- 相關(guān)推薦
以老師我想對您說為題的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的以老師我想對您說為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以老師我想對您說為題的作文1
老師，您好！我有滿肚子的話想對您說，可是因為膽子小，不敢講，我就借著這次的作文給您提出四個建議。
第一：老師，我有時懷疑您沒有童年，我想，作業(yè)太多也不一定是好事，如果同學們上課不聽講，留再多作業(yè)也沒用，我們一天上了幾個鐘頭的課，已經(jīng)很累了，您還給我們布置那么多作業(yè)，有時同學們說留的作業(yè)太多了，多說了一個“唉”字，被您看你見了，您就讓他多寫幾遍，所以我建議您不要留太多作業(yè)，星期天盡量少給我們布置點作業(yè)，讓我們過些屬于我們的星期天吧！
第二：請把差生和好生一起公平對待這樣也許就能讓那些差生感覺到您對他們的`好，那么他們只要有一點點良心就不會辜負老師您的期望。
第三：上課時，您教導我們時，請不要用那雙眼睛瞪著我們很多人都說老師您的眼睛很可怕，都不愿意看著黑板，因為您就在黑板旁用您那雙眼睛看著在座的同學們，因此，許多人都會往著下面看，而不會往您那里看，然后您在罵他，他就更加不敢往您那里看、更加怕您了。
第四：您上課時，課堂上總是死氣沉沉的，沒有活力，有時我們聽著聽著就想睡覺。希望您能笑著更我們講課，如果您能笑著給我們講課，我們就會被您給帶動，隨之而認真聽講。
老師，我想講的三件事已經(jīng)講完了，希望您能夠聽取我的建議
以老師我想對您說為題的作文2
老師，我想對你說：“有時作業(yè)多多，我們寫得快快；有時作業(yè)少少，我們寫得慢慢。有時作業(yè)還剩下一點點，可以很快做完，卻拖了很長的時間才做完！——嗨！”
老師，您給了我許多第一。所先上課要坐端正，背背要直不能靠，手背在身后，且雙腿并攏，這樣能專心聽課，且背不駝了，第一次把背挺得直直的；老師您還教我們在下課的時候不能亂跑，大聲喧嘩，第一次讓我覺得該有良好行為表現(xiàn)。老師我愛您，雖然這句話很簡短，但有什么比這句話還能體現(xiàn)我的心呢？有時候，一句話，一個微笑，就能拉近彼此的間隔，融化彼此之間的冰墻。讓我們能在一個充滿歡笑、充滿樂趣的'課堂里上課，真是一件美妙的事！
在暑假時期我只看完1本課外書，但是現(xiàn)在呢？在林老師的建議下我已經(jīng)看完了：意大利的德·亞米契斯著—《愛的教育》；現(xiàn)正在看：美國的希爾弗斯坦著—《閣樓上的光》。之前老師沒要求閱讀《三字經(jīng)》，我把這件事告訴媽媽，媽媽就說：“老師要求得好，還讓你們背《三字經(jīng)》呢！”我說：“我最喜歡背《三字經(jīng)》呢！老師還建議我們每天至少要看十五分鐘的課外書，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。我想建議老師讓我們看課外書三十分鐘，也可以寫讀書筆記�！�
一說到作文我就想：從九月一日那天老師您讓我們寫了一篇名叫《新學期新想法》的作文，我一回家把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽一聽就問：“你說錯了吧，應該是語文老師布置的作業(yè)！”“沒錯，現(xiàn)在我班的語文、數(shù)學科任老師都換了！”我說“語文老師姓‘林’；數(shù)學老師姓‘付’！班主任是付老師，《新學期新想法》是付老師布置的作業(yè)�！眿寢尣琶靼走^來。
老師我向您提一點建議：少生氣，這樣會變老的。以前，三年級時，我們五班的學生都很喜歡我們班的語文老師：呂老師，之所以要提她呢？因為她跟您一樣和藹可親。常常帶我們?nèi)ゲ賵鐾妫矣∠笞钌畹氖悄且淮�，呂老師帶我們吹泡泡，我們玩得很開心，同時我們也沒忘記把玩耍的經(jīng)過寫下來，主要的是呂老師想讓我們在玩耍中學習。要是我們誰欠作業(yè)了呂老師就對她不客氣的，欠一次沒關(guān)系，但欠好幾次就完了。要是誰讓呂老師“大發(fā)雷霆”就完了。簡直可以說后果不堪設想，呵呵沒有那么嚴啦！一次教師節(jié)最能體現(xiàn)我們對呂老師的尊重：那次我已經(jīng)是四年級的學生了，當時呂老師還在梧村小學的四年五班教書，教師節(jié)那天上午呂老師還在班級上課，我們幾個以前五班的同學，一起來的五班教室門口，呂老師知道我們在等她，便走出來，當我們把禮物送到呂老師手里，那時老師的眼里已充滿了淚花！呂老師和我們激動的抱在一起。我想：可能當時五班的同學們都會很感動嗎？
