的事，老師都拿他沒(méi)辦法了。王明呀！你讓我說(shuō)你什么好呢，作為你的同桌，我也幫不了你了，你趕緊醒醒吧，別把教室都睡塌了。
我覺(jué)得我的同桌，他就是世界上最牛貪睡蟲。
我的同桌他是神作文 篇14
“啪嗒！”這是棋子與棋子互相碰撞的聲音。
“將軍！”這是同桌那充滿自信的嗓音。
“哈哈哈……”這是我們大家開(kāi)心的笑聲。
寫字班里，大家都在凝神練字，教室里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，偶爾有老師與同學(xué)或者家長(zhǎng)簡(jiǎn)短的談話聲溜進(jìn)同學(xué)們的耳朵里。而我和同桌最喜歡的聲音，就是那下象棋過(guò)程中的每一種聲音—棋子啪嗒啪嗒互相碰撞的聲音及同桌喊“將軍”的聲音。
我和同桌都喜歡在完成老師布置的任務(wù)之后再殺上幾盤象棋，但是每次下到興致高漲時(shí)往往會(huì)把老師提醒我倆的聲音當(dāng)作耳旁風(fēng)，也常常超過(guò)老師給的時(shí)間。
同桌是下象棋的高手，聽(tīng)說(shuō)他還能比得過(guò)老師呢！先開(kāi)始讓我贏一兩盤其實(shí)是他偷偷讓我的，所以之后……
嗚嗚嗚，都是他贏我的。就連老師也只能勉強(qiáng)贏他幾盤，這也太厲害了吧！
同桌，雖然你下象棋總是贏我，但是我一點(diǎn)都不生氣，下象棋在枯燥的練字時(shí)間里給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，我要回家苦練，下次來(lái)練字的時(shí)候我要給你下戰(zhàn)書，再和你大戰(zhàn)幾個(gè)回合！
我的同桌他是神作文 篇15
七年學(xué)生生活，同桌只有幾任，印象最深刻的就是同桌“睡神”。
我的這位“睡神”同桌平平淡淡，一張大眾臉，成績(jī)不突出，語(yǔ)不驚人，總之，各方面都是一般。他有一個(gè)全年級(jí)人人皆知的特點(diǎn)那就是睡，早上他絕對(duì)是全宿舍起床最晚的那一個(gè)，上午的課堂和下午的課堂他基本上都在睡，連上體育課似乎也在半睡半醒間，晚上睡覺(jué)他絕對(duì)是按時(shí)睡覺(jué)的模范生，不會(huì)讓生活老師操心。
《皇帝的新裝》里，那個(gè)昏庸的皇帝把所有的金錢花在新衣服上，他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里�！蔽业摹八瘛蓖滥�？他把所有的時(shí)間都花在睡覺(jué)上，有老師有同學(xué)問(wèn)：“你的同桌在干嘛呢？”我一定毫不猶豫地告訴他：“他在睡覺(jué)�！�
一次上公開(kāi)課，校長(zhǎng)啊外校的老師啊都來(lái)了。老師作了特別交代，不許睡覺(jué)！前幾分鐘他還精神奕奕，甚至象征性地回答了一個(gè)問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，他就像冬眠的狗熊一樣趴著一動(dòng)不動(dòng)了。這怎么行？那么多老師看著呢。我偷偷地在他的大腿上狠狠地一掐，他一吃痛馬上就醒了，眼睛定定地看著黑板。一會(huì)兒，他又睡著了。我又掐，他又醒。再睡，這一回，居然還打起了呼嚕，嚇得我趕緊又掐。
唉，一次公開(kāi)課，我累得不行。
還沒(méi)下課，表演還得繼續(xù)呀。我同桌的呼嚕聲又起，老師用殺人的眼光瞪了他一眼，但他睡著了，瞪也沒(méi)用。老師又提示我叫醒他，我氣不打一處來(lái)，一巴掌拍在他背上，他痛得大喊一聲：“誰(shuí)老是妨礙我睡覺(jué)，有病啊，站出來(lái)！”老師的臉都綠了。
我的這位睡神同桌，是不是得了“嗜睡癥”啊，一定是的。
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