精選小班級(jí)快樂(lè)體驗(yàn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)小結(jié)
本學(xué)期我園小班級(jí)針對(duì)“如何讓幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”進(jìn)行課題研究,本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則,讓幼兒輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本次人人參與的快樂(lè)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中,由小班級(jí)每位教師承擔(dān)一次園內(nèi)數(shù)學(xué)教研公開(kāi)課活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們以集體備課的形式參與研究和討論,觀摩活動(dòng)后,全園教師在專(zhuān)家的指導(dǎo)下,圍繞教研目標(biāo)反思交流,修改方案,然后再組織觀摩,再研討,再觀摩,在這樣一個(gè)跟進(jìn)式研究和互助式研究過(guò)程中,研討組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用怎樣的方式方法,從而提高教師組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的能力。
一、教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
1、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)提升教師自身水平。
2、有經(jīng)驗(yàn)老師的引領(lǐng),使我園的教研水平更上一層樓。
3、在專(zhuān)家進(jìn)行教研評(píng)議時(shí),教師們能積極踴躍地互動(dòng)。
4、敢于對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思,在反思中找答案,更新教育理念。
二、教研活動(dòng)中體現(xiàn)了二幼老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、每位教師設(shè)計(jì)的方案活動(dòng)性強(qiáng),小班的孩子年齡雖小,但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚,體現(xiàn)了快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念。
2、巧妙地加入了游戲、情景,體現(xiàn)了多元化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
3、教師們教態(tài)親切,師幼關(guān)系融洽。
4、活動(dòng)的目的突出,體現(xiàn)了重難點(diǎn),很好地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
5、老師們有創(chuàng)造力,除了靈活運(yùn)用書(shū)上的`游戲,還運(yùn)用了自己的一些游戲,適合小班年齡段的特點(diǎn)。
6、孩子們的常規(guī)習(xí)慣好,體現(xiàn)了老師平日的基本功扎實(shí);教學(xué)中老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)明,對(duì)孩子的指導(dǎo)性強(qiáng)。
三、教研活動(dòng)促教師對(duì)新教育理念的內(nèi)化。
1、在“感知3以?xún)?nèi)的量”的活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)數(shù)形時(shí),可以從圖形、顏色等方面來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)數(shù)形。
2、老師們的游戲“感知3以?xún)?nèi)的量”還不夠,呈現(xiàn)3個(gè)的數(shù)量,一定要體現(xiàn)集合的概念。
3、在進(jìn)行比較、排序活動(dòng)時(shí),要遵從自左向右的順序,給以明確的標(biāo)記,作為錯(cuò)誤控制。
4、數(shù)學(xué)活動(dòng)中所講的故事,一定要緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行有效地提問(wèn),強(qiáng)調(diào)量與量的對(duì)應(yīng)。
5、在點(diǎn)數(shù)活動(dòng)中,如果出現(xiàn)偏差,切記不否認(rèn)孩子,老師要正確引導(dǎo),盡量淡化孩子的行為。
6、數(shù)學(xué)活動(dòng)不能太隨性,要嚴(yán)謹(jǐn);注意量數(shù)對(duì)應(yīng)的情況下,一定要對(duì)應(yīng)好,給孩子正確的數(shù)概念。
7、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,分組的練習(xí)要體現(xiàn)分層,促進(jìn)幼兒個(gè)體差異發(fā)展。
8、十位老師按專(zhuān)家的指導(dǎo)講評(píng),將活動(dòng)方案、反思的電子文稿發(fā)給饒園長(zhǎng)。
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