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關(guān)于《插秧》的教學(xué)片斷賞析
所謂片段（片斷）教學(xué)，是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容，讓教師進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間大致限定在十來分鐘。下面小編給大家?guī)砹岁P(guān)于《插秧》的教學(xué)片斷賞析，僅供參考。
《插秧》的教學(xué)片斷賞析 1
片斷一：
（出示圖畫）
師：這幅圖上是農(nóng)民伯伯插秧的情景，請(qǐng)大家從上到下仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上畫了什么。
生：藍(lán)天、太陽(yáng)、白云。
生：青山、綠水。
生：水田中一位農(nóng)民伯伯正在插秧。
……
師：你們?cè)僮屑?xì)觀察一下，水田中還有什么？
生：水田中還有山、樹、白云、藍(lán)天的影子。
師：是的，水田中倒映著藍(lán)天、白云、青山、綠樹，它們的影子非常清晰，你們想一想，我們可以說水田像什么？
生：能照出影子，像面鏡子……
師：水田就像一面鏡子，把藍(lán)天、白云、青山、綠樹，還有辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯映照在水中，這是一幅多么美的畫面呀！讓我們一起來盡情地讀一讀吧……
�。ㄓ蓤D入手，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力,豐富學(xué)生的想象，在暢所欲言中感受美化的詩(shī)境，在盡情地讀中體會(huì)詩(shī)意。）
片斷二：
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，想象一下，水田除了像鏡子，還像什么？
生：水田像玻璃，農(nóng)民在玻璃上插秧。
生：水田像個(gè)大棋盤，農(nóng)民把秧苗插在棋盤上。
生：水田還像塊地毯，……
�。◣熒g民主平等的關(guān)系，營(yíng)造出寬松和諧的`氛圍，讓學(xué)生敢說、愛說、會(huì)說，在拓展練習(xí)中進(jìn)一步放飛想象的翅膀，也使思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也同時(shí)得到提高，讓學(xué)生在說的過程中進(jìn)一步感受春天的美好，南方的美麗�。�
《插秧》的教學(xué)片斷賞析 2
以下是《插秧》的教學(xué)片斷：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的詩(shī)歌——《插秧》。大家想一想，你們見過插秧嗎？
生1：我在電視上見過。
生2：我去鄉(xiāng)下的時(shí)候見過農(nóng)民伯伯插秧。
師：那誰(shuí)能說說插秧是怎么一回事呢？
生3：插秧就是把水稻的幼苗插到水田里。
師：非常棒！那我們一起來看看這首詩(shī)是怎么描寫插秧的吧。
二、初讀詩(shī)歌
師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。▽W(xué)生自由朗讀詩(shī)歌）
師：現(xiàn)在老師來檢查一下大家的朗讀情況。誰(shuí)來讀一讀這首詩(shī)？
�。ㄒ晃粚W(xué)生朗讀詩(shī)歌）
師：讀得非常流利！那大家一起來讀一讀這首詩(shī)吧。
�。ㄈ帻R讀詩(shī)歌）
三、理解詩(shī)歌內(nèi)容
師：同學(xué)們，這首詩(shī)中都描寫了哪些景象呢？
生1：詩(shī)中描寫了水田、白云、青山、綠樹。
師：非常好！那詩(shī)人是怎么把這些景象和插秧聯(lián)系起來的呢？
生2：詩(shī)人把水田比作鏡子，把插秧的人比作畫家，把插在水田里的秧苗比作畫。
師：你的理解很準(zhǔn)確！那大家再想一想，為什么詩(shī)人會(huì)把水田比作鏡子呢？
生3：因?yàn)樗锸瞧降?，像鏡子一樣可以照出東西。
師：說得真好！那詩(shī)人把插秧的人比作畫家，把秧苗比作畫，又表達(dá)了什么呢？
生4：表達(dá)了詩(shī)人覺得插秧很有趣，就像畫畫一樣。
師：非常棒！大家理解得很深刻。那我們?cè)賮碜x一讀這首詩(shī)，感受一下詩(shī)人筆下的插秧之美。
�。ㄈ嘣俅锡R讀詩(shī)歌）
四、拓展延伸
師：同學(xué)們，你們覺得插秧辛苦嗎？
生1：辛苦，因?yàn)椴逖硪獜澲谒锢镎竞芫谩?/p>
生2：但是插秧也很有意義，因?yàn)榭梢苑N出糧食。
師：大家說得都很有道理。其實(shí)，農(nóng)民伯伯們?cè)谔镩g勞作非常辛苦，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食。那你們還知道哪些描寫農(nóng)民勞作的詩(shī)歌呢？
生3：我知道《憫農(nóng)》，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�
師：非常好！這首詩(shī)大家都很熟悉。那我們一起再來讀一讀這首詩(shī)，體會(huì)一下農(nóng)民勞作的辛苦。
�。ㄈ帻R讀《憫農(nóng)》）
