同桌的你優(yōu)秀作文
一曲《同桌的你》，感染了多少人？你在聽(tīng)這首歌的時(shí)候，你會(huì)想起誰(shuí)呢？本文是小編為大家收集整理的同桌的你優(yōu)秀作文，歡迎參考借鑒。
同桌的你優(yōu)秀作文1
現(xiàn)在我是二年級(jí)的小學(xué)生了，說(shuō)起我的同桌，就是在一年級(jí)時(shí)的王鑫瑤，王鑫瑤是和我同桌印象最深的朋友。
記得在一年級(jí)后半學(xué)期的時(shí)候，老師調(diào)座位，我的左邊就是王鑫瑤了。我和我的同桌是挺合得來(lái)的朋友，在學(xué)習(xí)中互相幫助，記得有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，讓她告訴我怎么做，她就學(xué)著老師的口氣耐心的給我講。直到我明白了，就會(huì)大聲的告訴她：我知道怎么做了！當(dāng)然，我也幫助過(guò)她，我會(huì)用像她一樣的口氣給她解答，她也用同樣的語(yǔ)氣告訴我。我們就是這樣的，互相幫助。有了這個(gè)好同桌，我的許多難題就能解決了。要問(wèn)我們之間就沒(méi)有點(diǎn)小矛盾了嗎？答案就是：有！
王鑫瑤戴著一副眼鏡，不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，很漂亮的小女孩。記得在家時(shí)，我經(jīng)常給鄰居的小朋友，還有爸爸的一些朋友起個(gè)外號(hào)，比如，肚臍兒、咩咩羊什么的。王鑫瑤就是其中受害者之一，我經(jīng)常叫她“山瑤”，她生氣的幾天都不理我啦。在家里，沒(méi)有人找上門(mén)來(lái)告狀，只說(shuō)我淘氣、調(diào)皮，我還沾沾自喜呢。在學(xué)校可就不一樣了，人家媽媽都找我媽媽談話好幾次了，反映這事情，我也受到了爸爸的“特別關(guān)注”。我以后再也不這樣了。現(xiàn)在我要對(duì)我的同桌王鑫瑤，說(shuō)聲對(duì)不起，我不再給你起外號(hào)了，也不給所有人起外號(hào)了。
同桌的你優(yōu)秀作文2
新的一年來(lái)了，我們升入了六年級(jí)，也換了同桌。開(kāi)學(xué)的第一天，我就與張文馨結(jié)下了緣分——我們成為了同桌，我也因此發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、做事仔細(xì)的人。
下課后，張文馨起身離開(kāi)了座位。我的目光追隨著她的腳步，來(lái)到了圖書(shū)角旁。只見(jiàn)張文馨趴在書(shū)堆前，用手一本一本地指著，仿佛跨進(jìn)了童話的大門(mén)，尋找著她想要的東西。過(guò)了一會(huì)兒，她選中了書(shū)，便高高興興地回到了座位上，津津有味地看起來(lái)。她看得很仔細(xì)，遇到有趣的地方會(huì)微微一笑，看到悲傷的會(huì)皺皺眉頭，看到感動(dòng)的會(huì)頻頻點(diǎn)頭，真是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”�。�
風(fēng)從窗外路過(guò)，把大街上汽車的喇叭聲，自行車的叮鈴和小販的吆喝聲都帶了進(jìn)來(lái)，可所有事物繪制出的嘈雜根本進(jìn)入不了張文馨的'耳朵。她的耳朵里只有書(shū)中人物的對(duì)話，她在書(shū)的王國(guó)里遨游，同時(shí)也吸取著營(yíng)養(yǎng)與快樂(lè)。我試圖去找她聊天，可她根本沒(méi)有注意到我。
“丁玲丁玲……”上課鈴響了，她好像突然醒悟過(guò)來(lái)，小心翼翼地把書(shū)放進(jìn)桌子里，依依不舍地跨出了童話的大門(mén)。這時(shí)候，她才看見(jiàn)我在望著她，于是微微一笑。
我的同桌真愛(ài)讀書(shū)！
同桌的你優(yōu)秀作文3
大家猜猜我的同桌是誰(shuí)？她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的頭發(fā)扎成馬尾，好像一個(gè)芭比娃娃一樣，兩只手整天沒(méi)事的時(shí)候就在那里搖啊搖，很可愛(ài)。知道她是誰(shuí)了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點(diǎn)。
第一大特點(diǎn)是……不應(yīng)該說(shuō)缺點(diǎn)，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話不說(shuō)，停下手中的作業(yè)，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來(lái)給她了。過(guò)了幾天我在寫(xiě)課堂作業(yè)本時(shí)有個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，那天我沒(méi)帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會(huì)借我的。我就對(duì)潘晨蕾說(shuō)：“膠帶紙借我用一下�！蔽冶疽詾樗龝�(huì)很快地借給我，都準(zhǔn)備伸手就接了，沒(méi)想到她居然皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來(lái)，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九��！
