大學(xué)生實習(xí)心得：微課，微而不微

　　起初談到微課，我的印象還是停留在在師大微格教室錄的那節(jié)課，后來聽了呂智為老師的精品微課藝術(shù)課，同時又經(jīng)歷了這次微課比賽，我對微課有了更新的認(rèn)識，并且越來越發(fā)現(xiàn)微課有著它所獨有的魅力。

　　在接到微課比賽通知時，由于時間比較緊，在特聘名師的簡單指導(dǎo)下，我們開始各自準(zhǔn)備。由于語文學(xué)科知識一般比較簡單，存在的難點和疑點比較少，我在仔細思考之后，確定在文言文范疇中找到學(xué)生不容易把握的知識點，最終我確定將文言文實詞的推斷方法進行細致地講解，希望我的講解，可以幫助同學(xué)們在做文言文實詞推斷題時提供一些思路。

　　在設(shè)計微課時，我本著簡潔明了的原則，開門見山，直接通過對高考考點的分析引入正題，以課內(nèi)例子帶動高考考點，通過例子讓學(xué)生充分理解我所講解的推斷方法。由于微課限制在十分鐘之內(nèi)，我只重點講解字形推斷法、語言結(jié)構(gòu)推斷法，語法分析法和語境分析法，其他的方法還包括成語印證、聯(lián)想遷移等方法。簡單來說，在推斷文言實詞的意義時，要注意字的偏旁部首、詞類活用現(xiàn)象、位置結(jié)構(gòu)、上下文語境和通假字現(xiàn)象。雖然知識點較難，但方法的可操作性較強，不難理解，使用也比較方便。但錄制結(jié)束后，我也進行了反思，在講解過程中，可能比較枯燥，缺乏聲音的.抑揚頓挫，感染力不夠。

　　在微課決賽時，我作為觀眾不僅需要在必要時給予參賽選手以掌聲鼓勵，同時還要向他們學(xué)習(xí)。我看到同學(xué)們充滿激情，聲音抑揚頓挫，在導(dǎo)入方面新穎獨特，新型的環(huán)節(jié)設(shè)置等等各方面都有值得我學(xué)習(xí)的地方。比賽結(jié)束后，評委老師進行點評，肯定了優(yōu)點，同時也提出了建議，在選題、課件制作和語言規(guī)范等方面進行指導(dǎo)。這次比賽，雖然成績不是很理想，我確實也看到了我的不足之處。

　　微課雖小，承載著制作者的心血和智慧；微課雖小，讓學(xué)生在知識的海洋里自由馳騁；微課雖小，卻打開了我對教學(xué)革新和完善自我的大門。微課，微小的身軀卻有著無窮的力量。

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