最后祝老師您身體健康，開開心心。
以老師我想對您說為題的作文3
鮑老是我想對您說 有人說老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。有人說老師是一本百科全書，無論多難的題目她都能一一解答。還有人說老師是一望無邊的大海，我們是小舟，在這知識的海洋里遨游，而我更認為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。
老師，我想對您說：因為有了您，我們的天空更晴朗，因為有了您，我們的夢幻更美麗，因為有了您，我們的……
老師，我想對您說：是您給了我學習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我奮發(fā)圖強的動力，是您給了我奔向好前程的.希望。
老師，我想對您說：您是為我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸運之門的金鑰匙，您是奏響人生音樂的指揮者。
老師，我想說聲謝謝，在這一年來，您不僅教會了我許多知識，還教育我人生 道理。
我常常想：您那一根根白發(fā)是粉筆灰染成的嗎?您那額頭上的皺紋是我們一筆一筆的畫上去的嗎?
是您，為我打開了文學寶庫的大門，是您讓我樹立了無比的自信，您是一位知識淵博、和藹可親，善于與孩子們交心的好老師!我真想對您說一聲：“謝謝您，劉老師”!
以老師我想對您說為題的作文4
吳老師，您還記得我第一次被您叫起來背誦物理公式的情景嗎？因為我內(nèi)向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋著頭，生怕被您提問，更不用說主動舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落里。而您的那次提問給了我自信和勇氣。
“莫心怡，請你來背一下這個物理公式�！蔽异话驳卣酒饋�，感覺周圍同學的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默著，時間也仿佛停滯，教室里安靜得令人窒息。
“莫心怡，你一定能行的！”您一邊說著，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛溫暖的陽光灑滿我心房。
在您和同學們鼓勵的掌聲中，我終于鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的物理公式流利地背了一遍。
那一刻，您向我投來了贊許的目光，像為黑夜迷惘中的我點亮指明前程的`燈，讓我久久難以忘懷。
就這樣在您的不斷激勵下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤，挺直了腰桿。
吳老師，雖然您是個嚴格的老師，但您也是最了解我們，最可親可敬的老師！吳老師，在您的悉心教導下，我們驚喜地感受到，原來學物理也是一件快樂的事情。因為您總能把抽象數(shù)字變成活潑可愛的精靈，快樂地引著我們走進書中，收獲也在那不經(jīng)意中。
感謝您，一直以來對我的用心栽培、全心呵護。是您，讓我獲得戰(zhàn)勝困難的信心；是您，讓我們感受到學習中的無窮樂趣；是您，賜予我們開啟知識的大門；是您，引領我們步入知識的殿堂！
吳老師，您為我們傾注了太多的愛，我們無以為報，我只想將千言萬語融會成一句話：老師，您辛苦了！作為您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪！
以老師我想對您說為題的作文5
老師我想對您說的話是一輩子都說不完的，那又能怎么辦呢？我覺得用這篇作文來表達我感謝您的心情。