五、總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《插秧》這首詩(shī)，感受到了插秧的美麗和農(nóng)民勞作的辛苦。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。同時(shí)，也希望大家能夠像詩(shī)人一樣，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察生活，感受生活中的美好。
《插秧》的教學(xué)片斷賞析 3
以下是《插秧》的教學(xué)片斷：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的詩(shī)歌——《插秧》。在學(xué)習(xí)之前，老師想先請(qǐng)大家看一幅圖片（展示插秧的圖片）。你們知道這是什么場(chǎng)景嗎？
生：這是農(nóng)民在插秧。
師：非常正確！那你們見過插秧嗎？誰(shuí)能來說說插秧是怎么一回事呢？
生：插秧就是把水稻的秧苗插到水田里。
師：說得很好。插秧是一項(xiàng)很重要的農(nóng)業(yè)活動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)這首描寫插秧的詩(shī)歌，一起感受插秧的奇妙之處。
二、初讀詩(shī)歌
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。▽W(xué)生自由朗讀詩(shī)歌）
師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真�，F(xiàn)在老師來檢查一下大家的朗讀情況。誰(shuí)來讀一讀這首詩(shī)歌？
�。ㄒ晃粚W(xué)生朗讀詩(shī)歌）
師：這位同學(xué)讀得很流利，聲音也很響亮。但是有幾個(gè)字音需要注意一下，“插秧”的“秧”是后鼻音，“鏡子”的“鏡”是后鼻音。大家再一起讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。
�。▽W(xué)生齊讀詞語(yǔ)）
三、理解詩(shī)歌內(nèi)容
師：同學(xué)們，這首詩(shī)歌描寫了什么呢？
生：這首詩(shī)歌描寫了農(nóng)民在插秧的場(chǎng)景。
師：非常正確。那詩(shī)歌中是怎么描寫插秧的呢？我們一起來讀一讀第一小節(jié)。
（學(xué)生齊讀第一小節(jié)）
師：“水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹�！边@句話把水田比作了什么？
生：把水田比作了鏡子。
師：為什么把水田比作鏡子呢？
生：因?yàn)樗锖芷�，像鏡子一樣可以映照出周圍的景物。
師：說得非常好。那水田都映照出了哪些景物呢？
生：映照出了藍(lán)天、白云、青山、綠樹。
師：這些景物倒映在水田里，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面呢？
生：構(gòu)成了一幅美麗的畫面。
師：非常棒！我們?cè)賮碜x一讀這一小節(jié)，感受一下這幅美麗的畫面。
�。▽W(xué)生齊讀第一小節(jié)）
師：接下來我們來看第二小節(jié)�！稗r(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍(lán)天上�！边@句話中農(nóng)民把秧苗插在了哪里呢？
生：農(nóng)民把秧苗插在了綠樹上、青山上、白云上、藍(lán)天上。
師：真的是插在了這些地方嗎？
生：不是，這是一種想象，因?yàn)樗镉痴粘隽司G樹、青山、白云、藍(lán)天，所以農(nóng)民在插秧的時(shí)候，就好像把秧苗插在了這些地方一樣。
師：同學(xué)們理解得非常正確。這種寫法非常巧妙，讓我們感受到了農(nóng)民插秧時(shí)的快樂和對(duì)美好生活的向往。我們?cè)賮碜x一讀這一小節(jié)，體會(huì)一下這種奇妙的'想象。
�。▽W(xué)生齊讀第二小節(jié)）
四、拓展延伸
師：同學(xué)們，你們覺得這首詩(shī)歌美嗎？
生：美。
師：那你們能不能也像詩(shī)人一樣，發(fā)揮自己的想象，說一說農(nóng)民還可以把秧苗插在哪里呢？
生：農(nóng)民在插秧，插在太陽(yáng)上，插在月亮上，插在星星上。
生：農(nóng)民在插秧，插在花朵上，插在小草上，插在河流上。
師：同學(xué)們的想象力真豐富！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己想象的內(nèi)容寫下來，然后和大家分享一下。
�。▽W(xué)生寫作并分享）
五、總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《插秧》這首詩(shī)歌，感受到了農(nóng)民插秧的辛苦和快樂，也體會(huì)到了詩(shī)歌中奇妙的想象。希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟裨?shī)人一樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用自己的筆記錄下生活中的美好。
以上就是《插秧》的教學(xué)片斷，在教學(xué)過程中，教師通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象等方式，讓學(xué)生感受到了詩(shī)歌的美和魅力。
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