長大后,我就成了你作文
曾經(jīng)駐足過的地方，總會給人留下刻骨銘心的記憶�？梢坏┡f地重游，又會生出許許多多的感慨，讓那重溫的記憶多一次心跳，多一份激情。石板，是生我養(yǎng)我的地方，期間有我的父老鄉(xiāng)親兄弟姐妹，有我曾經(jīng)的幻想我的希望，更有我夢繞魂牽的石板母校。
十年前，我是帶著童稚默默走進(jìn)你的。畢業(yè)后，我又走得風(fēng)風(fēng)火火熱熱鬧鬧。離別母校，不知是心醉還是心碎。那時，我所要想的，是把母校的一草一木全都帶走。盡管，你的容顏蒼老得有如在寒風(fēng)中顫抖；那時，我所要看的，是將母校的角角落落盡收眼底。盡管，你的身影簡單得如同一張蠟黃的紙。我知道你并不美，但是，是你塑造了很多的美。
今天，帶著一份歸客和局內(nèi)人的心情，我又一次回到了過去求學(xué)的校園——石板初中。
一腳踏進(jìn)校門，竟感到無比興奮和激動，即便還滿載著長途跋涉的勞累與困倦。這是一個夏日，陽光讓人感到燥熱和焦渴。陽光還是昨日的陽光，白太陽底下無數(shù)的投影，希望這次能再現(xiàn)初中生活時的記憶，而心底卻有另一種聲音在說：不，一切都變了！
才開學(xué)，學(xué)生們正在上課。操場周圍長滿了青草，有些已經(jīng)開始枯黃了。幾副籃板架在烈日下肅穆地俯首靜默著；那幾株古槐，依然還在，但似乎已經(jīng)獻(xiàn)出了全部的青春而顯得風(fēng)燭殘年，幾只蟬不知疲倦地叫著，分明是在顯示夏日的喧囂。而此刻，偌大一個操場上，只我一個人在——沒有風(fēng)，校園的一切都在向我靜靜地揭示一個原已過時的答案。
宿舍樓那扇油漆駁落的.大門在上課期間是關(guān)閉的。而旁還有一層層的對聯(lián)、通告之類的殘跡。那么熟悉，那么熟悉，仿佛覺得這些都是自己離開前就貼上去似的。把手放上去，細(xì)細(xì)地?fù)崦槐�，手是涼的，心里充滿暖流。
走進(jìn)傳達(dá)室，一個婦人正在逗一個小孩唱兒歌。孩子拍著小手，嗲聲嗲氣搖頭晃腦地唱。忽然，他揚起一張燦爛的小臉，看著我甜甜地淺笑。婦人看見我，遲疑了一會：“你找人？”我搖搖頭�！澳闶沁@學(xué)校畢業(yè)的？”我點點頭。婦人來了精神，來了話語。她說這兒環(huán)境艱苦條件差，原有的老師大多已經(jīng)調(diào)走或轉(zhuǎn)行了，有幾個年老的都去世了�，F(xiàn)在新修的一幢教學(xué)樓很美，并指著要我一定去看看。我的心分明受到一股莫大的震撼，悲痛得差點掉下眼淚。
一排陳舊低矮的教室依然還在，蒼老的容顏比先前顯得更加羸弱了。我在曾經(jīng)坐過三年的那間教室窗前停留了很久。同學(xué)們都去新教學(xué)樓上課了，顯然里面已經(jīng)空空如也。但我知道，這兒卻滿載著昔日的一幕幕往事。黑板前那個花白頭發(fā)的老人恍然還在眉飛色舞地講述那裝滿胡子的故事。然而，我明白，這只是幻覺，這位老師已經(jīng)沒了……我只能再次在殘存的記憶里，從昔日悠長的思緒中，偷出一抹塵封的泥香，醉融一顆憔悴的魂靈，虔誠地輕輕撒落。不只是祭奠仙逝的尊師，更是為了埋葬一段歷史的殘忍。
舊教室后面就是拔地而起的嶄新教學(xué)樓，但并不是那種奢華得耀眼的繁華，而是一種平凡的古樸，與那原有的各個部分都顯得相得益彰，從樓前的圖表上可以看出，里面除了教室外，還置有微機室、圖書室、實驗室等。
登上樓頂，極目四望，整個學(xué)校看不出有太大的變化。七年了，古槐依舊；七年了，校園舊貌猶在。只是那位花白頭發(fā)的老人已經(jīng)……其實，以生命存在的只會帶來生命的短暫停棲，而以非生命呈現(xiàn)的卻以生命的方式生生不息。
再回母校，這是我義無反顧的選擇。十年前，我默默而來，作為一名學(xué)生為你如饑似渴地求學(xué)；十年后，我又一次默默而來，但我要做的，就是加倍努力地為你鑄造輝煌。因為，我來這兒，是有所使命的。正所謂：長大后，我就成了你。
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