老師，是一個平凡的崗位，但卻有著不平凡的舉動！您就像蠟燭，默默地燃燒著；您就像粉筆，無私地奉獻著自己；您就像園丁，每天起早貪黑，給我們這些正在茁壯成長的小花兒修枝剪葉；您就像火把，照亮了我們前進的征程；您就像石級，承受著學生一步步向上攀登。雖然有些遺憾，您只傳授了我兩年的知識，教育了我兩年的人生道理，最大的遺憾是我就要離開母校了，離開我相處幾年的好朋友了，離開您這位可親可敬的好老師了。
啊！我多么希望時光一直停留在這一刻，讓我和您和好伙伴，還有母校永不分離！該來的.始終要來，它只是時間的長短不一，沒辦法只有自己一個人站在窗臺上孤零零地回想我們在一起的快樂、幸福、甜蜜。您還記得那一次體育課嗎？記得那一次您說我們考試考得一塌糊涂，自己掂量自己應不應該去上體育課，結(jié)果我們在班長的帶領下全都去了操場上了體育課。當我們回到教室時，您那兇狠的眼神讓我感覺有什么事情要發(fā)生，不料真的發(fā)生了。您說我們太貪玩了，沒有把學習放在心上，給我們布置了很多的作業(yè)。其實那時我是打心眼里的不滿意、不高興，但也沒轍只好乖乖地回到家做作業(yè)。
老師，我想對您說：謝謝您對我們學習的關(guān)心！您還記得一次考試我不舒服的事嗎？考試開始的時候我還一點事都沒有，可到了后來不知怎么的頭開始昏起來，您剛開始問我去不去看一下，而我卻認為不要緊結(jié)果沒去，后來實在撐不住了我才答應去看一下�；氐浇淌遥野阉幊赃^后繼續(xù)做題，可做著做著頭又開始暈起來，還吐在了我同桌——王波的書包上。最后您讓鄒云霞去超市叫我媽媽把我?guī)Щ丶�。這一刻，我想感謝三個人：王波、鄒云霞、老師您。我感謝王波的寬容；我感謝鄒云霞給我的幫助；我感謝老師您對我的關(guān)心。老師，我想對您說：謝謝您對我的關(guān)心與幫助！
老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗——您不是說過嗎：露珠的生命很短暫，但我希望您健康長壽！
老師，我想對你說：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師“我愛您”是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣。
以老師我想對您說為題的作文6
唐老師，您是我見過的最好的老師。唐老師，我想對您說：您辛苦了，您不光把許多知識傳給我們，還教會了我們做人和做事，從剛?cè)雽W時不懂事的孩童，到現(xiàn)在成為少先隊員的少年，我從心里感激您，新的學期開始了，又有更多的`知識傳給我們，老師，雖然上課時有一些同學不聽您的話惹您生氣，但我相信在您的教誨下，我們一定會慢慢地成長，成為一名好學生。
老師，我想對您說：謝謝您，在您的教育下我的作文有了很大的進步。老師，您就像我身邊的一盞燈，永遠閃亮，永遠在我身邊鼓勵我、支持我，我一定不會辜負您對我的關(guān)心，努力學習。老師，我感謝您，您辛苦了！
以老師我想對您說為題的作文7
老師，我想對您說，您像大海，無限寬大的心胸時時包容著我們；老師，我想對您說，您像母親，讓我的知識在您的哺乳下漸漸多彩；老師，我想對您說，您像醫(yī)生，一次次撫平我的創(chuàng)傷；老師，我想對您說，您像冬天里一把熊熊燃燒的.烈火，燒化了我被冰雪包裹著的心靈；老師，我想對您說……
老師，您在哪里？我無數(shù)次哭訴也曾尋找，老師您在何方？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。世界上有無數(shù)贊美師德的篇章，仔細品讀，都不及我對您的思念��！思緒萬千，我想對您說的話一時難以傾吐。我只能說只言片語。祝您快樂！
以老師我想對您說為題的作文8
老師，是我們生活當中的第二個母親，像母親一樣親切的抱著我，我在您溫暖的懷抱中，我很快樂。老師，我想對您說：“您給予了我們知識，讓我們的頭腦里裝了豐富的知識。您還懲罰那些沒完成作業(yè)的同學，您雖然對那些同學很嚴厲，但是您還是給他們留了一個機會，讓他們補來交。老師，有時候您改作業(yè)會出錯，但我理解您，；因為全班六十六個同學，難免會看錯。您常常會理解我們，叫我們把作業(yè)交上去，您就不再追究了，我很佩服您那寬宏大量的胸懷�！�
老師，我說的話您在心里聽到了嗎？我望了望天上的'月亮。心想：月亮姐姐，您能把我說的話帶到老師的心里嗎？就拜托你了。
以老師我想對您說為題的作文9
老師，有些話我想對您說。我是一個頑皮的孩子，常常因為淘氣，惹您生氣，被您說。但老師，有時候，我真得很冤枉。記得有一次，咱們班的中隊長罵了我一句，罵我的原因是我一不小心碰到她了。當我把這件事告訴您的時候，沒想到您卻訓了我而沒訓中隊長。我知道，在學習上，我沒有中隊長學習好，您喜歡她而不喜歡我。
老師，您能不能也給我一些愛的溫暖和陽光啊？您動不動就讓我們寫檢討，您認為那樣我們就會改正了嗎？您還總讓我們把成績低的'卷子拿回家，讓家長簽個字，您認為這樣我們就會受到家長批評了嗎？希望您能夠平等地對待每一個學生。因為每一個學生都愛您。不管您對我們作什么樣的評價，您的學生們都會依然愛您。
以老師我想對您說為題的作文10
老師，您如同陽光雨露，用光明照耀著我們祖國的花朵。您一天一天的在變老，我們一天一天的成長。您為了我們那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)變成了銀絲，細嫩的雙手因為我們而變得粗糙。您為我們批改作業(yè)到深夜，還要備課。
老師，您把您的知識傳授給我們，您就像園丁每天給我們澆水，不是澆水，而是澆灌出來的知識。老師啊，您整天像蜜蜂那樣，辛勤采花，精心釀蜜。您給我們上課的時候，一站就是40分鐘，而且還要講課，把您的知識傳授給我們，課程多的時候，您一站就是幾個小時，一講就是幾個小時，日復一日，年復一年。請讓我在這里說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師您就像一支蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。想對您說的話太多，千言萬語也表達不了我對您的感激。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘�；▋阂院暧^世界馥郁的芳香作為對哺它的'大自然的回報，我就以優(yōu)異的成績向您表示感謝吧！
以老師我想對您說為題的作文11
有人說：老師是祖國的園丁，培育著祖國的花朵；有人說：老師是人類靈魂的工程師，教會我們真、善、美，老師，我們的.進步都和你們分不開。今天，我想對您說說心里話。
程老師，我贊美您愛生如子，有同學肚子疼，腳崴了等，您比誰都著急，記得有一次，安澤豪突然肚子疼，您連忙讓安澤豪坐到您的腿上，用手輕輕揉著，還給安澤豪媽媽打電話讓安澤豪媽來接我，一邊用手揉著一邊陪安澤豪一起等安澤豪媽媽來接安澤豪，不一會，安澤豪媽媽把安澤豪接走了，但您的關(guān)愛讓我難忘。
程老師我喜歡您，喜歡您關(guān)愛同學，批改作業(yè)一絲不茍，寫字規(guī)范美觀......老師，我們班每天要求7：30到校，早讀，一年四季比別的班要讀多少時間啊!下午每天2點到校在您的指導下練一張字，春夏秋冬，我們班都比別的班多上半小時，功夫不負有心人，我們班的閱讀、字體各項成績都比別的班好。這都是您辛勤勞動的結(jié)果，我為有您這樣的老師感到自豪，就像我媽媽常說的：挑學校不如挑老師，俺妮真有福，遇到了像程老師這樣的好老師！
程老師：我還想給您提個建議：每次布置作業(yè)，希望您多布置點有寫字的作業(yè)，這樣可以讓寫字不好的同學有所提高；還多布置點有背誦的作業(yè)，這樣可以增強同學們的記憶力。
程老師千言萬語都說不完我對您的感激！
【以老師我想對您說為題的作文】相關(guān)文章：
以媽媽我想對您說為題的作文11-29
老師我想對您說為題的作文精選8篇07-10
老師，我想對您說作文03-09
老師我想對您說作文03-01
老師我想對您說作文07-05
老師，我想對您說作文09-17
老師我想對您說作文[經(jīng)典]12-19
老師，我想對您說作文【經(jīng)典】12-23
（精選）老師，我想對您說作文10-18
老師，我想對您說作文(經(jīng)典)10-23