第二大特點(diǎn)是她的優(yōu)點(diǎn)：忍耐和寬容。有一天我和別班一個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，我和他爭(zhēng)來(lái)吵去，他好像說(shuō)不過(guò)我就去“搬救兵”。他們好幾個(gè)人一起來(lái)圍攻，我見(jiàn)勢(shì)不妙就走了。當(dāng)時(shí)我回到教室里時(shí)，滿腔怒火，正好潘晨蕾過(guò)來(lái)了，我就忍不住找她發(fā)泄，她一直問(wèn)我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲；“你別問(wèn)吶煩都煩死了�！彼尤粵](méi)生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來(lái)了。
我覺(jué)得潘晨蕾這個(gè)同桌雖然有點(diǎn)小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會(huì)“并肩作戰(zhàn)”的。
同桌的你優(yōu)秀作文4
采荷二小迎來(lái)了新加坡美雅小學(xué)的部分老師和同學(xué)。在熱情洋溢的歡迎儀式之后，一位新加坡同學(xué)成了我的同桌，開(kāi)始他有點(diǎn)羞澀和緊張，但經(jīng)過(guò)自我介紹，我們愉快地交談起來(lái)。我了解到他叫李聲耀，是班里的高足弟子，喜歡攝影，特別愛(ài)吃中國(guó)的小吃。他還向我介紹了新加坡的一些名勝古跡和他們學(xué)校的一些事，這讓我感到非常的有趣和驚奇。
“1個(gè)，2個(gè)……，加油！”今天501班在舉行班級(jí)歡迎儀式中的俯臥撐比賽。瞧，我的新加坡同桌也上場(chǎng)了。只見(jiàn)他干脆有力地做起了俯臥撐。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，他做的越來(lái)越吃力，但仍頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，力爭(zhēng)多做幾個(gè)，我心里為他捏了一把汗，默默地為他加油。在他的不懈努力下，終于完成了任務(wù)。這讓我看到了一個(gè)與眾不同的他，他具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)毅的品格，讓人肅然起敬。
“9：57”——這是我與他交流的最后一刻。這幾天，他的勇敢、堅(jiān)持不懈，給我印象深刻。我們相處學(xué)習(xí)的情景和建立的感情永難遺忘。我們互相交換了禮物及各自的地址和郵箱，戀戀不舍地道別……
我會(huì)永遠(yuǎn)記住你——來(lái)自新加坡美雅小學(xué)的李聲耀同學(xué)，雖然我們天各一方，但我們的心永遠(yuǎn)連在一起。
同桌的你優(yōu)秀作文5
一張又紅又胖的圓臉蛋，好似一個(gè)大蘋(píng)果，一對(duì)水靈靈的大眼睛一眨不眨地盯著你，一張大嘴總是笑成月牙形。他，就是我的同桌——沈耀暉。
他性格外向，調(diào)皮是他最常有的性格的。有一次，發(fā)練習(xí)卷了，可我的練習(xí)卷卻不見(jiàn)了蹤影。沈耀暉湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“咦，不是放你桌板下了嗎？”果然書(shū)包下面放著一張練習(xí)卷，真令人哭笑不得。
還有一次，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，我費(fèi)了九牛二虎之力在沈耀暉的書(shū)包里找到了語(yǔ)文書(shū)，又費(fèi)了九牛二虎之力把沈耀暉“請(qǐng)”來(lái)指著我的語(yǔ)文說(shuō)：“我的語(yǔ)文書(shū)怎么在你這里？”他把這本書(shū)拿出來(lái)一看，果然是我的，就歪著頭，伸出舌頭，瞇著一只眼，不好意思地笑了。
他也是個(gè)愛(ài)哭的人。別人欺負(fù)他，他就哭，那樣子連老師都覺(jué)得手足無(wú)措。先是吸一下鼻子，然后觜巴歪下來(lái)，最后兩行“泉水”就從“泉眼”里流了出來(lái)，如果眼淚是珍珠的話，那他肯定浪費(fèi)了不止十億美元。
沈耀暉很聰明，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課時(shí)的聰明題都會(huì)做。每次考試時(shí)，他總能比我高兩分。
他有膽量與老師交流。有一次，上《南轅北轍》這一課，汪老師說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，他硬要往北走，永遠(yuǎn)到不了楚國(guó)……”沈耀暉想了一會(huì)作，又在語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)了一個(gè)圓，下課了，他來(lái)到老師面前，說(shuō)：“老師，往南走能走到楚國(guó)，因?yàn)榈厍蚴菆A的！”下午老師就贊揚(yáng)了沈耀暉。
無(wú)論沈耀暉的缺點(diǎn)再多，表現(xiàn)再不好，他永遠(yuǎn)是我的好朋友。
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